06/10/02 09:44:09 4ZbK9pVk
>>533=>>538
カタカナは一応やっても、さらーっとしか勉強しないから、
家でコツコツやっている子以外は難しいと思う。
繰り上げ足し算も同じ。習っても家で練習しなければできない。
時計を習うのは小２、小３。
もちろん、日々の生活の中で親が時計を意識させていたり、
子供が算数に優れている子はできるけどね。
>親が放置だからできないのかと思って、コツを教えても
>応用ができないし、チャレンジする前から「できない」を連発。
最初はこういう子多いよ。
慎重な子なんだよ。間違えるのが嫌だったり、不安だったりするの。
そこをじっくり待つ、励まして待つ、そうすれば出来るようになるよ。
>愛嬌があって見知らぬ大人にも擦り寄って可愛がられていますが、
>子供同士だと直ぐに手がでて、父兄からクレームも寄せられているらしいです。
どうやって自分の気持ちを伝えていいかわからない子は手が出る。
教えてやらなくちゃ。
障害であろうがなかろうが、
レッテル貼りより、どういうふうに導いていくかということが大事。
障害がなくても、LDやADHD、アスペの子にいいと言われている方法を
一つのやり方だとして、試してみるのはいいんじゃないの？
でもこういうことは、下手に他人が入っちゃうと、
親子関係にひびが入りそうで怖いけど。