12/06/21 23:36:12.65 lzh2bm5q0
（その3）
>>354
>> the relation has come to an end after knowing the truth.
"relation" は間違いで、"relationship" を使うべきですね。人間関係の場合には
relationship で、国際関係などは "international relations" というふうに
relations を使うはずです。
そしてこの文の前半は "the relation" を主語に立て、後半は I （私）を主語に立てて
"after knowing the truth" としていますが、これはぎごちないので、避けるべき
ものであるはずです。せめて "after I came to know the truth" あたりにすべきだ
と思います。
>> I wanted to write more specifically about this.
but I'm not allowed to do so because I had a complaint from her.
"I had a complaint from her" というふうに "a complaint" といきなり言ってますが、
具体的にどういうふうに complain されたのかを書かないといけないと思います。
ここでは、"because she told me not to mention this matter any more in public"
とか何とか書くべきだと私は思います。
358:大学への名無しさん
12/06/21 23:38:02.93 lzh2bm5q0
（その4）
>>354
その４
>> Therefore to describe it indirectly, something I believed to be
white was actually black, a intence black.
and it saddened me so much.
"Therefore" は、よっぽどの時でない限りは文頭に持ってくるべきではないというふうにマーク・ピーターセン
の「日本人の英語」の中に書いてあったような気がします。実際、教養あるネイティブが書いた
文章で、Therefore が文頭に来る例は少ないと私は思います。数学のテキストでは文頭にどんどん
来るそうですが。
日本語の比ゆ的な白と黒をここでそのまま white とか black と訳すと、とんでもない誤解を生じる
恐れが多分にあるので、私は避けています。もしかしたら日本人の比喩表現と英米人のそれが一致している
かもしれないけど、それをきちんと確かめない限りは、比喩表現はそう気楽には使えません。
今回の場合に white とか black と言えるかどうか、私にはわかりません。
359:大学への名無しさん
12/06/21 23:38:50.93 lzh2bm5q0
（その5）
>>354
>> I'm not saying I don't like her anymore,
but I think we can't regain a relation like before eternally.
"relation" は "relationship" にしてください。
"eternally" は、日本語の「永遠に」と一致するときもあるけど、大いにずれることもあるので
気をつけないといけないと思います。ここでは eternally はふさわしくないと私は感じます。
"..... I don't think we can regain our old relationship ever again"
とか何とか、それに近いような表現を使わないといけないはずです。
>>I do not wish to talk about her upon my broadcasting.
I hope your assistance to allow me to avoid mentioning
to a subject that is relating to her.
"on my broadcasting" の代わりに、"on the air" とでも言えばいいのではないかという
気がします。（確信はありませんけど。）
"mentioning to" は間違いで、to は削除しないといけませんね。
"mentioning to a subject relating to her" のところですが、"a subject" ではなく
"any subject" と言った方がよいと思います。一番すっきりするのは、"avoid mentioning
anything related to her" とするか、いっそのこと "avoid mentioning her" とすれば
いいと思います。
=================
一応、これでおしまいです。
360:大学への名無しさん
12/06/22 12:19:00.26 4Bw27+Ri0
>>354
>>あそこには中学時代に修学旅行で一度行ったことがある。
>>I have once been there on a school excursion in my junior high school days.
原文の「修学旅行」が、英文では "a school excursion" になっています。この "school excursion"
は、私の知る限りでは、学校の先生と生徒が一緒に遠出をする場合のすべてに当てはまります。
だからこの英語は、「修学旅行」だけでなく、それ以外の学校からの旅行や1泊二日だけのキャンプ
や日帰りの遠足も含まれると思います。もしかしたら、課外学習でほんの数時間だけクラスのみんなと
教師とがどこかに行くことも含まれるかもしれません。（その点については確信はありません。）
いずれにしても、この英語は、「修学旅行」よりもはるかに意味が広いはずです。
さて、それでは「修学旅行」をどう表現するか？おそらく英語圏にはそれに相当するものはないのだろうと
想像します。少し考えてみましたが、名案は浮かびません。英辞朗という例のネット上の辞書にも
修学旅行
class trip
school excursion
school trip
と書いてあるだけです。まあ、このあたりで妥協するより他はないのでしょうかね。もちろん、
私が誰かにこのことを話して聞かせるときには、一応、いくらか説明を加えて、日本での修学旅行
というものがどういうものかについて説明を加えますけどね。でも、今回の英作文の課題では、
これ以上に英訳に解説を加えるわけにはいかないでしょうね。
361:354
12/06/22 19:36:01.59 ah407Q/q0
>>360
ありがとうございます。現在完了とin my junior high school daysは同じ文中で使ってもOKと考えてよろしいでしょうか。
362:大学への名無しさん
12/06/22 20:54:57.07 4Bw27+Ri0
>>361
うっかりしていました。現在完了とin my junior high school daysは同じ文中で使っては
いけないはずですね。そもそも "in my junior high school days" というのは、
一言で言うと "then"（そのとき、そのころ）というのと同じような意味ですからね。
363:354
12/06/23 05:45:38.51 +B3XogDB0
>>362
やはりだめでしたか。漠然とした過去なのでOKなのかなと思ったのですが。。。
ありがとうございました。
364:大学への名無しさん
12/06/23 10:52:19.19 hbcG7Kwk0
>>351
[添削]
・as it seemedは主観的なものであり、ここは「見かけほど」という外部からの見方に基づいた描写なのでas it lookedの方がよい。
日本経済の強さは、外国から指摘された方が先であり、日本国内はそんな外国の評価など信じていなかったからこそ高度成長できたのである。
・「～は…のプロセスであり」という部分が直訳になっているが、この種のカタカナ英語の訳にはもう少し気を遣った方がよい。ここでは
「～のせいであり」としてみた。
・最終行のinevitably wanedは上手いと思う。本来はwaxとwaneは月の満ち欠けに使うので、surgeという「波」の連想を使うならebbでも良い。
もちろん、waneにも「波がひく」という意味があるが、せっかくなら「～する運命であった」という熟語と組み合わせて使いたい。結果的に
inevitablyという副詞は使わなかった。
[添削後]
Why couldn't Japan overtake the United States? One reason is that the Japanese Economy was never quite as strong as it looked.
Much of the early postwar surge of Japanese economic growth was attributed to a catch-up process ― in which existing technologies and
management practices were adopted ― that was destined to ebb in due course.
[評価]
20点満点で17点以上。as it seemedとas it lookedの違いは大切である。あと、Japan's Economyという表現はあまり見かけない。また、高度
経済成長を遂げたのは日本であるという共通認識があるからか、原文には表記がないが、本来は「日本の高度経済成長」とすべきだろう。
365:大学への名無しさん
12/06/23 11:04:38.40 hbcG7Kwk0
>>350
最後のご質問について
ifを文頭に出すと、より条件性が高まる。ここではif～at allで「仮にも～ならば」という条件性を強調したいために、敢えて文頭に出したのである。
あるいはSo long as ～at all「いやしくも～する限りは」にすれば、もっとこの感じが強くなるだろう。
ifは置かれる場所によって、条件性の意味合いが変わる。
「欲しけりゃあげるよ」という日常会話を"You can have it if you want."と"If you want it, you can have it."と訳してみると、後者の方が
相手の意向を確認しようとする感じが強くなる。つまり、相手に決断の覚悟を迫っているわけで、それだけ話が大げさになる。「そんなに欲しけりゃ、
やるよ」という感じに聞こえてしまうのである。英作文をする際に「もしも～」で始まっていればifで書き始めることは構わないと思う（明らかに
仮の条件を設定して話をしようとしているのだから）。しかし、そこまでご大層な仮定でないならば、後ろに回しても差し支えないことが多い。
366:大学への名無しさん
12/06/23 14:41:32.86 hbcG7Kwk0
>>352
[実作例]
Broken Heart
My dear listeners should have known that I have had a woman on my mind for a long time, although I have hardly mentioned her in this blog.
I have been determined to give her up once and for all. I am sure that some of you know very well how much I have loved her, believed
her and tried to be on good terms with her. An unexpected truth, however, opened my eyes and urged me to give up my love for her.
I wish I could write it in more detail, but I can't because I have been strongly warned by her not to do so.
The reason of my broken heart, if you wish, might be described figuratively as follows: what you believed to be white has turned out
to be black; its pitch blackness has completely disgusted me.
I'm not saying that I wll dislike her, but I don't think I can carry on the intimate relationship I have had with her any more.
I have no wish to talk about her on my broadcasting. I will appreciate it if the listeners are kind enough to refrain from mentioning the topic either.
[評価]
100点満点で60点くらい。既に別の方が詳しく指摘しておられるので、実作例をお示しすることに代えさせていただく。日本語の原文にこだわりすぎて、英語として
不自然な表現が随所にあることが最大の問題点。一つの日本語に対応する英語は複数存在するし、そもそも「白だと思ったら黒だった」というのは比喩表現であって、
抽象的とか婉曲に、という表現を使う方が英語話者には理解しにくい。原文の意図をきちんと汲み取って、訳者が適宜書き直すことを恐れてはいけない。読み手は
英語話者であり、彼らに内容を理解してもらうことが何よりも大切なのだから。
367:大学への名無しさん
12/06/23 21:48:52.32 lr2XoYIFO
>>364
ありがとうございました。
20点満点でお願いします。
日本の消費者は今、日本では殆ど前代未聞の出来事を目の当たりにしている。
価格競争だ。「セール」の札が日本中のパン屋や自動車用品店、食料品店に掲げられている。
（続きます）
368:大学への名無しさん
12/06/23 21:51:45.78 lr2XoYIFO
（続きです）
ある北海道のスーパーチェーンは先週、6日間の「消費税二倍還元セール」を始めたが、
他のスーパーの最大四割引のセールに出し抜かれてしまった。
（次に英文を書きます）
369:大学への名無しさん
12/06/23 22:31:19.49 +68kB9SCO
（続きです）
Now buyers are witnessing something virtually unheard of in Japan: price wars.
Signs marked SALE have gone up outside bakeries, auto-parts stores and groceries across the nation.（続きます）
370:大学への名無しさん
12/06/23 22:35:17.31 +68kB9SCO
（最後です）
A Hokkaido supermarket chain last week launched a six-day "twice the consumption-tax sale,"
only to be topped by discounts of up to 40 percent at other supermarkets.
371:350
12/06/24 00:01:06.94 lTdEGDgT0
>>365
回答ありがとうございます。とても参考になりました。
何を強調したい文章なのかをよく考えて骨格を考えるように取り組みます。
372:大学への名無しさん
12/06/24 04:16:08.54 Buc1o+NX0
25点満点で添削をお願いします。京都大学2010年度の問題です。
子供のころには列車での旅行というのは心躍るものであった。年に一度、夏休みに祖父母の家に行くときには、何時間も列車に乗ると考えただけでわくわくした。
今では長距離列車を見ても、子供のころのように気分が高まることはないが、
大きな駅のホームに日本各地に向かうさまざまな列車が並んでいる光景は鮮明に覚えているし、発車の瞬間の独特の高揚感を思い出すこともある。
I was excited at traveling by train when I was a child.
Just considering being on the train for many hours made me happy when I was going to visit my grandparents once a year during summer vacation.
Now I am not so excited as I was in my childhood when I see a long-distance-train.
However, I remember clearly the scene where various trains to go to each place in Japan stood next to each other in the platforms of a large station.
And I sometimes remember the unique excitement at the moment of a train starting.
373:カルト警報
12/06/24 05:32:35.75 2gr/cC2k0
合格後大学生活のコツなど親身に教えてくれる先輩風のサークル員に注意。
実はカルト教団（浄土真宗親鸞会）の可能性あり。
サークルの内容・活動をぼかして言ったり、哲学、真実、生きる意味、人生の目的、絶対の幸福など言ってたら要注意。
（必見）URLﾘﾝｸ(jbbs.livedoor.jp)
（２ｃｈ「カルト親鸞会」で検索）
374:大学への名無しさん
12/06/24 23:42:47.52 RkJNBEpW0
>>367
>>368
>>369
>>370
[添削]
・消費者はconsumersでよい。buyerはもう少し高額な商品（土地など）や大量の商品を買い付ける人に使うことが多く、日用品を買う人にはちょっと大げさすぎる。
・価格競争はprice competitionsが本式だが、最近は新聞の見出しにprice warsを使う例が多い。この英文を書かれた方はジャーナリスティックな筆法の方である。
・セールの札は店の外だけでなく、中にも貼られている（実際に足を運んでくれたお客にも見せるため）から、outsideに限定する必要はない。
・nationは国民の総体としての「国家」のことであり、地理的な「国土」ならばcountryとかlandにする必要がある。
・「消費税二倍還元セール」の還元の部分が訳されていないので、これでは消費税（5％）の2倍（1割）分の値上げセールになってしまう。
・launchを使うのはよいが、その場合はlaunch a sales campaignとなる。
・他のスーパーというのが、単に別のスーパーのチェーンなのか、複数の異なるスーパーの店舗なのか不明なので、添削例のようにしてみた。スーパーマーケット
は単独ではなく複数の店舗を展開してチェーン店化していることが一般的であり、その場合、セールスの企画は全店舗が足並みを揃えるだろうから。
375:大学への名無しさん
12/06/24 23:43:54.15 RkJNBEpW0
[添削後]
The Japanese consumers are witnessing something virtually unheard of in Japan: price wars.
SALE signs have appeared in bakeries, car-parts shops and groceries across the country.
A Hokkaido supermarket chain started a six-day "twice the consumption-tax discount sale" last week,
only to be topped by an up to 40 percent discount sale held at another supermarket chain.
[評価]
20点満点で15点。消費者、セールスの札の場所などよりも、「還元」を訳していない部分が大きな減点。適切な単語選択もなされているだけに惜しい。
376:大学への名無しさん
12/06/25 00:15:25.38 oyC4p43yO
>>375
ありがとうございました。
377:大学への名無しさん
12/06/25 01:06:08.30 IEIBZvc+0
>>372
添削]
・consideringは「熟考すること」だから、この文脈には少しそぐわない。「～を考えただけで」ならば、a mere thought[idea] of～を主語にすると書きやすい。
・原文にははっきり書かれていないが、列車を見ても今はもうあまり興奮しない、という考えが作者の根底にあるようなので、used toを効果的に使うとよい。
・長距離列車で何時間も乗り継ぎ不要のものというのは、かつての特急にはよくあったのだろうと思われる。ここで列車が単数か複数かは大きな争点ではない。
・添削者が原文を読む限り、何列ものプラットフォームの両側を列車がサンドイッチ状に挟んだ状態がいくつも続いている、というイメージなのだが、various trains
stood～ next to each otherというと、線路が何列も平行に走っているところに列車がずらりと隙間なく並んでいる感じになる。確かに東京の三鷹、大阪の吹田など、
各地の大きな機関区や操車場には、そのような「列車だまり」とでも言うべき場所があるが、だとすれば「駅のホーム」という表現が含まれるのは少し変な感じがする。
・I clearly remember seeing various trains bound for different destinations lined up～と、remembering～ing の構文を使えば、「～の光景」は不要。
378:大学への名無しさん
12/06/25 01:06:48.58 IEIBZvc+0
[添削続き]
・「心躍る」「わくわくした」「気分が高まる」「高揚感」と色々な表現をしているが、要するに同じものである。原文はこの種の言い換えに満ちている。
・駅はterminalにした方が、その地方の拠点となる終着駅、といったニュアンスが出るので、たくさんの列車が集まっている光景にはふさわしいかも知れない。
・unique excitementに少し違和感がある。「唯一無二の」ということになるが、そんなにご大層なものだろうか。「独特の」という日本語にこだわりすぎているのでは。
・投稿された英文と異なり、実作例で「私」を主語にしていないのは、この文章の作者にとって列車旅行の記憶は「私」が主体的に「思い出す」ものではなく、向こうから
折に触れ蘇ってくる「記憶」に過ぎないからであり、そこには私の積極的な意向があまり感じられないからである。I was surprised by the accident.とThe accident
surprised me.を比べてみると、前者の方が自分の感情の振幅に能動的である感じがし、後者の方が受動的な感じがする。ただし、これは添削者の思い込みかも知れない。
379:大学への名無しさん
12/06/25 01:08:00.35 IEIBZvc+0
[実作例]
Traveling by train used to excite me as a child. A mere thought of being on the trains for many hours on an annual trip to my grandparents' house during
summer vacation would thrill me. Although a sight of a long distance train doesn't excite me as much as it did in my younger days, a scene where various
trains bound for respective destinations all over Japan were lined up along the platforms of a large terminal is still vivid in my memory, and the
excitement you particularly feel at the moment of train's departure sometimes comes back to me.
[評価]
25点満点で20点程度。少し日本語の原文に引きずられている部分があり、そこは英語にしてみると妙に浮いてしまう。指摘した部分以外にも、to go to each placeや
a train startingなどは未消化な印象が拭えない。もちろん、大学受験の採点の現場でこれだけの答案にお目にかかることは滅多にないのだが。
380:372
12/06/25 19:56:00.86 DH+Zy+zb0
>>379
ありがとうございます。大変勉強になりました。
381:大学への名無しさん
12/06/26 03:11:49.40 QUpUzq2a0
25点満点で添削をお願いします。京都大学2010年度の問題です。
私たちは漠然と犬やイルカを賢いと思っているが、動物の賢さを測る客観的な基準に基づいてそう判断しているわけではない。
そういった動物の場合、人間の命令によく従うほど、頭が良いように見えるだけではないだろうか。
人間の場合には種々のいわゆる客観テストなるものがあるが、それも結局、出題者の指示によく従うことが高得点に結びついているのかもしれない。
We vaguely think that dogs and dolphins are smart, but the idea is not based on an objective criterion to test how smart they are.
In the case of such animals, perhaps the better they obey humans' commands, the smarter they seem to be.
We humans use various kinds of what is called objective examinations in order to test how smart someone is.
People may get a high grade in these examinations after all when they follow well the instructions of the person who made the tests.
382:大学への名無しさん
12/06/26 11:00:10.40 MU2I9zt10
>>381
[添削]
・an objective criterion→objective criteriaと複数形にした方が良いような気がする。頭の良さを図るための判断基準は動物によって違うだろうから。
・such→theseにする。「そういった」という日本語にはまずsuchが思い浮かぶが、その場合、通常はasで受けてやらないと宙に浮く感じがする。ところで、
ここの「そういった」は対象が不明で問題がある。受験生を混乱させかねない、こういう曖昧な出題をした京大側の意図を知りたいところである。下記を参照。
・この後の「the 比較級～、the 比較級…」は工夫が感じられる部分であるが、少し詳細に検討してみよう。実は原文が混乱の原因となっている可能性がある。
「動物全般」について言っているならば、「人の命令をよく聞く動物が、聞かない動物よりも賢く思える」というのは理解できる。しかし、原文に「そういった
動物の場合」とある以上、ここで話題の対象となるのは犬とイルカに限定されるはずである。ところで、この英語を読むと「犬の場合、人間の命令に従うのが
上手であればあるほど、彼らはより利口に見える」という意味になる。このように前者の比較級にbetterを使ってしまうと、単に「従えば従うほど」という意味
から離れて、「犬の中でも人の命令をよく聞く犬の方が、聞かない犬よりも賢く見える」、つまり「犬種によって頭の良さに優劣がある」という解釈を許しかね
ないのだが、それが正しいのかは疑問であるし、原文の趣旨もそうではないはずである。投稿者がbetterを使ったのは、下にあるfollow wellと同様、命令遵守の
態度が「よい、上手である」という発想なのだろうが、ここのbetterは「他の犬と比べて上手」と解釈されうる点が曖昧さに繋がってしまうのである。思い切って
この構文を使いたい誘惑から離れた方がすっきりする可能性を考えて、添削例ではそうしてみた。投稿された英文の場合、in the case of animals in general
「動物一般の場合」と本文から離れてみるか、前者のthe betterをthe more faithfullyにすれば少しは問題解決に近づくような気がするが、消化不良感が残る。
383:大学への名無しさん
12/06/26 11:00:55.86 MU2I9zt10
[添削続き]
・動物の場合、人間の場合、という表現が続くが、必ずしもin the case ofを両方に使う必要はない。後者の人間の方にのみ使った方が効果的かも知れない。
これは、on the one hand / one the other hand「前者は～、後者は…」の熟語の場合、後者だけを使うことが多いのと少し似ている。
・客観テストはobjective tests。動詞をtestからexamineにすれば重複は避けられる。「いわゆる～なるもの」には少し侮蔑的な響きがあるのでso-calledにしてみた。
・someone is→we are。われわれ人間のことを言っているのだから、敢えて第三者を設定する必要はない。
・people→we。they→we。理由は上に同じ。
・after all「結局は」を使いたい気持ちは分かるが、位置が少しおかしい。文頭に持ってきた方が効果的。
・試験問題を作る→prepareを使うと文章が引き締まる。
[添削後]
We have a vague idea that dogs and dolphins are smarter than other animals, but it is not based on objective criteria to examine how smart they
actually are. Perhaps it is simply that animals seem to be all the smarter to us by obeying our commands faithfully. In the case of human beings,
we use various kinds of so-called objective tests to examine how smart we are, but after all we may get a high mark by faithfully following
the instructions by those who prepared the tests.
384:大学への名無しさん
12/06/26 11:01:53.63 MU2I9zt10
[評価]
25点満点で22点程度。大きな減点対象はないが、ちょっとした工夫で印象はもっと良くなる。しかし、添削欄で指摘したように、この出題文には複数の解釈を許す
部分があり、入試問題としては不適切である（採点者によって解釈が異なると、採点現場は大混乱に陥るからである）。かつて京大と大阪外大は英作文の難しさで
は双璧であった。今は後者が阪大の一部となったため、京大の難しさが突出して見えるが、このレベルの和文英訳をじっくり辞書を引きながら書くことは、とても
勉強になる。既知の構文や熟語をいかに生かしながら書くかを考えながら、丁寧な作文を意識すると良い。夏前のこの時期は、特に浪人生の場合は、量よりも質に
重点を置いて努力すると秋以降に差が大きくつく。逆に現役生は、使いこなせる構文や熟語を充実させることをまず心がけ、「引き出し」を増やすと安定感が出る。
385:大学への名無しさん
12/06/27 03:12:31.14 UTiHswDU0
>>384
解説、添削例共に大変勉強になりました。丁寧に練習していきたいと思います。
ありがとうございました。
386:大学への名無しさん
12/06/27 07:57:36.61 8GhRoj6yI
自由英作文
「英語の小学校での義務化について」
内容・適切な表現・文法など添削お願いします。
50点満点でおねがいします。
①These days many people say that English should be made a compulsory subject at elementary school,
but I think this is good idea.
②First,small children do not hesitate to try a new thing.
However,when children start studying English after they reach puberty,they are embarrassed to pronounce the sounds which the Japanese language does not have.
Therefore,there is a lot of people who are be able to write and read,but not to speak.
③Second,we will have to communicate in English,even if we live in Japan.
This is because globalization is going to lead to moves in talented people as well as capital and products.
For example,when you start earning a living and do business with English speaker,you should get used to native pronunciations of English in order to facilitate a business talk.
④For two reasons,small child should start learning how English speaker pronounce as soon as possible.
387:大学への名無しさん
12/06/27 14:43:04.17 rLibB4th0
>>386
①These days many people say that English should be made
a compulsory subject at elementary school,
but I think this is good idea.
日本語では「～ですが」というふうに何でも言ってしまいますが、これを but と訳してしまって
よいものでしょうか？ここでは but ではなく and にするか、あるいは他の処理の仕方をすべきだと
思います。
英語でも確かに、かなり軽い意味で but を使うこともあるとは思います。たとえば "Excuse me,
but could you do ---?" というような場合です。でも日本語の「～ですが」ほどに but は
万能ではないはずです。
②First,small children do not hesitate to try a new thing.
However,when children start studying English after they reach puberty,
they are embarrassed to pronounce the sounds which the Japanese
language does not have.
Therefore,there is a lot of people who are be able to write
and read,but not to speak.
First, のあとにきちんとスペースを一つ置き、そのあとに small をタイプしてください。First,small
というふうにスペースを置かないでタイプしている例は、タイプライターを使ったことのない人という
感じがします。タイプライターがあまり買えなかった貧しい国の人は、高学歴でもこんなタイプの打ち方をしますが
日本でこういうタイプの打ち方をされてしまうと、ちょっとその人の教養の程度を疑ってしまいます。
このようにスペースを入れるべきところに入れなかった例が、少なくとも10か所くらい今回の作文には
見られます。今後、このような間違いはしないようにしてください。
388:大学への名無しさん
12/06/27 14:51:08.23 rLibB4th0
>>386
（その2）
Therefore を文頭に置くのはやめて、文中に置くべきだと思います。therefore を使ってはいけない
と言っているのではありません。文頭ではなく文中に置くべきだと言っているのです。つまり
Therefore,there is a lot of people
と書くのではなく、
There is therefore a lot of people
と書くべきだと言っているのです。Therefore を文頭に置くのは、よほどその言葉を強調したい
ときに限られるそうです。たとえば数学のテキストにおける文章がそうです。
"who are be able to" などという間違いはやめてください。
③Second,we will have to communicate in English,even if we live
in Japan.
This is because globalization is going to lead to moves
in talented people as well as capital and products.
For example,when you start earning a living and do business
with English speaker,you should get used to native pronunciations
of English in order to facilitate a business talk.
389:大学への名無しさん
12/06/27 14:54:36.39 rLibB4th0
（その3）
>>386
"moves" とだけ言っても意味が不明瞭だと思います。ただこの点については、今は名案が浮かびません。
あとでコメントするかもしれません。
"native pronunciations" の pronunciation(s) という単語は、われわれ外国人にとって
は普通の言葉のように思えるかもしれませんが、外国語を勉強するとき以外には使わないような
少しばかり big word なのではないかと思います。"native-speaker accent(s)" と
でもすればいいのではないかと私は思います。ただし、"accent" とはこの場合、「訛り」という
意味ではありません。
"a business talk" は、複数にするか、あるいは無冠詞にしたがよいのではないかと
思います。ここでは一般的に business talk というものについて述べているわけですから。
"English speaker" に冠詞をつけるか何かしないといけません。
④For two reasons,small child should start learning
how English speaker pronounce as soon as possible.
"English speaker" に冠詞をつけるか複数にするかしないといけません。"small child" も
無冠詞のままではいけません。
さらにここに出てくる "for two reasons" は、「上記の（すでに述べたこれらの）理由で」という
意味ですか？それなら、"For the above two reasons" とか "For these two reasons"
とかいうふうに書く必要があります。
以上、私は、初歩的なことについてのみコメントしました。高度なコメントについては、別の方がしてくださる
と思います。
390:大学への名無しさん
12/06/27 23:36:40.25 i0hJJioc0
>>386
添削] 内容・適切な表現・文法についての添削を、というご指定なので、まず内容について進めていく。
・内容はありきたりなネイティブ崇拝に終始しており、採点者は耳にタコができるほどこの種の言説を聞かされている。あまりにも表層的かつ単純な発想であり、共感されない。
・小さな子供は新しいことをするのに躊躇しない、というのは本当か。遊びなら元気に参加するけれども、義務化され、成績がつく「教科」に、そんなに素直に挑戦できるだろうか。
・日本にいても英語を使わなければいけないのだから、という理由は正当だが、「だからこそ早いうちに」という一言をここに入れないと折角の主張が尻切れトンボで終わってしまう。
・many people say「多くの人が言っている」からって、だから何なんだよ？！と採点者は突っ込みを入れたくなるだろう。受動態を使って主体をぼやかしてみるのも一つの手。
・別の方が既に指摘しているように、but I thinkのbutはandにする。このあたり、日本語でまず作文してから英訳しているとしか思えない初歩的なミス。
・「日本語にない音を発音するのに戸惑うから、英語を勉強したがらない」というのは本気で言っているのだろうか。このあたり、説得力が全くない。
・「英語を読んだり書いたりできるけれど、話せない人が多い」というのは事実誤認。今の平均的日本人の英語力では読み書きも会話もおぼつかない状態である。中学での必修英単語
も減らされ、高校でもオーラル・コミュニケーション導入により、ますます語彙は貧弱になり、文法事項は定着せず、基本的な英単語も身に付かないまま50％近い高卒者が大学進学を
するのである。これで英語力がつくわけがない。日本人の英語力は、まだ英文解釈や英作文主体の授業が行われていた昭和の頃の方が高く、平成以降は低落の一途を辿っている。
・全体的に、日本語の発想のまま英単語に置き換えているだけの部分や、中学レベルの英文法が定着していない箇所が随所にあるため、印象はかなり芳しくない。
391:大学への名無しさん
12/06/27 23:37:12.43 i0hJJioc0
[添削続き]
次に英語のミスを列挙する。既に他の方が指摘したものも含まれる。
・①：but I think it this is good idea.→and I think this is a good idea.中1レベルのミス。致命的。
・②：First, →First of all. first, second,と列挙するのは少々口語的すぎるので、避けた方がよい。
・②：puberty→adolescence.pubertyは生物学的な、第二次性徴などの観点からの「思春期」であり、ここでは少しそぐわない。
・②：they are embarrassed to pronounce→they find it embarrassing to pronounceの方が応用が利く。
・②：the sounds which～ →the sounds we do not use when we speak Japanese
・②：the sounds →the English sounds
・②：there is a lot of people→there are a lot of people.中学レベルのミス。致命的。
・②：who are be able to→問題外。
392:大学への名無しさん
12/06/27 23:37:49.83 i0hJJioc0
・③：globalization is going to lead to moves→意味不明。
・③：do business with English speaker→日本語の発想のまま。speakersと複数形にするか、a speakerとするか、いずれか。
・③：よっぽど、英米人の発音に慣れないといけないとう強迫観念が強いようだが、外国語なんだから、分からなければ何度でも聞き直せばよい。そのうち、相手がこちらの理解度を察して、
こちらがついて来られるスピード、発音、語彙を選択してくれるようになる。このあたり、いささか被害妄想的な感じがする。
・④：For two reasons→For the[theseも可] two reasonsと限定しないと、どの理由か分からなくなる。
・④：small child →small children.
・④：how English speaker pronounce→how English speakers pronounceとするか、how an English speaker pronouncesとするか。いずれにせよ初歩的なミス。
393:大学への名無しさん
12/06/27 23:39:57.33 i0hJJioc0
[添削後]
These days it has been widely said that English should be officially introduced in the elementary school curriculum as a compulsory subject
and I think this idea acceptable with good reasons. First of all, small children do not hesitate to try a new thing and so should be encouraged to
learn a foreign language before they grow mature enough to feel ashamed of making mistakes in the process of learning. Secondly, the younger generation
will be expected to make themselves understood in English even when they stay in Japan, for the trend of globalization will involve capitals and products
as well as people and naturally require us to communicate in English, the lingua franca of today. For these two reasons, small children should be given
an opportunity to learn from a native speaker of English as soon as possible so that they may get accustomed to the sounds and accents of real English.
394:大学への名無しさん
12/06/27 23:40:21.20 Pv31V5HbI
>>389
>>390
お二方、詳しくありがとうございます。
出直します。
ちなみに、大学受験です。
395:大学への名無しさん
12/06/27 23:41:59.80 i0hJJioc0
[評価]
50点満点で15点から18点。20点以上にはならない。文法事項については初歩的なミスが多すぎて、減点箇所をいくらでも増やすことができる。また、内容も思いつきの範囲を出ておらず、
説得力がない。小学校に英語を導入することの是非については鳥飼久美子氏や唐須教光氏の議論があるので、これらの基本的文献は読んでおいても損はないだろう。この文章を投稿された方が、
教育学部に進学する予定ならば、もう少し今日の学校教育を取り巻く状況（文部科学省のデタラメな教育改革など）について知っておくことをお勧めする。また、初歩的な英語のミスが多すぎる
ので、この種の自由英作文に取り組むよりも課題英作文（和文英訳）で正確な英作文を修行した方がよい。単数・複数の区別や冠詞、動詞の3人称など、いずれも中学レベルの基本的なところが
おろそかになっており、実際はもっと悪い評価がついてもおかしくない。せめて投稿前に読み直す程度の慎重さと謙虚さがあって然るべきだろう。添削後の英文は元のものとはかなり変化した。
396:大学への名無しさん
12/06/27 23:44:41.41 Pv31V5HbI
>>395
詳しくありがとうございます。
初歩ミスをまず直すように徹底します。
397:大学への名無しさん
12/06/30 15:57:45.82 8gt6cLht0
「英語の読み書きの力ならある、なんてことはなく、その反対で、昭和の時代に比べ、
平成の現代では、学生の読み書きの力が大いに落ちた」という意味のことを言う方がこのスレッドに
おられました。学生と直接に接する機会のない私でも、それは何となく感じておりました。しかし、
こんなにまでひどい現実だったとは、とびっくりすることが、ネットでいろんな人たちと英語の質疑応答を
しているときに感じることがあります。次の文章は、ある高校を卒業したばかりの人が書いたらしい日本文と
英文です。これを読んで、びっくりしました。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
知恵袋というサイトより
至急”英語”の訂正お願いします
私が大好きな人たちと高校を無事卒業。
もう、お互い別々の方向へ旅立つ・・・。
いつの日か私たち全員会う機会があるときは私たちが知っている笑顔、笑って過ごしてた日々のように
会えると良いなあ。
So I'm done with high school with poeple I love :)<3
It's time for us to hit the road to different directions...
when we'll get the chance to see each other someday, I hope we smile and laugh like we used share our precious moments.
I'm gonna miss you guys so bad.
398:大学への名無しさん
12/06/30 18:11:30.19 fMFkdLMd0
なんか逆にネイティブの書く文章っぽくなっててワロタ
399:大学への名無しさん
12/06/30 22:46:11.23 7zo7v67L0
>>397
[添削]
・be done withもhave done withも「～を終える」という表現であるが、正確にはhigh school lifeを終えるのである。卒業する、と素直に書いた方がよい。
「高校を終える」という日本語の発想のままの英語である。
・poepleはpeopleの間違いだろうが、普通はclassmatesを使うだろう。peopleだと、学生とは限らなくなり「庶民、一般人」になってしまう。まるで同級生を
「下賎の者」と見下しているような印象さえ与えかねない。「人たち」という日本語の発想のままの単語選択である。
・hit the roadは「旅に出る、出発する」という口語表現であり、このように文学的（抽象的、比喩的）な意味では使わない。発想が日本語に引きずられている。
・different directions「異なる方向」ではなく、「それぞれの道」と言いたいのだろうから、そのようにする。「方向」を直訳する発想が日本語のままである。
・when以下は副詞節なので、現在形でよい。名詞節の場合は未来形にする必要がある。以下の例を参照のこと。
副詞節：I will tell you about it when I meet you tomorrow.「明日会ったときに、そのことについて話そう。」
名詞節：I don't know when I will meet you tomorrow.「明日のいつ頃、君に会えるのか分からない。」
後者の場合、「いつ会えるのか、ということ」と名詞ふうにまとめることができるので、名詞節と見分けがつくはず。これは高校の基本英文法のレベルである。ただ、
原文の「機会があるときは」というのは仮定の話だから、whenよりはifの方がふさわしいだろう。ちなみに、このifの場合も上記のwhenと同様、副詞節の場合は未来
のことを言うときでも現在形のままでよい。ここではbe to+不定詞「～する運命にあるor予定がある」を使ってみた。
400:大学への名無しさん
12/06/30 22:47:39.95 7zo7v67L0
[添削続き]
・「私たち全員」というのだから、all of usとする方がよい。同窓会のように、時間や場所を決めて「会う」のはmeetである。たまたま出会うならseeになる。
全員が偶然同じ場所で会う(see)などということは普通ありえないので、meetの方が良い。もちろん、meet by chance「偶然出会う」という表現はある。
・「～できるといいなあ」という願望を示すのだから、we can smile～となるはずである。
・最後の原文は日本語がそもそも破綻している。「私たちが今知っている笑顔のままで、笑って過ごしていた幸せな日々のように」と言葉を補った上で訳す必要がある。
・we usedはwe used toのつもりなのだろうが、これは「かつてはそうだったが、今はもはや～ない」ことを意味するので、高校卒業直後の今使うのはおかしい。
・最後の英文は原文の日本語にはないが、これ自体は英語として問題はない。so badはso badly「とても」という意味のアメリカ口語表現である。こういうbadや
badlyは「悪い」という意味を失い、何かの程度が「甚だしい」ことしか意味しない。例：I want to see you so badly.「君に会いたくてたまらないよ」
401:大学への名無しさん
12/06/30 22:48:33.95 7zo7v67L0
[添削後]
I am leaving high school together with the classmates I love so much. Now is the time for each of us to start for our respective goal.
If all of us are to meet again someday, I hope that we can meet with each other with the same smiles as we know now and in the same happy way as we
have shared our school days.
[評価]
点数が指定されていないので、10点満点とすると5点前後。アメリカ口語を真似したと思しき表現が随所にちりばめられているので「ネイティブの書く文章っぽく」
なっているように見えるかも知れないが、実はそれは表面的な猿まねに過ぎず、日本語の発想のままの単語選択や文構造、そして高校英文法の基本を逸脱した、典型
的な日本人英語である。書いた本人が「どや顔」をしているところすら浮かんできそうな「イタい英語」と言ってもいい。アメリカ口語を使うことは好みの問題として
全く構わないが、なまじそういうカッコいい演出をするならば、きちんと日本語の発想から離れておかないと、黒髪を金髪に染め直し、目にはブルーのカラーコンタク
トをはめてはみたものの、短い手足に「平たい顔（＠ヤマザキ・マリ『テルマエ・ロマエ』）」の乗っかった「ロケンローラー」のようで、読んでいて切なくなる。
無理せず、素直な英語をマスターしてからでも遅くないと思うのだが。
402:大学への名無しさん
12/07/01 00:18:32.30 bBtjZmb90
>表面的な猿まねに過ぎず…読んでいて切なくなる
>高校英文法の基本を逸脱した…「イタい英語」
コンプレックス丸出しワロタ
本心は「僕も外人さんとカッコよく流暢にお話ししたいんですう」みたいな
403:大学への名無しさん
12/07/01 01:20:15.06 ZiGKebII0
>>402
コンプレックスが強いのはヤフー知恵袋に397で引用されている英語を投稿した本人だと思う。
覚え立てのアメリカ口語を使ってみたはいいが、「お里が知れる」日本語が透けて見えてしまう。
あるいは、402氏自身が「僕も外人さんとカッコよく流暢にお話ししたいんですう」というように
現代アメリカ口語英語に憧れていて、自分の分身が批判されたかのように感じたのではないか。
要するに、自分自身の英語に対する劣等感を逆なでされて、ムキになって怒っているのである。
私の職場の同僚はほぼ半数がいわゆるネイティヴ・スピーカーなので、文字通り「外人さん」
と「カッコよく流暢に」かどうかは分からないが、「お話し」する日々を送っている。ただ、
彼らは「和文英訳」を教えること、つまり日本語の発想から英語の発想への「架橋」をするこ
とが困難なので（学生は自分たちの言わんとすることを英語で説明することがまだできない）、
日本人教員とペアで教えないと、いつまでたっても日本語の発想で英単語に置き換えただけの
英作文もどきしか書けなくなる。むしろ、ネイティヴ・スピーカー教員の方が日本語風英語の
「解読」に困難を来していることが多く、彼らとは日常的に日本語の発想について議論している。
だいたい、こういう「コンプレックス」を嗅ぎつけた！と言って喜ぶ人は、自分自身の劣等感を
刺激されていることに無自覚であることが多い。先月の初めに負け犬の遠吠えを繰り返していた
人もその類であったろう。まずは、つい「絡みたくなる」自分の英語力について考えてみるとよい。
404:大学への名無しさん
12/07/02 09:57:49.09 6uZz7JwE0
今回は、冠詞についての話題を提供します。英作文を提出するための書き込みではありません。
スレッド違いかもしれないけど、英文を書くにあたっては（いや、それだけでなく、いやしくも
英語を学習するにあたっては）、常に冠詞が重大問題として私たちにのしかかってくるので、
どうかこの席を借りて冠詞について述べることをお許しください。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝
知恵袋で、ある人が次の質問をしました。（あとでわかったのですが、この質問者は、何もわからない
から質問したのではなく、自分がかなり英語を理解していると信じており、他の人を見下ろして
回答者を批判したいからこの質問をしたようです。そのことは、この質問のあとをずっと読んで下さると
わかります。）
＝＝＝＝
知恵袋での質問
質問者の名前：anosorano_youniさん
とっても簡単でいいので英訳して下さい＞＜
私の家には庭に井戸があります。その水はとてもきれいです
たまにその水(井戸)で洗濯もします
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
回答者は二人
405:大学への名無しさん
12/07/02 09:58:34.29 6uZz7JwE0
（続き）
一人目の回答者
ベストアンサーに選ばれた回答
osamuhigashiyama2012さん
My house has a well in its garden. It contains very clean water.
I do the laundry with the water from the well.
二人目の回答者
回答者の名前：wowowpenguinさん
We have the well in the backyard.
The water from it is clean to drink.
We very often do the laundry using the water.
@井戸は普通家には複数はないのでthe well を使って下さい
@ BAを迷われたら投票にして下さい
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
元々の質問者による追加の質問
【お尋ね】
My house has a well in its garden.
上記の回答ですが何故井戸を the wellとしないでa wellなのでしょうか.
合理的な説明をのぞみます.
補足
「とっても簡単でいいので」を根拠にいいかげんな回答をしているのですか？
この質問は、osamuhigashiyama2012さんに回答をリクエストしました。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
406:大学への名無しさん
12/07/02 10:00:11.86 6uZz7JwE0
（続き、その3）
これに対する、元々の回答者からの補足回答
osamuhigashiyama2012さん リクエストマッチ！
My house has a well in its garden.
私の家の庭に井戸がある、と言った場合、井戸があるということを、
聴衆や読者はまだ知らないわけです。聴衆は初めて「家には井戸がある」ということを知らされる。
そういうときには、絶対に "the well" にはなりません。"a well" になります。
一般的に、「何かがある」ということを初めて聞かされるときには、"a" をつけて表現されるのです。
407:大学への名無しさん
12/07/02 10:01:25.42 6uZz7JwE0
（その4）
もしここで "My house has the well in its garden" というふうに the をつけたら、
どういう意味になるでしょう？「私の家の庭には、例の（あなたちもよく知っている、あの）
井戸があります」と言いたいときに、このように "My house has THE well in its garden" と言えばいいのです。
それはどういう状況かというと、聴衆や読者は、すでにあなたの家には井戸があるということを知って
いたわけです。そこで改めて、再びあなたは
「私の家の井戸には、例の（あの、ほら、前にも言った、あの）井戸があるのよ」と言いたい。
そのときには、"My house has THE well in its garden" と言えばよいわけです。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
質問者からの最終コメント
ある状況で常識的に考えて1つしかないもは読み手に初めて提示する
場合でもtheをつけて相手に1つしかないという情報を伝えるはずです.
家を例に挙げるなら、玄関・台所・トイレ・風呂・冷蔵庫・電子レンジ等.
井戸も(仮にあるとするならば)普通1つではありませんか.
あなたの論理だと相手はそれぞれが複数あってそのうちの１つと云うように
受け取ってしまいませんか.
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
4つにわけて引用しました。これで、知恵袋での冠詞についての論議の引用を終わります。
よかったら、何でも結構ですので、コメントを下さいますでしょうか？
408:大学への名無しさん
12/07/02 10:21:29.92 /rRuNXFL0
>>407
質問者は屁理屈を述べている。
409:大学への名無しさん
12/07/02 11:58:37.15 dCtfBn520
408氏のおっしゃるとおりである。また、質問者は自己矛盾を抱えていることに気付いていない。
>ある状況で常識的に考えて1つしかないもは読み手に初めて提示する
>場合でもtheをつけて相手に1つしかないという情報を伝えるはずです.
>家を例に挙げるなら、玄関・台所・トイレ・風呂・冷蔵庫・電子レンジ等.
>井戸も(仮にあるとするならば)普通1つではありませんか.
ここで例に挙がっているものは、井戸以外、まずすべての家庭に必ず１つあると考えて差し支えないからこそ、
初出段階からtheを使っていいのである。おそらく庭も１つしかないからtheを使ってよい。しかし、井戸という
ものは、公共上下水道が普及して以来、一般家庭から姿を消して久しいし、その一方で、酒造会社などでは複数
の井戸を管理して水質検査をしながら、仕込む酒質によって水を変えるなどの工夫をするところもある。要するに、
現代社会において井戸は見慣れない、珍しいものであり、「常識的に考えて」という常識の範疇にはもはや属して
いない。したがって、「井戸も(仮にあるとするならば)普通1つではありませんか.」というコメントは負け惜しみ
というか、子供が駄々をこねているのに等しいと思う。質問者は実際に井戸を使ったことのある人なのかも知れないが。
410:大学への名無しさん
12/07/02 11:59:45.00 dCtfBn520
二人目の回答者が指摘したコメント「井戸は普通家には複数はないのでthe well を使って下さい 」を読んでハッ
と気づいた質問者が、ベストアンサーに選んでしまったバツの悪さをごまかすために食い下がった印象が強いが、
いずれにしても低レベルの争いであり、逃げたと思われるのが癪なら再度説明してもいいだろうが、まあ、危うきに
近寄らず、という態度の方が無難だろう。この種の人々は、質問をするときだけは低姿勢だが、自分の気に入らないと
一転してクレイマーに変貌するなど、境界性人格障害者のように振るまうことが往々にしてあるので。
ヤフー質問箱は質問する方も回答する方もかなりばらつきがあるし、回答の質もまちまちである。そもそも昨年度の
京大入試で問題になったように、学生が安易に質問して宿題を安直に片付けようとするなど、彼らの学ぶ力を奪うこ
との弊害の方が多いという点で問題がある。添削者はここには一切関わらないようにしている（まともな回答をしても
時間の無駄だと感じることが多いので）。ちなみに、397で転載されていた元の質問に対するベストアンサーなどは
噴飯ものであった（badを本当に「悪ガキだった」と解釈して書き直すあたりは真骨頂）。
411:大学への名無しさん
12/07/02 12:10:24.13 IKMDSd4B0
１６点満点の自由英作文の課題(一見似ていて実際は異なるものについて１５０字程度で書け）です
添削をお願いします（ちなみにリア充とキョロ充について書きました）
Many things are said about “Riazyu”these days,so I am going to tell you about “Kyorozyu”and “Riazyu”.
"Riazyu”means people who feel a sense of fulfillment in their lives in a broad sense.
It follows that people who have lovers or usually do anything actively are“Riazyu”.However,people who always play games and enjoy themselves are not included in “Riazyu”in many cases.
412:大学への名無しさん
12/07/02 12:11:32.17 IKMDSd4B0
（411の続き） On the other hand,”Kyorozyu” means people who are apparently alike “Riazyu”,but are not “Riazyu”in fact. “Kyozozyu” always look around restlessly for a group of “Rizazyu”.
They join a group of “Riazyu”and behave as if they were “Riazyu”.
But they merely pretend to be “Riazyu”.
Unfortunately, I am not “Riazyu”now.
But I believe I merely have little chances to become “Riazyu”and I have great potential.
So I'll become “Riazyuu” soon after I get into university.
413:大学への名無しさん
12/07/02 12:27:21.16 6uZz7JwE0
>>408
>>409
>>410
さっそくお二方からコメントを頂きまして、ありがとうございます。
ところで、今回は well（井戸）という特殊なものでありましたが、それを冷蔵庫やテレビや風呂や
台所など、通常は家庭に一つしかないものであっても、最初に
「私の家には、冷蔵庫があります」
私の家には、台所があります。
私の家には、テレビがあります。
私の家には、玄関があります。
このように、最初に「私の家には～がある」と言いたいときには、やはり
There is a TV set in my house.
There is a refrigerator in my house.
などと言うのであって、決して
There is THE TV set in my house.
There is THE refrigerator in my house.
などとは言わないはずなのですが、そういう理解でよろしいでしょうか？
そして、たとえば、
414:大学への名無しさん
12/07/02 12:27:59.76 6uZz7JwE0
（その2）
(1) I bought some eggs in the market, brought them home, and put them
into THE refrigerator.
この場合は、refrigerator はあくまで初出だけれども、私が家に帰ったあとにそこにあった冷蔵庫
といえば、「私の家にある冷蔵庫であって、隣の家の冷蔵庫でもなければ、あるいは近所の
公園に野ざらしにされている冷蔵庫の話をしているわけではない」という意味で the をつけている
のだという理解でよろしいでしょうか？
もしここで
(1-B) I bought some eggs in the market, brought them home, and put them
into A refrigerator.
というふうに a を使ったらどうでしょう？そういう文を普通は書かないんだけど、もし仮に誰かが
そのようにうっかり書いてしまった場合は、私が思うには次のようないくつかの可能性が考え
られると思うのですが。
(a) 家にはいくつかの冷蔵庫があって、そのうちの一つの冷蔵庫の中に玉子を入れた。
でもそういう場合は、
I put them into one of the refrigerators. (Note: I have three of them
in my apartment.)
とかいうふうに書くはずですね。
415:大学への名無しさん
12/07/02 12:28:34.73 6uZz7JwE0
（その3）
(b) ひねくれた解釈ですが、たとえばどこかの誰かが冷蔵庫を家に持ち帰った。たまたまあったその
冷蔵庫に玉子を入れた場合。でも、そういう場合でも、やはりそのようにきちんと書くのが普通の
英語でしょうね。たとえばこんなふうに。
I put the eggs into a refrigerator which had been brought into my apartment
by a stranger the preceding day.
というわけで、どんなことがあっても、このような場合に
I bought some eggs in the market, brought them home, and put them
into A refrigerator.
というふうに、いきなり a が出てくるのは、実に唐突な感じがするんではないかという気が、
私にはするのですが、やはりこの私の解釈も、これで正しいのでしょうか？
さらには、たとえば、冷蔵庫の話などはそれまではまったくなかった文脈において
I have a refrigerator in my apartment.
これが普通の英語であって、これをもしも
I have the refrigerator in my apartment.
というふうに the をつけると、読者は唐突な感じがして、"What refrigerator?" と尋ねてくる
でしょう。（というふうに私は理解しているのですが、少しでもおかしかったら、どうか教えてください。）
416:大学への名無しさん
12/07/02 12:35:42.01 6uZz7JwE0
（その4）
そして、それでもなおこのように
I have the refrigerator in my apartment.
と誰かが言った場合は、「私には、例の（あの）冷蔵庫がある」ということになり、
たとえば、二人でアイスクリームを食べていて、食べきれないからどうしようか、困った
という話をしていたときに、一人が
I have the refrigerator in my apartment.
と言えば、「例の冷蔵庫があるから、大丈夫」というような意味になりそうな気がします。
（このような理解でよいのかどうか、これについても確信がまだ持てないので、
どなたかコメントがあれば、どうか教えてください。）
というわけで、私は何十年も朝から晩まで英語漬けで生きてきたのですが、それでも
英語については何もかもわからないことばかりで、教えていただきたいことが山ほどあるけど、
何からどのように質問していいかわからないほどだし、何よりも、質問することって実は
ものすごく難しいことなんだということを痛感しておりますので、なかなかうまく
質問ができません。まとまりのない文章ですみません。うっとおしければ（うざければ）、
どうぞななめ読みして、無視してくださって結構です。
そしてもしも許されるのなら、
このスレッドには、他のどのインターネット上のサイトよりも、そしておそらくは実生活での
どこの学校や大学よりも、優れたコメンテーターたちが数人おられるので、
できればこのスレッドでこのような質問やコメントを書かせていただきたいと思っております。
417:大学への名無しさん
12/07/02 12:55:15.28 Bn0B1STqO
>>411
7点。
基本文法は良くできています。
まずイントロダクションから
何を言いたいのかよく分からない。
ので先を読み進める気にならない。-2
たとえば文脈から
"Riazyu"は人の性質を示しているようなので、
thingsはおかしい。
この場合saidでなくcalledでしょう。
前置きなしにKyorozyuが出てくるのもおかしい。-1
固有名詞の引用符を多用しすぎで読みづらい。
2回目以降はcapitalizeするだけで充分。-1
表記はヘボン式のほうがベターだと思います。
代名詞的な用法をする場合は
冠詞を忘れずに。
"Riaju," a Riaju, Riajus.
カンマのあとはスペース。-1
カンマ、ピリオドは引用符の中に入れてください。-1
基本的に文頭で等位接続詞but, soは使えません。
カンマでつなぐか、however, thereforeなど副詞を使ってください。-1
全体的に語法ミスが多すぎる。
単語は用例を確認してから使ってください。-2
418:大学への名無しさん
12/07/02 13:14:59.80 6uZz7JwE0
>>411
(1) 前回の英作文を提出した人と同じく、今回の方も、コンマやピリオドのあとにスペースを
置かないで次の単語をタイプしておられます。これはとても見苦しいので、次回からは注意してくださいね。
(2) people who have lovers or usually do anything actively
---> "lover" という言葉が「性的関係のある相手」を意味する言葉で、一部の人は
その言葉をあまりに graphic（どぎつい）と感じているということをご存知の上で
この言葉を使ってらっしゃいますか？もしそうでなくて、単に「恋人」という日本語を訳したつもり
であれば、これからはそういう点を意識しながらこの言葉を使った方がよろしいと思います。
性的関係もないのに、いきなり誰かの交際相手のことをlover などと言ったら、
あとで大変なことになるかもしれません。もし、日本語の「恋人」というような、
性的関係があるかないかを匂わせない言葉を使いたいのなら、"a boyfriend, a girlfriend" と書くか "have a steady relationship" という言葉を使った方がよいと思います。
少なくとも今の私は、よほどネイティブスピーカーに近い英語力を持たない限りは、
"lover" という言葉は、自分のことについてであれ他人のことについてであれ、
怖くて使えません。
419:大学への名無しさん
12/07/02 13:16:47.11 6uZz7JwE0
（続き）
>>411
(3) usually do anything actively
これは、日本語の「どんなことであれ（どんなことでも）積極的に行うのが普通」という
言い回しを英語にしたのでしょう。でもこの anything に私は違和感を感じるのですが、
それは私が間違った感覚を持っているからでしょうか？
たとえば "I do anything actively." と言った場合、
日本語の「どんなことでも積極的に行う」とは違った意味になるんじゃないかという
気がしていますが、その点については、自信がありません。どなたかこれについて教えてほしいと思います。私にはこれが「積極的に、めったやたらにそこらへんのことを行う」というような意味になるように思えるのです。
たとえば、"She says anything." というと、「彼女は何でも言う」という意味ではなく
「彼女は、無茶苦茶なことを言う」という意味になるんだと記憶していますが、違いましょうか？
420:大学への名無しさん
12/07/02 13:17:20.39 6uZz7JwE0
（その3）
>>411
もし私のその考えが正しいとしたら、無難な線として、次のように言いたいと思います。
(a) usually do things actively
(b) usually apply themselves to whatever they choose to do
===============
(3) people who always play games and enjoy themselves are not included in “Riazyu”in many cases.
---> enjoy themselves することそのものは悪いことではなく、勉強する人もスポーツで
汗を流す人もやはり究極的には enjoy themselves していると考えることもできるので、
ここで質問者が言いたいことをより的確に表すには、"play around" とか
"waste their time" とでも言った方がよいのではないかという気がします。
(4) people who are apparently alike “Riazyu”
---> alike は副詞ですので、ここでは like とすべきでしょう。
421:大学への名無しさん
12/07/02 13:27:52.88 /rRuNXFL0
>>414 を書き込んだ方は、まずは物事を論じる際の基本的ルールを学んだ方が良いと思います。
>>414 の文(1)はだれがどこに書いた文でしょうか。ある日本人の高校生が英語の授業中に黒板に書いた文ですか？
それとも、イギリス人作家が書いた小説から引用した文でしょうか。
422:大学への名無しさん
12/07/02 13:28:31.48 dCtfBn520
>>413
>>414
>>415
>>416
の例文と解説をすべてヤフー知恵袋に再投稿してみればよい。そこまでの手間を惜しまないというのであれば、の話だが。
学ぶ姿勢のなっていない者は、いくらこちらが熱心に教えたところで身につかないというのが経験的な事実である。給料を
もらって雇われている職場では仕方なく教えているけれども、このような匿名空間ではそこまでやる必要はないだろうと思う。
「馬を泉のほとりに連れて行くことはできても、水を飲ませることはできない。」学びを真摯に望まぬ者には、単なるお節介
としか思われないだろう。そのような者にまで誠実であろうとするのは時間の無駄だというのが、私の考えである。
423:大学への名無しさん
12/07/02 13:36:04.53 6uZz7JwE0
>>411
>>412
というわけで、質問者による英文の大筋は変えないで、私なりに書き換えてみます。
Many things are said about "riaju" these days,
so I am going to talk about "riaju" and "kyoroju."
Riaju means people who feel a sense of fulfillment in their lives
in a broad sense. It follows that people who have a steady relationship
or usually apply themselves to whatever they choose to do
are riaju. However, in many cases, people who do nothing
but play video games and rarely participate in real life
are not included in the riaju category.
On the other hand, kyoroju means people who are apparently
like riaju but in fact are not.
Kyoroju always look around restlessly for a group of riaju.
They join one and behave as if they were one of them.
But actually they are merely pretending to be one.
Unfortunately, I am not a riaju now.
But I believe that it is just that I am now not having enough chances
to be one. In fact, I believe that I have great potential for that.
So I will become a riaju soon after I get into university.
424:大学への名無しさん
12/07/02 13:40:47.14 dCtfBn520
>>421
まず、ご自分で「物事を論じる際の基本的ルール」を示していただきたい。
ここにいる人が、あなたのように「基本的ルール」を熟知しているとは限らない。
また、414の文は投稿者が自分で考えて書いたものであることは、それ以前の文脈
から分かるはずである。イギリス人作家が唐突に出てくるのも不思議。421氏こそ、
切り口上で上から目線の物の言い方をしているあたり、「基本的ルール」を無視し
ているように見える。これと全く同じやり取りが以前にもあったような記憶がある。
425:大学への名無しさん
12/07/02 13:42:26.58 6uZz7JwE0
>>421
>>>>414 の文(1)はだれがどこに書いた文でしょうか
>>414の文 (1)
>>(1) I bought some eggs in the market, brought them home, and put them
into THE refrigerator.
コメントをありがとうございます。上記の文は、私がとっさに書いた文章です。誰か別の人が書いた文章
ではありません。
426:大学への名無しさん
12/07/02 14:06:20.34 mBPg24PL0
there に対しては不特定のものがくる
There is my room on the ninth floor of this hotel. よりは
My room is on the ninth floor of this hotel.の方がよい
家庭内の一つしかないものはたいていthe。the telephone the refrigerator the newspaper.
竹岡本には書いてあった
427:大学への名無しさん
12/07/02 14:13:46.93 6uZz7JwE0
>>426
>>家庭内の一つしかないものはたいていthe。the telephone the refrigerator the newspaper.
それは、たとえば
I bought some eggs, brought them home, and put them into THE refrigerator.
などという場合は、the になるのが当然でしょう。私たちが今ここで問題にしているのは、それ以外の
場合の話です。たとえば、
「僕は、（僕の住んでる）マンションに冷蔵庫を置いてあるよ」
そのとき、どう書きます？まさか
I have THE refrigerator in my apartment.
なんて書かないでしょ？そういう状況で the がつくか a がつくかというお話をしているわけです。
428:大学への名無しさん
12/07/02 15:16:02.74 mBPg24PL0
だったら、猫やペンと同じで
I have a refrigerator.
じゃないの？
429:大学への名無しさん
12/07/02 15:21:00.06 Bn0B1STqO
>>427
あなたの仰っていることは正しいと思います。
しかし、自分の主張に自信が無い振りをするのは
かえって嫌らしいので、
止めた方がよいかと存じます。
へりくだって下さるのは大変結構ですが、
ご自分のご意見を主張なさるのでしたら
単刀直入にお願いしたいものであります。
失礼を承知で申し上げました。
ﾁﾗ裏失礼
430:大学への名無しさん
12/07/02 15:22:09.11 6uZz7JwE0
>>428
その口ぶりでは、>>428さんは、次のように思っているのでしょうか？
(1) I have a cat.
(2) I have a pen.
これらの場合は a でよいけれども、
(3) I have a refrigerator.
（ただし、refrigerator は初出）
この (3) は間違いで、
(4) I have the refrigerator.
（ただし、refrigerator は初出で、しかも「例の、あの、私が以前にあなたにお話ししている
冷蔵庫ではない場合の話。）
この (4) が正しいということをおっしゃっているのですか？>>428さんが何をおっしゃっているのかを
確認したいので、ぜひお答えください。
431:大学への名無しさん
12/07/02 15:47:12.90 6uZz7JwE0
>>429
私は、決して「自信のないふり」をしたことはありません。
自信がないと言っているとき、確信が持てないと言っているときは、
本当に確信がないのです。だって、私が考えていることが正しいと
いったいどこにはっきりと短い文章で書いているでしょうか？
そういうことが書いてあるらしい箇所を見ても、それはあまりにも
長文で（たとえば少なくとも数ページ、あるいは本1冊にわたる文章で）
書いてあります。だからこそ、私の理解はこれで正しいのかどうかと
みなさんに尋ねているわけです。
第一、私に対して本気で自信満々に「それはまったく間違っている」
と主張する方がおられるので、それはなぜなのか、と尋ねているのです。
「自信のないふり」などしたことのない私に対して、とんでもない言いがかりです。
侮辱はやめてください。
432:大学への名無しさん
12/07/02 15:54:10.53 6uZz7JwE0
>>429
それとも、なんですか？私が確信が持てなくても、自信がなくても、
その他の大多数の連中と同じように、去勢を張りさえすればよろしいのですか？
わからないことをわかったふりをしさえすれば、よろしいのですか？
私は、自分の言いたいことを主張なんてしておらず、
あくまで質問しているわけです。
それが気に食わないとでもおっしゃるのですか？
ふざけるのもいい加減にしてください。
433:大学への名無しさん
12/07/02 16:59:29.24 /rRuNXFL0
>>424 まず、ご自分で「物事を論じる際の基本的ルール」を示していただきたい。
そんな初歩的なことからしなきゃならないの？
434:大学への名無しさん
12/07/02 21:09:22.08 IKMDSd4B0
>>417
丁寧に添削して頂きありがとうございました（初めてここを使ったのですが感動しました）
語法の使い方は難しいと感じました…
これからは徹底的に辞書で調べてから使うようにします
少しスレチになる感が否めないのですが、自由英作文の勉強法はどうしたらよいか
もし良かったら教えてもらいますか？
３０分３００語くらい１年後までに書けるようになりたいのですが、
頭にぽんぽん英語が出てこないのです
435:大学への名無しさん
12/07/02 21:17:07.48 6uZz7JwE0
>>434
これで添削が終わりじゃないですよ。おそらく、他の人も明日あたりに添削してくれると
思います。
あなたは高校三年生ですか？どういう方かよく知りませんが、英作文を上達させるためで
あれ、なんであれ、英語力を高めたければ、一番良い方法は、私が思うには、
ただひたすら読むことです。
「ひたすら読む」というのは、一日たったの数ページというような
量を言っているのではありません。できれば一日に数十ページ。もし6か月という期間があるなら、
そのあいだに洋書20冊。それくらいの量を読んでみてはどうでしょうか？
そうすれば、確実に「話す、読む、書く、聞く」力が大幅に向上してきて、びっくりするでしょう。
もし数年という期間にわたって洋書を読み続けることができるなら、たとえば4年間で100冊くらい
読んでください。自分の英語力がびっくりするくらい伸びますよ。指先からすいすいと英語が流れてきて
口からどんどん英語が流れ出てきます。
436:大学への名無しさん
12/07/02 21:18:43.57 6uZz7JwE0
>>434
そうそう、これからもどんどん英作文を発表してみてください。
待ってますよ。そして、私自身もときどき英作文を発表して
他の方からコメントを頂いています。
437:大学への名無しさん
12/07/02 21:40:43.31 dCtfBn520
>>432
先月も負け犬の遠吠え的な「あらし」を連発する人に対して同じように逆上しておられたが、またぞろ同じような症状が出ておられる。
まずは落ち着かれたい。興奮するとムキになって連投されるにも拘わらず、口調があくまでも丁寧なために、他の人々に違和感を与えて
いることにまず気づかれると良い。分からないことを分からないと言うことは正しいし、自分なりに考えても確信がないことがあるのも
当然のことである。しかし、仮にあなたが教師であるとして、黒板の前で学生の書いた英作文を、現在のような口調で朱を入れるとしたら、
学生がどのような印象を持つと思うか、想像されたい。確かに断定的な物の言い方を避けることで自分の「誠実さ」「謙虚さ」はアピール
できるかも知れないが、相手からすれば、じゃあ、一体どこをどう直せばいいのかはっきりしてくれよ、と言いたくなるだろう。添削とい
うのは、実際には確信を持てない場合でも自分なりの信念に基づいて実施すべきものであり、余計な言い訳は前置きは不要である。もしも
分からないことがあるならば、もう少し質問内容をコンパクトにまとめる工夫は必要だろうが。
438:大学への名無しさん
12/07/02 21:42:04.75 dCtfBn520
[続き]
このようなネット空間であれ、他人の書いたものに添削を入れるというのはそれなりの覚悟が必要であり、そうするからには、ヤフー知恵袋
で一度はベストアンサーに選ばれた自分の回答に対して、相手が的外れで無知な逆切れの質問（あれは、408氏の「質問者は屁理屈を述べて
いる。」という1行コメントに尽きる）をしてきても根気強く対応することが肝要である。相手の追加質問にもゆったりと構えて回答すれば
いいのに、逆襲されると急にハリネズミのように攻撃的になったり、ここのスレッドにやってきて憤懣をぶちまけるところが解せない。
あれは質問者の最後っ屁のようなものであって、結論は既に出ているのである。相手の挑発にすぐ乗る「ノリの良さ」は控えられよ。
439:大学への名無しさん
12/07/02 21:43:18.47 dCtfBn520
[続き]
自分の考えを説明するときにはあれほど躊躇して見せたり自信がないような口調を使う人物が、相手の率直な態度や無知な質問に態度を豹変
させ、折に触れ「自分は長年、英語と接している」などとさりげなく自分の経歴の長さを示すことで、相手の追及をかわそうとしているよう
に見えてしまうところが、ある種の人々（429氏とか）の不快感を呼んでいるのではあるまいか。言うまでもないことだが、このような匿名
空間であっても、他人の書いたものに添削を行うのは愛情と責任と誠意がないとできないことである。そして、そのためには相手の質問や態度
に対しても、ある程度までは寛容に臨むことが求められる。それができないのなら、そもそも他人の書いたものにケチをつけるなどという、
どう見ても僭越で傲慢な行為はやめた方がよい。そのような批判を受けることを覚悟の上で、勉強のために添削をしているのではなかったか。
いつ自分自身も間違うか分からないのであり、自分の恥をさらすことになることを承知の上でなければできない作業だと思う。そのような
真剣勝負の場で、相互に英作文を投稿し、添削し、質問をする空間であったはずである。受験生にもピンからキリまでいて、京大レベルの
入試問題を投稿する者もいれば、タイピングの基礎も知らない者もいるのはしょうがないことである。根気よく、忍耐と諦めをもって接する
ことが大切である。なぜならば、われわれも、かつてそのようにして教えられてきたのだから。
440:大学への名無しさん
12/07/02 21:44:49.45 dCtfBn520
>>433
>>424 まず、ご自分で「物事を論じる際の基本的ルール」を示していただきたい。
そんな初歩的なことからしなきゃならないの？
このスレッドの1番上に書いてあるルールは以下の通り。
>英語で大切と言われる英作文の添削をし合うスレです。
>添削する側も勉強になり一石二鳥。
>〈ルール〉
>添削してもらう側は問題文、自分の解答、満点を書き込む。
>添削する側は、減点法でその英文を添削する。
>その際減点理由をきちんと明記すること。
>減点の基準は添削者が決めてよい。
>ただ、基本的にはスペルミスよりも時制など文法事項や構文の誤りを大きく減点するものとする。
>内容、論理の不備も添削者の裁量で減点してよい。
>「英訳してください」などの依頼はスレチにつきNG。
人によって添削のスタイルは違えど、基本的にはこのフォーマットで添削がなされているように思う。添削者のように長文を貼り付ける者もいれば、
何度かに分けておしゃべりをするように添削する方もいるし、417氏のようにコンパクトにまとめる方もある。それ以外の、いわゆるネット空間にお
ける「物事を論じる際の基本的ルール」がどのようなものなのかを示していただきたい。432氏の文章スタイルは彼自身の個人的性格に起因すること
であると思われるから、ここでは無関係だろう。433氏が考える一般的なネット・エチケットをお示しいただければ良いのである。
441:大学への名無しさん
12/07/03 00:04:42.66 Bn0B1STqO
>>417>>429です。
>>434
時間をかけられなかったので、
ぞんざいな添削になってしまい申し訳なかったと思っていましたが、
有用であったようで、こちらとしても嬉しい限りです。
>>435氏も仰っておられますが、
まずはインプットありきです。
大量に読み、大量に聞きましょう。
自分の興味のあるもの、
ある程度内容がわかるもので良いと思います。
あとは書いた回数ですね。
近くに添削をして下さる方がいればベストですが、
ひたすら書くだけでも力にはなります。
健闘を祈ります。
>>432>>435
侮辱するつもりは毛頭ありませんでした。
そのように感じられたのなら申し訳ございませんでした。
>>437-439
ありがとう。
私の言いたいことを見事に代弁してくれた。
442:大学への名無しさん
12/07/03 04:04:39.64 d+v2TgPE0
>>435
アドバイスありがとうございます。
ちなみに自分は高２です。
いつか留学できるくらいに英語は伸ばしていきたいなと思っています。
まだ洋書はあまり読めないのですが、ペンギンリーダーズの本を読むのは
楽しんでやっているので続けていこうと思います。
443:大学への名無しさん
12/07/03 10:04:16.76 /hWehju/0
>>441 さん
>>432>>435
侮辱するつもりは毛頭ありませんでした。
そのように感じられたのなら申し訳ございませんでした。
==========
返答を下さいまして、ありがとうございました。
444:大学への名無しさん
12/07/03 10:16:30.91 /hWehju/0
>>442
Penguin Readers を読んでいるのですね。それはいいですね。頑張ってください。
ところで、英英辞典は毎日、使っていますか？小型のものでなく、中型のもの
たとえば
Longman's Dictionary of Contemporary English (LDOCE)
とか
Oxford Advanced Learner's Dictionary of English
を、毎日、使ってみてください。（もしすでに使いまくっておられたら、ごめんなさい。）
私の場合は、高校時代には英語の授業に関しては、質問しても先生は「調べておきます」と
言いながら、私が3年間に提示した何百個という質問に、ついぞ一度も答えてくれたことがないくらい
に英語のできない先生にあたっていたので、仕方なくいつも授業は聞かないで、英英辞典ばかり
読みふけっていました。英英辞典を一日にたとば300回ほど引くとしたら、英和辞典を引く回数は
1回くらいでした。
そのせいで、和訳するときに訳語がなかなか口から出てこずに苦労しましたが、その反面、
英和辞典の訳語に引きずられないで英語を理解する癖がついて、よかったとも思います。
英和辞典をほとんど引かないで高校生活を送るなんて、あまりお勧めできるやり方ではありませんが、
一つの事例というか、眉唾の参考例にはなるかもしれません。
ここで言いたいことは、ついつい学校の授業や受験を控えていて、日本語による訳語を覚えたり
和訳のテクニックを覚えることに躍起になってしまいがちで、英英辞典を引くなんてまどろっこしいことを
する暇がなくなってしまいそうですが、少しでも余裕があれば、英英辞典に親しんでほしいと
思っています。それは、高校時代だからこそ、一番に必要なことだと思います。
445:大学への名無しさん
12/07/03 13:32:22.06 WMD+R9jw0
英語を本当に身につけたいなら、1日に1冊読み終えるぐらいでないと、だめだよ。
446:大学への名無しさん
12/07/03 13:39:40.88 /hWehju/0
>>445
それはその通りだけど、高校生にそこまで求める？
高校時代には、他にもやらないといけないことが
たくさんあるし。特に、今回の質問者はまだ
高校2年。
447:もなか
12/07/04 11:12:36.62 4gMS+koT0
添削お願いします！
（１）彼が修学旅行で訪れた沖縄には独特の歴史がある。
→ Okinawa, where he made a school excursion trip, has the unique history.
（２）うちには、簡単に入れられるインスタント・コーヒーしかない。
→ There is a only instant coffee which we can make easily at home.
ちょっと全体的に自信がないのですが、historyやinstant coffeeの冠詞に戸惑ってました。
ご回答よろしくお願いします。
448:大学への名無しさん
12/07/04 12:20:44.29 9Fmjr6Qt0
(1) Okinawa, where he made a school excursion trip, has the unique history.
(1-1) "excursion trip" という言い方もあるそうで、検索するとたくさん出てきます。でも、excursion
と trip には意味の重なった部分が多いので、単に "a school trip" とするか "a school excursion"
とだけ言えば十分なはずです。というわけで、"a school excursion trip" は決して間違いではないけど、
できれば簡略化した方がよいと私は思います。
(1-2) "the unique history" は間違い。"a unique history" が正しいです。
参考
"has a unique history"
URLﾘﾝｸ(tinyurl.com)
has THE unique history
URLﾘﾝｸ(tinyurl.com)
上記の URL で紹介した例文の数々について、気を付けてほしいのは、「～には独特の歴史がある」
とだけ言うときには "(Okinawa) has a unique history" というふうに a をつければいいけど、
「沖縄には～をしたという（～という内容の）独特の歴史がある」というときには、the になるのです。
（続く）
449:大学への名無しさん
12/07/04 12:29:23.41 9Fmjr6Qt0
（その2）
"has THE unique history" というふうに定冠詞 the を取ったときには
どうなるかを示す例文は、上に挙げた URL の中にたくさん並んでいますが、
その中の一つを取り上げます。
Yet this bank has the unique history of having been able to
continue payments in gold for some time after
the United States Treasury ceased.
このように、"has THE unique history" と定冠詞を取ったときには、そのあとに
"of ～" がついて、「～という内容の（～ということをしたという）独特の歴史がある」
という意味として使うわけです。
(2) There is a only instant coffee which we can make easily at home.
"a only instant coffee" -- この "a" と "only" とを重ねるところが変です。まだ
"an" とした方がマシです。次に、"an only instant coffee" としたとしても、今度は、
「うちにはインスタントコーヒーしかない」という意味にはなりません。"an only instant coffee"
だったら、意味をなしにくいのですが、無理やりに訳すと「インスタントコーヒーの唯一の一杯」
ということになります。only は "There is only ～" というふうに an の前につけて初めて、
「～だけがある」という意味になります。もちろん、"There is nothing but ～" でも
いいです。
（その3へ）
450:大学への名無しさん
12/07/04 12:34:50.70 9Fmjr6Qt0
（その3）
次に、「うちには、～しかない」というわけですから、あくまで「うちには」を訳出する必要があります。
"There is" だったら、単に「～がある」という意味でしかないですからね。
だから、"We have ～" とでもしておきましょうか。もちろん、厳密には "We have" だけじゃなくて
"We have AAA in the house" とか "We have AAA here" とかいうふうにした方がいい
でしょうけど。
そして、"an only instant coffee" にしても "an instant coffee" にしても、ここでは
変です。"a coffee" は、喫茶店でコーヒーを注文するときには使えます。"Give me a coffee,
please." で「コーヒー1杯ください」ということになり、"two coffees" と言えば二杯です。
喫茶店ではそれが使えると聞いております。それから、もしかしたら一般家庭でも「コーヒーを一杯、
二杯」というときには one coffee (a coffee), two coffees と言えるかもしれません。
でも、ここでは「一杯、二杯」は問題にしておらず、単に「インスタントコーヒー」だけを意味しています。
そういうときには、無冠詞にします。
（その4へ）
451:大学への名無しさん
12/07/04 12:42:57.77 9Fmjr6Qt0
（その4へ）
というわけで、課題の「うちには、簡単に入れられるインスタントコーヒーしかない」
を私なりに訳すと、次の通り。
(2-1) We only have instant coffee, which is easy to make.
どうしても "we have" では物足りない場合には、次のようにします。
(2-2) We only have instant coffee, which is easy to make, in the house.
(2-3) Here, we only have instant coffee, which is easy to make.
参考
"I only have instant coffee"
URLﾘﾝｸ(tinyurl.com)
"instant coffee * easy to make"
URLﾘﾝｸ(tinyurl.com)
一応、これで終わります。
452:大学への名無しさん
12/07/04 12:51:41.51 9Fmjr6Qt0
補足：
>>質問者による原文
→ There is a only instant coffee which we can make easily at home.
＝＝＝＝
うっかりしてました。「うちには」を質問者はちゃんと訳していたのですね。でも、最後に "at home"
をつけるのは、今回の場合にはよくないです。というのは、"at home" がここでは "we can make"
を修飾していると解釈されてしまうのが普通だからです。ですから、"at home" を最初あたりに
つけるのなら、話はわかります。
(2-3) At home, there is only instant coffee, which is easy to make.
これなら一応、筋は通ってるんじゃないかと私は思います。でも、私が思うには、"there is" を
使うよりも、上の (2-1) や (2-2) のように "We have" を使った方が自然だと思います。
ただ、「うち」には自分ひとりしかいないのであれば、"I have" でいいですね。
(2-4) At home, I only have instant coffee, which is easy to make.
453:もなか
12/07/04 16:02:33.84 ciC0JIF70
>>448~>>452
早速のご回答感謝しています！
この程度の英作にこんなにも詳しく解説して下さるなんて思ってもみなかったので、なんだか申し訳なく思います・・・
正直、参考書の解答解説より分かりやすかった上に、知らなかった知識を身につけることができたので非常に有意義な質問とさせていただきました。
特に、冠詞の扱いについてはＵＲＬも張っていただいたので、かなり納得できました。
大切なことが書かれているので、何度も読み返しています。
本当にありがとうございました。
あなたのような英語を自由自在に扱える人になるためにも、これからも精進します。
454:大学への名無しさん
12/07/04 16:09:26.76 E85RSbJk0
>>447
(1)については、
Okinawa, which he visited as a [part of] school excursion, has a unique history.でよい。
(2)については、
「うちでは」という表現は家に限定する必要はなく、簡易店舗などにも適用できるので、「ここでは」と理解すると応用範囲が広がる。
hereを文頭に持ってくると、「よその所は知らないけれど」という、他者との比較が主眼になってしまうので、力点がずれてしまう。
We only have instant coffee here, which is easy to make.
いずれも点数指定がないが、10点満点だとすると、前者は8点、後者は6点。後者の方がa only instant coffeeという、母音の前のan
を忘れているだけでなく、onlyが「たった一つの」という形容詞になっているところが減点大。ちなみに「利用可能な(available)」という
形容詞を使うと、また違った英語になる。この場合、主語が単数か複数かを悩まずに済むところがメリットである。
Instant coffee only is available here which is easy to make.
455:もなか
12/07/04 17:06:14.72 ciC0JIF70
>>454
回答ありがとうございます！
なるほど、「修学旅行の一環として～」という表現ですね！
>hereを文頭に持ってくると、「よその所は知らないけれど」という、他者との比較が主眼になってしまうので、力点がずれてしまう。
hereがそもそも文頭におかれる場合って、相手に、「ここに」という強調と言いますか、注意を引く働きを持ってるみたいですね。
あと、主語・動詞の倒置が怒ったり・・・
なんとなく理解しました。
インスタント・コーヒーを主語に置いてみる概念は僕には全くなかったです。
文によってはこうした方がはるかに書きやすくなる場合もありますし、違う視点から英作する力もこれから身につけていきたいです。
ありがとうございました。
456:大学への名無しさん
12/07/04 17:37:13.24 NAfKZwH70
>>455
もなかさん
私の示した URL を参考にしてくださっているので、書き間違いの部分を訂正します。
"has THE unique history"
URLﾘﾝｸ(tinyurl.com)
もともと貼り付けた URL が間違っていたのです。すみません。これについては、
この URL にずらずらと並ぶ例文を見ればわかるように、
"AAA has THE unique history of ～ing"
などというように、「AAAは～というような独特の歴史がある」という使い方を
しているようです。たとえば次のように。
(1) Does the Senator, based on his broad experience in affairs,
conclude that this country has THE unique history of
being a genuinely religious country,
but a country that knows how to handle different religions and faiths?
（the を大文字にしたのは、引用者である私です。）
(2) Brooklyn has THE unique history of having been
an independent city and before that several different cities
and townships.
457:大学への名無しさん
12/07/04 18:09:11.87 0Hpw9UR00
>>455
>簡単に入れられる
本来なら、この形容詞は必要ないと思います。
インスタント・コーヒーは世界中にあって、
簡単に入れられるのは誰でも知っていることだから。
どうしてもというなら、
We only have instant coffee as it's easy to make (prepare.)がいいかな。
asを使って、自分の都合、好みにしたほうがいいと思います。
[part of]は無しのほうがいいと思います。
元の冠詞がaだから、その旅行では他にも訪問地があることになる。
458:大学への名無しさん
12/07/04 18:15:40.83 0Hpw9UR00
まちがえた。
元の冠詞がaだから、じゃなくて、あとの名詞が単数だからです。
459:もなか
12/07/06 00:24:36.54 4E+/9gVK0
>>456
返信が遅れてすいません。
細かく気にかけてくれてるようですごく嬉しいです。
今思いついたことなんですが、「歴史」と言う単語は、「権利」と言うそれと同様に抽象的な単語であるため、前後の文脈にも寄りますが、読者にとって特定できないものですよね。
後ろにof～の補足的な説明を加えることで特定化できるんだと思います。
だから、この時はthe。
権利についても、英作でただの「権利」と出てくると、" a right "と書きますが、「人が～する権利（される権利）」とする場合は特定化しますよね。
勿論作者視点でもそうですが、読者に合わせて冠詞を操作することがあるので、英語はこの辺が難しく思います。
ありがとうございました。
460:もなか
12/07/06 00:35:25.57 4E+/9gVK0
>>457~>>458
>インスタント・コーヒーは世界中にあって、
>簡単に入れられるのは誰でも知っていることだから。
そこは少し違和感を覚えたところでした。
ただ、インスタントコーヒーと一言で言っても、コップにセットすればいいものもありますし、そうじゃないのもあるので、どこまでを簡単と言っているのか分からなかったんです。
でも指摘されてる通り、僕もそうだと思います。
かゆい所に手が届いたように思います。
後半部分も理解しました。
親切にありがとうございました。
もっと英語力アップしていきたいです。
461:大学への名無しさん
12/07/06 10:05:11.12 MQcOiWe50
10点満点で、英作文の添削をお願い致します。広辞苑の「時間」についての定義文を英訳してみました。
原文（日本語）
「一般に出来事の継起する秩序で、過去から未来への不可逆的方向をもち、前後に無限に続き、
一切がそのうちに在ると考えられ、空間とともに世界の基本的枠組みを形作るもの。」
私の英訳
An order where events generally take place,
which has an irreversible direction from the past to the future,
which continues limitlessly in a longitudinal manner,
which is considered to include everything,
and which, together with space,
forms the basic framework of the world.
462:大学への名無しさん
12/07/06 15:20:58.48 kBmdUW8nO
自由英作文の添削お願いします。
20点満点でお願いします。
暇なときにしている、または打ち込んでいる趣味やスポーツについて説明しなさい。という問題です。
以下が私の解答です。
I always go for a walk when I have flee time.
First of all,walking makes our body good condition.I am not good at sports,but walking is not so hard activity that I can do it easily.
However,I have a more important reason I like walking.
walking outside, sinning from the sun and comfortable wind holds my body.
They makes me forget my worries and heal my wounded heart in daily life.
That is why I go for a walk.
463:大学への名無しさん
12/07/06 16:12:50.28 yaqLY1PW0
>>462
辞書を引けばすぐに気づくようなミスがあまりに多い（たぶん10項目くらいある）ので、
まずは辞書を引き直して、スペルのミスと単純な文法ミスと表記ミス
（大文字にすべきところを小文字にしてしまっているところ）を直して、
再び投稿しなおしてもらえますか？
464:大学への名無しさん
12/07/06 16:26:26.36 yaqLY1PW0
>>462
それから、カンマやピリオドのあとに半角スペースを必ずあけるということに気を付けて、
タイプし直してくださいね。
465:大学への名無しさん
12/07/06 16:42:50.59 S1iIFZeL0
>>462
あと、1文ごとに改行しないで欲しいです。
466:大学への名無しさん
12/07/06 17:40:00.37 kBmdUW8nO
直してみましたので、再度チェックをお願いします。
I always go for a walk when I have a free time.
First of all, walking makes our body good condition. I am not good at sports, but walking is not such a hard activity that I can do it easily.
However, I have a more important reason I like walking. Walking outside, a heam from the sun and a comfortable wind surrounds my body. It makes me forget about my worries and mend my wounded heart in my daily life.
That is why I like to go for a walk.
467:大学への名無しさん
12/07/06 18:06:33.25 yaqLY1PW0
>>466
おお、タイプミスや初歩的な文法ミスを直すだけで、すごくきれいな文章になりましたね。
さて、少しずつ見ていきたいと思います。
(1) I always go for a walk when I have a free time.
"free time" には a がつくときとつかないときがあり、両方とも正しいように思えます。
というわけで、私が思うには、(1) については全く問題ありません。
(2) First of all, walking makes our body good condition.
makes の目的語として "our body good condition" を作る、というふうに解釈して
よろしいのでしょうか？もしそうなら、good は body の前に来ないといけません。
"walking makes our good body condition" --- ところが、このようにしても、
どうもしっくり来ません。"walking makes our body condition good" なら、
何とか文法的に正しい文になると思います。ただ、このままでは「こなれた自然な」英文では
ないと思います。"walking improves the body condition" --- これなら、
一応、英文として一般に使われているようです。
参考
The heat activates the circulation, improves the body's condition
and acts as a catalyst to accelerate biochemical reactions within the body.
（ネットから拾った英文）
URLﾘﾝｸ(tinyurl.com)
468:大学への名無しさん
12/07/06 19:52:52.34 yaqLY1PW0
>>466
そのあとに続く二つの文には、問題はないと思います。次は、
(3) Walking outside, a heam from the sun and a comfortable wind
surrounds my body.
この"Walking outside" の主語は I ですが、そのあとの主文の主語とは違っています。
通常、分詞構文においては、分詞の部分と主文の部分との主語が一致していないといけないはずです。
ネイティブが書いた文章でも主語が一致していない場合があるみたいですが、できるだけそれは
避けたいところです。
そのあとの heam は heat のつもりですね。"a heat" というふうに heat に a をつけるのは、
今回の場合には不適切だと思います。ですから、"the heat of the sun" にするといいでしょう。
さらに、"surrounds" の主語は二つあるのだから、surround にしないといけません。
469:大学への名無しさん
12/07/06 19:53:36.45 yaqLY1PW0
>>466
(3) についてのコメントの続き
さて、今まで指摘したことをまとめて、私なりに書き換えます。
As I walk outside, the heat of the sun and a comfortable wind surround
my body.
"the heat of the sun surrounds me" という表現がネット上で見つかるので、
"the heat of the sun and a comfortable wind surround me" という
表現は一応は許されるのではないかと思います。
なお、"surround my body" ではなくて "surround me" にした方が自然だなのでは
ないかと私は思います。さらに、散歩していて出会う風は一つではなくていくつもあるので、
comfortable winds と複数にした方がよいと私は思っています。
さらに、"walk outside" というと「外側」という感じであって「屋外」という感じではないのでは
ないかという気がするので、"walk outdoors" としておきます。結果として、ここの文を私なりに書き換えると、次のようになります。
As I walk outdoors, the heat of the sun and comfortable winds
surround me.
470:大学への名無しさん
12/07/06 20:06:21.70 yaqLY1PW0
>>466
(4) It makes me forget about my worries
and mend my wounded heart in my daily life.
mend は mends にしないといけません。ところで、"to mend my wounded heart" なんて
いう表現があるはずがないと思ってましたが、あるんですね。ネット上でも見つかりました。
さて、"it mends my wounded heart in my daily life" で
「日常生活で傷ついた私のこころを癒してくれる」という意味を表したかったのですね。
つまり「日常生活において傷つけられた」というふうに意味がつながるのですね。
しかし、このような英文だと「日常生活において癒す」というふうに、
"in my daily life" が mends を修飾してしまうと私は思います。
"in my daily life" が wound を修飾するように仕向けるには、次のように
したらいいんじゃないかと私は思います。
"(it) mends my heart wounded in my daily life"
ただ、この最後の点については、まだ私は確信は持っていません。95%くらいの確率で
そういうことが言えるはずだ、と思っていますが、100%の確信があるわけではないのです。
471:大学への名無しさん
12/07/07 00:59:48.40 I0kAc5sd0
>>461
[添削]
・全体的にあまり違和感のない英語だと思うが、「継起する」というのは「継続して起こる」ことのはずである。
・出来事がその秩序（というか順序）に「従って」起こることなので、by which（先行詞はorder）でつないでみた。
・「一般に」は文章全体にかかる副詞であり、eventsにかかっているのではない。この文章の主語は「時間」なのだが、
日本語の原文にそれがないので、このように書いてしまったのだと思われる。
・longitudinalは「縦方向」、lateralは「横方向」に伸びている、というイメージである。前者は経度(longitude)、後者は
緯度(latitude)に使われる。時間の流れは横方向のようなイメージがある（数学や物理の座標では、時間(t)は横軸を取ること
が多いと思う）。ここでは、そのような縦横関係から離れて、直線性を表す単語にした。
・原文には「過去から未来へ」としか書かれていないが、過去→現在→未来、と補足して書いた方がより正確だろう。
・include everythingとするならば、最後に"in it"を補ってはじめて「一切がそのうちに在る」ことになる。ここでは「万物」
を主語にしてみた。
472:大学への名無しさん
12/07/07 01:00:40.27 I0kAc5sd0
[添削後]
In general sense, time is an order by which a series of events continue to take place,
which has irreversible linearity from the past through the present to the future and also limitlessness in both directions,
in which everything is believed to exist,
and which, together with space, forms the basic framework of the whole world.
473:大学への名無しさん
12/07/07 01:01:36.92 I0kAc5sd0
>>466
[添削]
・すでに部分的に丁寧な添削が入っているが、重複する部分も含めて指摘する。
・I have free timeと無冠詞にするか、あるいはI have some free timeとする。a free timeとすると「他にも暇な時間があるうちの一つにおいて」という感じになる。
try toとするのは、これが努力目標（常にそうできるとは限らない可能性がある）という理由からである。
・接続詞をwheneverにして「～の時はいつでも」とした方が、前後の繋がりがスムーズになる。whenだと、日本語の「～のとき」の発想に近い英語である。
・原文ではfirst of allで始まっているが、その場合、最も重要な理由が先に来なければ本来はおかしい（まず第一に、と言っているのだから）。日本語は
結論を後に持ってくる言語だが、英語は結論を先に持ってくる言語である。後の方に本音というか、より重要な理由が来るのは英語としては違和感がある。
ここでは、「ひょっとすると、次の理由も大事な気がしてきた」というようなレトリックを使ってみたが、こういう書き方はあまりしない。
・Walking keeps our body in good shape[condition]あたりが妥当な気がする。walking makes our body in good conditionは日本語の「～してくれる」の発想である。
474:大学への名無しさん
12/07/07 01:02:26.72 I0kAc5sd0
[添削続き]
・walking is not such a hard activity that I can do it easily.は「散歩はそれほど激しい活動ではないので、私にも簡単にできる」という日本語のままの発想で
書かれている。しかし、この英語では「散歩は、私が簡単にできるような、それほど激しい活動」では「ない」、という意味になってしまう。[so]such～that…構文は
①非常に～なので…、という「結果」を表す場合と、②…するほど～、という「程度」を表す場合とがあるが、前半に否定語がつくと②の意味しかとらない。基本事項。
・a more important reasonの後にwhyを補う必要がある。
・Walking outsideの分詞構文の主語は「I」であるはずなので、その後の主節の主語も「I」でなければおかしい。これもかなり基本的な事項。
・It makes me forgetのitの先行詞は太陽と風なのだろうから、複数形のtheyを使う。
・in my daily lifeとmyを強調する必要はない。myを使うと、自分は他の人とは全然違ったライフスタイルを送っている、というような印象を与える。
・最近は「癒し」ブームで、「ヒーリング」というカタカナ語もお馴染みになってきているので、mend「修繕する、修復する」という形式語は使わなかった。
・That is whyとthatを使う理由は何だろうか。もしかして「それが～の理由です」を直訳しているのだろうか。