07/12/23 01:11:18 E3iR9bxc
>>199さん、ありがとうございます。
うちは大手のオープンを受けて様子を見ている状態です。
家庭で教えていて感じるのは、問題に当たることで知識や活用法を
積み上げていくタイプだということです。
世間で言う「中堅校」がうちの子にとって「難関校」になると私は予想しています。
わが子は普通かそれ以下の頭の持ち主なので、その頭をいかに活用すればいいかを
子ども自身が見出せればいいのですが、こればかりはわかりません。
大手のテキストやカリキュラムは魅力的です。そのシステムをもって
スパイラルに積み上げる学習は受けさせたい。しかしその為に必要な基礎は
家庭でつけていくのです。これは当たり前だと思いますが、大手では本人の理解力が
速いか遅いかが大きな分かれ目で、ゆっくり理解していく子どもは底辺に沈んでいく。
うちの子はその沈んでいくタイプではないかと危惧しています。
うちの子どもを大手塾に入れることは、今まで以上に家庭での学習を強化して
通塾するということになります。その覚悟が私にあるのか？
それを突きつけられているので悶々としています。
私のやり方でない方法で子どもが本当に理解できたといえる
指導法をとっている塾がないものか…これだけ塾があるのだからどこかにあるのでは。
そんな気持ちでいます。（つづく）
208:192
07/12/23 01:23:24 E3iR9bxc
>>202
> つまり、我が子の場合、塾のそういう構造の中で、おいしい所を享受できない
> 位置に甘んじるしかないだろう、ということです。
私もそれを感じているから、大手塾のオープンを受けつつも二の足を踏んでいます。
切磋琢磨のためのクラスわけはなんら意味はなさない。
乱暴な言い方をすれば、クラス分けなどせずに「あ！そういうことだったのか！」
と思わせてくれればいいｗ すごく共感しました。レス頂いて自分の気持ちも少し
整理できました。多分悶々とする日々は続くと思いますが、塾探しの指針が少し見えてきました。
レス、本当にありがとうございました。
（優秀なお子さんにとっての大手塾は、十分力を伸ばしてくれる場所だと思います。
大手塾の批判ではないこと、ご理解ください）
209:196
07/12/23 03:21:00 NsXGClRN
>>207 の分析も興味深いです。もっとお話をうかがいたいな。
192さんの家庭学習ってどんなやり方なのですか？ あるいはそうでないやり方とは？
私の勘違いかもしれないですが、指導法というのに対して期待を抱きすぎなのでは？
大手・中小の別なく、塾講師の教え方にあまり焦点を絞らないほうがいいかも。
それに、とっても上手な教え方の講師にめぐりあえたとしても、
それでほんとに子供が「できる」ようになるかは、なんとも言えないですよね。
上手すぎて、「理解できた」と錯覚するということだってあり得るわけで。
目前のテストで良い点数をとることには役立つかもしれないけど、
中長期的に、本当に必要なのは、子供自身が１人で学んでいける力を
つける（ストラテジー含め）ことだから。
その違いに気づかないまま、「難関校」に入れたものの、のちに失速、
ということが、よく起こっているんじゃないかと想像してます。
だから私は、あまり厳密に各塾の教え方を比較検討はしていないんですね。
あまりにひどくて論外、というのはありましたが。
そもそも、大手だと、気に入った講師が担当になる保証もないですし。
210:207
07/12/23 05:58:47 E3iR9bxc
>>209
私は講師の質ではなくて、脈々と受け継がれた大手塾のテキストと
それに沿った教え方のこつを講師は少なからず持っていると思うのです。
期待するとしたら、人を教えるという経験の中で「わかる！」に至るキーワードの
ひとつくらいは授業で言ってくれるのではないかと。そのキーワードをもってして
自分で問題を解いていくタイプのお子さんであれば問題はないと思っています。
そのキーワードが少しばかり多い塾に通わせたいなということと、
その他大勢の影が薄い生徒になりそうな悪寒がするわが子には
目が届く塾が適していると考えました。
ざっくばらんに言えば、私が教え疲れしているというかｗ
子どもは図鑑や本で見た知識を私に質問してくるのです。どうして人類は誕生した等。
地球ができた経緯を子どもが話し始める。植物でも果実の実る木が存在したことで
哺乳類が誕生したと私が話せば、子どもも本で得た知識を全部持ち出してくるので
最後には宇宙の始まりの話で、ビッグバンの定義の変化まで説明を求められる。
そしてまた本を読んでは私に話を…やめてくれ～！
でも決して頭がいいわけではなくて、算数の文章題が出来なくて泣いているし
「牛」肉を「午」肉と書いている…もうアホかと。
211:207
07/12/23 06:33:40 E3iR9bxc
人がいないのをいいことに連投します。
我が家の教え方なんてたいしたことないです。
単位換算（1メートル＝100センチ）がわからないといえば、国際単位を教えて
結局10進法で単位が存在することを納得させたり。実際にメートルごとに区切られた紐で
近所をはかって実体験。その後、基礎問題集で理解したか確認させる。その後違う問題集で再確認。
算数の文章題は、足し算引き算だけの時はいきなり問題をやらせて解説。
線分図と絵を使います。図形はパターンブロックや平面図形のタイルをそろえて
やってみたり、折り紙で線対称を実感。その後、切り紙遊びをして楽しむ。
切ってみてどうなるかな？と予想させてから開いてみる等。
読解は、文章を子どもが読んで、私が読んで、何が書いてあるかを順に追っていく。
問題によっては初めに答を出してから、どうしてその答えになったか二人で考える。
（私は考えるふり）誰が何をどうした文章か、問題文の結論に惑わされて
主人公の心の動きを見逃していないか、読解に必要な知識や体験を私が話し
子どもと雑談。文法は、例えばつなぎ言葉について説明して二人で文章を作っていく。
全科目の通じることですが、図鑑や勉強したことに関連するテレビをつけたり本を転がしておく。
特に国語の問題集は題材によって使い倒すことが出来るので便利です。
最近、読解の記述が書けなくて子どもは泣いちゃうんです。
理由はくやしいから。涙は流したくないが流れてしまうらしい。
勉強で怒ったことなんか一度もないのに。もうイヤ～！･ﾟ･(ﾉД`)･ﾟ･｡
早く塾行って欲しいだす。
212:名無しの心子知らず
07/12/23 09:38:20 ZiRLG++j
途中でやめてもいいからどこかへ入れてしまえば？
213:名無しの心子知らず
07/12/23 10:30:23 3OWojZty
中学受験塾というのはゴールが決まってるわけです
そこから逆算してカリキュラムを組んでる、ただそれだけのものです
子どもの可能性を広げるような教育を受験塾に期待してもがっかりするだけでは。
寺子屋っぽい塾でなら、そういうところがあるかもしれませんね
214:名無しの心子知らず
07/12/23 12:08:19 ugRDZIx+
211がやってるやり方ってここで散々ｶﾞｲｼｭﾂのｺﾞｿちゃんの国語の進め方と似ているね。
手法としては一番理想的な方法だとは思うのだが…
集団塾の、課題を与えて個々に投げっぱなしの方法はあまりにも大雑把と思うのだが、
子供を見ていると遠回りが却って良かったりもするわけで。
なんだかなーって感じですわ。
215:名無しの心子知らず
07/12/24 00:35:24 hflpkqXv
>>203です
>>205さん、有難うございます。
この冬は段落分けと段落間の繋がりを見直したいと思います。
うちは完全に「自分の論理を持ち出し、誤読」の典型です…
もう今さら遅いけれど、もっと幼少時期に絵本を読ませれば良かった
と、後悔の日々です。視野が狭いというか、なんというか…。
読み聞かせにこだわる事はないですね。
取りあえず、前向きに語りかけて苦手意識を持たさないように
楽しく教えてみます。
>>214
仰る通りかも。
うちは大手（sではない）通塾していますが、失敗したと思う事もあれば
子供が私の知らない所で大きく成長をしていたりと
なんだかなー、というのが感想ですね。
「天才型ではない子供を伸してくれる塾」を探そうとするのであれば
中堅塾でアットホームな雰囲気の所がいいですよ。
大概、大手に入れる事を拒否するお母さんは、本人の自身喪失を危惧
して避けるし、４年に中堅塾で伸びて、５年で大手アットホーム塾に
転塾させたという人を数名知っていますよ。
216:名無しの心子知らず
07/12/24 11:28:30 q5IEdJjt
>>204-206のようなことは、多くの子供にとって、
中学受験ではなく大学受験でなら自分で気付けることなんだよね。
まれに小学校時代に気付ける子もいると思うんだけど、
今は中学受験の裾野が広がってしまったために、
本来なら子供が勉強する喜びを感じられる気付きを、
無理矢理教え込む必要が出てきたことで、
子供から学ぶ喜びを奪っているような気がしてならない。
217:204-206
07/12/24 12:22:33 rdaSjVtT
>>216
読んで貰って、当然のことと思って貰えることが嬉しいですね。
私の中では、煮詰めて、煮詰めて取り出しした読解へのアプローチなので、
私自身学生時代に身につけていた作法ではありません。
また読解関係の本も随分と読みましたけど、子供を指導するには
「帯に短し、、、、」の感を拭えません。
私の感じでは定番的な読解法すらまだ確立されているようには思いません。
専門職の方々がそれぞれに自分なりの読解法を披瀝しているだけです。
ですから、読解法に関する書物は意外と世の需要が高い（私も含めて）ように感じています。
読解は、予定説的に大学受験レベルでは自然に喜びとともに身につけるテクニックというより、
ダッチロールしやすいもののように思います。
ですから、方向舵を定めてしっかり導してやりたい。
また、読解は最終目標じゃないです。
いまの世の中、文章を読解し、それを基に批評する力こそが求められています。
一足飛びにそこまでは行けませんが、批評する精神の枠組みのなかで、
読解を考えていきたいものです。
218:名無しの心子知らず
07/12/24 16:05:10 r1OKYd8E
>>216
悠長な時間を過ごして得るモノがそんなに大事かな～と私は思います。
219:名無しの心子知らず
07/12/24 17:08:39 qulePcPR
ここで疲労されている常連さん（？）たちの「私の～～」って、
中学受験準備とほとんど関係ないあさっての方法論ばっかりだと思います。
当たり前の大手塾のカリキュラム、システムに乗ることだけが正しい方法論じゃないし、
親子だけで中学受験を突破したケースも少なくないわけですが、
しかし、これだけ経験もない、結果も出てないのに、何でもかんでも自分に自信満々じゃ、うまく行くわけないでしょ。
まあどっちみち「公立中学へ行っても～」という言い訳に逃げ込めばいいんでしょうけどね。
220:196
07/12/24 17:37:51 rJ+w0R6E
>>216
> 大学受験でなら自分で気付けることなんだよね
どうやら多くの子はそうじゃないんだと思います。
でなければ、出口本みたいなのが売れるわけがない。
私も、我が子が「出来ない」ことで初めて考えさせられた。
それに、塾でだって「勉強する喜び」を得られる子はいるし、
塾だからといって「無理矢理教え込む」というわけにはいかない。
「無理矢理」じゃ、入らないものは入らないから。
>>217 さんの指摘は、「読解」を妙に神秘化していない点で共感します。
これを小４の子に実践できるというのはうらやましいかぎり。
221:209
07/12/24 19:46:04 rJ+w0R6E
>>210 お返事ありがとうございます。 今後は私がハズす番かw
すごぉく真面目なんですね～。他の方もコメントされてるけど、
あまりに理想のイメージを固めてそれを追求するとツライだけかもしれない。
大手塾のテキスト、どこかのをご覧になりました？
市販教材と比べて特に素晴らしいという印象は私はないです。
「熱の伝わり方」を習ってきて、ちゃんと理解できてないようだったので
調べると、シリーズ４年では「放射」は出てこない。今は３つをセットで教えない？
塾が３年間計画になって、４年生のテキストはけっこう甘めに作ってあるのかな、とか。
「らせん型」が言い逃れになっている面もあるような。（生徒に合わせるから仕方ないのか）
ちょっと古いけど、「自由自在３～４年」にはちゃんと３種類出てました。
個人的には、Felix のはよくできてると感じましたが（ただし１、２ヶ月分を見たのみ）
作った先生が、Nのは浜の昔のに似てる、と。（要するに問題が古いということ？）
それが事実がどうか判断する力は私にはないけど。
222:名無しの心子知らず
07/12/24 21:38:38 ok6BFn8k
>>220
>どうやら多くの子はそうじゃないんだと思います。
それは知能の低い子（理数分野だけ高くて言語分野が低い子も）が、
大学に行こうとするからではないのw
223:名無しの心子知らず
07/12/24 22:25:46 hflpkqXv
うちの旦那の友達なんて、高校時代国語の全科目オール２で
慶応理工に現役合格したけどね。
224:名無しの心子知らず
07/12/24 22:29:52 rdaSjVtT
出たよ、また、経験命ｵﾊﾞﾁｬﾝ
225:名無しの心子知らず
07/12/24 22:48:30 rdaSjVtT
>>219
経験、経験とわめき散らすなら、
自分の子がいかにして読解力を身につけたかを語りなよ。
たしか、御三家が自慢でなかったっけｗ
なお、読書とか、語彙力とか、塾テキストを真面目にとか、
みんなが知っていることから、一歩でも二歩でも、突っ込んだ
具体的方法論を書くこと。
批評の約束券を付けますから、張り切ってどうぞ！
226:名無しの心子知らず
07/12/24 23:05:33 rJ+w0R6E
>>222 それが何か反論になってます？
>>216 では、「多くの子供にとって、
中学受験ではなく大学受験でなら自分で気付けることなんだよね。」とあります。
>>222のいう「知能の低い子」まで含まれる話です。
いまやおよそ半数の子供が大学に進学するんですから。
227:名無しの心子知らず
07/12/24 23:12:02 rJ+w0R6E
>>215
言ってもムダですよ。>>219みたいな書き方しかできない人は
それだけの人なんだから、スルーがいいと思う。
228:名無しの心子知らず
07/12/24 23:45:27 hflpkqXv
ん？
215ですが、225さんの間違いですよね？＜227
まぁ、受験本番は６年生の夏からですし
それまでの間の色々な勉強方法を有意義に語って下さると
嬉しいのですが、それを自信満々と捕えてしまって
快く思ってない人もいるから難しいですね～
かる～くスルーして下さると嬉しいでつ
ホント、勉強方法や通塾については、十人十色ですから
「この人はこんな感じで成功、失敗」と素直に受入れたいんですけどね
229:名無しの心子知らず
07/12/25 00:53:23 0kFQxryD
予習シリーズの理科を勉強していて、生物がその季節ごとに進むのが良いと思う。
ただ、植物を写真でみるだけではなく、実際にみてみたい。
冬だから、植物の冬越しの姿を観察できたらと思うんだけど、
たとえば、都内だと、いま六義園にいけば、観察できるのかな？
そんなとこまでいかなくても、町中でキクでもタンポポでも探して観察すれば
といわれるかもしれないけど、
私が全く無知なもので、花の名前の札がついてないと、素通りしてしまうw
230:名無しの心子知らず
07/12/25 00:56:49 xORNpgRO
あ、ほんとだ。>>227は、225さん宛てです。215さん、225さん、すみません。
ところで、「大手アットホーム塾」なんてあるんですね。>>215
校舎によるんでしょうか？
強いていえば Eなんかそういう雰囲気かなあ、と思わなくもないですが。
231:名無しの心子知らず
07/12/25 00:59:58 u0ZtCSgp
URLﾘﾝｸ(www.nhk.or.jp)
お勧め、特に理科は使えると思う。
232:名無しの心子知らず
07/12/25 01:01:48 xORNpgRO
>>229
>生物がその季節ごとに進むのが良いと思う。
なるほど。春だと春の七草を実際に食べたりね。
六義園よりは、自然教育園のほうが雑草そのまま生い茂ってて
目的にあうかも。ある程度名札もついてます。
233:名無しの心子知らず
07/12/25 01:07:01 TO5eKf+5
>>225
＞自分の子がいかにして読解力を身につけたかを語りなよ。
＞みんなが知っていることから、一歩でも二歩でも、突っ込んだ具体的方法論を書くこと。
そもそも親がそういうことを語ることからして「スレタイの趣旨から考えれば」間違っているんですよ。
議論自体は面白いかもしれないけど、自分の子供の読解力やましてや国語の成績にぜんぜん関係ないでしょう（笑）。
それ以前に、自分の子供に対し、親の方法論をもって親が主体的にコミットして行くこと自体の是非さえ検証されていないわけですし。
ふつうはやりませんよね。
まあ４年くらいになって親が教え込んで読解力をアップなんて言っている時点で手遅れでしょうし。
それ以前に、具体的方法論なんて親がいちいち気にしなくてもいいくらい、子供が自分で歩いて行くようじゃなくちゃ。
そっちの方法論の方がよっぽど重要だと思いますよ。
234:名無しの心子知らず
07/12/25 01:11:28 0kFQxryD
>>231
NHKデジタル教材のクリップは、うちも理科でよく使ってる。
ほかのお気に入りは、理科ねっとわーく（お勉強向け正統派）とサイエンスチャンネル（マニアック）
>>232
素晴らしい。自然教育園の存在自体、はじめて知った。
冬休みに、予習シリーズ持参で行ってくる！
235:名無しの心子知らず
07/12/25 01:19:00 yS1wFOCM
結局は子供本人が通う塾で実際担当する先生によるよ。
クラス替えがあって先生がよく替わる塾も、結構子供には辛い。
塾への通学路も進学実績も、
月謝や友達関係も含めて、親の不安が少ないコースが最適としか言いようがないなー。
信頼できる先生について勉強し、親が追い詰めなければ、実力は出せるんじゃないのかな。
どこの塾がいい悪いという話は眉唾で聞くくらいがいいかも。
悪いけど、どの塾にも、多分ダメな先生はいると思うよ。
ダメなやつがいない会社なんかないもの。
塾も志望校も、親の責任で見極めて、それから子供本人に決定させれば？
236:名無しの心子知らず
07/12/25 01:37:42 TO5eKf+5
子供の勉強教えるのはけっこう楽しいものなんですよね。
しかし、それは同時に子供を親の都合で縛り付けていることでもあります。
それじゃ自分で歩けない。
親はいじりたくても我慢して、一歩、二歩、三歩くらい退くのがよいでしょう。
できるだけ早く。
とくに子供の学力が思い通りに行かない場合、
親に経済的余裕があまりない（塾や家庭教師に大枚を費やすのがもったいないと感じる）場合、
親は直接手を出したくなるものです。
我慢、我慢。
237:名無しの心子知らず
07/12/25 07:11:53 FGOZvdib
２ちゃん見ていると高校受験にも、大学受験にも、親が手を出すという書き込みがあったりする。
何なんだろうね。
238:名無しの心子知らず
07/12/25 09:30:10 zQY7rCDR
>>230
いえいえ。どういたしまして。
Eは我が家の地域からすると、中堅規模に属するかな。
校舎が２～３校選べますしね。
それより規模が大きくなる塾がWやIに当りますが
あくまでも我が家近隣の場合ですので、参考程度に聞いておいて。
いずれもS、N、四谷は視野から外れていますよ。
高学年以上になっても、毎日親と一緒に勉強じゃ困るけど
ここは低学年スレなんだからいいのでは？
自立して勉強出来るようになる為にも３年までは重要なのではないかな。
239:名無しの心子知らず
07/12/25 20:57:51 edSWprMn
Wはアットホームな部類に入りますかね？
先日のオープンテストの答案に手書きで丁寧にアドバイスが書かれていて感動。
240:名無しの心子知らず
07/12/26 00:08:53 zE82GiYi
>>239
宿題には煩いし、わからないまま帰って来る事はないと
自分の子供の勉強を一切見ない母が言っていましたよ。
それも校舎や講師に寄るんだろうけど、少人数という点では
励ましやアドバイスは多いでしょうね。
241:名無しの心子知らず
07/12/26 00:46:34 Avq6Gi1G
WってY系の大手塾ですか？
N以外は遠くてウチは通えそうに無いんですが、
女子でも平気でバス、電車で通塾してる子も多い。
この時点で既に負けなんだろうか。
242:名無しの心子知らず
07/12/26 11:25:14 YcdcF8zO
>>238
＞自立して勉強出来るようになる為にも３年までは重要なのではないかな。
はその通り。低学年のうちから意識して、高学年になったら（親が後ろからお尻を叩くにしろ）自分で勉強するようにして行くことこそが「準備」でしょう。
もちろん、その後も要所要所で親が家庭教師の役割をすることも悪くはないですね。しかし、
＞高学年以上になっても、毎日親と一緒に勉強じゃ困るけど
というごく当たり前の認識すら持ち合わせていない方もいるようですよ？
243:名無しの心子知らず
07/12/26 11:56:18 YcdcF8zO
早稲アカは、「鉢巻締めてエイエイオー！」の体育会体質、
いわゆる営業セールスマンみたいな声の大きい、がさつでだらしない無神経体質、
そういうのが鼻につかない親子には良い塾でしょう。
＞先日のオープンテストの答案に手書きで丁寧にアドバイスが書かれていて
なんてもちろん単にマニュアル化された営業手法ですけどね。
何をもって「アットホーム」と言うかによりますが、一概に大手だからアットホームではない、
とも言えないと思いますよ。
日能研でさえ本部系なら「アットホーム」を感じている人も多くいると思いますし。
244:名無しの心子知らず
07/12/26 12:07:07 VYkjlQxV
>>223
慶応クラスに受かった人って、
あえて慶応を選んだ人は別として、どうして東大じゃないのか？と考えた時、
本人の先天的な弱い分野のせいかな？と思ってしまう。
245:名無しの心子知らず
07/12/26 16:10:52 DtFC0ejr
>>242
一生、人の嫌味こそ言ってろ。お似合いだよ。
アンタの子供は幸せだね。
あんたを反面教師にすりゃいいんだから。
246:名無しの心子知らず
07/12/26 17:29:56 I0KM0WpW
知り合いで最難関や難関に行っている家庭は殆ど３年まではしっかり親が教え、
４年からこれまたしっかりした塾に行かせて大成功している。
子供は完全に自立して勉強したと言っています。
その方たちは殆ど塾任せで大丈夫だと豪語していますよ。
247:名無しの心子知らず
07/12/27 07:14:22 X3HQbdtt
>>246
そういう話って、自分の子に当てはめて大丈夫か判断が難しい。
最難関に行く子って、元々自立した学習ができそうだし。
248:名無しの心子知らず
07/12/27 14:34:06 BoqbT8o7
>>245
無駄に余白。ウザイ。
249:名無しの心子知らず
07/12/27 19:25:00 0O7aAzpD
>>247に少々同意。
それと、出来が良い子を持つ親は
自分の子供やその周辺の親子レベルで話を進めるから
全く参考にならない経験話も多々あるんだよね。
結局、こういうスレではレベル違いのチグハグな言い合いになって
「馬鹿に受験させるなボケ」と吐き捨てるんだろうし。
それに、受験勉強の為に家庭教師をつけて
余計に出来が悪くなった子も見ているしなぁ。
それだったら、親が教えた方が良かったんじゃないかなとも
感じるよ。
250:名無しの心子知らず
07/12/27 22:22:26 OXXfRw0E
結論：教育とは、人を見て法を説くこと。
他人の話は参考になる方がマレ。
251:名無しの心子知らず
07/12/27 23:39:18 NHdeHoHs
パパ遺伝子で地アタマ良さげな一年生、来春週一で地元塾の英数特設に入れてみる予定。
面倒だから近所には内緒。英語に行くと言うつもり。
でも低学年の勉強の中心はやはり家庭。塾はマンネリ解消のためです。
252:名無しの心子知らず
07/12/28 00:49:07 ObWquGNj
>>251
６年間モチベーション保てそう？
地元なら絶対バレるから変な嘘つかない方がいいよ。
253:名無しの心子知らず
07/12/28 01:32:06 3qNSm8wX
途中でやめてもいいかなとは思ってる。
254:名無しの心子知らず
07/12/28 01:55:26 dSB9+G2R
受験するのに英数って遠回りだよね。
特殊な入試があるとこを狙ってるのかな。
255:名無しの心子知らず
07/12/28 07:59:47 0FAC1aaK
【連帯】塾講師労働条件改善闘争【団行】
ｽﾚﾘﾝｸ(edu板)l50
専任講師も時間講師も連帯しましょう。
労働条件改善のため全国で統一行動！
関連スレ）
【団結】塾時間講師労働組合結成【要求】
●授業時給2500円以上
●事務給1250円以上
●テスト対策無給は禁止
●講習時コマ数８コマ以下
●空きコマ拘束時間も給与支給
要求拒否なら講習時「スト」辞さず
ｽﾚﾘﾝｸ(ojyuken板)l50
256:名無しの心子知らず
07/12/28 09:15:35 2cTmdgy8
子供に嘘をつかせてまでという神経がわからない。
257:名無しの心子知らず
07/12/28 09:27:02 nkTCis5L
英数なんだから「英語に通っている」と言っても
嘘じゃないじゃん。
それに、頭が良い子は何をやってもいいんだから
「実はあんなのに通っていたから、頭が良くなったのね」なんて
アホな発想をする人は放っておけばいい。
ド田舎だったら話は別だけど、都内なんて誰がどこに何を習いに行こうが、「ふ～ん」だけどね。
うちの子の学校でも色々いるけど
英会話と英語教室３つ掛け持ち、算盤と公文と塾を掛け持ち
その他にピアノ、スイミング、サッカーで
遊ぶ時間なんて皆無な子も１割いるけど
誰も何も言わないぞ。
258:210
07/12/28 23:26:41 mOS3x27R
アク禁に巻き込まれて書き込みできず。レスくださった方、ありがとうございました。
大手塾への拒否感というより、大手塾の旨みを甘受できないだろうと
いうのが一番の理由です。221さんと同じです。小２の子どもは塾拒否で
小４から入塾したいそうなので、今は楽しくもあり我慢の時でもあります。
国語ですが、ｺﾞﾝちゃんという方はプロなのですか？
私は元プロ講師なんで、教材によって他の教え方もします。
ここにいる皆さんからしたらたいして新味のないことやってると思います。
先日はなぜか徹夜して愚痴興奮すみません。
259:210
07/12/28 23:35:56 mOS3x27R
>>221
大手塾のテキストはＳ、Ｎ、Ｙ、Ｗ、浜を見ました。
浜は首都圏在住の私には無縁の塾ですが見てみたかったので。
関西にいる友達に頼んで送ってもらいました。
> 市販教材と比べて特に素晴らしいという印象は私はないです。
教材だけみたら「特には」に同意です。教材は講師の説明がついてなんぼですからね。
塾のカリキュラムに乗れれば教材が生きてくるのでしょう。
うちはその素晴らしいシステムと教材の整合性から外れるかも…と恐れております。
面白いか面白くないかで言えば、Ｎのテキストは結構気にいってます。
小３クラスの問題はなかなかうまいこと過去問をバージョンダウンしていて面白い。
だからと言ってＮが素晴らしいというのではなく。Ｙは面白くないけど良いと思います。
私はテキストでの抜けは、親が必要と感じたら家庭でやればいいと思うので気にしませんでした。
私は自分の教え方が子どもにあっているという自信はないです。
わが子を自分の教え方で囲っちゃうと逃げ場がない。
自分と違う教え方をする塾という場所で、新たな刺激を受けて欲しいです。
新しい教え方や新しい傾向の問題が出てきているので。来年は塾行脚します。
その前に腰痛なので湿布買いにいきますｗ
260:名無しの心子知らず
07/12/28 23:58:48 2IbfFyh9
国語の問題はアプローチの仕方が塾によって大きく二つに分かれている。
設問→本文→解答と指導する塾と、
本文→設問→解答と指導する塾である。
設問→本文の流れだと、本文を読む際に筆者が書いた内容と、出題者が求める内容
とを同時に追うことを強いられる。このせいで本文の把握がどれほど疎かになるか
を無視できない。一部、設問→本文の流れを取り入れた方がよい問題もあるが、
やはり基本は本文→設問であろう。
このアプローチの差は大げさに言えば、一生に関わる。
皮相的な把握に終始するか、本質的な把握へと切り込むか、
それだから親は塾の方針を知っておく方が良いだろう。
国語の丸投げは非常に危ない。
ただ単に中受国語で点が取れるかどうかでは終わらない問題を含んでいる。
261:名無しの心子知らず
07/12/29 01:31:40 nk0Y9Tpx
>>257
人それぞれなのはわかるけどね。
何か習い事してるの？に英語と答えた人が、実は同じ所で
算数も習ってたと後で知っても「ふーん」なの？
私ならあんまり信用されてないのね、と距離おくかな。
どーでも良い人ならそれで良いと思うんだけど。
別にどれだけ習い事してるかなんて気にしないよ。
私も周りにもそんな子いっぱい居る。
だけど内緒にしたりはしてないよ。
262:名無しの心子知らず
07/12/29 02:00:35 T8IKuNaU
本当のことを言って邪魔、質問責め、やっかみ半分の忠告をされるよりましかもね。
263:名無しの心子知らず
07/12/29 02:19:39 btt0fGQD
>>260
＞設問→本文→解答と指導する塾と、
「裏技」のパターンとして教えることはあっても、マジメにこんなバカなやり方を奨励する塾なんてあるんでしょうか？
そりゃあ問題外でしょう。
264:名無しの心子知らず
07/12/29 05:02:59 mcsdDbwK
>>261に胴衣。
というか、「その程度のことを隠すなんて自意識過剰」とﾌﾟｹﾞﾗだなw
265:名無しの心子知らず
07/12/29 10:35:55 dS+iudbp
>>263
設問→本文→解答の流れを支える根拠は二つ指摘できる。
ひとつは、本文読みを一回で済ませ、時間を節約できること。
もう一つは、解答を見つけ出すパターンがある程度確立されていること。
中には解答パターンだけで、答を導き出せると豪語するような輩までいる。
実際解答パターンだけで解ける入試問題もあろうし、
あるいは本文の小難しい内容を時間をかけて理解するより、解答パターンを
うまく利用することに注力した方が得点率が上がることもある。
得点率という観点から見れば、意外と設問→本文→解答の流れの方が上かもしれない。
しかし、テストを離れて「読める人間」になろうと思えば、このアプローチはあり得ない。
266:名無しの心子知らず
07/12/29 12:44:57 btt0fGQD
>>265
どこの中学受験塾でもそのくらいのまともな見識は持っているでしょう。
具体的に、小学生に ＞設問→本文→解答と指導する塾 なんてあったんですか？
267:名無しの心子知らず
07/12/29 13:00:11 dS+iudbp
URLﾘﾝｸ(www.g-ap.com)
ここから
＞ 「入試は時間との勝負」ということは前回のブログでも話しましたね。
そのためには、①設問を先に読んで本文から答え探しをする方法が最も効率的です。
今回は、国語の問題を解く場合の時間配分を考えてみましょう。
もっと言えば、合格点分の得点を取るための時間配分です。
実戦慣れしていないうちは、全問解答するつもりで時間がなくなってしまうことが多いようです。
②各学校で公表されている各科目の合格最低点からみると、約６割の得点を取ればよいわけです。
したがって、③次のような優先順位で問題と解いていくのが正しい方法です。
１． 漢字・知識問題・文法
２． 語句の意味や記号問題
３． 平易な記述式問題(抜き出し問題)
４． 難しめの記述式問題(自分の言葉で説明・論述させる問題)
④「100字以内で自分の意見を述べなさい」などの本格的記述式問題が出題される学校を受ける受験生は、
ここに時間を取られてしまい、「絶対得点しておかなければならない問題」がむしろおろそかになってしまう場合が多いようです。
極端にいえば、合格点の大よその目安から考えて、⑤難問は「捨て問」としてもよい場合がほとんどです。
入試や模試は、「100点を取らせないように作ってある」ということをもう一度肝に銘じましょう。
解きやすい問題から順に解答し、全体の６割正解に迫っていくというトレーニングをこれからの時期心がけていきましょう。
小６の夏以降は過去問演習や模擬テストなどの機会が多くなってきます。
毎回のテストは、国語の得点力を磨く絶好のチャンスです。
以上のことを念頭に置きつつ「実践テクニック」を着実に磨いていきましょう。
268:名無しの心子知らず
07/12/29 13:07:27 dS+iudbp
URLﾘﾝｸ(ameblo.jp)
ここの内容などもそうですね。
269:名無しの心子知らず
07/12/29 13:33:25 dS+iudbp
同じようなことはドラゴン桜の11巻の「現代文はいい加減であれ」
にも見受けられます。
その根拠は、大人が読んで苦労する文章を、子供がパッと読んで分かるはずがなということ。
設問→本文と書いているわけではないですが、本文の読解を蔑ろにしている点で一緒です。
270:名無しの心子知らず
07/12/29 13:48:01 btt0fGQD
>>267-269
ありがとう。
>>267はホントにそういう馬鹿なこと言っているみたいですね。
>>268は別にそうじゃないんじゃないですか？
>>269はよくわかりませんが。
271:名無しの心子知らず
07/12/29 21:13:40 1nl/64Ou
今の小学生世代に頭の良さは必要なし
次代の団塊の手足になって肉体労働するんだからなー
体が健康ならいいよｗ
272:名無しの心子知らず
07/12/29 23:40:59 SPpSHfxl
>>262
興味を持って体験授業に来られたら、イヤなんじゃない？
近所の人が通っていない塾に通わせていると
色々面倒だよ。後々バレたら、その時に説明すればいい。
273:名無しの心子知らず
07/12/30 00:37:30 VwxbLx7r
>>267
> そのためには、①設問を先に読んで本文から答え探しをする方法が最も効率的です。
これは結構危険なテクニックですよねｗ
スキーマの選別と思い込みによる誤読癖がつきそうです。
テクニックとしては裏技でありですが、この裏技を瞬時に使いこなせる子どもは
かなりの読解力の持ち主だから不必要だと思いました。
274:名無しの心子知らず
07/12/30 01:18:53 mqalY8L+
>>273
スキーマの選別っていうのを具体例で教えていただけませんか？
275:名無しの心子知らず
07/12/30 02:17:26 VwxbLx7r
>>274
スキーマはあることがらに関する知識のまとまりです。
例えば冷蔵庫について、私達が知っていることは機能や性能、
日常生活での冷蔵庫の使い方、歴史等さまざまなものがあります。
設問を読んでから解答するということは、自分が最も印象的でおぼえがある
スキーマをつい使ってしまいがちになる要因を含んでいるのです。
例えば辞書の語句の意味のように、１番から３番までそれぞれの意味があるとします。
その中で最も使われる意味が頭の中にインプットされた状態で、設問を読んだとき
既に「このスキーマではないか？」という思い込みが発動される可能性があります。
その思い込みをもって文章を読むことによって、文章で一番いいたいことや
文章の中に描かれていない意味を読み取る思考が停止してしまうことがあります。
言葉や物をよく知っているのになぜか間違えてしまう。
それはスキーマに優先順位をつけずに、先入観をなくした（いわばサラ）の状態で
本文から読んでいくことをしていないから間違えるのです。
あまり具体的ではなくてすみません。
276:名無しの心子知らず
07/12/30 02:30:06 mqalY8L+
>>275
なるほど、>>273で「危険なテクニック」と書かれた意味もよくわかりました。
そういう意味では、読解力を見る設問に出やすいのは、
子供にとって発動されやすいスキーマ（の一部）が罠になる、
コンテキストを読み取っていないと最適解にたどり着けないような
問題ということになるかもしれませんね。
その能力を見るというか、そこで差がつくというか。
277:名無しの心子知らず
07/12/30 03:15:58 EMVzNOm8
うちの子の塾、先に設問嫁って教えてるよorz
278:名無しの心子知らず
07/12/30 08:58:34 4psjO6Vz
>>268
どーでもいいことだけど、
自分で「某大手中学受験塾カリスマプロ講師」と書いているのがイタイ。
279:名無しの心子知らず
07/12/30 13:54:19 gvEpuNiv
私自身も先に設問読めと教わった。通塾は中2からだったけど。
280:名無しの心子知らず
07/12/30 16:53:28 s4F90Pkw
中受国語では、読解力ではなく、情報処理力が大事だと考えると分かりやすい。
テストの時間は短い。そのなかで読解力に基礎を置いてテストに向かうとすれば、基本的な流れは、
本文（最後まで読み繋ぎ要旨を読み取る）→本文（段落間、文章間の関係を把握する）→設問→本文（答の見出し）→解答となる。
このなかで設問と解答で時間を削ることは出来ない。となると、２，３回の本文読みを抱き合わせて回数を減らすか、
内容把握の精度を落としても、時間短縮していくしかない。
一方、情報処理だと割り切ってテストに向かうとすれば、
設問と本文読解との関連の薄いものを本文を読む前に処理し、本文の読み進めながら、傍線部に出会うたびに
設問を読み、解答箇所を探す。そして１回本文を読んだ段階でほぼ解答用紙が埋めるようにする。
こんな感じであろうか。これだとたぶん時間は随分と節約できる。
このふたつのやり方には一長一短がある。上のやり方は時間的制約が大きく、下のやり方は要旨や
段落間、文章間把握が甘くなる。得点効率という点でどちらに軍配が上がるかはよく分からないが、
まだまだ読解力を養っていく必要がある小学生に、それがまだ充分に育たないうちに情報処理的手法を
教えることには反対だ。最終的には両方出来るに越したことはない。しかしあくまで読解先行を支持します。
281:275
07/12/30 21:09:23 9TA6ak7c
>>276
まさにそういうことだと思います。文脈を読み取る力を試していくのが
中学受験の国語でそれは受験のみならず、私達が本を読むときにも
活用される力です。280さんの以下の意見に私も賛成です。
> まだまだ読解力を養っていく必要がある小学生に、それがまだ充分に育たないうちに情報処理的手法を
> 教えることには反対だ。最終的には両方出来るに越したことはない。しかしあくまで読解先行を支持します。
282:名無しの心子知らず
08/01/01 11:02:32 2CVWlZHw
ココ、本当に低学年親スレですか？ 高学年親もいるのかな？ココをはじめて
知りましたが、熱心で、受験関係知識をたくさんお持ちの方が多いのにオドロ
キマシタ。
うちは月例テストオンリーの４年。今のとこ、軽い自宅学習だけで毎回１％内の
成績をあげてます。たかが、こどもの成績のことだからいばるために出てきたわ
けではないのはないですし、４年だから今後も順調とはいえないけど、小３
までを振り返ると、ここで熱心に事細かに書かれているような家庭学習状況
と全然ちがうのであえて書いてみます。
・読書が好きで読書量が半端でない。自由にまかせて親はときどき本選びを
してあげるだけ。
・計算問題などほとんどやったことがないし、１００問計算とか苦悶とか未経験。
よく計算ミスしますがあまり気にしない。試行系算数問題が大好きで飽きずにいつ
までもひとりで考えている時間が多かった。親は楽しめるように細かなことは言わ
ずにほっておいた。
・その他、親は手取り足取り、細かく教えたり、次々に細切れな課題をあたえたり
しなかった。
５年も入塾予定なし。習い事もスポーツふくめ２つやってます。６年１年間は受験
情報がほしいので入塾するかもしれません。
今は私には、ココの皆さんのような豊富な受験知識もないので、これ以上はコメン
トできないのですが、結果がついてきたら、２年後にでもコメントできたらと思い
ます。
283:名無しの心子知らず
08/01/01 11:34:56 RaYsFfcg
>>282
とびぬけて素晴らしく優秀なお子さんだったら、
（たかが中受のために）低学年から無理矢理勉強させる必要ないってことでいいのでは？
哀しいかな、読書量の無さも半端でなく、苦悶やってても計算ミスばかりって子もいるんですよ～。
それに現時点で優秀でももっと磨きをかけたい人とかもいるだろうし。人生いろいろ。
一日何時間も家庭勉強ばかりしているわけじゃないので安心して下さいね。
うちは年末は親子でライアーゲームにはまった。
284:名無しの心子知らず
08/01/02 21:50:55 gSZU3WPh
>>282
そういう子だったら親のすることはあまりない、ってちゃんと上のほうに
書いてあるよ。
結果がついてきたら、って、親の手柄じゃないんだから関係ないよ。
285:名無しの心子知らず
08/01/02 22:13:10 I50fx3Wl
言いたいだけだと思うよ
286:名無しの心子知らず
08/01/02 22:31:32 gSZU3WPh
>>285
まあそうなんだけどね。282には想像力ってものがないのかしらね。
バカ親にもたまには勉強できる子が生まれることもある、という典型例。
287:名無しの心子知らず
08/01/02 23:56:44 6Gdh14sQ
でもせっかくだから、>>282は「軽い自宅学習」の内容を語ってほしい。
理・社も軽く済ませて１％内なのでしょうか？
288:名無しの心子知らず
08/01/03 00:12:38 tQFhRuVS
どんなコでも勉強していれば、偏差値６２にはなるわよ
と、出来の良いコを持つお母さんは言うよね。
あまり幼稚園児や低学年の子供の親には
言わない方が良いよ。
289:名無しの心子知らず
08/01/03 01:11:13 GbMlAHsk
高学年の受験スレできたからあっちに行くけど、ちょっと気になって。
低学年から偏差値が出るテストを受けてる人、順位を真に受けてるの？
分母が千人とかそんな感じかね。
五年生、六年生でそれぞれ天才型（それまで塾不要だった子）が参入してくるよ。
低学年なのに、偏差値で子供の順位を気にしてしまうのは、親にとっていいことじゃないと思う。
計算ミスを放置しながら低学年の順位に安心してるなんていけないよ。
何年生だろうと、計算ミスは、ゼロで当たり前。
290:名無しの心子知らず
08/01/03 04:20:02 qysf6tYp
>>289
はいはい。勝手に藁人形作って釘打ってなw
291:名無しの心子知らず
08/01/03 11:00:45 gJPGCRA6
理科や社会、そんなに大変か？
うちは算数だけは反復して基礎定着を頑張っているが理科社会は授業で９割入れてきて、
あとはさらっと自宅学習教材だけだ。
テスト前にノート見直しで１、２問間違いで収まっている。
何故そうなるのかを覚えておけば楽。
細かい暗記は６年で間に合うよ。
292:名無しの心子知らず
08/01/03 11:56:41 7AfDNcu3
>>287
皆さん、いろんなことを知っていらして勉強家の方が大勢いらっしゃるようです。
国語の読解の話のコメントを読んでいて、新５年母の私のほうがとても勉強にな
りました。
特に皆さんの役にたつようなことはないと思うのですが、また覗いたついでに
少しだけ。理社は、予習シリーズ１回読んでおいてもらってわからないところ
だけ説明。社会については質問は来ません。私が苦手なのを知っているのかも？
あとはノートと演習問題一人でやってます。できなかったところは自分でテキス
トみながらやる。週に１時間ちょいくらいずつ。
小さい頃から図鑑や地図類も含め本が大好きだったため、全く新しく出てくるよ
うな内容がほとんどないようです。理科の細かなところを全部は暗記してないと
おもいますよ。月例に出るのは重要ポイントばかりで細かなことまで出ませんね。
そういう部分は５年になってでも間に合うと思ってあえてやってませんが、塾に
いくとひととおり全部詳細に覚えなくてはならないようで、それでいてすぐに抜
けていくだろうし、時間の無駄なように思えます。
理科についてはわからないところは聞くこともあるので教えます。私は一応国立
理系修士卒、長く企業の研究員をしていたので、むつかしいことでなければその
場で教えられます。
理科社会への興味は、自然での遊びを大切にするお勉強抜きの保育園幼稚園時期に、
外遊びで鍛えられたものではないかと思います。おけいこごととかしてなかったし、
１日砂場遊びや水たまりで遊んだりしてました。
幼稚園くらいのお子さんの親御さんがここにいらっしゃったら、読書好きにさせる
こと、自然のなかで思いっきりこころゆくまで遊ばせること、ぜひさせてあげて
ください。
293:名無しの心子知らず
08/01/03 12:32:16 Px4eeQE2
>>292
ああ、やっぱり「軽い」の捉え方がうちとは違う。
うちも今、予習シリーズ４年上下をまとめて軽く済ませている最中だけど、
目標は要点チェックをなんとなくこなせればいいというレベルですよ。
それでも「ヒキガエルの産卵数は？」みたいな問いに激しく萎えてます。
（答：8000だって。それが「要点」なの？）
５年になったらサブノートも演習問題も真面目に取り組むつもりですが…。
読み返してみたら>>292さんは月例テストのみなんですね。
普通のテストはもっと細かくて算数などはもっとレベルの高い問題も出るようだから、
テストに向けた勉強法もまた違ってくるのでしょうか。
これからも是非話を聞かせてくださいね～
294:名無しの心子知らず
08/01/03 13:45:41 gJPGCRA6
予習シリーズ、そんな問題も４年でやるのか～
そりゃ萎えるわ。
シリーズを使わない塾で良かった。
295:名無しの心子知らず
08/01/03 21:33:14 gIjl+lvD
理科社会の演習問題（応用問題）は、さほど意味がない。
定義として基礎を組み合わせて使いこなす力が応用力だとすれば、
基礎知識をドンドン充実させるだけで、応用力は高まっていく。
基礎知識を使いこなせる力が問われる算数とは根本的に違う。
うちは予習シリーズ→WEB予習シリーズ練習→学力テストを
１時間くらいで回しているけど、結構効率がよいやり方だと思っている。
学力テストをゲーム感覚でこなすことで、覚えなくちゃいけないことが
比較的楽にクリヤー出来ている。
ひきがえるの卵の数が、思えなくちゃならないことにあたるかどうかは、
広く演習問題にあたったわけではないので判断しかねるけど、
まぁ、覚えて損することなどないと思う。
１時間程で、重要項目を５０から１００くらい暗記する。しかも完璧に。
不正解を気にせず、クリヤーできていない問題をクリヤーできるまで
覚える。それで子供に問題に対する耐性が出来る。
出来なかったら傷つくような薄っぺらい自尊心などは粉々に打ち砕き、
もっと本質的に大事な繰り返し覚える事へと関心を向かわせる。
ごちゃごちゃ言わずにとにかく大量に覚える。
これが理科社会の基礎だと思う。
そうすれば、図鑑だ、なんだの他人の先行には、すぐ追っつける。
296:名無しの心子知らず
08/01/03 22:42:25 Px4eeQE2
>>294
他には「空気1000ｍｌと同じ重さの水は何ｍｌですか？」といきなり問われたり。
答：1.3ｍｌ もちろん丸暗記。
>>295
私もヒキガエルの産卵他の問題は
「四の五の言わずとにかく覚えろ。それが受験だ」という四谷大塚のメッセージなのかなと
考えてました。
でも、図鑑を読む子はやはり強いですよ。図鑑を自ら読むっていうのは、好奇心の発露であって、
試験目的とはもう質的に違います。これは実感。
ただ、興味のない子に図鑑嫁と言ったところでどれだけ効果があるのか…。
幸いうちは丸暗記は得意な子なので、興味なくとも追いつける（合否に影響ない）ことを
私も願ってま～す。
297:名無しの心子知らず
08/01/03 23:36:02 gIjl+lvD
そうですね、図鑑を読んでる子は、やっぱ強いと思います。
図鑑をすべて取り揃えてやるのをケチった親のやっかみが半分ですｗ
298:名無しの心子知らず
08/01/04 10:16:37 3BJONcyE
そうか・・図鑑は全部そろえた方がいいのか。こどもが「でんしゃ図鑑だけでいい」と言ったとしても
買い揃えたほうがいいよね・・？
299:名無しの心子知らず
08/01/04 10:21:29 hTKzZtUy
早稲田中学っていうのは、最難関とは言いませんよね？
このｽﾚでいう最難関とは、具体的にはどの辺までなのでしょうか？
300:名無しの心子知らず
08/01/04 13:30:27 WwkPgDfe
>>298
電車好きの子って興味の幅が狭い子が多いよね。
うちは適当に図鑑買い足していたら、ほとんど全種類揃ってたことに気づいた。
今となってみると、その分野に興味のない子にとっては幼児向け図鑑はなかなか良かったと思う。
詳しくなさすぎないところがいいんですよ。
例えば、うちにある学研こども図鑑「くさばな」なんて予習シリーズ４年に出てくる草花がほとんど載ってます。
ここで、クリサンセマム・パルドスムやディモルフォセカ（どちらも園芸店でよく売られていますが）
なんて掲載されてても興味のない子には関係ないし、重要なポイントが目立たなくなるだけ。
興味のある子には幼児向け図鑑なんて買うよりいきなりマニアックな図鑑でいいと思う。
301:名無しの心子知らず
08/01/04 14:00:41 WwkPgDfe
× 詳しくなさすぎない
○ 詳しすぎない
鉄道好きの子って受験に有利って言われるけど、
必要な知識の100倍、無駄な知識（受験にも人生にも）も吸収してるんだよね～
302:名無しの心子知らず
08/01/04 15:06:58 3BJONcyE
>>300なるほど・・ますます、電車以外の図鑑が必要に思えてきました。うちも、
徐々に買い足していってみます。ありがとうございました。
>>301> 必要な知識の100倍、無駄な知識（受験にも人生にも）も吸収してるんだよね～
そうそう、路線図とか「鉄道ファン」大好きなんですけどやっぱり無駄ですよね～（笑）
・・・・ｏｒｚ
303:名無しの心子知らず
08/01/04 17:46:18 eFCq24j+
どうでもいいが、中受の男子に鉄ちゃんが多いのは何故だろう？
周りには鉄ってほとんどいないのに。
うちの子も鉄。
地理だけは任せておけ。
304:名無しの心子知らず
08/01/04 18:28:57 zser8Su+
何かに夢中になるオタク的要素が中受に向いてるのでは？
成長期である高学年時に受けるストレスおよび夜更かしにより、
低身長および太りやすい傾向が中受する子にある気がする。
305:名無しの心子知らず
08/01/04 20:09:44 w+SvuFql
うちも鉄子(一年)＆鉄(年中)もち。
N700と700系の違いを聞いたら「ライトの形だよ」と息子に言われた…
上が自然科学系の知識も図鑑から拾ってくるのに対し、
下は興味の幅が狭いかも。
幸い、近所の図書館の中に図鑑貸し出し可のところもあるんで、
そういうところで興味を探ってるところ。
家にあるのは、花、鳥、昆虫(全部学研の図鑑)ぐらいで、
様子を見ながら足していく…と本棚があふれそうだ…
306:名無しの心子知らず
08/01/05 00:44:41 mZJB48th
うちの鉄に、世界地図を買ってやろうとしたら
こっちがいい～と、新幹線の路線図を所望。ｏｒｚ
307:名無しの心子知らず
08/01/05 00:47:05 9F/utl7p
うちも「地球」「恐竜」「宇宙」なんかの図鑑系をずいぶん買ったけど、
もう増やせないので、週１で図書館行ってる。
それぞれ（ダンスィ２人）好きな本をうま～いこと選んで来るよ。
本格的な図鑑は貸出してないから、その場で読んでる。
学校や塾でも本借りてくるから、かなり助かってる。
308:名無しの心子知らず
08/01/05 08:44:02 MDnjEe++
ウチも以前は図鑑だったが、最近は学研のマンガ（科学＆歴史）が多いな。
確かに理科は丸暗記でもそこそこいけるけど、実体験（図鑑服務）のある
知識の方が数倍強いと思う。少しでも実体験につながった知識でないと、
丸暗記したところで使えない理科になる可能性大。
309:名無しの心子知らず
08/01/05 10:25:25 pxyIxCPE
うちの学校、理科はかなり実体験重視で有難い。
他は科学館とかもよく通った。
310:名無しの心子知らず
08/01/05 14:41:51 O0yygALi
ﾁﾗっと覗いただけなのに、うちも鉄だから中受
させるべか？とか思ってしまったじゃないかw
311:名無しの心子知らず
08/01/05 19:13:07 VpMt8jyz
でもあんまり、鉄が中受で有利っていう流れじゃないよね。・・
312:名無しの心子知らず
08/01/06 10:36:24 QA02lGNI
勉強はいやなことじゃない、楽しいことだよ～とこどもに思い込ませるのにはどんな
工夫がありますかね？パズルを一緒に解くとか？
成績が良い子というのはけっこう親が、遊び感覚でさりげなく勉強を教えてあげているようですね。
もちろん、そうでなくてももともとできる子もいると思うけど。
313:名無しの心子知らず
08/01/06 12:09:00 HIVC3P7Z
楽しむという言葉と勉強とを結びつけようとすると、
方策が限定されてしまうんじゃないの？
勉強行為が何らかの形でドーパミン放出と結びつけば、それだけでも
結構めっけ物だと思う。
そこから先、純粋に知的好奇心とか、高い道徳性などと結びつけたい
気持ちはわかるしそれが理想だろうけど、
それが無理なら後はどう優先順位を付けるかの問題だと思う。
西川史子先生の１００点取ると１万円みたく、ニンジン作戦を良しとするか、
あるいは下等な欲求の下に勉強を置くことには（勉強の成果が上がらずとも）断固拒否するか。
ちなみにウチはニンジンと理想との中間くらいで、
ドーパミンは結構出ているみたいですｗ
314:名無しの心子知らず
08/01/06 22:25:11 lKVJkClr
こどものモチベーション維持に西川方式の1万円、て有効かな。もーきれいごと言ってられないか。
315:名無しの心子知らず
08/01/06 22:48:51 HIVC3P7Z
身の蓋もない言い方かも知れないが、
勉強できと将来稼ぎ出せるお金とには高い相関関係がある。
そしてこれは世界常識でもある。
316:名無しの心子知らず
08/01/07 00:25:45 jyH8/caP
西皮ってしと有名なの？ いきなり先生呼ばわりでナゾすぎ。
317:名無しの心子知らず
08/01/07 13:17:47 P3ZHB9dE
女医。タレント。義務教育廃止論者。
318:名無しの心子知らず
08/01/07 13:35:54 6DESiKQ7
義務教育廃止とはこれまた極端な。
319:名無しの心子知らず
08/01/07 21:44:30 QhwVK5d1
性マリアンヌだっけ？頭わるすぎ。あれを先生呼ばわりするやつが
ここにいるなんて・プッ。
320:名無しの心子知らず
08/01/07 22:33:16 DRZf0e+G
精マリアンサじゃないの？
321:名無しの心子知らず
08/01/07 23:25:57 p3gllz7e
医学業界で西川は医者と見なされていない
前もって質問内容を知らされないと
何も答えられないんだよ、彼女は
同様に、東大東大と言いまくるジャガー夫も素性を知ったらw
322:名無しの心子知らず
08/01/08 00:08:50 FNxyqzmp
西川さんがどうかは知らないけど特待生狙いで底辺私立医大に
進学する優秀な人はいるよ。
323:名無しの心子知らず
08/01/08 08:23:42 starXanX
↑
そりゃーいるでしょうが、氷山の一角をアピールされても...
普通に頭の良い方は国立や慶応を目指すと思いますが？
西川女史は、聖マ以外の医局に入らず
聖マブランドで仕事をしているところはある意味潔いかもw
324:名無しの心子知らず
08/01/08 08:58:03 TS2oO+LZ
>>311
公立中の生徒はあまり裕福ではない（一部を除いて）ので
鉄道研究会のクラブがないから私立を目指すのかな。
Nゲージ一車両36万円（限定）が模型屋で飾ってあったりするし。
乗り鉄、撮り鉄も結構掛かりますので。
325:名無しの心子知らず
08/01/08 09:37:21 B67dSZW1
Nゲージ買わない（買えない）が鉄道ファンは読む。そういう子鉄も多いと思うよ。
別に金持ちだから鉄になるんではなく、勝手に子供が萌え始める訳だし。
しかし子鉄中受のブログは本当に多い。
電車に乗れるから、遠距離の通塾、通学も苦にせず、むしろ喜ぶところが
鉄ちゃんクオリティ。
326:名無しの心子知らず
08/01/08 13:26:44 gf+Zplca
>>325
友人のお子さん（小5男児）中受のために頑張っているけど
志望校は「できるだけ乗り換えの多い、遠い学校」なんだってｗ
冬休みは冬期講習のコマが空いてしまったそうで
空き時間を利用して毎日色んな路線を制覇していたらしい。
327:名無しの心子知らず
08/01/08 20:53:17 kMj0TcmC
風俗勤務女＝ 魔界 ◆RC3h9.WHho ＝ 東芝産業システム社
328:名無しの心子知らず
08/01/09 08:38:23 KPtGnUxC
>>299
早稲田中は難関でいいでしょうね。
最難関とは首都圏で言えば筑駒＋四天王（開麻武駒）でしょう。
しかし武蔵は昔の話であって今ではとりあえず語呂合わせでしょう。
329:名無しの心子知らず
08/01/09 08:50:40 zsSSG/s/
私的には駒以下は難関かなー？
最難関って言ったら筑駒＋御三家ー武蔵？（ここビミョー）って感じw
330:名無しの心子知らず
08/01/09 10:23:22 hBM68jq+
偏差値だけで見ると、最近は、早稲田中のほうが武蔵より高いよ。
331:名無しの心子知らず
08/01/09 10:28:28 RD3oVkfT
じゃああとは進学実績かな。
332:名無しの心子知らず
08/01/09 10:32:19 9LtdPxcQ
「最」難関ってたらとりあえずひとつだろ、と思うので
主観では
首都圏最難関 筑駒
難関 開成 麻布 駒東 やや落ちで武蔵
定番のブランド 早慶
>>330
偏差値表でみればそうだけど
入れる人数と問題の特異さで、難関というならやはり武蔵に軍配があがると思う。
333:名無しの心子知らず
08/01/09 10:49:47 6jmLPZrj
>>332
＞「最」難関ってたらとりあえずひとつだろ、と思うので
そ・そりゃもちろんそうなんだけどさーw
334:名無しの心子知らず
08/01/09 11:11:51 RD3oVkfT
>>332武蔵の問題はそんなに得異なのか・・。奇異ってかんじ？
335:名無しの心子知らず
08/01/09 11:29:43 +wcoYLCk
>>334
去年辺りから、少しオーソドックスな問題になった(受験者敬遠を防ぐためか？)。
それでもまだ少し特殊。
本当は受けたかった･････(上の子)
でも当時の入試問題のあまりに｢奇異ｗ」さに、断念したよ。
学校としては、揺ぎ無い立派な校風理念を持っていると思う。あの環境も素晴らしい。
どんなに凋落と言われようがねw
未だに大好きな学校です。
336:名無しの心子知らず
08/01/09 15:35:40 YWfe87P0
武蔵の問題、ほかとくらべれば奇異に感じるかもしれないけど、そうでもないと
オモウ。うちは親子であの手の問題大好き。解けるかどうかは別にして、喜んで
解いてる。
成績すごくよくても、武蔵を好きで受けるファン層はある程度いる。
そういうあたりの子らが、進学実績をある程度はじいているのでしょ。
うちも偏差的に下げることになるけど、武蔵検討中。
337:名無しの心子知らず
08/01/09 16:09:01 O/z9hri1
御三家以外の中学受験するのって
無駄なような気がする。
偏差値５０以下のところなんかもってのほか。
338:名無しの心子知らず
08/01/09 16:14:05 BEatNS+Q
>>337
私もそう思っていたんだけどね。
高学年になって地元公立中の現実が見えてくると考えるよ。
二番目が低学年なのでこのスレに居る高学年の母ですが。
偏差値５０以下でも良い学校もあるよ。
さらに高校での偏差値ががっつり上がっちゃう学校もあるしね。
339:名無しの心子知らず
08/01/09 16:21:20 jD+8gddb
地方です。幼児から早期教育をして受験準備したお子さんと、夏休みは遊びまくって、秋に受験を決めたお子さんが一緒に受験します。どちらも優秀ですが、まわりから見て複雑です。公立中が荒れているので、経済力があれば、うちも私立に行かせたかった。
340:名無しの心子知らず
08/01/09 16:30:09 O/z9hri1
そうだね。公立中学校の荒れた様子を見ると
公立へはいかせたくないと思うわな。
高校で偏差値あがっても内部は・・・・ｒｙ
しかも偏差値あがるっていっても１０も上がらないし。
早期教育のお子さんだろうと遊んでた子だろうと
結果が全て。学校の名前＝偏差値として見られる。
341:名無しの心子知らず
08/01/09 16:59:39 BEatNS+Q
私のところは荒れてはいないんだけどね。
薄っぺらい教科書とか、進学実績とか見てると微妙。
ただ、毎年トップ高や難関私立進学者も少数ながら居るのが救いかな。
定員割れしてる商業高校への進学も居るんだけど・・・格差ありすぎ。
実は上の子は公立進学予定。
本人が受験を嫌がった事と、精神年齢が低くてこのまま中受させたら
潰れちゃうか燃え尽きる感じだから。
二番目はものすごく中受向きなんだけど、下だけ受験させるのもどうなんだろうと
悩みながら一応準備だけはしてる。
低偏差値一貫高って内部偏差値低いままかな？
きちんとついて行ってたら先取り学習するのでは？
偏差値30台ならともかく、５０をちょっと切る程度の学校は良い学校多いと思うが。
東京しかわらないけど。
後、内申で悩みたくないからとにかく私立って人も居るね。
同じ受験組みでも、たっぷり遊んだ子の方が何かと強い気がする。
体力とか精神面とか。
早期教育が何かによるけど、あんまり早くから詰め込まれた子って
独特の空気読めない感じがちょい苦手。
342:名無しの心子知らず
08/01/09 17:07:59 zXfYWIGV
すごいなあ武蔵・・ファンがいるとか、在校生でもＯＢでも武蔵大好き！って話はよくきくし、
なんか他とは違う個性的な学校ってかんじ・・。
343:名無しの心子知らず
08/01/09 18:17:49 1UzR0HrB
千代田区立九段中等教育学校
URLﾘﾝｸ(www.kudan.ed.jp)
・５年次に「医学部進学特別クラス」の設置を予定
・５年生までに高校範囲を修了。２年間を大学受験演習へ
・徹底した能力別授業を展開
・九段の地域性を活かしたキャリア教育
344:名無しの心子知らず
08/01/09 18:19:24 1UzR0HrB
URLﾘﾝｸ(toritsu.blog120.fc2.com)
進学実績は男子が多ければ多いほど稼ぐことができる。
そこで、男子のみを抽出した真の進学実績比較
順.都－－校－－－－｜-人｜-東｜京｜一｜東｜国｜-合｜割.-｜
位.県－－名－－－－｜-数｜-京｜都｜橋｜工｜医｜-計｜合.-｜
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
08.東京国筑波大附属｜236｜-39｜-2｜-8｜-9｜-9｜-66｜27.9｜
●.東京都国立－－－｜160｜-14｜-4｜13｜-9｜-4｜-44｜27.5｜
09.東京私海城－－－｜395｜-51｜-2｜10｜19｜29｜109｜27.5｜
10.東京私巣鴨－－－｜273｜-26｜-4｜-2｜17｜25｜-72｜26.3｜
12.東京私桐朋－－－｜318｜-24｜-1｜15｜10｜12｜-62｜19.4｜
実は、都立国立高校の男子は、難関国立大学への合格率は海城と同じであり、
巣鴨と桐朋より良い。
345:名無しの心子知らず
08/01/09 18:29:07 SMYQ+HtP
上公立、下私立ってよく聞くよ。
上の子は本人が受験を嫌がったのだから、下の子が受験したいというなら迷うことはないよ。
子供なんて予定通りに行くとは限らないからね。
うちの母は私たち兄弟の教育費に関してはかけ方は違えどトータル同じだったと言ってるよ。
塾あり・大4年（私）と塾なし・家庭教師あり・1浪・1留・院2年（弟）。
精神的には私のほうが楽だったらしい。
塾なし・一浪・大4年・院10年というのも身近にいるし。
悩むことないよ。
346:名無しの心子知らず
08/01/09 22:46:15 BEatNS+Q
ありがとう。
悩んでいる原因は、子供達の感情的な事もありますが、
私自身が中受少数かつ公立優位な地域出身で、
都立高校に魅力を感じているところも大きいんです。
なので都立の中高一貫なら・・・などと思うのですが。
私立はどうもカッチリ管理するイメージがあり、気が進まないんです。
都立の一貫高は受験勉強も特殊なので、そのあたりもどのように対策するのが
良いのか、悩みどころで。
ｗアカには対応コースがあるようですけど、受講できる校舎が限られるし、
（ウチからは遠いので）
Eゼミはちょっと物足りない感じがしますし。
まだ先なので、そのうちNなんかでも対応コースができるでしょうか。
それにしても院10年は凄いですね。
347:名無しの心子知らず
08/01/09 23:31:24 xsb/hgW6
ジャガー夫ってなんですか。ＴＶ文化人？
ピューと吹くのしか思い浮かばんw
348:名無しの心子知らず
08/01/09 23:46:21 eFltc1Si
>>346
うちはその都立中高一貫校が第一志望なの。
子どもの志望校は共学校なので選べる私立も限られているし
子どもの成績など現時点の様子からは共学の上位校に入れないと思う。
ならば都立中高一貫という消去法での受験とあいなりました。
Nは都立中高一貫の講座（直前記述のみ）があるね。
小石川志望だと私立型の勉強で十分という考え方みたい。
うちはWもEも大原予備校等、全部通える範囲だけど
その都立中高一貫を狙うかで対策が大きく変わるかもね。
小石川なら私立型の勉強でokと私は思うけど、九段あたりだと微妙。
うちも悩んでる。今のところは低学年なので私立型でやっている。
特別ではないけど、学林舎の成長するドリルを使って書く練習をさせている。
これは答えがないけど、子どもの書く力があがってとても良かった。
都立中高一貫の受験は少数だけど、なんかいい情報あったらまた書き込むね。
349:名無しの心子知らず
08/01/09 23:53:52 eFltc1Si
>>347
プロレスラーのジャガー横田さんの夫で、消化器外科医の木下博勝さんのことだよ。
ジャガー横田さんと一緒にテレビによく出るので、時々話題出るんだと思う。
たしか杏林大学から東大大学院を経ているので、それを揶揄して
学歴ロンダリングなどと言われていたりする。なんかどーでもいいことに詳しい私ｗ
350:名無しの心子知らず
08/01/10 00:33:08 LxEnw/nk
>>348
都立一貫校を本気で受験する人になかなかお会いできないから嬉しいです。
二番目はまだ1年生なので志望も何も無い状態ですが、私が共学志望でｗ
Nも都立一貫対策講座があるんですね。知りませんでした。
とりあえずNに通って６年になったらｗに電車で通うかなと思っていたんですが、
近いほうが何かと良いかもしれませんね。
今はそろばんに通いつつ、新２年生から知の翼を受講予定。
喘息持ちなのでスイミングにも週一で通っています。
記述は学校から日記の宿題が出るので、今はそれだけを。
通塾は新４年生あたりかなと考えています。
ご紹介いただいたドリル、書店で見てみますね。
都立の一貫校を第一志望で受験って本当に少ないですよね。
私の知っている限りでは私立のついでか記念受験の方くらいでした。
また色々教えて下さい。
351:名無しの心子知らず
08/01/10 00:40:27 8qWyl+AR
>>350
ドリフ…じゃなくてドリルは学林舎のサイトからしか手に入らないので
資料請求してみるといいですよ。
Nのまわしものではないですが、Nは記述が多いのでそれだけでも
都立中高一貫校対策になるというのが売りのようです。小石川への合格実績は
一番高かったです。ただし、進学実績はどうなのか？合格した層の私立併願率と
受験時の偏差値等をよく聞いてみる必要があると思います。それではまた！
352:名無しの心子知らず
08/01/10 00:41:33 8qWyl+AR
ID変わってますが、348です。おやすみなさい
353:名無しの心子知らず
08/01/10 12:45:34 xalkpspa
>>348また都立中高一貫の情報あったらお願いします。ありがたい～。
>>351
350さんではないですが、来年塾に入れるのに日能研か早稲アカかサピかで迷っていたので
参考になりました。ありがとうございます。
354:名無しの心子知らず
08/01/10 14:41:11 xalkpspa
小2、チャレンジの算数で、
「子どもが7人います。ひとりが8こずつすしを食べるには、すしは全部で何個いるでしょう」
という問題で、
7×8＝56ではなく
8×7＝56になるというところを説明するのが難しいです。
ひとつ分の数×いくつ分の数にしないといけないそうですが、こどもにどう
説明すればいいのでしょうか？正直
答えが同じなんだから7×8でいいのだと今まで思ってきてましたｏｒｚ。
355:名無しの心子知らず
08/01/10 15:15:30 XmBJwx09
>>354
「かける数」「かけられる数」でぐぐればいっぱい出てきます。
要するに、最初の数＝かけられる数の単位（個、本など）と答の単位をそろえるのが「式」を書く上での「ルール」。
ちなみに欧米では反対。
356:354
08/01/10 15:20:42 xalkpspa
>>355ありがとう！ぐぐってみます。さすがここのスレ・・参考になる・・（泣。
どうもありがとうございました。
357:名無しの心子知らず
08/01/10 15:33:18 VEN6t0XG
＞要するに、最初の数＝かけられる数の単位（個、本など）と答の単位をそろえるのが「式」を書く上での「ルール」。
このルールはよくわからないよね？
掛けられる数の単位はここの場合８個/人で、答えの単位は５６個だから、
明らかに単位が違うと思うんだけどね。
８個/人 × ７人と式を立てるから答えが５６人となるんじゃないのかな？
358:名無しの心子知らず
08/01/10 15:34:37 VEN6t0XG
訂正
答えが５６人→５６個
359:名無しの心子知らず
08/01/10 15:38:18 Ad7mXyjK
>>357
>>354
＞「子どもが7人います。
＞ひとりが8こずつすしを食べるには、すしは全部で何個いるでしょう」
ひとり当り ８個 × 人数 ７人 ＝ ５６個
>>355
＞最初の数＝かけられる数の単位
がこの場合は寿司の個数であり
＞答の単位
も寿司の個数だから
＞最初の数＝かけられる数の単位（個、本など）と答の単位をそろえるのが「式」を書く上での「ルール」
とおりだよ。
360:名無しの心子知らず
08/01/10 15:41:58 Ad7mXyjK
しかし、このルールでいうと
面積を出すための掛け算なんかは単位がそろいっこないんだけどいいのか？ｗ
361:名無しの心子知らず
08/01/10 15:52:46 VEN6t0XG
それだと、＝（イコール）を挟んで、左右の単位を調えるというルールが死んでしまう。
本来の式は上に書いたように
８(個/人) × ７（人） ＝ ５６（個）だと思う。
ただ２年生の段階で一足飛びにこの立式は難しい。何しろ分数も習っていないのに
組み立て単位が使ってあるのだから。
＞最初の数＝かけられる数の単位（個、本など）と答の単位をそろえるのが「式」を書く上での「ルール」。
これは２年生にかけ算を学ばせるための便宜的なルールの過ぎないと思う。
362:名無しの心子知らず
08/01/10 16:07:08 VEN6t0XG
＞それだと、＝（イコール）を挟んで、左右の単位を調えるというルールが死んでしまう。
自己レス 左右の単位→左右の量 に変更します。
１００cc＝1dl、 １ｍ＝１０００ｍｍなどが成り立たないから。
363:名無しの心子知らず
08/01/10 17:28:43 I97EnrMp
348じゃないけど、
>>353
日経記者である父親が書いた
『塾不要 親子で挑んだ公立中高一貫校受験』
はもう読んだ？
試行錯誤の様子が手に取るように表現されてて参考になったよ。
ちなみに、Wの対策コースに対しては辛口だった。
うちは５年いっぱいまでは私立中心で学習し、
６年時には都立中高一貫も場合によっては視野に入れようと考えてる。
都立専願なら６年からで間に合うと、都立対策草分け的塾の塾長から聞いた。
364:353
08/01/10 19:01:52 7sCE44K+
>>363その本読んでみます！参考になりそうですね。ありがとうございます。
都立専願なら6年からで間に合うなんて・・それで入れればすごい節約になるなあ・・時間もお金も。
365:名無しの心子知らず
08/01/10 19:53:05 LxEnw/nk
>>351
詳しくありがとうございます。
ドリルの資料請求してみます。
個人的には大手塾の都立中高一貫対策をあまり信用はしてないんですが、
ウチの事情を考えるとまだNが一番使い易いかなーくらいの感じで見ています。
自分の周りだけで言うと、中受組は公立というモノに拒否反応に近い
感情を持っていて、併願するのも稀。
良い公立を目指す方は受験と平行して他区への越境という方も。
倍率が高い事と、対策が立てづらくて賭けに近いのが嫌がられる理由でしょうか。
>>363
まだ読んでいませんが、親が記者で書くのが仕事であり、そのノウハウを
きちんと子供が吸収できるなら塾は不要でしょうね。
小学生に高度な読解力と並外れた記述力を教え込むのは一般人には
相当厳しいと思います。
６年の一年間で仕上げる為には、それまでにかなりの下準備が必要かと。
どのように準備をするか、私も悩んでいます。
366:名無しの心子知らず
08/01/10 19:57:37 LxEnw/nk
>>365
書き忘れましたが３５０です。
>>360
横から失礼。
面積など公式のあるものは公式通りが良いようです。
四角形なら「たて×横」
三角形なら「底辺×高さ÷２」のように。
367:名無しの心子知らず
08/01/10 20:03:30 Ad7mXyjK
>>365
＞まだ読んでいませんが、親が記者で書くのが仕事であり、そのノウハウを
＞きちんと子供が吸収できるなら塾は不要でしょうね。
親が買ってきたのを借りてざっと読みましたが
まさにそのとおりの内容でしたよ。
＞日経記者である父親が書いた
＞『塾不要 親子で挑んだ公立中高一貫校受験』
息子２人を都立一貫校に入れた話ですが
とにかく子供に作文をかかせ、それを記者である父親が毎日添削することがメインでした。
368:名無しの心子知らず
08/01/10 20:08:51 LxEnw/nk
>>360
何度もごめん。
今理解した。
確かにその考え方だと高学年で混乱しそうだわ。
369:名無しの心子知らず
08/01/10 20:17:23 LxEnw/nk
>>367
そんなに受験本を読んでる訳じゃなんだけど、執筆者の肩書きが
大学教授だったりすると、教える専門家が自宅に居るなら
塾不要に決まってるじゃんとツッコミたくなる。
私も自分の読解力には自信あるけど、子供に教えるのは難しい。
親が作文書かせてちゃんと書く時点で相当に素質アリだと思うorz
370:名無しの心子知らず
08/01/10 22:10:14 q/h6acEu
とにかく私立も公立も中受は極めて「水物」ですね。
いくら作文が得意でも、当日の出題が苦手分野だったらお手上げ。
むぎっ子クラブのHPを見ると参考になるかも。
検索してみてね。
ちなみに都内だけど、都立一貫校に受かった子の偏差値は
下は２８なんて子もいるんだよね。（小石川は別格）
自分の考えを文章に表現できる事が第一条件であることは確かだよ。
371:名無しの心子知らず
08/01/10 22:48:10 3yl/cn6O
小学生時点で記述力を見ようなんて考えがそもそも浅はかだと思う。
中高で記述力がぐ～んと伸びる子、多いのにね。
372:名無しの心子知らず
08/01/10 22:56:04 LxEnw/nk
そうは言っても複数回の受験機会がある私立とでは
リスクの高さが違いますよね。
高校受験でも公立のチャンスは一回のみ。
数があるので無理しなければ確率は上がりますが。
偏差値28、逆に凄いですよね。
発想の面白い子だったのかな。
良い流れなので聞いてみたんですが、
公立の中高一貫校が第一志望の方は、滑り止めに私立も
受験予定ですか？
373:名無しの心子知らず
08/01/10 23:07:35 LxEnw/nk
>>371
公立と云う枠の中で、膨大な人数の志望者を絞り込むには
仕方の無い選択だったんだと思う。
学力をみる試験なら、内容が教科書を逸脱してれば批判されるだろうし。
記述式ならテーマを振っておけば好きに書いてくれる。
どちらにせよ、早熟でないと中受には向かないよね。
かと言って公立中から高校受験は茨の道だし、なかなかしんどいわ。
374:名無しの心子知らず
08/01/10 23:23:15 3yl/cn6O
>>373
なるほど、そういうことなのでしょうね。
そもそも、公立中高一貫って何を目的に作られたんでしたっけ？
とりあえず、うちは受ける気は全くありません。
早熟な子たちの中で浮き上がるのが目に見えているから。
375:名無しの心子知らず
08/01/10 23:41:44 iOZGFpX5
>>373
あーでも、長女の中受と、上の子達の公立中からの高受を
両方経験したけど、一番茨の道だったのは娘の中受だったよ。
ぶっちゃけ高校受験は中学以降の子供自身の挑戦なので
ある意味全て本人にお任せで済んだけど、娘の中受は
文字通り、親と子の二人三脚の世界だった＿|￣|○
特に高学年～受験直前は、塾日でなくとも毎日塾に自習に行く
娘の迎え(大抵夜9時10までやっていたので)や
オプションで馬鹿みたいに増えていく経費が大変だったし、
あの２，３年は肉体的、時間的、精神的、金銭的にも
親として人生で一番しんどい時期だったと思う。
勿論、私立には公立にはないいい面がいっぱいあったし
娘を中受させた事には後悔ないけど、中受には漏れなく
親の滅私奉公がついてくると覚悟めされよ
376:名無しの心子知らず
08/01/10 23:43:35 LxEnw/nk
>>374
経済格差が学力格差に繋がるのを避けるとか、
中高一貫方式で進学実績を上げている私立を見習ってとか
そんな感じだった気がする。
全国的には中高一貫だけでなく、小中一貫方式もあるらしいよ。
早熟な子が有利なのは私立も同じだと思うんだけど、受験しない方？
うちも上の子は幼くて（本人も自覚してるｗ）中受はしない。
のんびりした雰囲気の公立中で、どのようにモチベーションを上げていくか
悩んでます。
下の子の中受を考えるのも、上の子のモチベーション維持の為もあるんですよ。
弟が頑張ってる姿を見たら少しは危機感持つかなと。
下の子にとっても、勉強する事は悪い事じゃないんだしと思うものの
これが正しい選択なのか割り切れず・・・。
悩みながら準備だけはしていくつもりだけど、小学生に過度の負担を強いる
中学受験が本当に良い選択なのか自身は無いです。
377:348
08/01/10 23:48:18 TElpewtq
>>372
私立受験も念頭においてます。ただ子どもが共学校志望なので
数少ない中学のどこを受験するか？それとも共学にこだわらないか。
親の方が思案中。子どもは「私立もいいねー」と言いながら折り紙折ってるよ。
>>371
私立中堅校並の知識をもった上で取り組まないといけない記述問題なので
ただの記述力を見るものとは捉えていないよ。ポイントをおさえた文章であることが
正解への道と考えている。これは私立でも同じだと思うけど違うかな？
苦肉の策であるというのは同意。
最近麻布の問題を手慰みにやってみたけど割しかとれなかったorz
でも楽しかったよ。武蔵の記述問題もやりがいのある問題が多かった。
都立中高一貫校もこういう面白い問題を増やして欲しいなー。
378:名無しの心子知らず
08/01/10 23:53:26 LxEnw/nk
>>375
貴重な体験をありがとうございます先輩。
私には無理かも・・・orz
今ですらしんどいのに。
実は幼稚園児の末っ子が居て役員やってるんですよ。
我侭な園長とイエスマンな会長の間できっぱりNOと言って
煙たがられる損な役回りで・・・ｗ
スレ違いですね。すいません。
379:名無しの心子知らず
08/01/11 00:02:39 TElpewtq
>>376
> 悩みながら準備だけはしていくつもりだけど、小学生に過度の負担を強いる
> 中学受験が本当に良い選択なのか自身は無いです。
心が歪むほどの負担はかけたくないよね。
でも準備だけはしておく、というのはうちも同じ。
ついでに親の私も準備だけはしている。本人がもうやめたいって言ったらやめる。
うちは本人が受験したいと言い出したんでやる方向に向かってるのよ。
自立学習できる子にすることで、親の負担を減らすこともできると思う。
もちろん親子の受験であることに間違いはないけどさ。
無理かどうかやってみないとわからんよ。逆に親がどんなに頑張ったって
子どもがやる気なし子だったら受験自体ありえないに等しいから。ｶﾞﾝｶﾞﾛｰね。
380:名無しの心子知らず
08/01/11 00:15:45 uXA0eIk9
都立八王子東高校
URLﾘﾝｸ(www.hachiojihigashi-h.metro.tokyo.jp)
・東大１６名をはじめ難関国立大学に多数合格する東京最西端の進学校
・都立ナンバー１の面倒見主義
・土曜日授業実施
・早朝の０時間目授業の実施
・夏期講習、秋期講習、冬期講習、テーマ講習などの補習講習多数
・入試前日まで2次対策や後期日程対策で徹底指導
千代田区立九段中等教育学校
URLﾘﾝｸ(www.kudan.ed.jp)
・５年次に「医学部進学特別クラス」の設置を予定
・５年生までに高校範囲を修了。２年間を大学受験演習へ
・徹底した能力別授業を展開
・九段の地域性を活かしたキャリア教育
381:名無しの心子知らず
08/01/11 00:26:17 HZye5scZ
>>376
>>374ですが私立受験はする予定です。
もちろん麻布や武蔵なんて狙えませんｗ
>経済格差が学力格差に繋がるのを避けるとか、
だったら記述力の無い子も対象に入れてほしかったな。
まだ、大学受験経験者はいないですよね。
一体どういう進学先が多いのか興味ある。
>>377
ごめんなさい、公立一貫校の問題って全然見たことなくて、適当に書いてました。
ま、でも、ただの「作文」が答案になるとは思ってなかったですが。
382:377
08/01/11 01:07:34 2yc2Mkpj
いやいや、私立受ける人は公立中高一貫の問題は見ないですよ。
それより私のレス「割」だけでしたが「9割」しかとれませんでしたと補足。
こういう親なんで受験あぶないかもｗ
今は受験地図の変化に目が離せません。
前スレに引き続き良き情報交換の場にしたいですね。
383:名無しの心子知らず
08/01/11 05:18:59 p4k9soOa
235 ：名無しさんの主張：2008/01/10(木) 04:39:08 ID:???
■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
同性愛者どうしの強力なつながりのもと、その主導的な構成要員として
警察、消防、創価学会が組織ぐるみで癒着して、民間の同性愛者をも多数動員して全国規模で行なってる犯罪の内幕
ｽﾚﾘﾝｸ(muscle板:47-番)
ｽﾚﾘﾝｸ(break板:23-番)
ｽﾚﾘﾝｸ(muscle板:3-番)
ｽﾚﾘﾝｸ(wm板:609-番)
■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
384:名無しの心子知らず
08/01/11 09:23:21 fJ75RMRb
御三家以外、中受する意味がない。
偏差値５０以下の学校受ける子って
傍目から見て滑稽。
だって普通の子よりもバカですという証拠の制服、
よく着ていられるなと思う。
公立中いった方がまだマシな気がする。
385:名無しの心子知らず
08/01/11 10:03:59 MEcSmQ6w
>>384
中受の偏差値は、小学生で偏差値が出るような模試を
受けている子＝通塾している子限定なんだから、そもそも
平均的小学生から頭一つ抜けている子が受けて出る数値なので
５０以下だから単純に小学生全体の｢普通以下｣と決めつけるのは短絡的。
それと、384の言うようなマジで低学力の子が公立中に流れていったら
将来は暗澹としたものになる可能性が大で、逆に言えば低学力で
周りに流されやすいようなボンクラタイプの子こそ、学力相当の
私立中に行った方がよっぽどマシな場合が多い。(低偏差値校でも
かなりの中堅どころ大学の推薦枠を持っているし、最悪でも系列大という保険もある)
386:名無しの心子知らず
08/01/11 13:54:35 vg+lJCw1
>>382
どの教科なのか知らないけど、９割も取れたら親としてすごいですよ。
半分取れれば十分でしょう。
ところで
「わが子は『早熟』ではない」という親の判断のほとんどは単なる親の欲目にすぎず、ただ能力が低いだけ。
「晩熟」、まだまだ成長すると思っている、と親が思いたいだけで、現実は「早熟」な子たちに引き離されるだけ。
387:名無しの心子知らず
08/01/11 14:12:14 HZye5scZ
>「わが子は『早熟』ではない」という親の判断のほとんどは単なる親の欲目にすぎず
いや、普通に「早熟ではない」という判断はつくでしょう。
晩熟かどうかは神のみぞ知る、ですが。
388:名無しの心子知らず
08/01/11 14:21:36 CP9+ECaN
何が早熟かが問題だよ。
世間知に長けたマセタ子？
身の周りのことが自分出来る子？
自立的で親に甘えることが少ない子？
389:名無しの心子知らず
08/01/11 14:32:18 rwts6riP
このスレで「早熟」っていったら
「理解力・思考力に長けた子、秀でた子」じゃない？
１２で受験する意味を理解・納得して
自発的に勉強に取り組める、計画をたてられる子でないと
難関に挑むのは難しいから、
そういう意味では
＞身の周りのことが自分出来る子？
＞自立的で親に甘えることが少ない子？
も当てはまるかも。
390:名無しの心子知らず
08/01/11 17:15:36 N+JAKFVx
>>386
同意。
だからこそ、中学受験の勉強を３年間もしたのに、偏差値が５０しかいかない子は、
「偏差値の低い学校は行く価値がない」なんて思わずに、
親は私立へ行かせて、例え行ける大学の偏差値が低くても、
大学への道というのをつけてやるのも一つの方法かもしれないと最近思う。
こういう子が高偏差値中高一貫校の子たちと同じ土俵で
大学受験できるとは思えないよ。
391:名無しの心子知らず
08/01/11 17:18:47 N+JAKFVx
>>389
>このスレで「早熟」っていったら
>「理解力・思考力に長けた子、秀でた子」じゃない？
中受に限って言えば、
「大人のような考え方ができるか？」というのもない？
算数なんか見ていると、抽象思考のできる子も強いんじゃないかと思う。
392:名無しの心子知らず
08/01/11 19:23:09 5bHgLgPV
>>379
いつも遅いレスですいません。３７８です。
一本筋が通ってる感じですね。素晴らしいです。
通塾を始めたらきっと止められないだろうと思って躊躇していましたが、
止める覚悟をもって始めれば良い事ですね。
肩の力を抜いて頑張ります。
>>386
私立難関中学入試問題に太刀打ちできるだけの学力を付けるための努力ができる。
これだけでも早熟でなければ対応できないと思います。
晩熟とはいかなくても、普通に成長を遂げていけば、それなりの大人になるもの
ではないでしょうか。
無論、親のアドバイスや見守りは必要だと思いますが。
早熟でなければ能力が低いと諦めるなんて、絶対しません。
393:名無しの心子知らず
08/01/11 22:43:00 vg+lJCw1
>>392
ちがうちがう・・・
>>390さんの言うとおり、たとえわが子が能力が低いとしても諦めちゃいけないってことなんだって。
＞早熟でなければ能力が低いと諦めるなんて、絶対しません。
↑この言い方だと「晩熟」じゃなくて「能力が低い」なら親が諦めてもいいように聞こえますよ。
早熟でも晩熟でもなくて、優秀でもなく、中学受験しても中堅校にしか入れない子、それがわが子かもしれないわけで。
そういう立場で子供を見ると、もっといろんなモノが見えてくると思います。
394:名無しの心子知らず
08/01/12 00:40:56 F+iKh2fJ
>>393
あなたの書き込んでる意味がよくわからないわーorz
どのように聞こえるか判断するのはあなたの勝手だから仕方ないね。
私は諦めないよ。例え能力が低くても。
あと、私は中学受験だけにこだわってはいないので、私立中堅校だけでなく、
公立中から中堅進学高校も視野に入れてます。
有名大学に入るだけが人生を決める訳ではないし、資格を取得して自立するなら
中堅進学校からそこそこの大学でもアリかなとか。
なるべく引き上げてやりたい親心はありますが、最終的には子供の人生と
割り切る覚悟もあるつもり。
悲しいかな優秀な子は一握りで、後はうまく生きていくしかない。
うまく、強く自立して生きてってくれたら言う事無い。
395:名無しの心子知らず
08/01/12 00:43:10 eJ6RmPoj
中受っていろんなモノを見る親子の旅みたいだね。こういう旅ができるのは
この年齢しかないなと思う。たとえ合格しなくても、旅で得たものが大きかったら
次に進めるような気がする。
396:名無しの心子知らず
08/01/12 07:32:28 auvodfgr
学校行事で会うたびにＹ君のお母さんは皆さんに、「家の子は最低限勉強できれば良いと思ってー、ゆっくり少しずつ焦らないでねー、塾に行ったって成績伸びないから考えた方がいいわよ」
って言ってくるお母さんがいる。
でも水泳に塾、毎日通わせて家庭学習も凄いスパルタで怒鳴り散らしながらやらせているらしい。
息子君はいつも可哀想なくらいキョドっていて、家庭でのストレスをクラス皆に撒き散らして意地悪している事に気付いていない。
もっと気持ちを育てる方に一生懸命になってほしいですよ。
397:名無しの心子知らず
08/01/12 16:05:58 3qHHU+D0
>>394
>>394
想定する最低ラインが、
＞資格を取得して自立するなら
＞中堅進学校からそこそこの大学でもアリ
程度でしょ？ そんな↑の立派に平均以上ですよ（笑）。
そこまで行ったら万々歳なんですよ。
ほとんどの親にとって。
麻布の９割にしろ、ここではまあ別として、リアルでは、もうちょっと周囲の空気を読んだ方がいいかと。
都立中高一貫では内申書のウエイトも大きいですし。
398:名無しの心子知らず
08/01/12 16:21:13 3qHHU+D0
それと>>394さんだけのことじゃなくて、
「中学受験だけにこだわってはいない。公立中からでも～」
ってよく言いますよね。
それは思惑通りうまく行けばいいんですけど、子供はいつまでも小学２年時のようではありません。
中学高校行ったら親の言うことなんか聞かなくなります。友達の影響力の方が大きくなるでしょう。
そのうち「大学？ はあ？ 高校中退するよ・・・・みんなやってるじゃん」
なんて言い出すかもしれないわけですよ。
だからこそ、親の影響力が強いうちに中学受験をさせる（大学に行く、資格を取るなど、
学力を向上させるなど将来へ向けての向上心を持つことが当たり前の環境の中に入れる）わけです。
私立中高一貫に行けば大学受験のために学力が上がる、ということより以上に
そういうモチベーションを高めやすい・・・・朱に交われば赤くなる風に。
中学の時に一緒に馬鹿なことやっていた友達が、高２くらいになると目の色を変えだす。
お笑い芸人がオタク話が消えて、予備校や参考書の話題になっていく。
もちろん私立ならすべて思惑通りになるわけではないけど、親としては手遅れにならないうちにベストをつくすってことでしょう。
399:名無しの心子知らず
08/01/12 19:16:24 F+iKh2fJ
>>397-398
ここは２ちゃんだから、想定が低すぎだと笑われるかと思ってたわ。
そこは引き上げてやりたい親心の部分ね。
麻布９割は私にゃ無理ｗ、リアルではこんなに詳しい話はしませんね。
上の子の友達には中受しないなんて度胸があるわねとか言われるけど。
３４１も私。小５の長女には中受させずに公立中から高校受験が決まってます。
３９８さんの言われるリスクは承知の上なんだけど、本人の性格も希望も
中受とは相容れなかった。
子供を信じながら、社会の厳しさも教えていけば、少なくとも真面目に勉強
するんじゃないかと思ってます。
職業も国家資格の必要なものを志望しているので、その点も信用してやれる
要因のひとつ。
ただ、これはうちの事情であって、３９８さんのおっしゃる事はすごくよく分かります。
その心配が全く無い訳ではありません。
自分の子供を妄信して、見誤るのは避けたいけど、結局子供の人生だから、
親に反発して努力する事を放棄するのはどうしようもないところもある。
（だからって、諦めませんけどね）
そうはならないように、反抗期になっても最低限コミュニケーションが取れるような
そんな信頼関係の基礎を、今は築いていけたらなと思っているんだけど。
私も私なりにベストを尽くすつもりです。
400:名無しの心子知らず
08/01/12 19:56:48 qo88Lcg0
朱に交わればで思い出した・・・
先週のＮｽﾍﾟで最近の中国の教育事情やってたの見た人いないかしら？
その中で取り上げられていた小５の男の子は
低学年の頃に親から贈られた言葉を座右の銘にしていた
その言葉がまさに「朱に交われば」だった
そのこはそれから成績の悪いこと付き合わなくなったと言ってたけど
周りの子ももれなくそんな感じで
中国はその辺はっきりしていて凄いと思った。
日本でそれをやったら大変だよね
できることならやらせたいが密かに中受させるしかないｗ
401:348=377
08/01/13 01:50:32 RNpHJPdr
>>397
麻布の国語が９割とれたどーって言ってのは私～。他教科は６割ｗ
（ﾆｶﾞﾜﾗ）な結果だったよ。でも誉めてくれた人がいて嬉しかった。ありがとー。
うちは都立中高一貫＋私立共学で受験したいと前も書いた。
リアルでディープに話せる友達もいるけど、その人とは違う話題をここで話してる。
親戚が近くにいて、大きくなったら思うようにいかないの例は沢山みているから
お話ごもっともです。だからこそ中学受験というチャンスを活かしたいと思った。
でも結局中学受験も子どもの体力や精神状態をみながらしていかないと
後々尾をひく。だから何が何でもと子どもを追い詰めないようにやりたいなと。
ただそれだけ。実際に頭おかしくなった子も知ってるからね。
ベストを尽くすという点では私も同じ。>>394さんもベストを尽くした上で
「公立もある」と言っているんだと思うよ。
402:名無しの心子知らず
08/01/13 13:13:10 eLfKCNU3
あのねー
403:名無しの心子知らず
08/01/13 13:33:14 eLfKCNU3
現小３男子、来月から入塾予定です。２３区内です。
今まで算数は先行逃げ切りで！と公文と家庭学習で先取りしてきました
公文では計算のみですが６年相当終了、市販問題集はママ塾で４年分野は
終了しています。
特珠算（植木算、周期算等）もさわりは教えたのでおそらく塾がスタートしても
最初はスムーズだと思います。
この先気がかりなのは通塾スタートしてからも５年分野を家庭で先取りしたほうが良いかということ。
比、平均、体積、といった受験の要を早くにマスターさせたいという気持ちが
あります。
塾は週３、最大手ではないですが御三家、難関校の実績もよいところです。
通塾したらそんな余裕はないでしょうか。該当年次の内容をつきつめたほうがよい？
４年生以上で通塾しながら、先取りした方いらしたらご教授ください。
404:名無しの心子知らず
08/01/13 14:10:08 1vSsrkUx
受験に先取りって、そんなに必要？
うちは塾の課題・宿題をちゃんとやっただけだけど
それで大丈夫でした。せっかく、塾に行くのだから
家でわざわざやらせる必要はないと思うけれど・・・。
塾の先生に言われたけれど、結局は集中力のある子と
要領の良い子は、塾の勉強だけでするっと御三家とかに
入っちゃうそうです。
405:名無しの心子知らず
08/01/13 16:34:27 YU606TjI
>>401
＞麻布の国語が９割とれたどーって言ってのは私～。他教科は６割ｗ
（ﾆｶﾞﾜﾗ）な結果だったよ。
あくまでも自己採点でしょ？
塾の模範解答だって「半分も取れてないよ」とか笑われてる時もあるわけですよ。
中学受験を少しでも知っている人が聞けば、それこそ（ﾆｶﾞﾜﾗ）です。
もしホントに９割だとしてもいちいち証明できるわけでもないので、
「すごいわね（言わずもがなの・・・・馬鹿だねぇ＝本心）」ですよ。
みなさん、理想に対し、現実がままならないものであるとの認識は一応もっていらっしゃるようですが、
それをふまえても、まあ低学年なので仕方ないですが、かなり自信過剰気味の傾向ありますぞ。
現実はもっと厳しいです。
406:名無しの心子知らず
08/01/13 17:09:18 cMIVt0yf
え？>>377さんは自分がやってみて９割取れたって言ってるのかと思った。
>>377を読む限り自然にそう読めるんだけど。
それとも麻布の国語って大の大人が９割解くのも相当難しくて、
いちいち証明できなければ「口先だけ」とか言われちゃうの？
現実って厳しいのね。
407:名無しの心子知らず
08/01/13 17:18:18 7RZD5kRH
>>405さんの読解力って、すごいわね（言わずもがなの・・・自粛）
408:名無しの心子知らず
08/01/13 17:40:06 tyi2DXjQ
> それとも麻布の国語って大の大人が９割解くのも相当難しくて、
> いちいち証明できなければ「口先だけ」とか言われちゃうの？
信じられないかもしれませんが、その通りなんですよ。
難関校記述問題に関しては、
模範解答さえ信じられないのが中受ってやつです。
塾講師などは過去の経験からこのような解答をこのくらい書けばいいだろう、とやってるわけです。
シロートが自己採点するのは無理。
377はその道に通じている方なのでは？
409:名無しの心子知らず
08/01/13 18:12:49 Gd4nozQl
>>403
あんまり意味ないんじゃない？
塾を信用できないってこと？ それとも周りの子より差をつけたいってこと？
塾で常に満点とれて物足りないと感じたら家で先取りすればいいんじゃない？
去年ツクコマ受かった子だって毎回全教科満点なんてありえないことだったけどねｗ
６年まで長いんだから、そんなに詰め込んだら途中で息切れしちゃうよ。
それに自信過剰だと躓いたとき親子で起き上がれなくなる。
410:名無しの心子知らず
08/01/13 19:27:54 5iIvpOyr
>>403
低学年の先取り貯金なんて
小５ぐらいには底をつきることがほとんどだよ。
大事なのは進度ではなく、「深度」。
どこまで正しく理解して身につけられるか、
そしてその身につけた知識を必要なときに必要に応じて組み合わせても使えるか、だから。
ただ、先取りしていると
結果、回転を多くこなすことができ
それが有利に働く場合も多い。
と、いうわけで
通塾するなら先取りよりも、習う単元をどれだけ深く掘り下げていけるかに
力を入れていったほうがいいと思います。
411:名無しの心子知らず
08/01/13 19:37:36 /9RXjoS8
>>403はeduとのマルチだね。少しぐらい文章変えろよw
らせんカリキュラムの上学年相当をチラ見させるような先取り（いわば掘り下げながらの先取り）なら、
塾の４年上位クラスでは授業内でよくやられてるよ。
ただ、その場合も、比、平均、（円の）求積はチラ見対象からハズされる。
そこを家庭でやるかどうかは、状況しだいだな。
４年は塾行ってても緩いのはたしか。
計算が６年相当終わってるなら、まずは教科書レベルで６年相当まで終わらせとけば？
その効用については、反対意見を説得するのめんどくさいから語らない。
マルチ野郎相手に親切もったいないしw
412:名無しの心子知らず
08/01/13 20:11:43 4sEcZwy5
>>405
親なんて自信過剰気味くらいでないとやってられないわｗ
子供の未来は明るく希望に満ち溢れていると。
でも親は子供じゃないんだから、根拠の無い明るい展望だけではなく、
明るい未来に向かうための舵取りは確実にしていかないと。
嵐の夜も、日照りの日もあるだろうけど、そこは私が傘になり、
水を運んでやりたいんですよ。
下を見たら切りが無いでしょ。
上を向いて生きていきましょうよ！
413:名無しの心子知らず
08/01/13 20:30:28 cMIVt0yf
>>411
本当だ。初めはマルチではなくコピペかと思ったんだけど、
時間的に見てこちらが先なのでマルチだね。
２ちゃんとエデュのマルチ…
414:名無しの心子知らず
08/01/13 20:33:19 /d4sxHwV
>大事なのは進度ではなく、「深度」。
胴衣。特に算数。
教科書レベルでは、覚えなくちゃいけないことはたかが知れている。
つまりメガマックは上から食べずに、大きく口を開いて横から食べろということだ。
算数で、力量が分かれるのは、複雑な問題を解きほぐす力の部分。
そしてこれは、低学年でも演習を重ねることが可能。
まぁ、結果として先取りになってしまうパターンが多いとは思うが、
深度を保っての先取りなら大推薦する。
うちは、最近、親がうまく先取り学習できなくて、子供の学習の停滞を招いている。
誰か教えてよ。過不足算の本質ｗ
415:名無しの心子知らず
08/01/13 21:31:08 /9RXjoS8
過不足算の本質は、連立一次方程式。（期待した答えではないだろうけど）
歴史的には、和算では盗人算と呼ばれていたもの。『塵却記』が中国の数学書『算法統宗』の
問題を真似たもの。
うちの子は、過不足算、差集め算、消去算にかぎり、初手から連立方程式で解いてる。
416:名無しの心子知らず
08/01/13 22:14:27 /d4sxHwV
過不足算や差集め算を連立方程式を立てて、
どのような立式になるのか分類したり、
共通点を見出したりしていくのがイイのかもね。
あぁ、メンドイ。
417:名無しの心子知らず
08/01/13 22:28:46 cMIVt0yf
過不足算っていうくらいだから、「過不足＝差」に注目して、
「差」が何を表しているのかを分析する、
分析できなけりゃ分析できる形にもっていく、って感じ。
つるかめ、差集め、倍数算も同様。
うちは、過不足算は線分図で解いている。結局面積図には慣れてない。
さすがに消去算は連立方程式で解きますってか、そのものだし。
418:名無しの心子知らず
08/01/13 22:33:16 4sEcZwy5
中学受験では連立方程式はタブーなんじゃないの？
中学受験塾の出してる参考書に沿ったほうが
後々塾で困らないと思うんですが。
419:名無しの心子知らず
08/01/13 22:58:37 /d4sxHwV
親が過不足算の構造や計算の流れをを分析するために、
方程式を使うのは当然問題はないですよね？
確かに方程式を先に身につけてしまい、かつ和算に不慣れだと、
和算で試行錯誤する気にはなれないと思う。
和算での試行錯誤は発想の多様化などにも役立つから、決して無駄な努力
にはならないと個人的には思っている。
だから、和算を一通り身につけてから、仕上げで方程式との関連を理解するってのが
理想かも。
420:名無しの心子知らず
08/01/13 23:55:09 /9RXjoS8
和算で試行錯誤するのは決して無駄な努力じゃないとは思う。
しかし、過不足算（および差集め算）で用いられる差の累積という思考は、鶴亀算でも身につけられる。
また、鶴亀算の場合と異なり、方程式解法に比べての格段の速度向上効果も感じられない。
このように、思考鍛錬と速度向上という算数的解法の一般的なメリットが、
過不足算に関しては、鶴亀算などと比較しても薄いと判断した。
だから、そこにかぎり、算数的解法での鍛錬をスキップしたまで。
（だから、方程式表現でどうなるかの比較分析はしてない）
適当を承知でいうけど、差集め算・過不足算は日常言語段階で無駄に煩雑なだけで、
これらを算数解法で解いたからといって、とりたてて算数頭が鍛えられる感じがしないんだよね。
同じく方程式ですぐ解けてしまう分配算、和差算などは適度に頭が鍛えられる気がする。
まあ、こんな風に生兵法で手抜きさせてると、そのうちどこかでケガするような気がしないでもない。
方程式は受験勉強始める前に思ってたほどタブーでもなさそうだな。問題による。
上位校の試行錯誤問題を解く過程では、いったん不定方程式に表してみて、
それから、条件を詰めるというのがデフォルトの解答であったりする。
ただ、方程式適用したとたんに解けるような問題が出るような学校があるとすれば、
そこではタブーかも。
>>418
もちろん、塾で初歩的な特殊算を習う段階で方程式使うのはいい顔されなくてめんどうだから、
従ったほうがいい。
小学校での筆算指導を受けるとき、自分には不必要でも繰り上がり数字をいちいち書くのと同じ。
こうみえても、礼節を重んじる家庭なのだw