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生徒の学力、黒人と白人間で差 米教育省機関統計
アフリカ系米国人（黒人）と白人の生徒間の学力差が縮んでいる傾向に
あるものの、依然として黒人の方が低いことが、米教育省の国立教育
統計センター（ＮＣＥＳ）が１４日に発表した統計結果で明らかになった。
調査は、全米の４年生と８年生（中学２年に相当）の数学と読解力の
学力を５００ポイント満点で表し、比較。その結果、アフリカ系米国人
（黒人）生徒の成績は平均して２６ポイント、白人より低かった。
学年と科目別に見ると、平均読解力は４年生で、黒人が２０３ポイント、
白人が２３０ポイントだった。差が最も小さかったのはウェストバージニア
州で、黒人と白人の開きは１３ポイントだった。一方、差が最も大きかった
のはワシントンＤＣで６７ポイントも開いていた。
また、８年生については全米平均で黒人が２４４ポイント、白人が２７０
ポイント。差が最も小さかったのはウェストバージニア州とネバダ州で
１５ポイント差。一方、開きが大きかったのはウィスコンシン州で３８
ポイント差があった。
数学では、４年生の黒人平均が２２２ポイントで白人が２４８ポイント。
差が小さかったのはウェストバージニア州とハワイ州の１４ポイント差で、
差が大きかったのはワシントンＤＣの５４ポイントだった。
８年生では黒人が２５９ポイントで白人が２９０ポイント。オレゴン州で差が
最も小さく１６ポイント差、ネブラスカ州で差が最も大きく５１ポイント差だった。
教育省のジョン・ホワイト報道官は、アーン・ダンカン長官の見方として、
貧困率が高くマイノリティ民族が多い地域では、経験豊富な教員を募集
して長期にわたってとどめておくことが難しく、その結果が生徒の学力差に
つながっていると述べている。
経験があり、実力のある教員はより報酬を得られる場所、つまり白人が
多い場所に移る傾向があるとも指摘。住んでる場所や人種で子供たちが
変わることがないと述べ、どの生徒たちにも平等で同水準の教育を与える
政策が必要だとしている。
ソース：CNN.co.jp
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