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小中学生はネット情報の整理苦手…文科省初調査
文部科学省は２４日、コンピューターを使った情報活用能力を小中学生がどの
程度身に付けているか調べた結果を公表した。
同省が情報活用能力を測った初めての調査で、小中学生とも、パソコンの画面に
整理されて表示された情報を読み取ることはできたが、複数の情報から目的に
合ったものを探して整理し、理解することが苦手だった。
調査は２０１３年１０月～１４年１月、国公私立の小５と中２計約６７００人を対象に実施。
児童生徒はノート型パソコンを実際に操作し、架空のホームページを見る、
ソフトでデータを作るなどして解答した。
結果によると、整理されて示された情報の正誤や共通点を読み取る問題は小５で６割以上、
中２で８割以上ができた。しかし、例えば小５では、あるゴミの分別の仕方についての
情報を複数の画面から探し、組み合わせて正解（一部正解含む）できたのは１割未満だった。
中２も、複数のウェブサイトから目的に応じて情報を集めて整理し、解釈する問題の
正解が１割強だった。
ネットを安全に利用するためのルールやマナーの理解不足もみられた。小５では他人の
写真などをネット上に載せることが不適切なことを十分理解しておらず、中２では不正請求
メールへの正しい対応に課題があった。
一方、パソコン、スマートフォンなど情報通信機器の普及を背景に、小学生の３割以上、
中学生の約４割が発表用のソフトで画像を利用しスライドを作成するような操作ができていた。
普段の授業で、表やグラフ、資料などをパソコンを使い作成している学校ほど得点が
高い傾向が示された。
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