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日本に帰国した彼女は、編入した日本の学校で教育を受け、カルチャーショックを受けたという。
ニューヨークでは、コンピュータは教育に不可欠なツールであった。しかし、日本の学校では、
勉強にコンピュータを用いることはなかった。なぜなら、日本の勉強は記憶をすることに重点が置かれているからだ。
生徒は、先生が黒板に書いたことをノートに写し、それを暗記してテストする。
角南氏は「一人一人のアイデアや創造性が無視されている」と感じた。
小学生時代をアメリカの学校で過ごした角南氏は、クリエイティビティが無視された日本の教育を知り、違和感を覚えたという。
アメリカでは、調査や考察、議論を行いながらプロジェクトを進めることが中心だった。そのため、ITが効果的に生かされていた。
授業のスタイルも、先生が一方的に情報を伝えるのではなく、生徒同士や先生と議論や協力しながら進むものだった。
いつも自分自身が主役であり、自分がやりたいことや知りたいことを勉強していた。例えば、日本の学校では、黒板に先生が書いた
解釈をノートに書き写し、テストのために暗記しているが、アメリカでは1人1人の文章の解釈や分析をクラウド上で共有し、
お互いにフィードバックを行っているという。
「この違いの一番の理由は、日本では皆の関心が試験や大学受験に集中していることにあるからではないか。
大学入試がペーパーテストだけで行われるため、良い結果を出すためには紙と鉛筆で暗記や計算に
あけくれるしかない。日本の学校で創造力や表現力が後回しにされ、ITが教室で歓迎されないのには
こういった原因がある」と角南氏は言う。一方、角南氏は日本の教育の良いところも語っていた。
URLﾘﾝｸ(www.atmarkit.co.jp)
日本は本当に変わらない国だよな