12/07/01 19:04:09.46 yBuKjhkR0
10年以上前に大学受験板の住人をやっていた者です（当時は大学受験サロン板や予備校板は無かった）。
10年以上前にもスレに悩みを書いて、「いかに自分が恥ずかしい事を言ってるか10年後に分かるよ、書き込みを印刷して保存しておこう」とか言われ、あれから10年以上経過しましたが、いまだに、先生が怒っていた理由が分かりません。
現役高校生の意見をお聞かせ下さい。
なお、主治医には「アスペルガーの人は、『どうして先生が怒っていたか』はいくら考えても分からない。だから、『こういう時に人は怒るんだ』とパターン認識で学習するしかない」と言われました。
出来事は、高２の頃です。↓↓↓
僕はノートをとっていない箇所があったので、しかも先生は３学期になって急遽「ノート提出。提出しないと単位を認めない」と言ってきたので、友達のをノートを写すのも面倒で、
記述済み友達のノートを買い取っていいかどうかを先生に聞く、おおまかに以下の感じ。
俺「先生、ノート買うっていいの？」
先生「はあ？ ワケ分かんねお前」
俺「いや、先生にはワケ分からなくても俺にはワケ分かってるから。正当な権利じゃないの？」
先生「（怒鳴って）○○！ てめーちょっとこっち来い！ 買うだあ？ なめとんのかコラ！
ノートは自分で書いてナンボのもんだろ！ てめー今日ノート写し終わるまで帰るな！」
俺「（先生が怒ってる理由が分からなかったが、先生の剣幕と大声にビビって、ひたすら「はい」と言う）」
なんで先生が怒鳴ってきたのか全く分からなかった。
最初は「敬語を使わなかった事」に先生は怒ったのかと思ったが、それにしては怒り過ぎだ。
イエスかノーで答えられる質問に、どうして脈絡無くいきなり怒鳴るのか。
「わからない事は質問しろ」と言ってたのは何だったのか。
ノートの買い取りがダメなら、一言、「ダメ」と言えばいいだけの話ではないのか？
「わけわかんね」と言われたから、「わけわかってる」と答えただけなのに、どうして怒られるのか。
なめているのは先生のほうではないか？頭ごなしに叱りつけるのではなく、きちんと説明をして納得させるのが教師の役割じゃないの？
「書いてナンボのんだろ」というのは先生の個人的な考え方に過ぎない、なぜ思想演説をしているのか。憲法で思想の自由は認められている。
それにそもそも、僕は「ノートは自分で書くものではありません」とは言っていないので、僕が一言も言ってないことを教師が曲解している。
「購入した物を提出してはいけないかを確認して、駄目だった場合は、書写して提出する」といった方法をとれば結果、要求されたノートを提出できている、教師の早合点である。
ただ、先生の授業である以上、生徒は先生の考え方に従う義務はあるかもしれない、しかしそれにしても、先生は、普通に「ノートは自分で書きなさい」と言えばよかったのではないか？
しかも、僕だけ、提出期限を「本日中」にされたし（他の生徒は「今週中」）。
当時、友達に「お前が悪い」「俺が教師だったら殴ってるよ」「10年後にいかに今の自分が恥ずかしかったか分かるよ」「先生が怒るのは分かるけど、ただ怒りすぎだとは思った」「先生の言ってることは正しいけど、でも先生、口が悪すぎ」などと言われたが、
あれからたびたび「どうしてあの時、先生は怒っていたのか」を考え、10年以上経ったが、ずっと理由が分からなかった。
確かに、「先生はどうしてそんなゴミでクズで馬鹿なんですか？」というのは形式上は疑問文であっても、実質的には罵倒である。しかし、授業中に、授業に関する質問をして、なぜ怒鳴られたのだろうか。
どうして怒っているかさえ分からず。
そしてこの出来事以来、僕は、「相手（教師）が脈絡も無く唐突に怒鳴ってくるのではないか」と恐怖し、友達や教師と気軽に話す事が出来なくなっていった。教師に畏怖して質問も出来なくなり、この頃より成績も急降下していく。
この教師は、権力と脅迫で押し切り、以下のように「三重にヒドい事をした」わけだ。
A「常日頃より『分からない事は訊け』と言われていたたから『質問しただけ』なのに怒られた」
B「僕は自分の行動がおかしいと感じる事もあったから、行動する前に『これはやめたほうがいいか』を予め尋ねて一般的な感覚を理解しようとしていたが、その努力が仇になった」
C「仮に先生が怒るのは仕方ないにしても、『説明無しに怒るだけ』ってのは教育者としてどうか。『どうして怒ってか』を説明してくれないと生徒としても改善のしようがない」
このような教師の愚行はたとえ今からでも正さねばと思い、教師には数多の手紙を送っているが、いまだに謝罪の手紙がない。