12/07/17 18:55:54.04 f56sXn3v0
>>71
URLﾘﾝｸ(www.mext.go.jp)
＞本調査において、個々の行為が「いじめ」に当たるか否かの判断は、表面的・形式的に行うことなく、
＞いじめられた児童生徒の立場に立って行うものとする。
＞「いじめ」とは、「当該児童生徒が、一定の人間関係のある者から、心理的、物理的な攻撃を受けたことにより、
＞精神的な苦痛を感じているもの。」とする。
＞なお、起こった場所は学校の内外を問わない。
↑「いじめられた児童生徒の立場に立って行う」って明記されてるよ。
URLﾘﾝｸ(www.zakzak.co.jp)
＞人権教育は自身を「弱者」や「被害者」の立場に置いて「権利」を主張することを教えるからだ。
＞内容はどうでもよく、「被害者」を自称すれば、どんな主張も成り立つと暗に教えるのだ。
＞事件の加害少年と保護者も、自分たちは被害少年を自殺に追い込んだ“犯人”呼ばわりされている
＞「被害者」と主張している。人権教育の見事な成果だ。
当初、「加害者生徒の人権」を盾にしようとしていたけど、
ネットを中心にして人権屋の被害者ヅラを許さない世論が形成されつつある事で、
学校や教育委員会が完全な自己矛盾に陥ってるんだろうと思う。