07/08/25 21:22:00 /boYuUyl
>>116
まあそうなりますね。
インコースで走っている走者にはインコースで走っている分の『＋』を背負う事になる。
只、男女の場合はインコース・アウトコースのように一目で分かる差を持っている訳ではない事が
ややこしくする原因になっているのでしょう。
勉強について。スタートラインの差を判別しかねる。と言うのも確かにひとつの事実でしょうね。
勉強のスタートラインを明らかにするには、脳がどう働くのか等の問題を明らかにする必要があるのでしょう。
私の覚え間違えがなければ。少なくとも、現在は『勉強において男女にスタートラインの差がある』
と言うような内容の、科学的な信用の出来る結果は出ていませんね。
（上記でひとつ書きましたが、あれは信用に置けるものではない。と思われている物ですので省きます。）
学校がスタートラインを気にしているかどうかは私は分かりかねますが。
オリンピックなどでしたら。長靴とスニーカーの例えで記述しましたように。
同種のものの中で比べる事によって、そのものが持っている能力・性質を正確に測る。
と言う、目的があります。結果を調べる為にスタートラインを気にする訳です。
失礼。『仕事に必要な総合力』と『男女が持つ能力の総合』とをごっちゃにしてしまいました。
>>105 の書き方では、こうとられても仕方がありません。訂正します。
男女の持つ能力の総合の差は±０。これは科学的に比べようがない事も理由ですが、場合によって
重要とされる能力・優先される能力が変わるから。能力によっての個人の順位付けをする事は意味がない。
と言う事も理由のひとつです。
なので、男女の能力の総合の差は±０。
ですが、雇用の場面においては±０ではなくなる。
必要とされる能力・評価される能力が確定するからです。
『男女の能力の総合の差は±０』と言うのは変わらないまま、能力の中で優先順位が出てくる。
『配点』が変動するとでも言いましょうか。なので、雇用で判断される『最終的な得点』が異なってくる訳です。
毎回、文章力不足で申し訳ない。