06/06/06 02:12:53 qsokRAZ10
おわかりであろうか。
このケースにおいては「普段元気（明るい）な子の弱気なしぐさ」に重点が置かれ、
それによって萌えが形成されているのだ。
つまり、「大人しい⇔明るい」だけでなく、この場合では「元気⇔弱気」という二律対項が
同じ効果を生み出している。
結論として、「萌え」を構成する諸要素の中で、きわめて重要な因子の一つが、
この包括的な「ギャップ」という要素なのだということである。
06/06/06 02:12:53 qsokRAZ10
おわかりであろうか。
このケースにおいては「普段元気（明るい）な子の弱気なしぐさ」に重点が置かれ、
それによって萌えが形成されているのだ。
つまり、「大人しい⇔明るい」だけでなく、この場合では「元気⇔弱気」という二律対項が
同じ効果を生み出している。
結論として、「萌え」を構成する諸要素の中で、きわめて重要な因子の一つが、
この包括的な「ギャップ」という要素なのだということである。