06/07/19 10:34:52 xd+NYJEa
>>515
まだ小1だからねえ。
とりあえず、読める平仮名は書けるようになったのかな？
でも平仮名は難しいから、「あ」とか「を」とか書けなかったり、
多少かがみ文字が残っていても、
まだ大目に見てもいいと思うけど。
時計の読みだって習うのは2年生だったっけな。
518:515
06/07/19 12:21:19 BOwxKaHw
>>516,517ありがとうございます。
ひらがなは一応全部書けます。がすごく下手。
担任の先生から言われているのは、とにかく先生の話を聞いていないので
何をしたらいいかわからずにお隣の人に確認ばかりしている・・。
先生から学習面での遅れは今のところ無いと言われていますが、それは大分前から
足し算引き算を家で教えていたからです。今後くりあがり・くり下がり等でだんだん
難しくなって来たら息子は着いていけないかも。国語はすでに基礎的につまづき始めている。
「ぎゅうにゅう」等のねじれ言葉や「～を～は～へ～が」のくっつき言葉あやふや状態です。
519:名無しの心子知らず
06/07/19 15:43:14 6jl2Wb8D
＞とにかく先生の話を聞いていないので
＞何をしたらいいかわからずにお隣の人に確認ばかりしている
のは、ＬＤと言うより、自閉圏もしくはＡＤＨＤの可能性を疑った方が良いような…
どちらも、ＬＤと併発するケースが多いです。
私も、>>516だんの意見に賛成です。
520:名無しの心子知らず
06/07/19 16:45:34 /WFmIG84
ＬＤの読解力や記憶が苦手な子とよく似てる。
ボーっとしてることも多いけど
興奮しやすかったり、幼かったり・・・
１度で分からなくても２度言われたら分かるかもだけど
集団の中では理解していくの難しいだろうな。
算数も応用問題になるとダメなのでは？
計算式が決まってるものや、漢字は大丈夫かもだけど
これからどんどん難しくなるから、気付いた時点で
早急に↑のような検査を受けて、苦手な部分を手助けする
方法を見付けたらいいよ。
521:515
06/07/19 18:35:10 RF5qA9h7
レス下さった方ありがとうございます。
近くのLD協会の検査待ちが４ケ月ですが申し込む事にします。
とにかくお勉強を教えていても「あ！そうか！」というひらめきが全くない・・。
夏休み中は２学期になって困らないように家で予習しておきます。
また、私の方がイライラするんだろうな。
また相談させてください。
522:515
06/07/19 23:58:26 3PgeeECY
うちの娘と本当に似ていて驚きました。
成績表でも、先生や友達の話をしっかり聞くという項目が×でした。大勢への話し掛けを自分の
ものとして聞き取れないようです。字を書くことよりもなぞるのが下手、読解力が
乏しい、語彙が少ない、などなど・・・。
ただ、うちの場合、友達付き合いも苦手ですが。。
入学前と先月に発達テストを受けましたが、問題なしでした。
ただ、不器用で状況判断がつきにくい子だと診断されています。（私には限りなく
グレーに思えますが・・・）
イライラしながら、予習復習させてますよ～。頑張りましょうね。
523:５２２
06/07/20 00:00:11 wM2Xfkf/
すみません。↑は、５１５さんへレスです。
524:名無しの心子知らず
06/07/20 00:53:13 56oiKHMi
発達テストはどれを受けられたのかな？
それによっては、評価が出ないものもあるんですよね。
525:名無しの心子知らず
06/07/20 09:04:17 IGYwvLfl
はじめてこのスレ覗きました。
小１の息子がいます。
実は、「じゃんけん」を覚えることが苦手なんです。
色々検索してみると、学習障害の一種なのかもと思いまして。
じゃんけんって、勝ち負け合わせて６パターン覚えればいいことなのに、
教えてあげても次の日には曖昧になっているんです。
普段の学習や、時計の読みなどは全く問題なく、国語は「読み」だけなら
小学生の漢字はマスターしている子です。
運動はあまり得意ではなく、あと気になるのは、オセロの覚えも悪いです。
私の知っている学習障害とは違うタイプなのかとは思いますが。
同じようなお子さん、いらっしゃいますか？
526:名無しの心子知らず
06/07/20 11:11:11 dJGaL7xj
>>525
興味深いですね。
小1で時計の読みができ、漢字の読みもマスターしているのに
じゃんけんさえ理解できないってことは
得意不得意の差が大きいって事でしょうね。
オセロの覚えって、
黒が白をはさんだら引っくり返すっていうルールが理解できないのでしょうか？
それとも引っくり返すときまっすぐ引っくり返せなくて列がずれちゃうとか？
527:名無しの心子知らず
06/07/20 11:45:52 56oiKHMi
>525
得意なことは、気持ちいいくらい飲み込み早いですよ。
で、出来ないことは、どう教えても、なんでか分からないんです。
LDだと思います。
オセロは訓練にとてもいいんですよ。
ななめが苦手な子には、最初を指で押えさせ、最後まで指で追っていき
裏変えさせるとズレないし
見え方が気付かない子でも、やってるうちに、ちょっとずつ
上手になります。
私は訓練でトランプやオセロを使ったので、すぐに自宅用に買いました。
１０の概念がない子には
トランプを使って足したら１０になるカードを選ぶとかいいですよ。
528:522
06/07/20 18:32:27 wM2Xfkf/
>524
新版Ｋ式とWISCⅢを受けました。
529:名無しの心子知らず
06/07/30 07:51:10 Qb5rZl5w
小６の息子です
言葉の発音「きつつき」が「きちゅちゅき」となっていた小２から
担任からすすめられ２年間 語学の訓練を週に２０分受けてました
当時から漢字が苦手だったのですが、左利きだからかも
と楽観してました
結局 小６になっても漢字を書く、というだけで汗がでるくらいの妙な興奮
いまになってLDなのかも、と焦ってます
LD=多動 だとばかり思ってました
社会理科はまずまずの成績ですが、計算と国語全般が苦手です
このスレを読んで 機関なりに問い合わせてみようと思ってます
530:名無しの心子知らず
06/07/31 17:03:02 Yt4OI/vk
言葉の訓練だけなら、きちゅちゅきの時点で５．６歳から
言葉の教室など保育園からすすめられると思うんだけど。
ただ、２０分程度の言葉の教室は発音訓練のみ先生になると
勉強部分は気付かれないのだと思います。
療育機関で言語聴覚士に、本読みや会話のキャッチボール
発達検査を受けていたら、もっと早くに気付いたかなって思います。
531:名無しの心子知らず
06/07/31 22:58:43 Yt4OI/vk
>>計算と国語全般が苦手
うちは習っていませんが
公文の算数（計算）と国語を習えばいいのでは？
と思いました。
算数は計算だけならちょうどいいし。
532:名無しの心子知らず
06/08/01 06:15:27 dk9fAcHe
529です ID:Yt4OI/vkさん、アドバイスありがとうございました
533:名無しの心子知らず
06/08/03 02:46:38 /1CZkj81
塾で講師をしている者です。
個別指導で、春から持った生徒がひどいＬＤで、
どう指導していいかわかりません。
夜も眠れないくらい悩んでいます。
教科は英語で、中2です。
・鏡文字
・簡単な単語のスペルでさえめちゃくちゃ
・読み間違えが激しい。（Kumiをミクと読むなど）
・動詞、名詞などの区別がまったくつかない（日本語でもついていないのでは・・・？）
・一分前に教えたことが思い出せない
・単語を、書いてある通りに写せない
・ノートの線に沿って書けない
など、挙げればきりがありません。
数学は担当していませんが数学的思考の方は英語よりさらにひどいようです。
指導の仕方など、インターネットで調べてみるなどしていますが、
そんなことをしていると、どんどん、
「なんでアルバイト講師でしかない私がこんな苦労を」
「割に合わない」
といったような思考が巡り、自己嫌悪になってきてしまいます。
学習障害児を持つ親御さんが多いようですが、
指導に当たってストレスは感じませんか。
どのように解消していますか。
私自身、実際その子の「親」ではないので、
それほど親身になって考えてあげられない部分があります。
「理解しなきゃ」と思う反面、「なんで私が」が付きまといます。
同じような悩みを持っていらっしゃる方おりませんか。
長文失礼いたします。
534:名無しの心子知らず
06/08/03 04:03:15 58RRa0yX
LDで悩んでおられるご本人様！
LDのお子さんをお持ちの方！
LDのお子さんと仕事で接しておられる方！
軽度発達障害チャット広場でお話しませんか！
LD（学習障害）チャット
URLﾘﾝｸ(www.geocities.jp)
軽度発達障害チャット広場
URLﾘﾝｸ(www.geocities.jp)
535:名無しの心子知らず
06/08/03 06:45:53 ENbTyLQZ
>533
お察しします。漢字・ひらがなより難しいのが英語の小文字だと思っています。
大文字はまだ見やすい方と思うのですが、小文字は全部同じ線に見えるのかも。
問題用紙も見てないのでわかりませんが、知識のない人が普通に教えても
お手上げになると思いますよ。その子にあう工夫があると思います。
>指導の仕方など、インターネットで調べてみるなどしていますが、
>そんなことをしていると、どんどん、
>「なんでアルバイト講師でしかない私がこんな苦労を」
>「割に合わない」
>といったような思考が巡り、自己嫌悪になってきてしまいます。
アルバイトとはいえ、講師なのでしたら
なんで私が・・・という思いでは仕事が合わないのでは？
やる気がなければ担当は続かないでしょう。経営者に相談してください。
536:名無しの心子知らず
06/08/03 23:40:44 Hld+l+Af
>>533
まず、アルバイト講師が1人でなんとかしようと思ってもどうにかなるものじゃないと
割り切りなされ。
列挙された問題点を報告書に書き、「気をつけましょう」とか「直りません」とか
しつこいくらい書いて親に問題を気づかせるようにして。
出来ない勉強を無理にやるだけが人生じゃない、と親が気が付いた方がいい場合もあると思いますよ。
537:名無しの心子知らず
06/08/06 23:19:56 Ge4epV7B
NHK教育テレビ
テーマ発達障害 変更のご案内
教育テレビ
8月7日（月）～10日（木）
午後8:00～8:29
再放送
8月14日（月）～17日（木）
午後1:25～1:54
番組について
発達障害についてキャスターと、とことん語り合います
7日（月）・8日（火）
発達障害の子どもをめつ母親としての悩みを話す
9日（水）
20歳をすぎて障害を知った若者の悩みを聞く
10日（木）
教育現場で悩む教師からの質問に答える
アスペルガー症候群の若者が、就労の悩みを話す
538:tinyurl.com/s368g
06/08/07 20:04:01 gK6CjrLq
育児・子育てに314倍成功する方法
539:名無しの心子知らず
06/08/11 01:28:49 TDeS4nLz
皆さん、夏休みは特別な勉強とかさせてます？
うちは筆記が苦手だから、漢字やローマ字に音符と
教えたかったけど、宿題だけで終わっていきそうです・・・
540:名無しの心子知らず
06/08/11 01:56:43 DXbUWsy6
…うちは宿題すら終わりそうにありません
541:名無しの心子知らず
06/08/13 21:02:10 +EQAOehp
漢字漬けです＠中３長男
漢字検定５級の勉強をしている娘＠小６と、同じようなレベルですかも。
小学校高学年レベルからのっている漢字ドリルを、繰り返しやっています。
最後まで一通りやるのが宿題なんですが、なかなか先に進めません。
音符は諦めています。通知表、音楽は２…。
542:たけ
06/08/20 02:32:27 zthE9fid
小4男児です。掛け算九九があいまいです。
弟小2男児のほうが聞いていて覚えてしまいました。
二桁の引き算もかなりじっくりで一緒に問題を解かないと
さっぱり。
543:名無しの心子知らず
06/08/20 03:53:24 pzF50dJz
非言語性LDはアスペルガー症候群とイコールなのですか？
544:名無しの心子知らず
06/08/21 20:26:58 Gz6UMqOE
んなこたない
545:名無しの心子知らず
06/08/26 11:27:17 I8svPYBB
真性の低脳だろ学習障害って。文盲とかマジ終わってる
将来は大体ルンペン・ニート・作業所よくてフリーター・派遣社員、女ならパラサイト主婦だろ？
そのうちチョソみたいに一般人の血税にパラサイトするんだろうな
よく関連サイトに学習障害の有名人とか乗せてるけど美化しすぎ
もし就職できたとしても十中八九が適応できなくてすぐに辞める
救いようが無いな。頭要らない仕事なんてソープ嬢ぐらいしかないし
546:名無しの心子知らず
06/08/26 14:34:11 AfpFONf3
低脳ではない、と釣られてみるが。
うちの子供は美形なのでモデルにしようかと。
ＬＤは対人面で問題がないので、
パソコンと電卓をつかえば普通に仕事もできるし。
たまに自閉症と知的障害を一緒にしている人がいたり、
併発している子供もいるようだけど、基本的にＬＤはちがうから。
547:名無しの心子知らず
06/08/26 21:39:08 I8svPYBB
幸せってなんだろう？今がよければ全てよし？
＞うちの子供は美形なのでモデルにしようかと。
( ',_ゝ`)ﾌﾟ
障害者の親馬鹿率は異常だな。過保護すぎる
＞パソコンと電卓をつかえば普通に仕事もできるし。
パソコン、電卓でも基本的に計算能力、記憶力は必要なのよ
さらに会社に入るまでが問題。大学入試、入社試験で点が取れないから足切り
高校に進学したが勉強についていけず退学した学習障害児を見てきた俺から見ると将来が見えてくる気がする
知的障害者に対する風当たりは非常に強い
近頃自閉症スペクトラム障害はマスコミなどで取り上げられ、学習障害者の低脳を強調されている
それを見た人間がどう思うか大体が予想できるだろう。タテマエとホンネは違うのよ？
548:名無しの心子知らず
06/08/26 21:43:31 7bE1C+3x
>>546
ＬＤの親がそんなバカでいいのか？
もしかして遺伝？
549:名無しの心子知らず
06/08/26 23:45:02 AfpFONf3
かわいそうな人たちだね。
複数じゃなくて一人かな。友達もいないんじゃないの。
知的障害じゃないって書いてるのにわかんないみたいだね。
計算能力も記憶力も君よりあるよ。
顔もかわいいしね。友達もたくさんいる。
550:名無しの心子知らず
06/08/27 00:27:29 437UrRqb
ＬＤでも苦手な部分は色々だからね。
受験で苦労するのはわかる。
漢字が書けなくても、読みや記憶が得意で耳から入る理解があって
機械操作も得意だと、ＰＣや電卓で出来る部分は多いと思う。
話し言葉の理解も回転も早い。ＴＶのニュースなどから知識も豊富。
手作業が器用でも聞く理解が足りない子の場合は授業に遅れていくし
電卓使っても、使いかた覚えたとして、何を求めてるかが分からないと思う。
>>547
ＬＤは得意不得意が色々で、数人だけ見て
ひとくくりにするのはどうかと思うよ。
難しい言葉ならべても、ＬＤに対する理解は少ないのが分かる。
不得意な部分があるから、学校で勉強についていけないってのは
その通りだと思う。
551:名無しの心子知らず
06/08/27 00:49:59 nNgPyLFS
>>549
バカ丸出しだなｗ
552:名無しの心子知らず
06/08/27 01:42:36 BzYjEOUh
ＬＤ本人やその周りはＬＤに対しての理解があるけど社会一般だと理解がないのは仕方ないね
未だにまだ根強い障害者差別があるから最近特に取り沙汰されているＬＤとかＡＤＨＤは格好の餌食になってる
553:名無しの心子知らず
06/08/27 20:42:01 9nXPJ/q6
教えて下さい。LDで計算が苦手です。
9歳ですが、小学1年生の足し算も、理解ができないようです。
パソコン上でゲーム感覚で計算を楽しむ算数ソフトなどは
全くダメなのでしょうか？
それとも、本人が少しでも興味を持てば計算に興味を持ち、
理解できるようになるのでしょうか？
算数ソフトを試した経験がありましたら、是非教えて下さい。
よろしくお願いいたします。
554:名無しの心子知らず
06/08/27 20:50:18 itkowXRz
>>553
ゲームでも本人が興味を持てば食い入るようにはまるとおもう。
本人が好きなものは何かある？
当然人によって違うけれど、興味のあるものと絡めるのがいいんじゃないのかな？
555:名無しの心子知らず
06/08/27 20:57:40 437UrRqb
算数ソフトは安価なのでお試しで買われていいと思います。
そればっかりに頼らず、遊び感覚でやってみたら？
それより、１０の概念がないのでは？
おはじきやトランプなど、物を使ったり、時間がかかるお子さんだと思います。
通常の学級では座っているだけの状態だろうと思います。
通級など、学校で専門に教えてくださる先生はいませんか？
療育機関にも方法を相談した方がいいと思いますよ。
色々な方法を周りに言われてもかえって混乱すると思います。
556:名無しの心子知らず
06/08/27 21:05:28 9nXPJ/q6
>>554-553 ありがとうございます！
友人のお子さんがLDだとはじめて知りました。
いろいろ私の悩みにも付き合ってくださった方で、
何か力になれないか。。。。と、突発的にここへお邪魔しました。
このスレで、「できるようになるよ～」「親が悪い」と言われて
傷ついている、という人の発言を読み
「算数ソフトを試してみませんか？」といった私の一言は
相手を傷つけることになっていないか心配になっていました。
（面と向っては喜んでくれましたが）
本人が興味を示さなかったら、無理にさせないでね！
の一言を入れて、渡したいと思います。
>>555
療育機関にもずっと通っておられて、現在も専門の家庭教師の方
毎週お願いしているそうです。
担任の先生とも一緒にがんばっていると知りました。
混乱させないよう、あくまでもお試し！として渡してみます。
554さん、555さん背中を押してくれてありがとうございます。
557:名無しの心子知らず
06/08/27 21:35:59 437UrRqb
多分、療育機関・学校・家庭と連携して教えておられると思います。
プラス家庭教師かな。
遊びの息抜き程度で興味もてば算数ソフトはいいと思いますよ。
>>554さんが言われてるように、はまるとスっと入ったりするし。
でも計算式なら工夫して解けるやり方があっても
文章問題は難しいと思います。
すごく簡単なもの（算数ソフトも）からがいいですよね。
単位なんかも難しいお子さんなのではないでしょうか。
日常生活に必要な計算（買物で困らないとか）が出来るように
なることを目標にされてるかもしれませんね。
558:名無しの心子知らず
06/08/27 21:45:08 BzYjEOUh
声を大にして問いたい
なんで親が悪いの？
例えば子供が目が見えなくても親のせいなの？
559:名無しの心子知らず
06/08/27 21:50:43 nNgPyLFS
>>558
だれがそんなこと言ってんの？
ぶち殺されたいの？
560:553＆556
06/08/27 22:08:55 xjfcWP1k
>>557
おっしゃる通りです。連携してがんばっている、っと聞きました。
息抜き程度で考えてもらえるよう、渡します。
アドバイス、感謝します！
561:名無しの心子知らず
06/08/27 22:21:14 437UrRqb
>>560
多分時間の読みや計算も難しいのでは？
そういうのが入ってる算数ソフトがいいと思いますよ。
でもキャラとかメーカーでつまんないのもあると思うので
もし良い結果になったら、どんなソフトか報告待ってます。
我が家も９歳LDです。友達に似たタイプのお子さんが数人いますので。
562:名無しの心子知らず
06/08/27 22:45:54 c7L8bgLf
>>558
どしたの？
563:553＆556
06/08/27 22:51:16 xjfcWP1k
>>561
了解しました。
試したソフトの感想も聞いてみます。
正直に話してもらえるとうれしいのですが
優しさの塊のような方なので、本当のことを話してくれるか・・・
それが心配です。
URLﾘﾝｸ(page2.auctions.yahoo.co.jp)
URLﾘﾝｸ(www.sourcenext.com)
学年が入っているものは避けて、レベルに応じて
学習できるものを選びました。
上の方はもう販売されていないようで、オークションのコピペです。
古いものなので、XPでは動くか不明です。
個人的にはおすすめなのですが・・・
全米で父母と教師が選ぶ「学校で採用されている算数ソフト」
１４年連続１位になった商品です。
564:名無しの心子知らず
06/08/28 11:13:23 3h6Hy24n
ＬＤ症状だけに気を取られない方が・・・
565:名無しの心子知らず
06/08/28 12:04:15 IATqHG+m
>>563
説明文だけ読んでるので、使ってみてどうかはわかりませんが
>>553の症状のお子さんでは、ちょっと難しいソフトかなと思いました。
普通に理解できる子にはサッカーを使っての算数は面白いかと思いましたが。
566:名無しの心子知らず
06/09/06 22:12:20 1NX5deGT
学校はじまりましたね。
みなさん、習い事とかさせてますか？
得意なとこを伸ばすための習い事か、苦手だから補うためにで
違うと思いますが。
567:名無しの心子知らず
06/09/06 22:16:54 1NX5deGT
学校はじまりましたね。
みなさん、習い事とかさせてますか？
得意なとこを伸ばすための習い事か、苦手だから補うためにで
違うと思いますが。
568:名無しの心子知らず
06/09/06 22:59:00 0wizC9a+
ご相談に乗っていただきたくスレにきました。
家の娘のスペックです。
♀
五歳(年長)
一般の子より小さいです。
保育園及び市の発育検診などで…
『理解力の発達に少し遅れが見られる』
と、言われました。
普段の生活では…
先生の話を理解出来ない。(行動が出来ない)
正しい事を教えた場合もきちんと受け止めてくれず｢～は～で良い｣と良し悪しの判断(理解)できない。
先生がたの話によるとこのままでは小学校に行った場合特別教室での授業になってしまうそうです。
しかし今から少しでもトレーニングなどをすれば多少なりと良くなると言われました。
親としましては何とか人並みに近いまで理解力を上げてあげたいのですが…
何をどう教えたり
どう接してあげればベストか…わかりません
直ぐにレスを返せないかもしれませんがアドバイスなどを頂けたらありがたいです。
(長文失礼致しました)
569:名無しの心子知らず
06/09/06 23:11:44 1NX5deGT
療育センターや児相など心理発達テストを受けられましたか？
お聞きした限りではLDというより、知的障害なのかな？と思いますが
人並みに近くなることを求めるより、お子さんの持っている力を
ちょっとでも伸ばしてあげるよう、療育をスタートされてはいかがでしょう。
お子さんが何を苦手としているか、まずは専門機関に行かれては？
接し方はまず、その結果をもとに、そちらで相談できると思います。
その子その子で違うので、まずはお母さんがお子さんのことを
理解することが大事と思います。
570:名無しの心子知らず
06/09/06 23:41:17 0wizC9a+
>>569
アドバイスありがとう御座います。
書き忘れましたが…私は父親(義理)です。
子供が二歳になるころに嫁と暮らしだしました。
発育テストなのでしょうか…
市で行われるテストのようなものには一度行ったことがあります。
テストはこんな感じでした。
先生『A子ちゃん(架空の子)がボールで遊んでいました。』
娘『…うん』
先生『A子ちゃんのボールがB子ちゃん(娘)の所に転がってきました。(先生がボールを娘の所に転がす)』
娘『…(ボールを拾う)』
先生『そしたらそのボールをどうするの?』
娘『ボールで遊ぶ♪』
間違っていってしまったボールを渡して上げる。
などの状況は考えずに来たボールで自分は遊ぶ…
状況を理解出来ていないと言う感じでした。
今公文に通わせています。
数字はなかなか覚えは良いように見えます。(1～100までは数字を見ながら言えるようになりました)
いきなり11を読めと言うと1と答えるなど…
良く考えていない時は良くありますが…
教え方を工夫してなんとかなってます。
571:名無しの心子知らず
06/09/06 23:44:18 0wizC9a+
sage忘れました。
御免なさいorz
>>569さん
専門家には私は見て貰おうと思うのですが…
嫁がなかなか現状を理解したくないようでして…
説得して相談に行けるようにします。
572:名無しの心子知らず
06/09/07 00:05:46 tPu4A3qA
住んでる地域にもよるけど、
発達障害系のお教室とか塾もありますよ。
そっちの方がお嬢さんに合っているのでは？
ちょっと手厳しいかもしれないけどここも読んでみて下さい。
我が子の障害（？）に無自覚な親 ２
ｽﾚﾘﾝｸ(baby板)
573:名無しの心子知らず
06/09/07 00:48:52 V9aIwjrz
>>572さん
近々保育園に発育検診の先生が来てくれるそうなので娘も見てもらう事にしました。
その結果が出次第…
嫁と話をしてみようと思います。
塾と教室は近場がないか今度調べてみます。
無自覚スレはとても良い情報が書いてありますね。隅から隅まで見てみます。
沢山のアドバイスを有り難う御座います!ちょくちょくスレを見に来たいと思います。
またアドバイス頂く事が有ると思いますが宜しくお願いします。
574:名無しの心子知らず
06/09/07 08:50:49 N/zsldCY
まずは病院でなんの障害名か診断を受けたほうがいいと思う。
で、該当スレで相談すべきでは？
575:名無しの心子知らず
06/09/07 19:07:49 3gopvKHY
＞＞570
我が家も再婚で私の連れ子（小５）が先日LDと診断され、今月末から一日一時間
クラスから離れ個別指導を受ける事になってます。
奥さんが 自分の子供に何らかの障害があるかも・・・と認めたくない気持ち分かります。
私も娘は単に勉強が嫌いな子だと思いたかったから・・・
しかし、今年転校した学校の先生がLDに気づいてくれ、主人と相談したところ
「理解出来ない授業に黙って座ってるのは苦痛を与えるだけで何も解決しない。」と
主人に言われ、専門の病院で検査を受ける決意をしました。
専門の病院は数多くないので診察待ちしてる方が多いと聞きます。
私は運良くと言うか 先生の配慮のおかげで２ヶ月も待たないで検査を受ける事が出来ました。
小5までLDに気づかなかった事を後悔することもありますが、今となってはLDに気づいてくださった
先生に感謝しています。
もし、LDに気づかずこのまま育てていたら・・・・と思うと怖いです。
何か気になる事があるなら 早く検査を受けた良いと思いますよ。
576:名無しの心子知らず
06/09/07 19:15:44 0hdYNSnY
>>573
【自閉症/アスペ】発達障害様子見スレ5【LD/ADHD】
ｽﾚﾘﾝｸ(baby板)
の方が良いんじゃないかな。
まとめサイトも参考になると思うよ。
577:名無しの心子知らず
06/09/07 21:48:02 N/zsldCY
>>575
奥さんじゃなくって嫁だと思うんだけど。
両親が共働きで、祖父母が家で孫を見てる場合
両親は保育園の活動も見ないことが多く，周りの子との違いを
気付かない（認めない）場合があります。
祖父母のほうが先に気付きますが、親じゃないから強く診察を勧めることも
出来ないみたい。特に嫁には。
検査なんて必要ないって言われたらそれまでだし。
そのけっか、満足な療育を受けれず、普通学級で放置のアスペとか
障害児学級を促されても聞く耳もたずで、どうしてうちの子は皆と同じに
出来ないんだろう・・・って授業参観でグチってはいるものの、迷惑かけてる
ことには気付かない様子です。
気付いた時点で家族会議など開いて、話し合うべきですね。
578:名無しの心子知らず
06/09/08 07:34:18 IVfIXSP+
575です。
570＝568＝573ですかねぇ？
570の文章を読んで 嫁＝奥さんと解釈してしまいますたが。。。＾＾；
577のおっしゃる通り もし祖父母が孫のLDに気づいたけど 嫁が検査を拒否してるとしたら・・・
難しい問題なんでしょうね。 いずれにしても 診断が早い方が対処も出来るので
家族で十分話し合って しかるべき機関に相談した方がいいでしょう。
579:名無しの心子知らず
06/09/08 14:11:07 +pYx/9vP
祖父母といっても嫁と娘では言えないことも出てきますよね。
療育には若いおじいちゃんおばあちゃんが連れて来られてる場合も
たくさんあります。
家族でお話しを聞いて、皆で協力しあって
お子さんをサポートしていくのが一番理想だと思います。
580:名無しの心子知らず
06/09/08 14:39:53 7+rshoFS
>>575
失礼ですが、
５年生まで普通学級のみの過ごされたお子さん、
教科は何が不得意ですか？
例えば国語が苦手で、周囲のサポートや本人の努力も無効で
漢字が覚えられずにテストで50点以上を取れないとか、そんな感じですか？
特別な教科を苦手とする子とLDの子の境目って難しい。。。
581:名無しの心子知らず
06/09/08 15:31:31 +pYx/9vP
>>580
それこそ、その子によって違いますよ。
なんとか駅を発車、何分になんとか駅につきます。何分かかりますか？
という問題がわからないのに小６まで放置されたケースも。
勉強は出来ないけど、おとなしいし目立たない、手がかからないから
放置されてきたのだと思います。
なんの教科が苦手なのではなく、教科のなかの何が苦手かという感じですよ。
算数でいえば、空間の図形が苦手だとしても、応用や計算はスラスラ解ける子もいるし
国語の読みや理解がすぐれていても、漢字だけ苦手だったり。
どんなに教えても、なぜか理解できない、今覚えたことをまた書くと間違える。
見え方の問題だったり、理解の問題だったりで困難さはまた別です。
>580さんの対象者の苦手と思われてる部分を伝えてくださったほうが
レスしやすいと思いますよ。
582:名無しの心子知らず
06/09/08 17:25:10 7+rshoFS
>>581さん
うちの子供(小４男子)は漢字を覚えるのが苦手です。
字を書くのも下手です。
算数は、ほったらかしにしていても自分で学習を進めて行きますが、
国語は私が勉強を見てます。
漢字は宅習ノートに私が写し書きをした市販の教材を予習という形で
進めて何とか書けてます。ときどき３年生の漢字の問題も復習させますが、
ところどころは忘れてます。読み仮名はわりと覚えてます。
テスト前夜に出題されそうな漢字を練習させれば100点に近い点数を取ってくるので、
どっち付かずでよくわからない子だなぁと思ってます。
583:名無しの心子知らず
06/09/08 18:13:07 2+ti7wNm
＞奥さんじゃなくって嫁だと思うんだけど。
意味不明。
584:名無しの心子知らず
06/09/08 19:43:38 Kejyqk/k
575です。
581さんの言う通り LDにも色々なパターンがあるのです。
色んな道具を使って２時間以上かけて検査するのですが、他の部分では年齢相応だったり年齢以上のものがあっても
娘の場合、言葉を理解する力、記憶する力が著しく悪く、IQがLDの範囲に入ってしまったのです。
突然奇声をあげたり、教室でウロウロするなどはしないので見た目は普通の子なんです。
ただ、言葉の理解力、記憶力が弱いので国語・筆算は出来るけど文章問題が苦手。
国語が弱いってことは他の教科にも影響してくるのです。
筆算も時間が経つとやり方を忘れる。
ペースは非常に遅いですが九九も覚えました。
今、家で出来ることは沢山は会話をして 言葉と意味を覚えさせる事。
覚えてるか繰り返し確認する事。
目からの情報は理解出来るので 写真や絵を使って説明する事。
絶対正解するレベルから始めて出来た事を褒めて自信をつけてあげる事。
学校・病院と連携して そのつど学習計画を見直しながら指導していく。
病院の医者が言うには 最低小５の知能があれば生きていけると・・・・
今は小５のレベルを目標に頑張ろうと思います。
585:名無しの心子知らず
06/09/08 21:13:39 7+rshoFS
>>584さん
もしかすると、うちの子は逆のタイプかもしれません。
うちの子は視覚優位ではなく聴覚からの方が情報を得やすい様です。
言葉の遅れと多動ありの未就学時に関わっていた療育センターで、就学前に
検査を受けたことはあるのですが、その時には判定は出ませんでした。
口自体の動きが悪いことが就学前にわかり、大学病院で訓練を受けたり、感覚統合療法にも
通わせたりと個人的に色々やって来ました。
うちの子は、そういう育ちを経て現在に至っています。
＞国語が弱いってことは他の教科にも影響してくるのです。
ホント、そうですよね。
うちの子も文章題は苦手です。算数の文章題の方があっさりしていて
わかりやすいみたいですが、塾のテキストなどのひねった問題にはすぐに引っかかります。
＞今は小５のレベルを目標に頑張ろうと思います。
私の場合「上手でなくても良いから人様が読める字を書きなさい」です。
それでも一年前の字と比較したら、多少なりとも進歩が見えました。
私、うちの子が幼稚園の頃から、運動会のときには整列の姿勢や身体の動きを
毎年ﾊﾝﾃﾞｨｶﾑで撮っていますが、一年くらい置くと成長を感じられるんです。
今年の運動会も撮りますよ。
反抗期に入りかけた息子には、そろそろ嫌がられつつありますけれどｗ
586:名無しの心子知らず
06/09/08 21:15:25 7+rshoFS
>>581さん、>>584さん、
レスを有難うございました。
587:名無しの心子知らず
06/09/09 06:47:05 ecHimyMm
584です。
一度に全部書き込むと非常に長くなってしまうので小分けして書き込みしますｗ
専門医に初めて診察に行った時、こんな子じゃないですか？って質問が見事に言い当てられ
ビックリしたのと自分に非があることにショックを受けました。
まず言葉を覚え始める時期にしっかり言葉を獲得出来なかった事。
私は子供を３人生んでますが、長女が現在２４歳、長男が２３歳、そして１１歳。
上のふたりの育児は専業主婦で十分相手をしてやることが出来る環境と私も当時２０歳だったので
パワーもありました。
それに比べ１１歳（小５）の娘の育児期間は生活を支えるために夜中働いて昼間睡眠と言う生活。
上の子との年齢差も大きく一人っ子状態で一人遊びやテレビを見てる時間が長い事。
これも一つの原因なんでしょう。
次に言葉の理解が困難で記憶力が低いので動作が遅れる事。
よ～く考えてみると幼稚園のお遊戯会など自信がないせいもあると思いますが、
隣の友達を見て行動するので テンポがずれてしまう。
当時は「ニブイやつだねぇ～ｗ」と笑って見過ごしてしまった。
我が家はこれからLDとの戦いが本格的に始まるわけですが
女の子ですから、勉強も見てやりながら料理や裁縫も少しずつ教えていこうかなと考えています。
五年生になって家庭科も教わるようになり自分の裁縫箱があることが嬉しくて
興味を示し始めてるので・・・・
588:名無しの心子知らず
06/09/09 07:31:35 JQ41J7c8
私は５８５のお子さんと同じタイプ
知人の子は５８４のお子さんとそっくりタイプです。
手先がいくぶん器用なので、習字や裁縫に音楽など好きなようではりきっておられます。
単純な作業なら説明文をゆっくり教えてあげて自分のものに出来るだろうし。
>985さんのお子さんはお買物のお金の計算とか、生活に結びついたことを
たくさん教えていかれたらいいと思います。
勉強はどれも理解が難しいようですね。
うちは運動系が苦手です。整列ではみんながどっち方向並んでるかわからないんですよね。
漢字も、一生懸命方向や交わり、ハネをやるのでその時は１００点とれます。
でもずっと昔にならった数字の漢字やカタカナなど、ちょっと違う交わりで
書いてると思ったら、固定化して直せなくなる。
見本みながら２ヶ上手に書いてると思ったらそのうち違う字になってって
指摘してもパっと見気付かない。線を一つずつ見たら気付く。
見とルのレみたいな角度が難しい。
公はハムと覚えたり、本人なりに工夫して覚えてます。
でも本人なりのコツや、先生方の指導も工夫があり、最近は覚えが早いです。
算数の文章問題もひねったのは問題を見落すからで、何度も読ませたり
色々な問題を解かせたら、慣れで出来るようになりますよ。
うちは早めに気付いて、年長から訓練をはじめていました。
だから何に困ってるか、プリントを見ていても気付きやすい。
先生の工夫されてる方法も見てきたので、マネて教えてやれる。
ここが苦手で困ってましたと、学校の先生に伝えたり。
でも、支援を受けてないかたって、どう教えていいか分からず
すごく大変だと思います。
その子の苦手部分を知れば、サポートの方法があるし、確実に伸ばしてあげれる
のですが。毎日の積み重ねなのに放置になったらもったいないと思う。
589:名無しの心子知らず
06/09/09 08:38:07 EZFztOfo
>>588
「公」をハム、うちもそうやって覚えています。
漢字については小三までの漢字をクリアすればなんとかなる、
と先生には言われています。
算数の文章題もたくさんやらせて、慣れるようにしてます。
>>587
当時は「ニブイやつだねぇ～ｗ」と笑って見過ごしてしまった。
私も幼稚園の時は笑ってみてました。障害があるなん考えてなかったですし。
でも、あのときはあれでよかったと私は思ってます。
ガミガミ怒ったりしないで、まわりの子と比較しないでいたことは
子供にとってもプラスだったのではないでしょうか。
590:名無しの心子知らず
06/09/09 23:51:43 JQ41J7c8
>漢字については小三までの漢字をクリアすればなんとかなる、
>と先生には言われています。
ああ、それすごく分かります。
小３になったら小２より新しい漢字が増えて、すごく大変でした。
でも小４では、知ってる部首や組合わせで覚えやすいみたいです。
機を初めて見たときはパニクってましたが。
うちは斜めと交わりが苦手なので
イと人が書いてるつもりだろうけど、見るほうは汚いって思うし
日が突き出して月みたいになってたり。
ローマ字の小文字やカギカッコに単位記号なども書くのは大変です。
591:名無しの心子知らず
06/09/10 02:07:01 e+lFR1VE
585ですが、
うちの子は字形を整えて書くのが苦手なので、
夏休みの宿題を見ている時に、「あのね、ノートのマス目がステージだとすると、
『へん』と『つくり』はダンサーよ。それぞれの形を活かして、ステージの中央を
意識しながら踊らせてあげなさいよ」と思いつきで説明したのですが、これが
うちの子にはわかりやすい例えだったようですｗ
二学期に入ってから、縦罫の短文日記を毎日宿題として出されるので、
「いい？これは『行進』よ。列から飛び出ている人がいたり、歩く人と人との間が
開きすぎたり近づきすぎたりすると、行進はスッキリと見えないでしょ？文もそれと同じ」
と説明しました。
転校する前まではブラスバンド部でマーチング指導も受けていましたので、意味を理解して
くれると期待して。。。様子見中。
＞ローマ字
担任の先生がおっしゃっていたのですが、
英語を先に習っている子の方が混乱しやすいという事でした。
うちは「やりたい」という気持ちだけは強い子なので、英語も３年生から習わせてますが、
びっくりする程ローマ字書けないですｗ
切り替えが難しいんでしょうね。
592:名無しの心子知らず
06/09/10 23:19:44 lYe+jczg
>591
一番自分がイメージしやすい方法でいいんだと思います。
こっちが出したヒントで、スッキリ理解してくれたときって
小さな感動があったりしません？オッシャーー！！って。
うちは年長のときから英語習ってるけど、聞いて話してゲームして
って感じで、書く事がほとんどないので、クラス編成のときも
進級していってます。英検もヒアリングだけなので受かってる。
書くのがそろそろ入ってきたらどうしよう・・・って思ってます。
リットルを書くのにEの小文字みたいになります。
593:名無しの心子知らず
06/09/11 09:54:44 fRLPSny0
リットル、センチメートルとか、単位を書くのが難しいです。
これから先、都道府県名なんかも勉強するわけですけど。
うちは先にどんどん教えているので
読めるし、わかっても、漢字で書けそうにもなくて。
歴史の年号や地図記号、暗記ものは
とにかく、どんどん覚えさせるようにしてます。
594:名無しの心子知らず
06/09/11 16:31:41 Cc+V2wrA
小1女児です。
算数でつまづいてます。
初めての通知表も足し算も引き算もがんばりましょうでした。
幼稚園から公文に行かせていますが
算数（8+5レベル）に時間がかかり、毎回二時間は公文にいます。
足し算も引き算も論理は理解しているのですが
とにかく集中が続かず、ぼんやりしたりダラダラ時間がかかります。
国語は得意みたいで言わなくても勝手に本読みやかきかたもやります。
算数限定の集中力の問題で、横について、次は？などと
声をかけてやると20分ほどで終わります。
集中力が続かないだけのＬＤも有り得るのでしょうか。
多動もあり、よく園から呼び出されましたが診断名はつかず
学校では集中力は途切れるものの、ちゃんと座っています。
担任からはムラが激しいと言われたものの
特に何もないとしか言われていません。
長文すみませんがアドバイス頂けるとありがたいです。
595:名無しの心子知らず
06/09/12 01:38:08 VSb7VFrr
>>592
>こっちが出したヒントで、スッキリ理解してくれたときって
>小さな感動があったりしません？オッシャーー！！って。
ありますねー
そんな時、後ろを向いてガッツポーズを取りたくなりますねｗ
＞リットルを書くのにEの小文字みたいになります。
>>593さんも書いてますけど、数字と単位の組み合わせが紛らわしいです。
角度の60°が60 Oみたいだったり面積の㎡が時にm2だったりすることがあります。
基本的な数字も、4が9、0が6っぽかったりすることも未だに多いです。
これはもう、「丁寧に書きましょう」としか言えないのでしょうかね。。。
人に読ませることを意識させられる通信講座のテストや手紙などは、うちの子なりに
丁寧に書いててますが、学校のノートなどは。。。。。すざましいです。
「(黒板を)見ながら書く」「(人の話を聞きながら)メモを取る」は苦手なようです。
>>594
アドバイスにはなりませんが、
うちの子も集中力が途切れやすくて、私の携帯を渡して「問題を解くのに掛かった時間」を
書かせていますが、私がいない隙にぼーっとｗ
うちの子の学校は宿題が多くて苦労してますが、先日の金曜日「プールに行く前に宿題をすべて片付けられたら
ｸﾗｯｼｭﾋﾞｰﾀﾞﾏﾝのプラモを夜は心ゆくまで作っても良い」という約束をしたら、びっくりするくらい早く終わらせました。
何か特別な目標があると集中できるんでなぁと私は苦笑い。
596:名無しの心子知らず
06/09/12 07:39:03 BEZ5Q58z
時間を計るのは、効果ありますね。
キッチンタイマーで８分とか５分とか設定して
ドリルをやると早くおわったりします。
本人任せだと、確かにボンヤリしてます。
こういうタイプの子は、つきっきり、が基本かもしれません。
597:592
06/09/12 08:34:41 za2szR7H
うちも何度声かけても、ボーッとしてることはあります。
着替えだったり、宿題プリントだったり。
気持ちが向けばものすごく早い。
終わったらDSが出来るとか、遊びに行けるとか。
時計も、こちらがタイムの伸びにビックリして誉めると、早いですが
自分でやらせると、いい加減な気持ちで効果なくなってきました。
つきっきりで、手抜きで、てきとうに声かけたら効果ないって分かる。
>595さんとやっぱり同じタイプのようです。
０と６がわかりずらいです。ゆっくり丁寧に点と点をつなげるよう意識すれば
できますが、黒板を見ながら・・・話しを聞きながら・・・
それだけで一生懸命なので、丁寧に書くことまで気をつける
余裕はないのでしょうね。書いた字をなんとなく読めればいいと思うのですが
その字が固定化されて、本当の字が書けなくなる。
あと、縦書きより横書きが文字バランス汚いです。
筆算でも無地や横線より縦線やマスのある方ドリルが書きやすいです。
、が１のように長かったり。
読みや暗記は得意なので、なんで覚えてるか分からないくらい
スっと頭に入っていきます。地図記号は読めるけど絶対に書けないｗ
簡単な絵も書けません。知能は１０歳、絵は多分４歳レベルくらいです。
苦手なものはどの子も集中できない、もしくはやる前からやる気が起きない。
ボーっとするか暴れるかどっちかかなぁと思います。
598:592
06/09/12 08:41:46 za2szR7H
点をつなげるですが
幼児の知能ドリルや、国語など、似たもので線で結ぶとか、そういう問題の
点と点が絶対にズレてませんでした？
これも早いうちの療育で指摘されて、気をつけたら出来るようになりました。
ランダムにたくさん絵があって、数を数えるのも１０以上になったら
同じ絵を延々と数に足していたり、学校に入る前から気付いて訓練できること
はたくさんあると思います。
小１の算数が集中できないお子さんも、１度専門の方に検査してもらえば
気付くこともあるんじゃないかな？
599:名無しの心子知らず
06/09/12 10:42:03 We2nullG
小３ですが単位には本当にてこずってます。
漢字は何とか見本を見て書けますが、とにかくギュッと力を入れないと
形がとれないようで、カクカクなんです。
なので曲線を書くという事がとにかく大変。
リットルやセンチメートルは曲線の集まりなのでもう、とんでもないです。
小さくクルっと書く事が難しいので、平仮名の「ぬ」とか「ね」とかも苦手です。
気を抜くとすぐ鏡文字になるし、こっちが注意しないと文章を書く時など
平仮名とカタカナ、漢字の中で一番簡単な字を使って書いたりするので
まるで暗号のようになってしまいます。
例えば「今日どうブつエんに一てきマス。」みたいな感じです。
漢字は角ばっているので比較的書きやすいようですが、画数の多い字は無理です。
これからどんどん難しい字が出てくるので頭が痛いです。
600:592
06/09/12 12:39:01 za2szR7H
暗号読めます！かわいいです！が、笑い事ではないですよね。
曲線の方向が手本だけでどうしても分からない場合は、体全部を使って
腕を空に向けて指で空書きしたら、分かる場合と
交わりが出来なかったら
大きな画用紙に太いマジックで、書けない部分を点線にしたり、交わる部分に
●の印をつけて、意識させてなぞらせるとか。
うちはｍのお山部分が４個とかなぜか数が増えて芋虫にように書いてたり。
リットルもだけど、デシリットルを見た時はビビりました。ムリやろうって。
でも、何度も練習してなんとか身につけて
あとは頻繁に使うものなら自分のものにします。
でもたまにだと、もう最初からに戻って、修正が聞かなくなる。
漢字ですが、まわりより大きなマスのノートを使っていっていいと思います。
大きな字で最初は練習して、プリントも大きく拡大したり。
大きく書けるようになると、小さくても書けるそうです。
うちは限られた場所に何文字か書くのが出来ない。
３文字書くスペースの最初の字を大きく真ん中に書いて、次の２つははみ出すか
小さな字に。
割り算の筆算は問題と同じ大きさで書くようで、下まで大きい字になって
次の問題の答えを書くスペースに最後の答えを書いてしまって
次のときに困っています。どっちがどの答えかわからないように、そこだけ小さな字に
して、自分は答えを書けば出来てるつもりになってる。
ものさしのメモリ出てきませんか？何センチのとこに↑を書く
↑が変です。
601:名無しの心子知らず
06/09/12 15:16:54 cnawSisI
＞うちはｍのお山部分が４個とかなぜか数が増えて芋虫にように書いてたり。
あー！それもなります、なります。
それどころかいまだに「ん」や「え」の下も増えてます。
デシリットルはｄ をどうしても α のように書いてしまうし、上手く書けないから
答え欄に書くとき単位だけが異様に大きくなってしまいます。
メモリも自分で書き入れるのは誤差が激しくて…ハハハ。
今は思わず笑ってしまうけど、高学年になったら厳しいかな～って。
602:名無しの心子知らず
06/09/12 15:53:41 za2szR7H
メモリの誤差は、印刷がみずらくって、飛び出てる１ｃｍとか５ｍｍのとこが
薄いと間違えやすいです。
最初の頃は、７ｍｍだったら、５ｍｍのとこから数えればいいのに
１ｍｍから必ず数えてて、大きな数値にいくころには数え間違えしてたり。
木のものさしの１ｃｍや５ｍｍのとこに太マジックで色をつけてる子も
いました。
「ん」の最初の長い部分が慣れとともに短くなってきて
「そ」が「え」の角度になってきたり。
急いで早く書こうとすると、崩れてしまって固定化されてる。
学校の授業（連絡帳を書いたり）では、時間が限られてて
ゆっくり丁寧にはムリだと思うのですが、文集の字とか黒板の字で
友達同士集って、読めない～汚い～などとヒソヒソまわりが言い出すのが
小３ピークです。気にするお子さんだと落ちこみますね。
それをバネに意識して書けばいいのですが、やらないってなってしまう子も
います。むずかしい。
603:名無しの心子知らず
06/09/12 16:22:39 KbyhkniR
594です。
ただいま娘はおけいこ中です。
相変わらずてこずっているようです。
レス頂いた皆さまありがとうございます。
タイムを計るのは以前やってみたのですが、ほどなくタイムを計る緊張感がなくなり
うまくいかず結局つきっきりになってしまいました。
テストや学校ではつきっきりで声掛けできるはずもなし、かといって集中させる方法もなしで…
我が娘も「終わったらプール」「終わったらゲーム」などごほうびで釣ると
びっくりするほど早くできたりします。
それでもしばしばぼんやりしてますが「ゲームの時間なくなっちゃうよ」などと言うと
次のぼんやりタイムまではスラスラと進みます。
どうでもいいことには集中力があり、覚えも早いですが、要の算数はボロボロです。
夫もこんな感じの子供だったらしく、夫に似てしまったようです。
救いは夫はなんとか社会生活していることでしょうか…
604:名無しの心子知らず
06/09/12 20:54:41 za2szR7H
算数の中でも得意不得意はありますか？
まだ小１だから計算だけ？
605:名無しの心子知らず
06/09/12 21:38:52 TxGaptRT
>>595ですが、
＞あと、縦書きより横書きが文字バランス汚いです。
>>597さん、似てますね～ｗ
絵に関しては、小さい頃は好んで書く方ではなかったのですが、
4年生からクラブ活動があり、なぜかイラストクラブ。
ただ、何かの漫画の書き写しが好きなだけで独創性はありませんが、
書き写しは細部に渡ってよく観察されているのがわかるので、
「字もこのくらい注意深く見れんのかい！」と突っ込みたくなることもしばしばｗ
606:名無しの心子知らず
06/09/12 23:01:15 KbyhkniR
>604さん まだ計算くらいしかやっていなくてわかりませんが
足し算も引き算も、毎日少しでもさせないと、すっかり忘れてしまいます。
まだとても小さかった頃から形や色の認識が鋭くて、例えば車のエンブレムやナンバー、
ちょっとした部屋の模様替えや芳香剤の違いなどに気付き、
そのせいか国語は今の所書くのも読むのも得意だと思います。
字は下手というか、丁寧さが続かず線からはみ出ることはあります。
なので数字も読んだり数えたり書いたりはすんなりできたようです。
始めからこれでは算数はこれからどんどん苦手になっていきそうです。
607:597
06/09/12 23:04:30 za2szR7H
>>605
595さん、やっぱり似てますね～
うちは得意なパソコンクラブです。
入れるものがなさそうだったので、作ってもらえるよう頼みました。
絵はイメージしてかけないので、書き写しから始めるのもいいそうですよ。
それも興味がなければやらないので、好きなキャラとかから
やっぱり始めるようです。
うちはマンガ本とゲーム好きなので、少し前にたまごっち・ポケモンで
４コママンガっぽく書く時期がありました。
ヘタですけど、絵がまったく書けなかったので、うれしかったです。
見本があって、知ってる絵だと、書きやすいみたいですね。
まずはそこから広げていければいいですね。
608:名無しの心子知らず
06/09/13 08:52:40 1qdaeFgC
うちの娘も漫画が好きで気に入った漫画家さんを真似て書いていますが
絵だけは凄く上手です。
最近は水泳で息継ぎが出来るようになったらしく、得意げに話します。
私は泳げないので「ママが出来ない事が出来るんだ～凄いね～」って褒めてあげたら
最近は頑張ろうって気持ちになってるようです。
記憶力は低いので お使いに行ってもらってます。
買う物を忘れた時は電話をすると言う約束をして 3つくらいの品物をメモを
持たずに買ってくるところから始めてます。
お駄賃に「１００円だけ好きなオヤツ買っていいよ」って言ったもんだから
学校から帰ってくると「今日はお使いないの？」と楽しみにしてます＾＾；
609:名無しの心子知らず
06/09/13 15:05:57 v3HxYowV
>>608
得意なとこは誉めて、どんどん伸ばしていってあげたらいいですよ。
「何か特技が見付かれば自信に繋がっていいのですが・・・」
と修学相談などで色んな人に散々言われましたし。
記憶が苦手なお子さんは、生活に必要なことを身につけるのが
これからも大事になってきます。
お買物練習でお金の計算は慣れていってほしいですね。
１００円は分かっても５０円が２枚で１００円と理解するのに
時間のかかるお子さんもいらっしゃいます。
駄菓子屋さんで３００円以内で買うようにって言う、
けんじょう児のお母さんがいて、なるほどな～と思いました。
計算好きな（そろばんやってる）回転の早いお子さんなのか
３００円ちょうどになるまで、３０円くらいのお菓子とか色々
必死にくみあわせてました。
うちは大雑把に１５８円とか、３００円以内のものを選ぶ。
車に乗ってても、速度を気にしてメーターをよく見てる子は
単位とかすんなり覚えたり。
興味のあるものが得意に変わったりもすると思うので
その子その子にあった方法が見付かれば一番だと思う。
610:563です。
06/09/15 13:41:11 0OLuIHb/
算数ソフトを使用した感想が遅くなりました。
サッカーの方のソフトは「計算の速さ」のレベルを
変えることができるので、使っている、との事です。
今までパソコンを触ることができなかったのに
算数ソフトを使うことにより触ることができるようになったので
自らパソコンの前にすわって算数ソフトをするようになった・・・
と、喜んでおられました。
教育の鉄人と言われている杉淵鉄良先生の著書
「家庭楽習でわが子は変わる 」を、LDで通っているさきの先生に
すすめられた、という話をどこかで知ったのですが、
実際、療育の先生からすすめられて読んだ、という方はおられませんか？
杉淵先生の講座を今まで2回ほど我が子に受けさせたのですが
どうも、速さを競うというか、頭を使う（やわらかくする）、
感情をこめた大袈裟な音読、イメージが強いのです。
算数が苦手だった教え子達を勉強好きに変えた実績のある有名な先生ですが
果たしてLDの子にも良いのか・・・・
家に先生の本はあるのですが、友人に貸してすすめても良いものか
悩んでいます。
611:名無しの心子知らず
06/09/16 11:36:24 fWt/yTPM
>>610
杉淵鉄良先生の著書はいいですよね。うちの子レベルで
実践しやすく、ためになりました。
>>594さん
こう言っては何ですが、公文が良くないのかも。
お嬢さん、数を数量として認識してますか？
おはじきやタイルなどの具体物を使って計算できますか？
LDを疑わず公文式以外の教室もためしてみてね。
612:610です。
06/09/16 12:20:23 rgu1vya9
>>611
実践している方からの感想が聞けてとってもうれしいです！
本当にありがとうございます。
早速持って行きます。
613:名無しの心子知らず
06/09/16 21:32:41 pd3Orf9U
594です。
611さん、おはじきや指を使えば一応ちゃんとできます。
もちろん足し算の途中で引き算が混ざると足し算ばかりだと思い込んで
足し算しちゃうなどのケアレスミスはよくありますが…
参考にしたいので公文がよくないのかもと思われた理由を教えていただけますか？
質問してすみません。
614:名無しの心子知らず
06/09/16 23:24:22 hY8unBNB
そういったケアレスミスは普通に１年生であるけど。
よく算数にひっかかった子はそろばん行ったりするよね。
LDってどうして思うの？それくらい出来るなら苦手な部類なだけで
おいつくかもしれないし。
多動があるのなら、そちらの専門の先生に聞いてみたらいいよ。
615:610です。
06/09/17 15:51:45 AA9MVsrc
>>613
611さんではないのですが、小1程度ならそういった子供は多いと思います。
うちの小学校でも、今年の一年生はとても落ち着きがなく、大変だそうで
教室前の廊下に、親が日替わりでずーっとついています。
問題のある子供の親だけではなく、我が子が何をされるか心配だ！
という人たちも来ていますよ。
ですから、お子様は大丈夫な気がします。
算数のケアレスミス。うちの子は、算数ソフトで計算力がつきました。
>>563に紹介していますので、よければ参考になさってください。
公文の良し悪しは、一度この本を読まれることをおすすめします。
図書館にも置いてあると思います。
「公文式“プリント狂”時代の終わり」
「危ない公文式早期教育 」
上の子が年中の時に公文英語をはじめ、英語担当の先生との相性が
良かったせいもあり、英語力をどんどん伸ばしていきました。
その結果、私は「公文式は凄い！」と思い、もっと子供を伸ばしたい
一心で↑の本に登場するような親になってしまうところまで来ていました。
616:名無しの心子知らず
06/09/17 18:14:40 xGSTNV17
公文のスレは別にあるので、スレ違いになりますが
その結果が気になります。
どのような親になって、どうお子さんに影響したのでしょうか？
LD・自閉症の子で公文の国語、算数をしてるお子さんは何人かいらっしゃいます。
障害児をたくさん受け入れておられる教室もありますね。
617:名無しの心子知らず
06/09/17 22:39:10 G6jl8k2s
611です。>>613さんに。
集中が続かず、ぼんやりダラダラ・・・というところと、
幼稚園から公文式でやっていて、今1年生で8＋5、という部分を拝見し、
公文式以外を試したみたらどうか、と思いました。
うちの子の場合は、数に対するセンスがなく、数え算、指計算で
やっと答えが出せる状態なのに、親が公文の先生の口車に乗ってしまい
本人にとって苦痛でしかなかった公文をズルズル続けさせてしまって。
最後の方は教室に連れて行くのも苦労しましたし、学校生活にも
荒れが出てしまいました。
公文式が合っている子は集中して、目を輝かせて
プリントをやりますし、進度もどんどん進むのではないでしょうか。
近くにあって手軽で、皆が続けている公文式をあきらめるのは
非常に難しいところですが、子供と公文は合ってないみたい、と思ったら
別の塾なり教室で算数をやらせるというのもひとつの方法だと思います。
しつこく公文式をやらせると、合わない子は大変なことになるのではないかと・・・。
うちはそうでした。
618:名無しの心子知らず
06/09/17 23:05:21 xGSTNV17
おはじきや指なら理解できるということは
数だけのプリント見ても認識できないのかもしれませんね。
１０にしてからの計算方法がよく分かってないのかも。
（ちょっと上手く表現できません。詳しいかたよろしく）
計算プリントをただやらせるのではなく、教材を使ったり、物で理解させてから
が飲み込みやすいんかなと。
プリントの形式が合わないのだと思います。
算数の中でも何が出来るかは、計算だけではまだわからないと思う。
図形とかたんいとか、色々出てきたら、どうですか？
619:名無しの心子知らず
06/09/19 09:28:09 Sh89TMJ0
忘れ物が多く宿題に時間がかかる小5の娘が居ます。
読み進めるうち、｢これはうちの娘もそうなのでは？｣と思う事例が
沢山ありました。
うちの娘の場合、
・整理整頓が苦手(プリント類を決まったファイルに挟んだりするのが
どういう訳か出来ない)で忘れ物が多い。
・掛け算引き算足し算割り算がどういった時に使われるのか、理解が浅い。
(同じ数ずつ配ったり貰ったりするのは割り算や掛け算、と教えても
｢5×4｣の文章問題を何算を使えばいいの？と尋ねると、答えは
｢足し算｣だと言ったり。
メモリを読むのも苦手で、例えば1メモリが1000ずつ大きくなるメモリが
ある。その中の小さな1メモリは大きなメモリの十分の一の数だと教えて、
その時は理解しても数日後には忘れてる…)
計算問題は比較的得意ですが文章問題が苦手。
・語彙が少なく、｢いつ・どこで・誰が・誰と・何をした｣のどれか1つか
2つが抜ける事が多い。｢何で突然その話？｣と思うような、場に
関係のない話をしたりする。
・他の子が何をしているか様子を伺ってから行動を始める事が多く、
行動がワンテンポ遅い。
着替えや食事に時間がかかる。反面、遊びに行く予定や楽しみな事が
ある時は非常に行動的。
・作文が苦手で｢何を書いたらいいのか｣考える時間が長すぎる。
放っておくと｢書けない書けない｣と何時間も考えてる。
長い文章を作るのがとても苦手。
などなどです。今朝も登校前にガミガミ言って自己嫌悪してました。
｢出来るのにやらない、面倒くさがり｣だと思っていましたが、認識を
改めてなくてはいけないのかもしれません。
本人が悪いんじゃないのに、決め付けて怒っていたなんて可哀想な
事を続けて来たのかも…。
取り合えずまとめサイト熟読して来ます。
620:名無しの心子知らず
06/09/19 21:26:45 BNd/L6Lu
ああ、同じようなタイプの女の子と重なるよ。
心理発達検査を受けてきたほうがいいと思う。
この文章そのままを伝えて下さい。
出来ない出来ないと、まわりからがんばれと言われつづけると
ストレスから２次障害を起こしたりもするので
手助けや声のかけかたを指導受けて、誉めるとこを見付けて
いったらいいよ。
621:619
06/09/19 23:11:54 Sh89TMJ0
>>620
レスありがとうございます。
>>153のサイトを見てみると｢まさしく我が子？｣と思う程に
当てはまる事例の数々に驚きました。
娘はのんびり、ぼんやりですが少々挙動不審な所があり、
(テスト中にきょろきょろしてしまうとか)それが原因でいじめに
遭い、それから抜毛症を発症していました。
幸い今年に入ってクラス替えがあってからはいじめはなくなり、
友達も出来て挙動不審な態度も殆どなく落ち着いています。
今の悩みとしては忘れ物が多すぎる事や、それを特に困って
いない様子な所などです。
言っても言っても忘れ物をするなんて、ちょっと問題では？と
このスレを覗いてみたのですが、本当に良かったです。
近日中に児童相談所に相談して、娘を良い方向へ伸ばせるように
頑張りたいと思います。
622:619
06/09/19 23:37:06 BNd/L6Lu
ひょえ～
うちの子は見事に固執性項目全部あてはまりです。
算数も行をそろえれないとか、図形がわからないとか確実にあてはまる項目
がありました。
突然関係ない会話をしたりもありますよ。
行動が遅れるのは、きっと普通に1度だけ言う先生の指示が理解できなくて、
まわりの子を見て次の行動を判断してるのだと思います。
それで学校生活が出来てるなら、まだ軽いほうかなと。
学校にLDの指導の先生が巡回されたりしませんか？
障害児学級の先生も知識を持ってる場合があります。
623:620
06/09/20 00:22:59 r41qTx9I
ごめ、名前のとこ６１９っていれちゃった。
624:名無しの心子知らず
06/09/20 00:27:10 uOdvcLbh
613です。
みなさん、ありがとうございます。
多動のほうは幼稚園の担任からずいぶん言われた時に
相談に行きましたが、普通にコミュニケーションがとれ、友達とも遊べるので
特になにもないと言われて、ただの辛抱の苦手な子供と言うような結果でした。
公文のことも合わせて、少し方向性を考えてみます。
アドバイス本当にありがとうございました。
625:名無しの心子知らず
06/09/20 00:58:56 r41qTx9I
>624
ADHD、LD等の子供たちの学習と生活－２
ｽﾚﾘﾝｸ(baby板)l50
ここも参考にしてみたら？
まだ１年生のうちは算数は今までの努力で大丈夫ですが、
２年の後半あたりになると色々とはっきり見えてくる場合もあります。
掛け算が終わって割り算、それらいくつかを使った文章問題。
時計の計算に色々なものが出てきたとき、何が苦手か得意か
障害があるかどうか、分かる部分もあります。
早期発見なら↑のように心理の評価を受けたら分かる部分もありますよ。
626:名無しの心子知らず
06/09/24 13:06:03 9rSCEwSo
明日 NHK教育TV
ハートをつなごう
9/25(月)・9/26(火)
午後8:00～8:30
発達障害第3弾
URLﾘﾝｸ(c.2ch.net)
『オチツケオチツケこうたオチツケ』
作：さとうなしお 岩崎書店
URLﾘﾝｸ(c.2ch.net)
『クルナクルナこうたクルナ』
作：ななし
URLﾘﾝｸ(c.2ch.net)
627:名無しの心子知らず
06/09/24 14:02:19 M7we+bvX
知り合いに計算が全然だめ。しかし、クイズ番組の解答率が99％くらいの頭の持ち主がいます。
更に、コミュニケーションが苦手で歳相応の会話が
出来ず空気も読めないです。もう32歳ですが良い方向へと導く手だてはあるのでしょうか？
628:名無しの心子知らず
06/09/25 09:14:58 NrBH04vl
>>626
あちこちにコピペされてて
そういうのは普段クリックしないけど、
見てみたら非常におもしろかった。
>>627
あなたの夫？
629:名無しの心子知らず
06/09/28 14:13:19 2exnBoDf
どーでもいいけどいざ進学っていうときが一番困る。
630:名無しの心子知らず
06/10/03 23:55:59 O3d5GdVl
直角三角形と二等辺三角形が見分けられず。
ものさしで辺の長さをはかったら？といっても
０の位置がずれるし～～。
今日の宿題も大変だったわ。
631:名無しの心子知らず
06/10/05 00:17:40 MkebDbOE
学習障害だけの子って、少なくないですか？
自閉や多動やボーダーの子供さんはいますけど。
いろんな集まりにでても
似たような子供さんの話がきけないんですよね。
直接話せたらいいなって思うんだけど。
特別支援教育で、ノートパソコン持込で授業が受けられたらいいんだけど。
テストもマークシートのようにしてくれるとか。
無理よね。
632:名無しの心子知らず
06/10/05 08:00:21 4kqFn7xb
ＬＤもある多動や自閉のお子さんには別スレもあるから
ここは学習障害だけのお子さんもいらっしゃるのでは？
633:名無しの心子知らず
06/10/05 09:45:00 MkebDbOE
漢字が書けないのが致命的。
毎日努力しているし、本人も素直にがんばっているんだけど。
足が悪い人に無理やり歩かせるようなものかもしれないと最近思う。
書くこともパソコン使えばクリアできるわけだし。
どうしてノートに鉛筆なんだろう。
近眼の人から眼鏡やコンタクトを奪うようなものだ。
友達も多いし、頭も悪くないし。だけど字が書けないんだよね。
634:名無しの心子知らず
06/10/05 14:33:30 4kqFn7xb
漢字はどんな風に教えていますか？
色々方法はあると思うけど
うちは、習ってるときは１００点取れても
書かなくなったらすぐ忘れます。
間違えた字になったら修正がきかない。
読めるからまだいいんだけどね。
635:名無しの心子知らず
06/10/05 15:55:45 qbrjp+kM
小６の娘も漢字は全く書けません。
１，２年レベル？
ましてや文書を書くときに漢字は使えません。
字体をとらえるのが苦手で正確に覚えれません。
頑張ってるだけに不憫だなぁとおもうけど・・。
努力でなんとかなる問題ではないですよね
636:634
06/10/05 18:52:41 4kqFn7xb
＞読めるからまだいいんだけどね。
読めるとは本とかの文字の読む能力のことで
この子が書いた字を他人が読むのは大変だと思う。
漢字練習のプリントを書くのはまだがんばってるけど
黒板の字を写すときは、あっち見ながらこっちというのが
象形文字のように、読みずらい。
漢字だけですか？うちは絵もかけない。４歳５歳レベルから脱せません。
637:634
06/10/05 18:53:46 4kqFn7xb
あと、漢字かけない子ってパズルとか図形も認識が苦手では？
辺とか角とか。うちだけかな？
638:名無しの心子知らず
06/10/05 19:14:37 MkebDbOE
絵はどうかな。確かに上手いとはいえません。
デッサン力がないから。
色使いは普通なんですけどね。
パズルは微妙です。ゲームではジグソーやったりするので。
漢字は、下村式はうちの子供にはいまいちなので、
学研のをつかってます。書き順は無視です。
漢字プリントは読みだけ書いてます。
小学校の高学年になったら、
社会のテストはどうなってしまうんだろう。
日本史なんて人名でアウトだろうし。
今から世界史やらせようかと思うくらいで。カタカナで済むから。
地理だと都道府県名が書けないし。
中学に入ったら英語だし。アルファベットなんて書けるのかな。
これから先のことを考えると泣きたくなります。
639:名無しの心子知らず
06/10/05 20:50:32 4kqFn7xb
>638
今何年生ですか？
少し前のスレにもあったけど、４年の教科書にローマ字が入ってきます。
下村式ってどんなのかな。
うちも少し前から学研、通っているほうです。
ひらがなカタカナ数字は書けるんですよね？
漢字は分からない字など、最初は大きな画用紙に色マジックで１字でもいいから
指であとをなぜるみたいにやってみたり、形や方向を体で覚えさせたり。
部首だけでも書けたら、カタカナの組み合わせから
増えていきませんかね？
記憶さえ良ければ仏とか公とかは語呂合わせで。
斜めの方向がわからないなら、最初に戻って。
学校のプリントも、拡大コピーに、ノートは皆と同じマスじゃなくて
大きめがいいと思います。
線だけのものよりマスになってたほうがいいし。
学年がわからないけど、筆算の式は？
紐結びやあやとり、折り紙はできるんですか？
漢字ができない子は交わりが苦手だと思って。
山折谷折。
パズルは知ってる絵や、ゲームを使ってだと出来るかもですが
風景画とかだとわかりずらいかも。
オセロの斜め・縦方向を実際に自分で数えてやらせたり
目だけじゃなく手と目を使ってみたら案外難しかったり。
交わりや方向に気づく遊びを普段から取り入れていったらいいです。
640:名無しの心子知らず
06/10/06 01:45:17 zClXMaOr
638です。
レスありがとうございます。うちの子供は小三です。
平仮名カタカナ数字はかけます。簡単な漢字も。
ただ学年があがるごとに、爆発的に漢字の量が増えているので、
親子で息切れしそうです。
漢字はドラエモンの漢字字典ではなくて、学研の漢字九九を参考にしてます。
語呂合わせのような覚え方なんですが、
いかんせん画数が増えて、そのうえ漢字の量も増えて。
語彙不足や漢字練習には単語カードを使っています。
専門の先生のアドバイスがありまして。
折り紙関係はできません。手紙もしっかり折れてないです。
紐もダメですね。筆算はできますが。
定規もいまいちだし、これから先、分度器やコンパスが出てくると思うと。
診断書を学校の担任には見せているので、ノートなどは配慮してもらってますが。
オセロではないんですけど囲碁をやらせてます。
白黒縦横の訓練にはなるかと思って。本人も楽しんでいるようです。
知的に問題はないのでルールも理解していてそれなりに勝てます。
やれることはやっているつもりなんですけど、中学は無理なんじゃないかと。
反抗期になったら大変ですよね。
641:639
06/10/06 07:00:18 5S3/EtNv
>640
同じですね。以前も同じ方がいらしたけど。
小３で漢字が増えますが、なんとか過ぎても、小４でも同じ数が増えます。
毎日新しい漢字を練習するだけでも大変なので、復習の時間も足りません。
テストは範囲が決まってるからいいけど。
復習でいつも漢字を使うことも大事だと思いながら学研習って効果ありです。
学校の宿題だけじゃ、足りません。
小４の一学期はコンパスの円に苦労しました。
今は二等辺三角形をコンパスで書くのですが、円よりまだマシ。
反抗期かわかりませんが、自分の苦手な部分ははっきり知ってるので
その教科になると（算数でも小数点は得意だった）宿題も
やる前から出来ないってなって・・・。
筆算は計算じゃなくって、文字をそろえて書くことです。
慣れで２年生にクリアしたのですが、１００×１０とか０で桁そろえたり、
つまづきました。
専門の先生に見てもらってるなら、そのつど相談したらいいですね。
先に教えると、学校とやりかたが違って混乱になるかも。
642:名無しの心子知らず
06/10/06 23:44:22 zClXMaOr
コンパスはやっぱり苦労するんですね。今から練習させておきます。
ローマ字は考えてませんでした。これもやらないと。
インプットはできても、アウトプット「書くこと」ができなくて。
漢字についても言葉遊びのように覚えたものは忘れないし書けるんですけど。
１年ごとに２００文字近くをそれで覚えさせるのには限界を感じます。
このまま中学に入ったら、どうなってしまうのかと。
中学では普通級は断念したほうがいいのか、今からもんもんとしています。
似たようなお子さんは中学でどうされているのか、
お話をきく機会がないんですよね。
テストは数学以外は白紙なんでしょうか。選択問題だったら書けるのかな。
０点ということはないでしょうけど。
平仮名でも点数がもらえればいいけど。無理かな。
643:名無しの心子知らず
06/10/07 09:28:43 M90/HqKd
>642
成人された方に伺ったほうがいいのでは？
でも、あまり先のこと考えても大変なのでは？お子さんも。
ちょっと先取り程度でいいと思いますよ。
積み重ねや戻ることも大事だし。
ｽﾚﾘﾝｸ(utu板)l50
644:名無しの心子知らず
06/10/07 11:17:10 q4RlNXcQ
>>643
とても参考になるスレですね。
どうもありがとうございます。
大学まで進学されている方もいて励まされました。
645:名無しの心子知らず
06/10/08 00:20:35 c8x91tO6
URLﾘﾝｸ(www7.ocn.ne.jp)
↑自身がADHD＋ACの精神科医さん（43歳男性）が
10/10（火）18:00～
NHK大阪の「かんさいニュース一番」
の中の特集として放送されるそうです。
URLﾘﾝｸ(diary4.cgiboy.com)
URLﾘﾝｸ(diary4.cgiboy.com)
646:名無しの心子知らず
06/10/11 23:52:01 InChvwYB
一年生の娘は数の概念がさっぱり。
10の分解ができない。
１と９で10、は分かるのに
10は１といくつ？、となるともうダメ。
一桁の足し算引き算はなんとかできるけど、
繰り上がりが出てきた途端、やっぱりダメ。
10のかたまりを理解していないと無理なんだよね…。
怒ってはいけない、と分かっていても
今日もどなってしまった。
やっぱりどんなに練習しても無理なのかなぁ。
根気よく続けてれば、いつかわかる時がくるのかな？
指を使わずに計算するのは無理なのかな？
とりあえず10のかたまりを徹底的にやろうと思って
100だまそろばんを買うことにした。
どうか効果がでますように。
647:名無しの心子知らず
06/10/12 00:14:36 InQ0Veuc
数の概念もだけど
文章の読解力や記憶に理解の部分も影響ないですか？
だとしたら、簡単な文章問題でないと。
計算式は解けても、これから文章問題すべての教科に影響あるかも。
質問の言い回しが変わるだけで分からなくなると思うよ。
違ってたらごめん。
648:名無しの心子知らず
06/10/12 00:24:44 cNOclJ3r
>>646
知能が低い子だけど、がんばってね。
2年生の算数で相当つまづくよ。
649:名無しの心子知らず
06/10/12 01:39:25 InQ0Veuc
・・・中には数だけのお子さんもいらっしゃいますが。
質問がわからないようだったら
ゆっくり、何度か繰り返し。落ち着いて、簡単にわかりやすく。
怒鳴ってわかるものではないです。
最初っから苦手意識でやらないのが、怒鳴ることによって
集中して、出来るときもあるのですが
萎縮して、与えるストレスも大きいです。
親子ともに修羅場ですよね。
基本は褒めてあげること。
これ実践できる人は他人くらいで、難しいけど。
650:名無しの心子知らず
06/10/12 07:00:40 InQ0Veuc
指は使ってもいいです。
最初はどの子も指から。
一年の今の時期はそんな子がたくさんいますよ。
２年３年になったら、人目を気にして嫌がるかもしれないけど
指を使ってでも出来る方法があるならいいと思う。
まわりと違う方法でやるやり方を本人が気にしない
精神的な強さも今後必要になってくると思います。
651:名無しの心子知らず
06/10/12 11:37:02 XNAB4E8/
数学の文章題はうちの子も苦手みたいだなあ。
国語なら得意なのに。
そろそろ掛け算が入ってきますよ（現在2年生）
今お風呂で九九を覚えてます。
652:名無しの心子知らず
06/10/12 11:59:34 InQ0Veuc
国語が得意なら、数学の文章問題は慣れだと思いますよ。
初めての形式だととまどうけど、色々な問題を解いて経験あれば
すぐに出来るのでは？
１０の概念がないお子さんで、文章問題が違ういいまわしになると
解けなくなるのとは違うよ。
九九の暗記は歌と一緒で覚えられると思う。
筆算も繰り返しで、順序覚えれば出来る。
でもなんでその式をするかや、九九の意味がわかるかどうかで
文章問題が苦手・・・の意味合いが違ってくるよ。
653:名無しの心子知らず
06/10/16 11:51:58 ob/fMtJx
先日のめちゃイケを見て
よゐこの濱口はLDだと思った。
辻ちゃんもあやしい。
654:名無しの心子知らず
06/10/17 09:19:00 iQH8aTiK
出来ないなりに書けないなりに、やり出したら早かったり
遊ぶ予定の前は一生懸命っていう子だったけど
最近、机に座っててもボーっとして
１５分あれば出来る問題が３０分～１時間も真っ白だったり。
鼻ほじったり、髪の毛さわったり、爪さわったりと
ぼーっとしてる。
声かけしてもダメ。つきっきりで怒って無理やりやらせてしまったが。
ストレスたまって、私が２次障害をおこしそうだ。
なんでボーっとしてるんだろう。
前は問題みて難しいって癇癪起こしながらもやる気はあったのに。
655:名無しの心子知らず
06/10/26 01:02:57 0S5R0XoU
>>654
何年生ですか？
656:名無しの心子知らず
06/10/26 11:13:00 MoH9jSNb
毎日勉強させているけど、普通級では限界なように感じてきました。
先日、大量のテストを持ち帰ってきたんですけど。
書けないことで、どんどんテストがむずかしくなっていくのを実感しました。
計算も理解力もあるにはあるけれど、かけなければどうしようもないし。
純粋なＬＤは普通級だとやっぱり無理なのかな。
特殊学級に移そうかと考え始めてますが、
特殊のクラスはどんな感じなんだろう。
657:名無しの心子知らず
06/10/26 23:14:16 dUVmMR6F
理解があるのなら、書くことがなんとかなれば適応できると思うのですが
難しいですか？
２年生から３年生にあがる時に特殊学級にうつる子が多いです。
理解がないのなら、勉強の時間は特殊で集団行動は親級でと。
でも理解あるなら、特殊級で先生と自分だけの意見を聞くより
みんなの色んな発言を聞いたほうが刺激になるよ。
それをノートにまとめたりが出来ないのは大変なのは分かるけど。
書けないから特殊だったら、今いる特殊の子に手がかかるようなら
よく見てもらえないだろうし、先生が親級についてきて、書くことを
サポートしてくれるのも難しいと、出る授業は限られてくるよね。
理解がないのなら、個別に自分のペースで進めてくれる特殊はいいんだけど。
658:名無しの心子知らず
06/10/27 02:19:47 MxONEpJW
>>657
問題行動もなくて、書かなければまったく普通なんですけどね。
友達と遊ぶことも好きで、行事も普通にこなしているんですけどね。
書けないというのはやはりつらい。
特殊に転校することは、
本人的には「楽しく話したり、
遊んだりできる友達がいればいいな」と言ってるけど。
勿論今いる普通級の友達とは離れたくはないみたいですが。
黒板を書き写すなんて、来年４年生あたりからは無理だと思うし。
今でも大変で連絡帳も先生に書いてもらってますし。
テストも解答欄がせますぎるし。漢字はもう限界かもしれない。
普通に読めるんだけど。
真剣に見学に行って来ようかな。
このままだと、親子で疲れてしまいそう。
教育委員会のページをみてみたら、特殊は人数がすごく少ないようなので、
どんな障害をもった子供がいるかが鍵かもしれない。
659:名無しの心子知らず
06/10/27 06:51:48 suhonk59
鬼畜なイジメ野郎、小山田圭吾。一応ミュージシャンです。障害児をいじめたことを雑誌のインタビューで武勇伝として語る男。
イジメの内容 ①無理矢理服を脱がせて、②縄で縛り、③排泄物を無理矢理食べさせ、④レスリング技のバックドロップをくわえる、
ｽﾚﾘﾝｸ(legend板)
URLﾘﾝｸ(find.2ch.net)
660:名無しの心子知らず
06/10/27 07:59:38 p8R1jtnB
>658
今いる学校に特殊級はないの？
通級などしてないの？
読めて理解もあるなら、もったいない気がする。
黒板写しながら字を書くのは大変だけど
訓練と積み重ねでなんとかならないかな。
読むのは大丈夫なんでしょ？
マスのある紙に何箇所かしるしかシールつけて
その隣にまっさらのマスの紙置いて、同じ部分にしるしつけたり
シールはったりって訓練で、出来てる？
それできないと、隣の字の見本も写すの難しいと思うけど。
661:名無しの心子知らず
06/10/27 09:46:04 MxONEpJW
学校には普通級だけで特殊級はないです。
バスに乗って通うようになります。
今は通級に通ってますが、週一時間では勉強についてフォローしきれません。
家庭でやっていくしかないですし、一年以上創意工夫しながらやってるんですけど。
素直な子なので指導しやすいし育てやすい子供ですが、
理解はあるので、やっても自分はできない、
ということを意識し始めているように思うし。
漢字は書けるものも増えてはきているけどとても追いつかない。
読みはできるんですけどね。車内の広告なんてすらすら読みますし、
私がこうやってパソコンで打ったりしているのも読んで理解してしまうので。
子供の前では下手なことは書けないです。
すいません、愚痴ばっかりで。
いろいろ視野にいれてがんばってみます。
662:名無しの心子知らず
06/10/27 15:05:35 p8R1jtnB
いきなり特殊級にしなくても
みんなと違う自分の方法で授業受けることを考えたほうがいいよ。
連絡帳書いてもらってるってあるから、もうそうなってるのかな？
大きな字が書けたら、小さな字も書けるようになるはずなので
ノートもマスがあって書きやすい大きなもので。
みんなは小さく決まってるとしてもね。
テストや宿題のプリントも家でも学校でも拡大コピーしてあげれないかな。
お母さんが線をひいて、書きやすくはしてるよね？多分。
普段の勉強もあるのに、視知覚の訓練は大変だと思うけど
書かなかったら尚更書けなくなるから、ゆっくりでも汚くても
練習は続けていったらいい。
必要に応じてＰＣも使うことになると思うけど。
663:名無しの心子知らず
06/10/28 01:43:19 qOCQdGfn
URLﾘﾝｸ(www7.ocn.ne.jp)
↑自身がADHD＋ACの精神科医さん（43歳男性）
28日（土）これから
今日の朝7:15分～
NHK「おはよう日本」でやるそうです
やっと全国放送みたいです
昨日NHKのこのコーナーは7:45～10分くらいだったけど…長くやってくれるかな？
で明日（今日）は自身が発達障害でHPを作った青年て感じで紹介されてました
たぶんこの人の事だと思う。
URLﾘﾝｸ(diary4.cgiboy.com)
URLﾘﾝｸ(diary4.cgiboy.com)
664:名無しの心子知らず
06/10/31 13:42:48 zHjW7mXg
小学生が携帯電話を持つのに賛否両論あるかとは思いますが
メール機能や写真機能って役立つと思うんだけどな。
665:名無しの心子知らず
06/11/07 13:13:33 jZX1WNRi
障害児の割り引きプランもあるから、いいんじゃないかな。
666:名無しの心子知らず
06/11/16 23:18:17 jc/VOGKm
うちの娘は、今、一年生ですが、授業などで学習した内容の文章問題は解けるの
ですが、初めて目にする文章問題が全く理解できません。何度も問題を読むように
言うのですが、読んでいるだけで頭に入らないようです。
読解力が無いんですよね・・。同じ様なお子さんをお持ちの方、どのように指導
していけばいいのか教えてください。
667:名無しの心子知らず
06/11/17 09:33:04 5+fQsLvj
>>>666
うちの娘も例えば赤いバラは何本ありますか？との問いに
赤いバラと書くような娘でした＞現在6年
これは直らない。教えるのも難しい。
だけど学年が上がるとその程度は理解できる。
そもそも文章が理解してないのか、臨機応変に対応できないのか。
娘は両方でしたけど。
その学年では出来ない事でも学年があがると出来るようになることも
多いのも事実。
根本的なところが直らないのが悲しいけどLDだなとつくづく思います。
参考にはなりませんでしたが、一部分にこだわると親も子供もつらいかも。
668:名無しの心子知らず
06/11/17 11:11:08 sol0lfY5
うちの一年生娘にどうやって足しくりあ、引き算教えようか悩んでる。
足し算引き算ともに、答えが1多かったり少なかったり。
5+0=5 5+1=6 5+2=7 5+3=8 5+4=9 5+5=10 5+6=11
↑を視覚で表すと
○○○○○
○○○○○●
○○○○○●●
○○○○○●●●
○○○○○●●●●
○○○○○●●●●●
○○○○○●●●●●●
というように、一つづつ増えている、や、５から２個増える３個増えるってのを理解してないみたい。
５＋５＝１０！５＋６＝？ ３＋３＝６！３＋４＝（う～んとえ～っと）８！とか。
ブロックやおはじき使うと出来るけど使ってるだけ、いわば電卓使って解いてるようなもの。
頭の中で計算が出来ない、どうしたものか。
669:名無しの心子知らず
06/11/17 11:12:33 sol0lfY5
>足しくりあ＝足し算です
どんな誤変換だよorz
670:名無しの心子知らず
06/11/17 14:47:34 QgAeIrTl
あー、何となく分かるよ。
家も「5個と3個、あわせて幾つ？」と聞くと、もういい加減「５、６７８」
と指を使ってもいいから数えて欲しいけど、未だに「１，２(以下略)」(鬱)。
「１の集合体」という概念が無いんだよね・・・家は小学校受験しようかと
燃えていた頃もあって(今となっては笑い種。ちなみにADD、LDも疑いアリの同じく小１))、
「概念」についてはもう随分小さい頃からずっとやって来てるんだけどね。
後は「６と８どっちが多い？」なんていうのも×。視覚的に並んでいれば分かる
んだけど、単なる数字として聞くと全然トンチンカン。
これからどうなっちゃうんだろうな・・・
671:名無しの心子知らず
06/11/17 20:21:14 i+ZLzJz0
>>668
算数の繰り上がり繰り下がりを苦手とする場合、数の合成について学習して
みてください。
例えば、５＝１＋□・５＝２＋□・５＝４＋□・５＝３＋□というように、
１???１０までの数の合成をマスターさせてみてください。
それが頭で想像出来ればおはじきなどを使わずとも答えられるようになります。
引き算も同じ要領で、９＝１０???□というように問題を作ってやってみましょう。
頭で計算が出来ない場合、数の合成が理解できていません。
672:名無しの心子知らず
06/11/17 20:26:14 i+ZLzJz0
>>671
変換ミス
×１???１０
↓
○１～１０
×９＝１０???□
↓
○９＝１０－□
673:名無しの心子知らず
06/11/18 01:14:37 LywbxaQ4
>671
これって基本ですよね。数の概念のないお子さんは時間かかります。
計算式や筆算のやり方は覚えるかもしれませんが。
トランプで二人でゲームのように、やってもいいですよ。
>666
授業で習ったなら分かるというのは、大変理解のよいお子さんに思います。
やはり経験では？
いろんな文章問題やプリント形式に慣れるうちに、解けるようになるかも。
（うちの子）
はじめて見た問題や、間違って書いたのを修正するときは
固定観念があって、出来ない！とかになってしまうかも。
でもやればやるほど伸びるお子さんだと思うんですが。
674:名無しの心子知らず
06/11/18 16:20:07 ehxQ5mHw
知的障害児の親が混ざってないか？
675:666
06/11/18 22:39:14 IAO6xuX7
＞667
おそらく臨機応変な対応が難しいのだと思います。また他のお子さんに
比べて、語彙が少ないので知らない言葉が多いのが難点です・・・。
＞673
単元ごとのテストは満点を取ってくるのですが、学期末などに行う文章題の
学力テストは悲惨です。漢字やカタカナなどで点数を稼いでくるだけです。
やっぱり、慣れですよね。地道に頑張ります。
676:名無しの心子知らず
06/11/19 01:11:21 XhDVD/T7
>666
一年生ということは、今はたし算を習ったから、このプリントやテストは
足し算を使えばいい。
引き算習ってるから、引き算。
足し算、引き算どっちか混ぜてある文章問題が出たときに
とんちんかんな式を使って
うちの子って理解してなかったんだ！
とあわてるのが、障害児にかかわらず、よくあることです。
あと、足し算って最初に思っちゃったら、引き算かもと思えないところは
ＬＤのお子さんによくありますよね。
文章問題が苦手だったら国語も弱いのでは？読解力が少し遅れてるのかも。
これも、理解のあるお子さんなら、繰り返しや経験で慣れるので
いろんな問題集で経験をつんでみたらどうでしょうか。
677:666
06/11/19 17:00:00 SkiQdoBZ
>676
文章問題というのは、国語の事です。説明不足ですみません。
算数の簡単な文章問題（まだ、足し算か引き算だけですから・・）は理解できてます。
長文になればなるほど、どこが大切かが抜き出せない状態です。
経験ですよね・・頑張ります！
678:名無しの心子知らず
06/11/19 20:54:45 XhDVD/T7
問題集などは、難しいものを与えず
短い文章問題からスタートさせ、理解させていったらいいですよ。
あと、急にたくさんの文章問題があるテストだと、とっかかりが
わからず、見た瞬間萎えることもあるでしょうね。
679:名無しの心子知らず
06/11/28 20:26:24 gNOHqzsi
ただいま年長のまもなく６歳の娘がいます。
視覚認知に問題ありで、今後どこに問題が出るかはわからないと
言われています。（現在は絵と字が超下手）
今の段階で、１０までの足し引き算、数の合成ができていて
これから繰り上がりに挑戦するところです。
正直算数のＬＤをずっと疑ってきましたが、計算は大丈夫と見てよい
のでしょうか？
家の場合、文章の読みに問題があり、読み取り（読解）が苦手です。
ですので、せめて算数は・・・という思いがあります。
680:名無しの心子知らず
06/11/28 23:20:00 3XlATAqL
算数は・・・は問題でるかもですが
計算は大丈夫かもしれませんね。
それより漢字に苦労しそうな気がしますが・・・。
文章の読みは、慣れていく子もいますよ。
本読みしながら場面が理解できてれば、簡単な文章問題から難しいのも
その子なりに進んでいけると思う。
ゆっくり丁寧に、何度も聞いて、ようやく理解できるような子は
算数の文章問題どころか、国語も他科目も、聞くということ
すべてに理解が遅れて、授業についていくのは難しいです。
１対１の個別授業が伸びると思います。
うちは絵と字が超苦手ですが、算数は大丈夫です。
でも算数の中の図形やコンパス等、手先を使うものや微妙な形の
違う三角形など、難しいです。
これも繰り返しでマシになりましたが。
681:679
06/11/29 15:11:27 vz+k14en
>>680
ありがとうございます。
漢字、心配なんですよね・・たぶん読みはできると思うんです。
平仮名カタカナも割りとすぐ覚えたので。
でも、書きが難しそうだなとは思いますね。
読解は、人が読んだものは理解でき、答えを出すこともできます。
ですが自分で読むと、それに夢中になるのか、えーっとなんだっけ？
みたいな感じです。
あと、680さんが仰っていたコンパスとか分度器、家は手の不器用が
大きいので出ると思っています。
680さんは何か手先の動きをよくするためにされている事はありますか？
家の子は鉛筆、箸の持ち方も悪く、筆圧も弱く指先のコントロールが
下手なようです。よろしければ教えてください。
682:名無しの心子知らず
06/11/29 21:06:44 V7DG28i+
似たお子さんが何人かここにおられると思いますが
読みは、興味あるもので細かいもので目で探すことも練習したらいいと思う。
マンガでもゲーム本でもなんでもいいです。
ちょっとゆっくりかもしれませんが、自分で考えて答えを出すまで
できるようになるお子さんと思いますよ。
鉛筆は太いもので、三角のや、ゴムをつけたりしていました。
指の隙間でぶれるみたいです。あと小指のほうの手の平のほうは
机に触れて支えになってたほうが安定した字がかけます。
今は細い三角のが一番書きやすいです。
箸はつながっている介助箸からはじめました。
コンパスは下敷きに針が刺さるくらいの厚紙ややわらかいものを敷いて
針が動かないようにしてからまわすとか。
使う順番をしっかり頭で理解したほうがスムーズです。
モノサシも０を合わせたり難しいかもですよ。
書きは一つ～３つずつから色んなのを覚えさせてください。
同じ字をたくさん書かせても、明日には忘れるかもです。
あとは、漢字や文字の形をイメージしやすく、言葉がけして
覚えさせるといいです。
いまうちの子は本が大好きなので、ことわざ辞典とかよく読んでいますが
最初はマンガ本からはじめました。
秘密シリーズや伝記もののマンガです。
好きなものからはじめて興味が出てくれたらいいですよ
683:679
06/11/30 00:13:14 QbpkoqRB
>>682
ありがとうございます。
詳しいお話でとても参考になりました。
やっぱり練習あるのみですね。子供がなかなか字を読みたがらなかった
のですが、最近公文に通いだしたことから、読みに少し自身がついたようで
自主的に読み始めることも増えてきました。
何か子供が好きそうな本を探してみることにします。
少し読めるようになったものの、やはり先生からも
もう少し読めてほしい（遅くてブチブチ切って読みます）
と言われているので。
やっぱり、勉強を見てあげるのってずーっと続くんですね。
なんだか、今から息切れしそうな感じだけど、頑張ります。
684:無人
06/11/30 03:39:07 TSFbR7B8
漢字読めないなら、任天堂DSソフト漢字そのまま楽引字典がおすすめ
読めない漢字書いて引く。（24万語）
685:名無しの心子知らず
06/11/30 08:39:09 /KDiTqPP
>683
療育ではいつも、切り取る工作ドリルみたいのをやってて
谷折・山折・辺や角など視知覚に手作業プラス
作る順番を自分で読み取ることも練習になってたのですが
なかなか難しい。
で、うちの子はＤＳなどゲームが大好きで
ポケモンとか攻略本を買ってやると
豆粒みたいな小さい字や表もよく読むようになって
それから工作の手順やマンガの目で追う順番が難なく出来るようになりました。
白黒の国語ドリルは拒否反応があったけど
うちは学研の国語で簡単な短い文章からはじめて、上手になりました。
公文の国語は短い文章で、問題も言語の先生が推薦するくらいいいですよ。
686:無人
06/11/30 13:11:51 TSFbR7B8
国語で読めない漢字は、わからないがマンガに書いてある漢字
て、ふりがながあるから読めるけど国語の教科書にはふりがな
ないから読むときにつまずいたりする、マンガとか本を読んで
いくうちにいがいとよめたり。国語の文書を書き写すときに、
文書をただ写すだけじゃなくわからない漢字があれば、
普通に書き写すので、はなくわからない漢字を色のついたペンで太く大きく書く
（色をつけた漢字にふりがな）漢字が少しでもよめる。ただし読める漢字は普通のペンで書く
687:名無しの心子知らず
06/11/30 13:34:40 UIzMmRwh
漢字おぼえが悪くてほとんど、おぼえてない。
どうしよう。
漢字が書けない大人になっちゃう。
688:無人
06/11/30 14:23:49 TSFbR7B8
そんなぜつぼうてきにならなくても、・・・
努力とかやればできるとかガンバルだけでなくでわなく
子供が、好きなこと、やりたいことこと、できることを、
のばしていけばいい、無理にあせればあせるほどつまずいてしまう。
できることが、あるならそれをいかせばいい、やりたいことがあるらば
それをやればいい、しっぱいしたり、ころんだり、とちゅうでなげやりになること
だってある。好きなことがあるならそれをもくひょうにしていけばいい
好きなこと、やりたいこと、できること、この3つのうちどれか1つでも
あればいい、子供をよくみてかんがえて、ぜつぼうしてはダメ。
子供だって自分とむきあい、好きなこと、やりたいこと、できること
が、かならずある。前むきにおちついて。
689:名無しの心子知らず
06/11/30 16:05:40 Csx5/OPN
ここにいらっしゃる、読み書き苦手なお子様がいる方に聞きたいのですが。
娘４歳半について心配しています。
毎晩絵本を読んであげながら育ったのに、文字の認識が自分の名前の
ひらがな一つ。
ひらがな表にはほとんど興味無し。
これ何てう字？に対してはたまに聞かれれば教えています。
あと、たまに絵本を逆さまにして見ています・・・
数の認識も、絵も苦手だと思う。
他の面では、全く問題無しです。
ここのスレ読んで心配になったのですが・・どう思いますか？
690:名無しの心子知らず
06/11/30 17:07:26 VNzaQFiI
4歳半って、年少さんだよね？
ひらがなが読めなくたって全然心配ない年令でしょ？そりゃー
読めるお子さんもいるだろうけど、読めなくたって興味無くたって
全然問題ないお年頃でしょ？絵だって幼稚園で園児の書いた絵、
見たことあるｗ？見事にレベルの差が歴然、上手な子からまだまだな子まで、
本当に千差万別。数の認(以下略)
家はＡＤＤグレー、ＬＤも危ういって所の年中児。2月末生れだから大して
月齢差は無いのかな。とりあえず読み○、書き△、数認識○、絵△
(頭足人ｗは卒業したけど単色使いで４次元レベル)というところですが。
ともかく先生の指示が聞けないんでね、先生の指示を聞きながら、手先を
見ながら、作る工作物が激しく苦手なのが何より頭痛い。これじゃ学校に
上がって先生の話聞きながら黒板移すなんて「芸当」、とても無理だよ。
691:名無しの心子知らず
06/11/30 17:08:57 VNzaQFiI
す、ｽﾏｿ、あげちゃったよorz
692:名無しの心子知らず
06/11/30 19:22:23 /KDiTqPP
４歳半でひらがな覚えさせようとするのが問題だと思う。
人に言ったら笑われますよ。
お話読んでもらっても活字や絵に興味ないお子さんなんでしょう。
年長になってもそんな感じだったら、また相談してください。
693:名無しの心子知らず
06/11/30 20:42:05 /KDiTqPP
>学校に上がって先生の話聞きながら黒板移すなんて「芸当」、とても無理だよ。
これってすごく大変なことだよ。よく気付いたね。
黒板うつすのに一生懸命になったら、途中先生が言われる指示は耳に入らないよ。
最近の授業は昔みたいに教科書丸写しや黒板丸写しが減って
プリント配られることが多い。
でも、ちょっとしたことを写すことも多い。
こういったときに、先生が見逃さずに、一言声をかけてくれるだけでも
違うと思うんで、自分の子のことよくお母さんが理解して、担任に伝えることが
大事だと思う。
694:無人
06/12/01 03:01:18 9/nzb6ep
担任でもいい教師ならいいけど、理解しない教師が担任だったりすると
悩むことも多い。それこそ一日一日がつらいひびだ。
695:無人
06/12/01 04:46:00 9/nzb6ep
このスレでこんなこと書くとみなさん怒るかもしれませんが・・・・・・
3回以上書き込んでいましたが、本当のところじつわ、私（無人）は
学習障害（LD）です。（21才）このスレに書き込んだのは、みんなは、
LDがある人または、子供にたいして、どれだけ理解しているかがわかります。
そして、どれだけ悩んだかがつたわってきます。
LD児の親の悩みは、ブログとかスレでは、よくあるけど、
学習障害（LD）をもつ人は自分の悩みをいえなかったり、
つたえようとしても、うまくはなせないことがあります。
私も子供の頃うまく自分の悩みがはなせずにいつも親が悩んでいる毎日でした。
でも現在の自分は悩みごとが、あれば、理解があってしんらいできる人に、
話したりします。読めない漢字があればDS楽引き字典をつかったり、
計算するときは、計算機をつかたりします。パソコンは情報をみたり画像を、
みたりします、ワープロもしようします。自分は車の免許をもっているので
買い物にべんり、免許をとるときはたいへんでした。6回不合格で7回目で合格
自分でも思うのですがよくここまでこれたなと思います。
みんなをみていると、悩む親があつまりそこからできる人の和が
このスレには存在します・・・スレに関係のない私がしゃしゃりでて
もうしわけございません（無人）
696:名無しの心子知らず
06/12/02 22:22:09 i9XZYQbz
ワープロや計算機のある時代で本当に良かったと思いますよ
697:名無しの心子知らず
06/12/03 00:25:54 sFpezrDf
昔ってＬＤとか学習障害って言葉もなかったよね？
クラスに当たり前にそういう子がいたと思うけど。
親も理解できずに大変だったと思う。
698:名無しの心子知らず
06/12/03 00:50:56 FlybLkY5
>697
今思い出すと当てはまる子が一人や二人は学年に必ずいたな。
699:名無しの心子知らず
06/12/04 00:09:48 sWn2EN1C
ローマ字がひどかった。
４線のうち、どこに書くかまったく意識しないみたいで。
音符もそうなんだけどね。
大文字小文字の大きさが一緒だし、線の書く場所も。。。
今日、ふっと建物にでも例えてみようと、
太線のスペースが一階でみんないるところ。
大きい人は２階も使って、足の長い人は地下１階に足をぶらぶらさせてる。
aとかoは頭で１階にいつもいるって教えたら
すごい分かりやすかったみたいで、自分の今まで書いてた
ミスに気付いて、消して直してくれたよ～～。
tは半分だけ突き出てるとか、
ｎとｈも区別難しかったけど、ｎは１ｍｍだけとか。
すんなり頭に入るのが教えてて快感だったよ。
どう言っても理解してくれない時はしんどいけど。
700:名無しの心子知らず
06/12/10 17:45:29 fMN26wuV
>>699
>今日、ふっと建物にでも例えてみようと、
わかりやすそうな例えですね。
（と、大人である私は思うわけですが）
教科書でローマ字を習ったのは一学期だったように思いますが、
ささーっと進んでしまったせいか、読み書き不自由していない子でも
定着が悪かったのでしょうか、二学期に入ってから学校の宿題で毎日
出ています。
単語三つくらいなので負担にならず、毎日ローマ字に触れるわけですから
書きなれた観はありますよ。
うちの４年生男子は米国人の先生から英会話を習ってますが、「書く」機会は
少ないので、英文法ではなく英会話の先取りはローマ字に役立ってるとは思えません。
話は変わりますが、一昨日びっくりさせられたこと・・・
名前の最後の「樹」という字の「寸」を「オ」と書いていたんです(ひゃーっ!
数日前に算数のプリントを三枚解かせていたのですが、
二枚目の記名から急におかしくなって。
今日は大丈夫でしたが・・・(汗
701:名無しの心子知らず
06/12/10 21:37:28 plKCJEBU
すぐに気付いてよかったですね。
多分そのままになってたら、なかなか直せなかったと思う。
自分の名前ですよね・・・・
うちも英会話ですが、書くのはまったくない教室で
なんとか進級してますが、そろそろ少しずつ書くのが出てきて
難しいかなって・・・
聞き取りのほうは遅れてないのですけど、読む・書くになると
あの文字は難しい。
今、分度器やってますが
プリントの三角形の辺と分度器の線が交わると
線がたくさんで見えないみたいで
辺に蛍光で色をつけたら何度か読めました。
自分で三角形書いたり、苦手な部分です。
702:名無しの心子知らず
06/12/10 23:32:31 fMN26wuV
>>701
>自分の名前ですよね・・・・
そう、自分の名前です。
二年生から毎日書いているはずの・・・(苦笑
＞分度器
慣れるまでが難しいですね。近頃老眼気味の私も見えにくいと思うことがあります。
うちは算数は先取りしているので、学校の授業時間以上に分度器を酷使していたため、
線が薄くなり途中で買い換えたんですが、ふたつめの分度器は「使いやすい」と言ってました。
昔からある余計な線のない分度器ですが。
コンパス、三角定規、今は色々出ていて道具選びにも迷いますね。
703:名無しの心子知らず
06/12/11 00:44:52 jwTfxZ0r
うちも分度器は習い事で先取り。
コンパスは復習みたいな感じになった。
その時々だけど、習い事は自学自習なので、学校で習っていないものは
習ってもいないのに分からない！！ってなります。
でも学校で習うときは、得意意識が出て、手あげたりしてる。
コンパスはエンピツをつけるやつにしました。
たまたま透明なケースに１センチ単位でクボミがあって
ものさしで何センチか測らずにそればっかり使ってました。
分度器は何かの参加賞でもらったものです。
透明なのに黒と赤の線がびっしり。
余計な線のないもの、早速探してみます。
704:名無しの心子知らず
06/12/11 02:30:31 flTV+JXT
分度器ですが、
最初に使っていた分度器はkutsuwaというメーカーのもので、
三角定規は良いのですが、分度器は扱いづらそうでした。
使っているときは「それが当たり前だ」と思っているからあれだけど、
たまたま私が買っておいた分度器を使ってみたら「見えやすい」と・・・
左側の数字と放射線とメモリは黒い線で、右から角度の数字のみ赤です。
コンパスは私もエンピツをつけるだけの物にしました。
私から見ると使いづらそうなそうなんですけど、ずっとそれでやってます。
昔ながらの芯だけのやシャープペンシルのタイプもありますね。
そんなに値の張るものじゃないので、いろいろ試してみるのも良いかも
しれません。
705:名無しの心子知らず
06/12/11 02:34:32 flTV+JXT
＞習い事は自学自習なので、学校で習っていないものは
＞習ってもいないのに分からない！！ってなります。
もしかするとですが>>703さんは、ここ或いは別のスレで、
字形が整わないで運動が苦手な子供同士に共通点があると
仰っていた方じゃないですか？
違っていたら、ごめんなさい。
もしそうでしたら、重複になるかもしれませんけれど、
予習と割り切って、負担にならない程度に進められるものはやらせておくと、
子供さんも得意意識が芽生えてきやすいかも。
うちは相変わらず字は汚いですが、夏休みから入れた塾で指導された
文章題の問いの答えに当たる文や言葉に線を入れる癖を指導されてからは
「文章題は好き」だと最近は言うようになりました。塾は先取りではないです。
子供さんによって違うかもしれませんけれど、通信講座、うちはべネ○セは合いません。
気が散るんでしょうね。
だから、親がついていなくても単元の最初からガイドのみで進めていけるプリント
問題をやらせています。答えを書くところが少ないので(面積と文章題の立式は別として)
すいすいと進められるようです。
あー、もうこんな時間。
寝ようっと。