12/09/01 05:56:03.30 oEuIQsvv0
やっぱり基本的には「いじめる側」を無くす（割りがあわないなど）ほうに持っていくのが
一番手っ取り早いとは思うんだけどな
極端な例えだけど「いじめる側」がいなければ「いじめられる側」は発生しないので、対応を用意することは必要でも
それを使う機会がなくなるはず
あと学校や教育委員会の役目は「いじめをすることを許さない」というのが役目であって
「いじめをやった側」の背景を理解してやめさせる働きかけをしているのかが問われると思いますわ
12/09/01 05:56:03.30 oEuIQsvv0
やっぱり基本的には「いじめる側」を無くす（割りがあわないなど）ほうに持っていくのが
一番手っ取り早いとは思うんだけどな
極端な例えだけど「いじめる側」がいなければ「いじめられる側」は発生しないので、対応を用意することは必要でも
それを使う機会がなくなるはず
あと学校や教育委員会の役目は「いじめをすることを許さない」というのが役目であって
「いじめをやった側」の背景を理解してやめさせる働きかけをしているのかが問われると思いますわ