11/04/02 18:25:26.88 n4I+Vxm1
>>36
「よくわからない」のが現状かな
1.「教える内容が増える≠児童が理解する内容が増える」
2.「今現在求められていることが、未来では通用しないかもしれない」だからね
1.
ちゃんと勉強する子は、教える内容が増えれば、それに応じて勉強してくれるから
多分理解する内容が増えて、学力は向上するとは思うけど、
勉強しない子は、その子が如何にしたら勉強に興味を持ってくれるか、
授業に参加してくれるか、授業の内容を理解してくれるかといろいろ考えなければいけなくて
教える内容が増えても、学力は上がらないと思う。
結局のところ、学習指導要領は、児童がしっかりと勉強をするということが前提で、
実際の教育現場の現状とは違う気がする。
2.
今は、「学力低下が良くないからもっと勉強させて、学力を向上させるべき」と
マスコミが煽るけど、ゆとり教育が始まる前は、
「学力だけでははかれない大事なものが今の教育には欠けている」と
マスコミは煽って、ゆとり教育を推進しようとする声も高かったような気がする
（自分はその時まだ学生だったので間違っているかもしれない）
そして、今問題になりそうなのが「校内暴力の増加」
実際統計上で年々増加傾向にあって、過去最高を記録しているらしい。
このことをマスコミが煽れば、また教育が変わるかもしれない。
結局のところ、新学習指導要領もどう評価されるのかはマスコミ次第ってところ。
そのどう評価されるのかわからない学習指導要領がどうなのかと言われても
こちら側もいいのか悪いのか言うことができない。