08/11/04 16:00:26 h944Ke7C
学芸会の劇の主役は大概同じ人が毎年やってますよね。
2:実習生さん
08/11/04 16:07:52 BOHhYGvB
うっさいハゲ！
3:実習生さん
08/11/04 20:39:58 qF4nPuRP
sage
4:実習生さん
08/11/06 00:08:15 ynVKBTtl
前スレか
5:実習生さん
08/11/06 01:27:25 /BZT829T
モンペって大抵低学歴でボンクラだから。
6:実習生さん
08/11/06 19:20:19 koa5qfFh
【教師の悪ふざけで生徒が骨折。神奈川の中学校】 2008/11/05 共同通信
神奈川県座間市立栗原中学校で、昨年５月、
男性教諭が休み時間、当時２年の男子生徒に、
「これがカポエラだ」と技をかけ、
生徒の左足首の骨を折る重傷をおわせていたことがわかった。
市は損害賠償として約87万円を支払う方針。
7:実習生さん
08/11/06 21:05:37 ynVKBTtl
>>1
あるある
8:実習生さん
08/11/06 21:51:33 hSSI8NWP
sage
9:実習生さん
08/11/06 22:17:10 uikTrOMO
答えの無い問題は解けないから
見ざる言わざる聞かざる教師は逃げ道を親に責任転嫁する
モンペを作ったのは教師でしょう
10:実習生さん
08/11/06 22:24:16 P+MUyHoe
ここはビデオ君の日本語習得を応援するスレです。
11:実習生さん
08/11/06 22:32:22 napBkCd2
36:実習生さん 2008/11/06(木) 22:20:37 ID:napBkCd2[sage]
ＧＴＯの鬼塚先生
ファイブマンの星川兄弟
3年B組の金八先生
彼等だったらモンペア共にどんな対処をするのか。
12:実習生さん
08/11/06 23:04:46 AX86b6b/
おジャ魔女どれみの関先生も。
13:実習生さん
08/11/06 23:25:33 uikTrOMO
普通の教師だったら現実から目を逸らすなよな
モンペは見抜き突っ込みますよろしく
14:実習生さん
08/11/06 23:47:39 OX5Ki9Hl
外野だけど保護者から教師へのクレームって無知な国民が政治にあーだこーだ言うのと似てると思う
15:実習生さん
08/11/07 23:18:05 MAE73+pO
来年度から教師は学歴や経歴を提示しましょう
16:実習生さん
08/11/11 13:36:59 w/wLPR7w
日テレドラマの（スクラップティーチャー）を観たら、今時のクズ親をモンスターじゃなくて、これと同じように(スクラップペアレント)って言うのも間違ってないのでは？って思ったのは俺だけかな？
ところでこのクズ親の所為で卒業アルバムが創れない事があるっていうのは本当か？
17:実習生さん
08/11/16 20:14:38 k+VqQCEt
【社会】 「校長先生を戻して！」 "服装・態度で受験生不合格"の校長更迭で、保護者や生徒らが署名活動と嘆願書…神奈川・神田高校★３
ｽﾚﾘﾝｸ(newsplus板)
1 ☆ばぐた☆ ◆JSGFLSFOXQ ＠☆ばぐ太☆φ ★ New! 2008/11/16(日) 19:55:42 ID:???0
・神奈川県平塚市の県立神田高校が入試で服装や態度がおかしい受験生を不合格とした問題で、
更迭された渕野辰雄前校長（５５）を学校に戻そうと保護者や生徒らが署名活動を実施、週明けに
松沢県知事と山本教育長あてに嘆願書を提出する。
県教委が問題を公表したのは先月２８日。翌日、渕野前校長を県立総合教育センター専任主幹に
異動させる人事を発表した。
その後、県教委などには１３００件を超える意見が寄せられ、その９割以上が「校長の判断は正しい」
など前校長を擁護するものだ。
週末には同校ＰＴＡのＯＢや卒業生らが署名活動を実施。
署名した女性（６９）は「親の育て方が悪い。渕野前校長は悪くない」。３０代の主婦は「外見などは
基本のことで選考基準になくても当然。自分の子供を入れようとするときに金髪の生徒などが
いるのは嫌」とした。在校生からも「校長先生を戻してください。これは生徒みんなの願い」（１年女子）。
保護者からは「渕野前校長は現場にいるべき人間」「大事なお父さんを連れて行かれた感じ」との声も。
ＰＴＡなどはすでに県教委に渕野前校長の人事の撤回を求める要望書や陳情書など３通を提出。
内容は、（前校長を）神田高校の生徒指導派遣に出してほしい▽神田高校でなくとも校長として
現場に戻してほしい－などだ。
渕野前校長は取材に「ルールから逸脱しているという認識はあった」とした上で「先生たちの物理的、
体力的な限界というものがあり、負担を軽減させたかった。苦渋の決断だった」と話す。
以前の同校は校内に飲食物が散乱し、喫煙やいじめ、盗難などが絶えなかった。公民館や
コンビニなどには「神田高生の立入禁止」張り紙が出され、バイトを断られたり、バスに乗せて
もらえなかったことも。
中退者は全校生徒約３５０人に対し、年間１００人。謹慎処分を受ける生徒も絶えなかった。
18:実習生さん
08/11/20 15:47:16 ID7+kPmA
【窃盗罪の中学教諭、「制服ほしくて教師になった」】
滋賀県竜王町の中学校に侵入し、女子生徒の制服などを盗んだとして、
窃盗罪などで起訴された市立仰木中教諭、織田吉浩被告が、
警察の調べに対し、
「女子生徒の制服などが欲しいから教員になった。10年前から盗んでいた」
「盗撮も目的で、以前から行っていた」
と供述していたことがわかった。
県教委は、採用の判断が妥当だったか問われそうだとしている。
19:実習生さん
08/11/25 22:16:46 jFVwgI/e
>>15
それと同じように、
子供の両親の経歴書も提出してください。
20:実習生さん
08/12/03 10:18:00 d7BhdNNs
ろくでもないことに親が騒ぎすぎ
21:実習生さん
08/12/03 11:25:40 qZKE0YHY
もう我慢できません！近々私モンスターになります。
小学４年生の娘が通う学校のことです。
クラスに入学以来問題とされてる子どもがいるんです。
授業中うろうろする、教室から出て行く、先生が注意すると暴れる、物を投げる
今となっては学校側は何故かこの子を特別扱いして何も注意しない。
暴れたら補助の先生などがやさしく諭すだけ。
物ぶつけられて怪我した子も割られた蛍光灯の破片が当たって怪我した子もいるのに
今でもその子は暴れても教室から出て行っても行動は自由。
暴れたら当然授業は中止。授業中に奇声を上げても先生は注意せず淡々と授業を続ける。
もうすぐ個人懇談があるので先生に抗議するつもりです。
でもいままでたくさんの保護者が抗議してきたのに改善されないからなかなか手ごわそうです。
事前に質問事項をまとめて詰め寄ろうと思います。
22:実習生さん
08/12/03 13:12:26 I8BQ/IlW
授業中に女児の胸や腰触る、わいせつ教諭処分へ
URLﾘﾝｸ(www.yomiuri.co.jp)
23:実習生さん
08/12/03 13:17:38 xlTBL8o2
>>21
それ、ネタじゃなければ、多分発達障害とかある子なんじゃないの。
もちろんその先生の対処が正しいとは言いませんが、
先生に詰め寄っても多分対処できないと思う。
行政か、教育委員会に言って、先生か、補助の人をもう一人派遣してもらうとかの話し合いをしたほうがいいよ
出来ればクラスの親単位で話し合いして、人数集めたほうがいいね。
24:実習生さん
08/12/03 13:32:49 xkIbsExm
発達障害の子どもを一般クラスに受け入れる時のルール化が必要だな。
現状では「声が大きい親」が応援団頼んで理論武装した上で当該学校の校長に詰め寄れば、受け入れてもらえるケースが多い。
これではねえ、受け入れ側のクラスの保護者の過半数の同意が必要とか問題発生時の対処法とかなんか考えないとな。
圧倒的多数の他の生徒の学習権を少しでも妨害するなら放逐もやむを得ないなあ、それくらいの厳しさも必要だね。
25:実習生さん
08/12/03 13:33:19 B/sQowHE
先生のせいではない事は確か
26:実習生さん
08/12/03 13:54:29 d7BhdNNs
一番困ってるのは先生だろうな。
27:実習生さん
08/12/03 14:41:31 x9aqK9oM
>>25それはどうかな？つｽﾚﾘﾝｸ(edu板)
28:実習生さん
08/12/03 17:47:34 5ksq9E7u
21の子供の担任の対応が正解でない事は確かですが、不正解でもないです。
もう我慢できません！近々私モンスターになります。
→冷静に、共に解決しようという姿勢が必要です。ストレス発散が目的になってないですか？
授業中うろうろする、教室から出て行く、先生が注意すると暴れる、物を投げる
今となっては学校側は何故かこの子を特別扱いして何も注意しない。
→かなりの確率で何らかの発達障害を抱えてる子供です。「特別扱い」は必要不可欠です。
特別支援学級や、１対１の対応が可能な付きっ切りのヘルパーさんが必要ですが、学校の上層部、
教育委員会、市町村の予算などが絡んでくる複雑な問題なので、現場に居るもの同士（教師と父兄）が
感情的な諍いを起こしているだけでは解決は遠のくばかりです。ビジネスではなく子供の事なのですから、
あなた自身も教育の理念や発達障害について学習し、理解をする自主的・実践的態度が求められます。
29:実習生さん
08/12/03 17:48:36 5ksq9E7u
暴れたら補助の先生などがやさしく諭すだけ。
→発達障害児への対応は、傍からみればそう見えることもあります。一般的な児童は叱ることで生活行動の
改善が見られますが、発達障害を持つ子に「叱る」はナンセンスどころか、より大きな発達上の問題を生じさせます。
問題が起こったときの状況や、周囲の人間の心情を理解させることや、本人の気持ちを聞いてあげ明確させてあげる
等のことから始めなければならないのです。なぜなら、発達障害児の心の中は常に「混乱」で満たされているからです。
物ぶつけられて怪我した子も割られた蛍光灯の破片が当たって怪我した子もいるのに
今でもその子は暴れても教室から出て行っても行動は自由。
暴れたら当然授業は中止。授業中に奇声を上げても先生は注意せず淡々と授業を続ける。
→そのような危害・実害を放置せざるを得ないのは、やはり担任だけというよりも、市町村・教育委員会・学校・PTAを含めた
地域全体の問題だと思います。特別支援教育への理解が進んでいる地域では、予算を拡充して支援員を雇い、専門の教室も作り、
更には、地域の父兄からボランティアを募って発達障害児への対応を充実させています。逆に言えば、そこまでしないと「正解」
とは言えない程の、大きく複雑な問題なのです。
30:実習生さん
08/12/03 17:53:20 5ksq9E7u
もうすぐ個人懇談があるので先生に抗議するつもりです。
でもいままでたくさんの保護者が抗議してきたのに改善されないからなかなか手ごわそうです。
事前に質問事項をまとめて詰め寄ろうと思います。
→抗議だけでは、学校の職員はその対応に忙殺されてしまい、余計に学校の教育機能を低下させる
事に繋がります。学校は企業のようにクレームを言えば即解決、即対応というわけにはいきません。
なぜなら「学校」は売り物やサービスを提供する商売では無く、 1つの社会だからです。子供たちが
将来実社会で生きていく為の、練習の場としての「社会」が成立しているからです。
社会を変えていくには、個人のクレームレベルでは当然不可能です。やはり、周囲と連帯すること、
そのためには「みんなが幸せになる為に」という高い意識を持つべきです。
モンスターペアレントは子供の学習の場へのテロでしかありません。社会への奉仕者として、教師やその他の父兄と
連携を築いていく姿勢を絶対に忘れないでいて欲しいです。
31:実習生さん
08/12/03 18:10:01 B/sQowHE
そうやって無闇やたらに教師を追い詰めて辞めさせようとする輩が増えたから
成り手がいない状況に成ったんだろうが
32:実習生さん
08/12/03 18:43:31 GVDTcNjj
一方聴いて沙汰するなという言葉が分からない連中が増えたよな。
33:21
08/12/03 20:21:48 qZKE0YHY
いろいろなご意見ありがとうございます。
ただの抗議だけに終わらないように、また先生側からも
「はい今後検討しときます」
なんてことで終わらせないようにしたいと思ってます。
補助の先生や教頭先生が授業をサポートに来るときもあるのですが
そのときでも例の問題児が暴れたらほとんど見てるだけなのです。
サポートの先生は問題児を注意するんじゃなくて他の生徒に
「はいはい！こちらは気にせずに前を見なさい！ちゃんと先生の話聞きなさい！」
とか言うんです。
娘は
「なんで暴れた子は怒られずに、私が怒られないといけないの？」
って聞いてきます。当然ですよね。
ここまで複数の先生がこの問題児を特別扱いしてると言うことは学校じゅうの先生が
この生徒は別格に扱うと言う合意ができてるんだと思います。
その辺をよく聞いてみようと思ってます。
まだまだ台本の作成途中ですが、がんばります。
34:実習生さん
08/12/04 13:29:56 aO0oGjN1
納税者の立場に立てば、特定の生徒（保護者）の欲望（普通校に通わせたい）を満たすために、人を余計に配置し予算を喰うことを容認するわけには行かないよ。
しかるべき就学指定校（この場合は特別支援校）を「自己都合で」変更するなら、余計にかかる経費は当該児童の保護者が負担すべきだ。
加配教員を配置するなら、その人件費は保護者に請求しないとな。
税金を浪費するような「わがまま」を許してはダメだ
35:実習生さん
08/12/04 14:05:45 3i64F97P
>>33
話し合いには「ボイスレコーダー」持参で行くこと
さらにはあなただけではなく、あなたに賛同する同じクラスの保護者も参加させること
当該児童の個人攻撃にならないようにすべきだが「具体的なケースを挙げて（日時を特定する）授業の進行が妨害されて他の児童が迷惑を蒙っている」ことを述べること
また、加配教員手配云々の言質がとれないのなら「教委は予算がないから配置は無理といっているんじゃないのですか」「それなら受け入れ自体にも無理があるってことじゃないですか」とキチンと迫ること
また、加配教員もアルバイトやパート感覚の意識が低い未熟な臨時教員が来ることが多いから「役に経たない人なら、校長が責任をもってそんな人物はくびにして、新しい人を雇うこと」を約束させること
臨時教員の中には教員免許持ってることを良いことに、巷のレジうちバイトよりも「割の良いアルバイト」だと割り切り、金を貰うことしか考えていないような人物もいるからね。
こいつらはイザ「役立たずでクビ」を宣告されると見苦しいばかりの抵抗示すやつらがいるから、管理職もなかなかそこまで追い込めない、でズルズルと学年末まで役立たずでも雇用が継続される、なんてことが良くあるからね。
このあたり校長に「役立たずなら、責任を持ってすぐに別の教員と差し替えること」と言質をとる必要があるよ。
36:実習生さん
08/12/04 17:07:20 BHBO8TBp
税金がどうたらこうたらで、発達障害を持つ子を他から囲うような事をする社会は末恐ろしい。ヒトラー並のイカレた精神の持ち主だな。収容されるべきだ。
なんて言われて、実際そうされたらどう感じる？あなたの親や恋人はどれくらい悲しむ？
37:実習生さん
08/12/04 21:21:01 lvZcQjGe
>>34
障害児と健常児を完全に分離して教育することは見直されてる。
可能な限り一緒のクラスで、授業を受け、自立活動など、障害者用の教育プログラムを別に用意する、
いわゆる交流教育を推進してるよ。
それは障害者に対して偏見を持たないようにするとか、健常児にも必要なこと。
38:実習生さん
08/12/05 00:26:01 lHSy3n2f
他の生徒に怪我させた時点で交流教育もへったくれもない！
完全分離を要求して当然
39:実習生さん
08/12/05 01:39:11 KCwiiUp6
>>37
それでは健常児側の教育が非効率になる。
異質な生徒が混じると教育効率が悪くなる。
ひいては費用対効果の面で「税金の無駄遣い」と云わざるをえないな。
理想論だけ、では物事は解決出来ないよ。
40:37
08/12/05 10:19:26 q2QwTYaG
あくまで３７の内容は国の考えで俺の考えではない。
まあ俺は教員志望だから、その考えに同意した上で指導しなきゃだから結局同じことなんだけど。
さて、確かに怪我をさせるのは良くない。
現状怪我した子が少なくとも二人はいるようだから、これ以上増えるなら分離するのもやむなしかもしれない。
けど、非効率になるってのは分離教育にする理由になりにくい。
教師だけでなく、ｸﾗｽの健常児たちも障害児をサポートしよう、という姿勢があれば、それはたとえ非効率だとしても、他の大切なことを学べる。
もちろん程度の問題もあり、ヘレンケラーのように見えない聞こえない言葉という概念分からない子を交流教育ってのはさすがに無理だと思う。
が、今回の障害者は普通学校に入学してるわけだから、重度の障害というわけではなさそう。
41:実習生さん
08/12/05 13:19:06 tYqcerM9
今、丁度13時からのＴＢＳのドラマでやってるよな。
耳の聞こえない生徒が里子で引き取られ、小豆島の小学校に転校してきて・・・という話
一部の保護者が迷惑だから聾学校へ転校させろ、と追い込んでいるわなＷＷ
42:実習生さん
08/12/05 14:07:54 mHRWjij6
障害者への偏見を無くし、お互いが折り合いつけて生きようとする精神を育む事を「効率・非効率」で語ろうとしてる時点で、もう駄目。
こんなの相手にしてるのがよっぽど非効率的
43:実習生さん
08/12/05 22:28:09 EohgB/uz
世の中「奇麗事」では通用しない。
何をするにも「金・カネ・かね」だよ。
特に公立学校は税金で運営されているんだからね。
「ごく一部の者のために」に必要以上の無駄がね浪費することは許されないよ。
物事には「限度」というものがあるんだよ。
44:実習生さん
08/12/05 22:36:40 v8nXduT/
>>21
その考えは間違っている。
生徒の可能性を多勢に無勢で潰すのか？
45:実習生さん
08/12/06 04:34:50 04Esmto0
>>1
同意
46:実習生さん
08/12/06 09:06:19 2fJRWOrF
だいたい、モンスターの子はろくでもないのが多いよな。
ケンカであれば、原因である子の親のほうが騒ぐ。
バカ親に育てられた不憫を呪うしかないと思うが、
教師としてみれば、余計な手をかけて文句言われるのも
イヤだからスルーして送り出す。１年間の我慢だし。
かくしてモンスターの子は矯正されないまま育っていく。
47:実習生さん
08/12/06 14:15:25 TwDf5TXi
>>44
>生徒の可能性を多勢に無勢で潰すのか？
この場合の「生徒」は、発達障害を持ってる（と思われる）子のことだよね。
じゃあ、その発達障害の子1人のために
そのクラスの他の子の可能性を潰すのか？
ってことを>>21は言いたいんだと思うよ。
48:実習生さん
08/12/06 16:43:39 neNKVfY8
発達障害が認定されていないのなら所謂普通の生徒
個性として受け止めるしかない
これが現実なんだよ
49:実習生さん
08/12/06 20:25:24 UuosHTV1
発達障害は健常者扱いじゃなかったか？
50:実習生さん
08/12/07 08:17:25 BOz++Fc9
＞44
この書き方では
「生徒」がどちらをさすのか
「潰す」ってどういうことか
伝わってこない。
もう少し詳しくかいて欲しいもんだ。
51:実習生さん
08/12/07 13:44:50 5LF6aLpw
「女子たちから嫌われたら困るから」「ヘンなアダ名をつけられたら嫌だから」などと言わんばかりに
バカ女子共にご機嫌とってペコペコして人気取っている学校教師たち。
女子に間違っていることも注意できない、必要なコトも教育できない、教育力のない教師、教育に自信がない教師など教壇に立つ必要はない。
大体こんな奴が俺の担任になっても、俺の素質を開花できないだろうし、また俺の担任になってほしくない。
むしろ、性格が悪い女子を甘やかさず嫌われてもいいからと「悪いものは悪い」と教育してバカ女子共と日頃から衝突して嫌われている教師のほうが、よっぽど教育力があるいい先生だろ。
どうせ担任にするなら、俺はこういう人になってほしい
少なくても、俺を放置して日本語も正しく使えない女子たちの機嫌を取って「カッコいい」とかエロ女子共から言われメアドとか聞かれて教えている低俗教師よりマシだからな。
授業が上手くてミーハーな女子から人気があっても、こんなふざけた教師がいい先生な訳がない。
勘違いしてもらっては困る。
52:実習生さん
08/12/07 18:54:07 t/XcQ9GB
>>51
だから何？
このスレの趣旨とは大きく外れてる
53:実習生さん
08/12/07 23:24:08 WznCaR60
発達障害は障害者じゃないしな
補充人員とかもないはずだから>>21のケースはその時間空いている先生がサービスでTT入ってるんじゃない？
うちは高校だけどある学年で発達障害の生徒が何人もいて教頭含めトラブル時のために持ち回りで廊下に机用意して待機してるよ
今の時期だと机と電気ストーブ置いてる
54:実習生さん
08/12/07 23:31:31 xXjG08dO
なんでそんなに受け入れてるんだよ
そもそも普通に受験できたのか？
55:実習生さん
08/12/07 23:40:38 WznCaR60
>>54
うちの場合は物壊したり暴れるタイプね
１、願書や内申書に記載が無かった
２、中学校が伏せていた→合格発表後伝えてきた
３、確定者以外に医者に掛かっていない予備軍も多い
４、地域性（元々暴れる人が多い地域）
５、受験等の本当にやばい時の空気は読む
先生が何人か車ボコボコにされたんだけど指導部訓戒だけで終わった（状況証拠だけだったから）
それで何やっても大丈夫だと調子に乗って一人骨折させられた先生がいたけど謹慎だけだったよ
56:実習生さん
08/12/08 22:14:19 y2vb5ec9
結局は教師が押さえつけれないから問題が起こってるんだろ？
>>21にしても担任がしっかり指導していないだけ
57:実習生さん
08/12/10 22:50:24 a16Lvv0D
PTAで学校(先生)側の味方になるのとモンペ
どっちがマシだろうな
58:実習生さん
08/12/11 00:19:24 z1GW7oN1
>>57
学校側の味方＝悪なのか？
悪なのかと聞いている！！
59:実習生さん
08/12/11 10:58:26 xAjgFuYC
授業中じっとしてられないとか
すぐキレて暴れるとかの子でも親が
「うちの子はちょっと元気が過ぎて個性が強いだけです！
障害者扱いなんてとんでもないわ！」
って専門家の診察やカウンセリングすら拒否してたら普通学級で受け入れるしかないの？
他の生徒に危害や迷惑かけても？
60:実習生さん
08/12/11 11:20:25 y7Cbkg9R
>>59
あきらめるしかない。
大きな額を恐喝したり、大怪我をさせたりすれば話わ変わるかもしれないが、
被害者より加害者が優遇されるのが公立。
自分の子が犠牲にならないように祈るか、別の学校へ逃げさせるくらいしかできない。
61:実習生さん
08/12/11 17:21:57 PcaPFvag
担任交代。体調不良というお知らせ文のみで。しかしモンペのせいらしい。担任を嫌だと思っていなかった子供の気持ちはどうなる？こんな時期に!!
62:実習生さん
08/12/11 22:28:15 zNS16bvz
>>58
ウーフェイ！自爆スイッチを押せ！
>>61
代えさせられるぐらいだから嫌だと思う人が多かったのかな？
それか数名が団結して追い出したのか
63:実習生さん
08/12/11 23:01:33 z1GW7oN1
>>61
事実関係が分からないけどこの時期に変わるってことは酷かったのかも知れないな
>>62
何故分かるんだよ
俺はモンスターペアレントを認めない！
恥を捨て、教師を封印すれば、それが正義だと言う考えは間違っている！
64:実習生さん
08/12/14 09:14:41 MxV1IDoe
>>61
担任が嫌だと思っている子どもが多かったわけで変わったんじゃないのか？
65:実習生さん
08/12/15 09:22:08 oom4SQQr
学校にもの申したのは何人か…だったらしい。たった何人かの意見で担任おろされてしまう世の中なんだね。
66:実習生さん
08/12/15 09:46:52 XcUE8TM6
正当な要求も処理できない教員が多いね。
自分の能力のなさを隠すためにミソクソ一緒に「モンスター・・・」
として自分を被害者扱いしてるんだろう。
真っ先に被害者面する奴が一番悪質、要注意だ。だまされるなよ
67:実習生さん
08/12/15 09:55:21 1/8PnfNW
学校中にビデオやマイクを設置して問題ガキを徹底的に追い詰めればいいんだよ。
綺麗ごと言ってないで他人様に迷惑をかける奴は物証をつきつけてミセシメ。
当然、屈強の弁護士を顧問に持つこと。すぐに大人しくなるよ。
68:実習生さん
08/12/15 21:10:07 t/w0Tf4Z
>>66
正当なのかどうか周りに聞いてみなよ
69:実習生さん
08/12/16 09:28:51 NGW2X2A6
カメラやマイクはプライバシーの侵害にあたるから負けるよ
70:実習生さん
08/12/16 11:11:03 qfFTkkT1
だいだい最近の親は自分の子供をかまい過ぎ。ほっとけっちゅうの。いちいちウザイ。
最近あった苦情電話内容を挙げておきます。
「うちの子がいくらがんばっても成績を上げてもらえないのはおかしい」
「○○っていう生徒は迷惑だからクラスを変えてほしい」
「学校の教師やってるくらいでうちの子に豪そうにしないでもらいた」
うるせーンだよおまえら。子供の性格も親と一緒です。どうしようもない
やつらだよ。
71:実習生さん
08/12/16 14:44:34 X9OZS+mw
うちの弟が一ヶ月前にカツ揚げにあって、きのう犯人が捕まりました。
被害届を出したら、謝罪の場を設けられないと届けを出しちゃった後に校長から℡きたんですけど、なんででしょう？？
72:実習生さん
08/12/16 14:54:31 8AjiGSjX
>>71
★☆★質問スレッド２７＠教育・先生板☆★☆
ｽﾚﾘﾝｸ(edu板)
73:実習生さん
08/12/16 14:57:28 QExEJHb6
>>70教師のほうがどうしようもないカスなんだろｗ
74:実習生さん
08/12/16 16:05:40 pu+hpJqF
>>70
ホントに教師？
誤字あるしレス池(ryっぽいし
何より就業時間中に書き込むのが？
地味でも現場で誠実に取り組まれてらっしゃる先生方が迷惑する
喪前の所為で
75:実習生さん
08/12/16 21:42:19 PVt+DlKf
>>71
傷害事件として警察に管轄が変わるからだよ
76:21
08/12/18 17:49:20 EysgHfi+
２１です。
しばらくアクセス規制がかかってて書き込み出来ませんでした。
個人懇談行って来ました。
懇談のあと校長室に通されて教頭先生とも話しましたが
結果としてモンスターになりきれませんでした。
最初はシミュレーションしたとおりに淡々と質問を重ねていったんです。
「○月○日に××があったというのは本当ですか？」
「それを止めないで放置していたのは本当ですか？」
「放置した結果けが人がでて病院に行ったというのは本当ですか？」
ほとんどを認めさせてこちらのペースで話出来てたんですが先生が
「暴れるのを無理に止めると余計にひどくなるのでこのままが一番いい方策なのです」
って言われてカチンと来てそのあと
「では、その方策がいちばんいいというのは誰がどういう根拠で決めたことですか？」
と聞いたんです。そしたらセンセイ
「我々職員の総意です」
って言うんです。その辺から怒りでワナワナしてきて
「ということは専門家のカウンセリングや診断は受けてないんですか？
ＬＤかＡＤＨＤかそれとも単なる乱暴者かわからないで方針立ててるんですか？」
って聞いたら
「あの～そういうことはプライバシーに関することなのでお答えできません」
って言われたんです。もう理性もぶっ飛んでしまって
「子どもの安全よりもその子のプライバシーが大事なんですか？毎朝うちの子は怪我しないか
ヒヤヒヤしながら送り出してるんですよ。学校って危害加えられるかどうか一か八かで
送り出さないといけないところなんですか？いつまで我慢すべきなんですか？
このまま卒業まで危険と隣りあわせでいないといけないんですか？
それでもその子は傍若無人に振舞ってもお咎めなしなんですか？」
とうとう声を荒げてしまいました。 続く
77:21
08/12/18 17:50:05 EysgHfi+
主人が冷静に
「それではセンセイが把握してるクラスの現状と今後の方針を文書で出してください。もしくは
保護者会を開いて説明してください」
って言い渡して帰ってきましたがその後学校から返事はありません。
また、相変わらずその問題児は一日一回は暴れてるらしいです。
授業中教室から出て行くのも入ってくるのも自由、おもちゃ持ってきて振り回しても注意しない。
人に当たりそうになったときに先生が「危ないから人に当てないように」っていったら暴れて
手当たりしだいモノを投げて椅子振り回したりハサミで人の髪の毛切ったり
石投げて頭に当てられた子もいたらしいです。
今の学校では連絡先一覧というのがなくて連絡網も前後の人しか知らされてないので
自主的に保護者に連絡を回してということができないようになってるので
独自に保護者会を開くのは難しそうです。
もうこうなったら教育委員会にでも抗議しに行くしかないかなって考えてます。
ただ私達が学校相手に抗議することを娘はよく思ってないみたいで
「あんまり目立つことしないで」
って言ってくるのが不憫で考えさせられてしまいます。
子どもがまだいなかった頃にこんな話聞いても
「そんなこと学校に怒鳴り込んだらいいのに」
「教育委員会にねじ込んだらいいのに」
とか簡単に考えてたけど現実に我が子を預ける立場になったら
実際には学校と喧嘩ってなかなか出来ないものですね。
わが子の立場を悪くするのは避けたいですし・・・考えどころです。
78:実習生さん
08/12/20 11:49:56 ME7qogDz
それは明らかに担任の指導が行き届いてないだけだろ
79:学級崩壊とモンスター^[3;yzの多分原因の俺
08/12/20 14:08:28 s+1GrTAe
これが原因、つｽﾚﾘﾝｸ(edu板)l50
イシカワンか穴水の関係者は大抵ロリコン。
80:実習生さん
08/12/20 15:48:11 JQorI8ad
仕事の都合で子供を越境入学させ、登校班から追い出されるくらいハチャメチャな子供なのに躾も努力もせず、学校と子供会に文句つけてるバカ母。
これが私学校長でPTA副会長w
URLﾘﾝｸ(blog.auone.jp)
81:実習生さん
08/12/21 11:23:54 0wP8pv8o
誰か「鬱病スレ」立ててくれ
あそこが一番愚痴りやすい
82:実習生さん
08/12/21 19:24:43 fKiKUTEN
>>76-77
なりきれていないっ言ってるけどモンスターそのものにしか見えないんだが
学校の対応に落ち度は無いだろ？
83:実習生さん
08/12/21 23:27:36 ZQEKb0/N
>>58
レス遅れてごめんなさい
それ自体は悪ではないけど、
子供の言うみんなってのはそれほど多いみんなではないみたいな先生の言葉を間に受けて携帯持たせてくれなかったりするほどだったら結構苦痛
84:学級崩壊とモンスター^[3;yzの多分原因の俺
08/12/22 10:24:52 NrFkwNoK
>>79これが学校の理論として通らなければお前らはヤバい時代の無能なサボタージュを歴史に刻むことになるようだが。
85:実習生さん
08/12/23 13:22:34 X6+Dj98i
>>82
>>76-77のケースは連絡網さえ作らないほどプライバシー管理してるのはおかしいだろ
連絡網開放するようにガンガン追求すべき
86:実習生さん
08/12/23 14:37:49 3v03Yp04
連絡網を業者に売るバカオヤのせいでそうなったんだろうが
87:実習生さん
08/12/23 17:22:36 tl1jVupk
モンスターからのクレームで連絡網廃止せざるを得なくなったところも多いんだよ
開示要求する奴に限って自分のは伏せろとか言うしな
88:実習生さん
08/12/24 01:02:14 8bQzGnTz
ADHDがいるところは、先生が一番困ってるんだよ。
保護者の人、それを分かってくれ。
89:実習生さん
08/12/24 10:09:31 n1aa9q5a
>>88
それは周りに危害を加えるまでの話でしょ？
実害が出たら困るのは他の生徒であり
わかってて放置してた先生も共犯だと思う。
90:実習生さん
08/12/25 02:31:18 BTFSu6zC
>>76-77
保護者としての気持ちはよく分かるけど、
＞「ほとんどを認めさせて」「教育委員会にねじ込んだらいい」等、、
やけに攻撃的。学校側と対立したいの？って思う。
21さんは暴れる生徒をどうするべきだと思うのか聞きたい。
ただ、現状を看過できないのは納得できるので
保護者として取るべき態度は客が店員にクレームつける様なことではなくて
「私の子どもやクラスメイトが安心して学校生活を送れるために、
私たちになにか協力出来ることはありませんか？」では？
なんなら21さんが授業に入ってもいいと思うけど。
最近の子どもってADHDやLD、情緒不安定など何らかの障害を抱えた子が
一昔に比べて本当に多いと聞きます。
正直学校にそれらすべてを受け止める能力はないように思う。
91:21
08/12/25 10:50:25 Pk7LK+E1
>>90
ご意見ありがとうございます。
＞やけに攻撃的。学校側と対立したいの？
「ほとんどを認めさせて」って言うのはあとで「そんなことはありませんでした」って
否定されたら元も子もないので最初に過去の事実についてあったか無かったかを確認したんです。
「教育委員会にねじ込んで」というのは独身の頃には学校に文句があったらそうしたらいいと思ってたけど
実際子どもができて学校に通うようになったら簡単にそんなこと出来ないってことに気付いたって事です。
＞21さんは暴れる生徒をどうするべきだと思うのか聞きたい。
最終的には特別扱いが必要なら特別扱いしてくれる施設なり学級に移ってほしいと思ってます。
普通学級で受け入れられるのは他害が始まるまでであって他害傾向が見られたら
もはや普通学級では受け入れ不可だと思ってますし先生にもお願いしました。
＞私たちになにか協力出来ることはありませんか？
「私達も出来ることは協力しますので 専門家あるいはカウンセラーの診断評価の結果
この生徒はこういう理由で授業中はじっと出来ませんが特別に放置することにしました。
という根拠を開示してもらえませんか？」
とお願いしたのですが「それはプライバシーに関することなので言えません」
といわれました。暴れてる子を放置していて何故そうするかは言えませんでは協力の仕様がありません。
＞正直学校にそれらすべてを受け止める能力はないように思う。
でもうちの学校のＨＰや市の教育委員会のＨＰでは障害児だけではなく
ＬＤ、ADHD、高機能自閉症などの情緒面での特別支援体制も充実させてる
ってのってるんです。しかもうちの学校には障害児の学級と
情緒障害児（LD,ADHDとかの児童）のための学級も用意されてるんです。
用意されてるのに他害児童を普通学級に入れといて他の生徒に迷惑を掛けっぱなしというのも
納得いかない理由でもあるんです。
とにかく冬休みに入りましたので当面娘の身の安全は大丈夫です。
３学期も同じ状況だったらどうするか今の間に考えとこうと思います。
92:実習生さん
08/12/25 11:29:13 8dyxIJZd
いくら騒いでも、問題児の親が同意しないかぎり空回りで終わる。
かなり怪しくても「ウチの子は障害者じゃない、医師の診断もいらない」
と言われれば、次に打つ手はなくなる。
あきらめて学区外通学させるか引越すしかないよ。
騒いでいる間にも子どもの時間は過ぎていく。
93:実習生さん
08/12/25 13:36:05 bf0WX/Ay
うちと全く同じケースだな。うちの学校じゃなかろうかと思ってしまうくらいだよ。運よく保護者はねじ込んできてないけど。
さて、うちの内情を説明しようか。
明らかなADHD児がいて、周りも最悪に迷惑している。一番辛い思いをしているのは担任。
暴れる、ものを壊す、他人に執拗に嫌がらせをする、見境なく殴る蹴る。
指導はのれんに腕押し。諭しても怒鳴っても押さえつけても5分後には同じことをする。注意も制止もきかない。止めれば更に暴れる。
教員の総意は管理職を含めて「普通学級では無理」
しかし、その子の保護者がまたかなりのDQN。
その子の問題行動を報告すると、電話口で怒鳴りまくり、学校まで怒鳴り込んでくる始末。子どもが否定したら全てそちらを信じてしまう。
さして情緒学級への入級やや養護学校への転校の話を切り出したときは校長室で５時間怒鳴ってた。
教育委員会に相談しても、保護者の同意がなければ転校は無理なので、気を付けてれ指導をしてくれと言われる。せめて専属の補助教員をつけてくれといったら「予算の関係で無理」
これが現状。
むしろ>>91みたいな人に相手の家に怒鳴り込んでほしいもんだよ。
あるいは人数を集めて教育委員会に行って、動かしてもらうか
94:実習生さん
08/12/25 23:29:21 Ns+eqYQD
まとめると
学校側の対応に落ち度は無い。
>>21氏が世間知らず
こういうこと？
95:実習生さん
08/12/25 23:30:31 Ns+eqYQD
訂正します
学校側の対応に落ち度は無い。
>>21氏が世間的な活動をすること
96:実習生さん
08/12/26 00:10:13 aw9MjGC+
もちろんプライバシーです。
子どもがADHDですってあなたが知らない所で言いふらされたら
どんな気持ちがしますか。
97:実習生さん
08/12/26 01:10:17 dBPIxauu
＞９６
どういう気持ちも何も
もし我が子が学校でじっと出来なくて癇癪おこして暴れて人に怪我までさせたんなら
その時点で自ら診察受けさせますよ。
そんな状況ならもう既にまわりで
「あの子おかしいんじゃない？」
って言われてるだろうからプライバシーなんて関係ないんじゃないかなあ
98:実習生さん
08/12/26 02:12:50 mzyD/gBJ
>>93
うちと全く同じだなｗ
どこの学校も同じ苦労をしている。
>>21さんよ。わが子を守るために戦うつもりがあるなら、戦う相手は学校じゃないよ。
その問題児の親と戦ってくれ。
あなたにそれができるか？
相当の覚悟が必要だぞ。
99:実習生さん
08/12/26 02:16:40 mzyD/gBJ
21さんは98を読んで、「は？なんで私がそのコの親と戦わなければならないの？そんなの学校がやることじゃない」って思っただろ？
あなたには私や93のことは理解できない世界であると思う。
100:あ
08/12/26 06:16:02 H9WgvIby
モンペはみんなを出しにして、自分の子の優遇しか考えない消費者型の親。
改善要求型の親は＜公立校＞であるという枠を自覚しながら、いろんな親
がいることを理解し、親同士の連帯を図るために学校にその場を要求する
親。
ってことでいいんじゃね。
暴れる＝悪って…なぜ現象をとらえて原因をとわないのか？
しかも、原因を病気とか障害って…病気や障害への無理解、無知を晒すよう
なもの。
精神病患者は常におかしなことをいい騒ぎ、自殺しかけていて、あるいは、
被害者意識から人に暴行を加えるのだ。と思ってやしませんか？
普通の人たちよりも、微妙なきっかけで心のバランスを崩したり、行動
の対処がうまくいかなくなるとはとらえていないでしょ。
つまり、その子のきっかけを知ることが大事なのであって、そのような
目でその子を見つめていることがその子の安心につながり、その子の成長
につながるのです。
てなこというと、周りの子（本当はうちの子）が犠牲になってもその子を
育てればいいのですね。キー。てなことを言う人がいるんだけどこれも実
は心のバランスを崩した発言。
犠牲＝悪：損なのか？そもそも、子どもの＜健全な＞成長を期して学校
へ行かせているのじゃないのか？
もちろん、このような考えの裏には、現在ある資産を能力の形で子ども
に伝播させるために教育はあるのだという考えも認める。しかし、公立の
学校が日本国憲法ならびに教育基本法の教育の目的を基に運営される以上
公立の学校（本当は私立も）はそのような教育の目的を認めるわけにはい
かない。なぜなら、それはよき社会人または国民ではないからだ。
微妙なきっかけを見つけ（問題の発見）それにみんなで対応できる能力
（問題解決能力）を身につける方がはるかに上等な成長だろう。
問題解決＝排除…年をとった親は金くい虫で寄生虫だ。わたしの時間まで
奪おうとするコストパフォーマンスを考えれば、あそこにポイしちゃいま
しょう。問題解決したわ。よかった。よかった。
でいいわけ？（わかりやすい例えでしょ。）
101:あ
08/12/26 06:28:20 H9WgvIby
排除を問題解決にする恐ろしさは自覚しなければならない。
そうではなく、管理の問題だ！
はいはい。
管理とはこの場合、学級全体が彼を理解すること。そして、彼が学級に帰属
していることを理解し、みんなが自分のことを考えているのだということを
理解することを意図して行動することですよ。
あの子がいるのは迷惑だわと子どもの話を聞いて受け答えしてやいませんか？
それがどれだけ学級経営という管理の妨害になっているか考えていますか？担任
の経営意図を理解していますか？その経営意図に賛成なのですか、反対なのです
か？
ゴミ処理場を増やしましょう！でもうちの隣には作らないでね。土地が安く
なるから！アラホラサッサー？ドッテンコイター！
正しい解はゴミを減らすためにお互いに協力しましょう。で、かつゴミ処理
を各自が分散型にできたらよい。各家庭に食品ゴミの処理器があり、町内会や
マンションにそれでできた土で野菜か花を育てる畑を設置することがよい。
実は要求はフリーライドさせろという内容の方が多く、自分の自腹を切っても
問題解決を計ろうとするものではない。あんたの仕事でしょ、といいたいだけの
ことが多いのだ。
102:あ
08/12/26 06:36:09 H9WgvIby
実は日本における社会科が現代社会を生きる人間の問題を扱う教科でない
ことが大きな原因なのだ。
（本来はそのような教科として意図されたのだが、教科の現代化の流れ
で社会学がその枠からこぼれ、歴史学、地理学、法学だけが社会科の中身
になってしまった。）
そして、総合的学習の時間というのが想定されていた社会科の役割を担
うものだった。問題は教師や学校がそもそも社会に対して発信するような
意識も技能もあまりもっていなかったこと。だから流産しかけている。し
かし、本当は必要な時間であり、教科である。どーなることやら。
103:あ
08/12/26 06:44:25 H9WgvIby
いなけりゃいいのにと思う教師も実は教師でなければ
モンペだよ。
どのような解決がよいかいくつもの設定ができない時点でだめだめじゃんか？
親が問題を認めないじゃなくて、問題児扱いする学校や担任が信頼できない
んだろ。
排除しか考えてないってさ。
そうじゃなく将来的なことを考えてその子の生活力、社会対応力をつけていく
ためには今の普通のカリキュラムじゃ無理ということから説得するのが筋だろ。
特別支援教育の枠というのはそういうものでしょうに。
普通学級と養護学校との乗り入れはこのようになってます。などの理解を求める
道筋も必用。
あんたのところは普通じゃない！だけでたとえそう思ってたとしても態度は硬化
するに決まってる。
いなきゃいいのにみたいな内心が見透かされてモンペの暗躍を生むんだよ。
104:実習生さん
08/12/26 06:49:57 dBPIxauu
問題児の親と直接対決するのは筋違いじゃない？
問題は学校側の対応なんだから。
105:あ
08/12/26 06:56:28 H9WgvIby
どこが問題でそれは学級経営上の問題なのでしょうか？
それとも何ですか？あなたが納得できないぐらいの説明不足の
問題なのでしょうか？
問題は＜学校側＞という発言の中にはその問題を共有しようと
いう＜当事者意識が欠如してませんか？＞
106:実習生さん
08/12/26 07:06:14 xY8KPr1a
教育力がない“悪い先生”“無能教師”の典型的特徴
体育や学級経営(遠足や修学旅行、席替え)などでよく
「二人一組でペアを組んでください」
「好きな人たちとグループを作ってください」
などと言っている先生
学級のボス、モテる男女、目立って人気がある生徒(とくに女子)に波長を合わせ過ぎ。
この手の先生は、だいたい地味でおとなしい生徒を萎縮させたり潰している。ひどくなると、授業でイジメたりしている。
あなたのまわりに、こういう先生いませんか？
107:実習生さん
08/12/26 07:08:04 7N27pGpp
>>99
21ではないがそれは明らかに学校のすることだ。
保護者同士でやる話ではない。
学校側の対応に落ち度は無いが、児童への指導力、管理能力が無いからこういう事態に陥っているわけだし
108:実習生さん
08/12/26 07:36:01 Tydy+PEP
>>107
指導とか管理の問題じゃないんだって…
こういう無知な親や管理職がいるから担任が苦労するんだよ
109:実習生さん
08/12/26 07:41:35 Tydy+PEP
>>103みたいに知った顔をしてアドバイスする奴は経験不足なんだろうよ。
誰がいつ邪魔物扱いや問題児扱いをしたんだよ。
>>103の言ってるのは所詮初任者研修レベルの机上の空論
理論の通じない相手ってものと接してみろよ。
110:21
08/12/26 08:08:30 wpumfgmn
>>108-109
人のことを「無知」「経験不足」「机上の空論」って言っただけで終わらずに
あなたのご高説を聞きたいもんだ。
指導とか管理の問題じゃないんだったら何なんだ？
111:実習生さん
08/12/26 08:53:14 xY8KPr1a
教育力がない、育てる能力がない“悪い先生”“無能教師”の典型的特徴
体育や学級経営(遠足や修学旅行、席替え)などでよく
「二人一組でペアを組んでください」
「好きな人たちとグループを作ってください」
と言っている先生
URLﾘﾝｸ(orz.2ch.io)
この手の先生は、学級のボス、モテる男女、目立って人気がある生徒から好かれようとして波長を合わせ過ぎ。
逆に言うと、地味でおとなしい生徒を萎縮させたり潰してる。ひどくなると、授業でイジメたりえこひいきをしている。
あなたのまわりにこういう先生いません？
112:実習生さん
08/12/26 09:04:40 Tydy+PEP
ADHDという障害の特性の問題とそれに対応できない現行の制度の問題。そして周囲の無理解の問題だな
113:実習生さん
08/12/26 11:00:43 Drt5YPC2
内容：
>>110
これだけ多くの人間から意見をもらっても考えに変化は無いような口ぶりだね。
障害って言うのは理屈が通じない。
教室で暴れるその子の話を聞いて、自分の知っている"不良"や"やんちゃな子"みたいに考えているなら大間違いだよ。
先生がどんな指導をしようと、どんな管理をしようと、おとなしくなることは無いんだから。
長い時間（年単位で）接したことが無ければ決してわからない。
ある意味その子と長い時間を過ごしているあなたのお子さんの方が、障害に関して理解できるようになるんでしょうね。
排除なんて言う言葉も出てくるけど、>>103の言うとおり、『その子のために』養護学校や情緒教室が適切なんだよね。
しかし、>>93の言うとおり、残念ながらその子の保護者が認めない限り、転校なんてのは無理なんだよ。
説得に応じない、聞く耳を持たない親って言うのもごまんといるからね。
そして、その状況になったとき、学校側に打つ手は無いんだよ。それが>>112の言う制度の問題だろ。
>>21は学校にどうして欲しいの？
○転校や情緒学級に通級させて欲しい
→保護者が否定する限り無理。近年増加傾向にあるADHDやアスペルガー。そして、"障害のある子を普通学級に入れたい親"の増加に対応できるだけの"力"を学校は持っていない。
○先生が適切な対応をして欲しい
→諭したりしている話は聞いてるんだよね。「押さえつけろ」とか「しかりつけるべき」とか思っているならそれが無知だと言われている。
「特別扱い」という言葉も無知をさらしている。その子にあった接し方ってものがある。勉強の得意な子と苦手な子に同じように教えていたらまた文句言うんでしょ？
ましてや子供が「あの子ばっかり特別扱い」なんて言っているのを聞いて起こっているなら>>93に出てくるDQN親と変わらないね。
以上。
やられて黙ってろという気はないが、戦う相手が誰なのか。あるいは本当に戦うべきなのかよく考えてみなよ。
114:実習生さん
08/12/26 11:29:31 mzyD/gBJ
>>21
運動を起こして制度を変えるしかないんだよ。
日本を変えるしかない。
でも今の日本は教育予算をどんどん削減する方向に向かっている。
これは現場の教師も、県教育委員会ですら悲鳴を上げている。
21さんみたいな親も悲鳴を上げることになるんだ。
もうね、日本は中国と朝鮮に政界を牛耳られているから、どうしようもないよ。
中国韓国に資金援助、技術援助をどんどんしている。
教育に予算は回らない→優秀な人材が教育の職場を選ばないということになる。
養護学校や特別支援学級に十分な予算が回らない。
人員増加もムリ。地方の各市町村の教育委員会はお金がない中でギリギリの人数の補助員を採用している。
もう一度言うけど、あなたが戦う相手は学校ではないよ。
目の前のDQNと国なんですよ。
115:実習生さん
08/12/26 12:23:17 nFy53bk4
ちょっと聞きたんだけど
学校に発達障害っぽい子がいたとして親は障害を受け入れずに特殊学級は拒否していて
学校もその子が暴れたり他害行為を繰り返してても放置していたとする。
そこで不幸にも危害を加えられて命に関わるような被害にあったとすると
責任はどうなるの？
事が起こってから初めて診察受けてADHDと評価されてその親が
「うちの子は障害があるから責任はなしね！さいなら～」
って言われたらそれまで？
学校も
「発達障害という診断はされてなかったので予測できなかった」
って言われたらそれまで？
やられ損？
そしたらやっぱりそんな子は教室からつまみ出しといてほしいわ。
その子の情緒の安定のためとかどうでもいいわ。
116:実習生さん
08/12/26 13:44:52 AskuUr6e
公立学校は基本的にやられ損。泣き寝入りするしかない。
117:実習生さん
08/12/26 13:47:53 mzyD/gBJ
教員は自分の子どもは小学校から私立に入れる。意味はわかるな？
公立はカオスだってのは本人たちはよくわかってる。
118:あ
08/12/26 17:02:34 H9WgvIby
>>115
ものすごく仮定の話でマジレスするのもなんなのだが、
はじめにまず危害を加える子に対してその子の＜学習権を疎外した＞こと
をまず学校側が訴追される案件になりますよ。
つまり、訴追するのは危害を加えた子の親です。
家庭ではそんな様子はない。学校に問題がある。
という考え方ですね。
けがをした子が取れるのは、危害を加えた子の親を
＜養育放棄＞として訴追するっていうことですね。
学校が再三、この子に障害があるのじゃないか。この子の
ためには特別なカリキュラムが必要ですって促がしていた
にもかかわらず、それを認めないで事態を悪化させた責任
があるってことです。
勘違いしてはいけません。あくまでも大人に責任がある
のであって子どもに責任能力はありません。
一般的な知識でもこんなことはいくらでもわかるはずです。
で…泣き寝入りがそんなに嫌なんだ。
たぶん、キミのことを泣き寝入りしている人がたくさんいるだろうな。
119:あ
08/12/26 17:05:14 H9WgvIby
あと、他害、他害とうるさいが、たぶん、原因は
周りの子にもある。その子が反応する何かをして、
行動を誘っているのだ。
「ぼくは何もしてないのに」そんなこと言う子の
言い分は無視しておくことにしている。何もしてない
のにしてきたから悪いのではない。してきたことが悪い
のだ。
…わざわざ言うあたりに…ねえ。
120:実習生さん
08/12/26 18:06:13 9FfY8nWC
>>118
H9WgvIby はご大層なこと言ってるようで微妙に日本語が苦手かな？
＞１１５は刑法39条および４１条における心神喪失と心神耗弱による免責のことを言ってるんじゃないか？
いくらなんでも＞118で言ってるようなことは誰でもわかってるだろ？
ADHDの子が命に関わるような危害を他人に負わせた場合、心神喪失と心神耗弱によって
親にも責任なしってことにはならないか？ってことじゃね？
でもなんでH9WgvIbyは
＞118における最後の２行や
＞119における最後の１行みたいな
意味や根拠のない捨て台詞書くんだ？おもしろいか？
121:実習生さん
08/12/26 18:49:41 Bl3SXxfs
EMINEM 『Who Knew』の歌詞
俺のやってるのはブラックミュージックでもホワイトミュージックでもないのさ
俺がやってるのはファイトミュージック
ちくしょう、俺がお前のテープデッキの中にいると思ってんだろ
大統領が××××をしゃぶってるってうのに、俺の歌詞を直せってどういうことだよ
俺の知ったことか。ドラッグをやって、ビッチを××××しちまえよ
気づけよ、目を覚ませ、ユーモアを解れってんだ
音楽を規制しようなんてことは止めろ、これは子供のお楽しみなんだから
エリックがテラスから飛び降りても、俺のせいにするなよ
お前等がヤツをしっかり見ておくべきだったんだぜ、自分の子供も見れない何て親失格だぜ
ここまで自分がビッグになるとは考えもつかなかった
俺が子供に影響を与えるなんて思いもよらなかった
俺の一言で奴が手首を切るなんて考えもつかなかった
俺の一言で奴が女を殴るなんて思いもよらなかった
この国に銃を持ち込んでるのは誰だ？
俺はプラスティックの散弾銃をロンドンに持ち込むことはできなかったぜ
先週、Arnold Schwarzeneggeの映画を見に行ったが、奴はUZIでありとあらゆる奴等を撃ち殺してた
俺の前の席で3人の子供と一緒に両親が「行け」！って叫んでた
俺が奴らに「暴力は好きか？」って聞いたとき、怒ったのは奴らの父親、母親だったはずだぜ
そして俺の音楽のせいで子供が汚い言葉を覚えたなんて言ってやがるんだ
それなら何で12歳の娘が化粧してるのを許してるんだよ
お前の息子を怒鳴りつけてる通学バスの運転手の方が俺よりずっと汚い言葉を使ってるぜ
俺が初めて覚えた言葉はFUCK
小学3年生になる頃には体育の先生に中指を立ててた
アイク・ターナーみたいに俺は毎晩女を殴り続けて奴はボロボロ
1900万人の子供が俺みたいになったら人生はどれだけ楽になることか
122:実習生さん
08/12/26 21:48:26 7N27pGpp
>>108
だから結局は担任に他生徒に対する言動を含め指導力と管理能力が無いだけだろ
指導力と管理能力があれば相手を説得できないはずは無いんだしさ
123:実習生さん
08/12/26 22:09:54 Tydy+PEP
>>１文めが理解不能
124:実習生さん
08/12/26 23:09:10 yNXuVFKg
>>122
聞く耳持たない人、話を受け付けない人を相手にして
まともに話をしようとしてもまさに『暖簾に腕押し糠に釘』。
『ｱｰｱｰｷｺｴﾅｰｲ』ならまだマシ
逆切れされて名誉毀損で訴えるとか言われてみ？
最後には『触らぬ神に祟り無し』って心境にもなりますよ。
公務員だからという だ け の 理由で
他の人でも難しいことを当然のようにやってのけて当たり前と言われると
悲しくて悲しくてとてもやりきれません。
力不足を一番悔しく思っているのは
上のような人を相手にシジフォスの苦役の如き
「穏便なお話し合い」を続けている説得窓口担当本人です。
児童相談所ですら
親の意向に逆らって『児童の隔離保護』という行動を起こすのが難しいというのに
たかが学校には
『問題が見受けられる児童の発達専門医受診』や『特別支援学級・養護学校への転籍』を
強制執行できる権力なんてないんです。
125:実習生さん
08/12/27 00:30:26 9gZZHCaR
>>122
どこの国の人間だよ。説得だけで何とかなるなら
戦争も起こらないし、警察も要らないだろ。
>>124
学校が万能装置だと勘違いしている人たちの
おかげで現場は疲弊しているよね。
126:実習生さん
08/12/27 03:31:43 7VmUh0FA
便乗質問のようになってしまいますが、質問です。
発達障害があるわけではなく、
家庭的な問題などで荒れている子供がいて、
その子が授業妨害や
人に物を投げつけたり危険な行為をしているようなとき、
学校としてはどんな対応をとってもらえるのでしょうか。
家庭的な問題で荒れている子に対して、
その子が授業中暴れまわって先生に暴言を吐いても、
学校の備品を壊しても（低額なら）、
他の子がちょっと危ない目にあっても、
基本的にはその子を怒らないという方針なんだそうです。
理由は、
「その子は家庭に問題があるので、家でいつもつらい思いをしている。
そのつらさの反動が学校で出ている。
悪いことをするのはその子のSOSだから、
叱る前にそのSOSを受け止めてあげなければいけない」
「家でつらい思いをしているのに、学校でも叱られたら、
その子は行き場がなくなってしまう」
というようなことだそうです。
それってどうなんでしょうか。
指導として正しいんでしょうか。
その子がつらい思いをしているからといって
悪いことをしたときはちゃんと叱って欲しいんですが。
もし学校側に事態の改善や対応などを求める場合、どんなことができるんでしょうか。
発達障害なら（親の同意などの問題はありますが）
そういう学級や学校に行ってもらうという手がありますが、
この場合、結論だけいえばどうにもならないってことでしょうか？
127:実習生さん
08/12/27 06:35:19 R527+BOS
学校の対応というか、先生の教育観に左右される話なので一概にどういう対応をしているかという答えはありません。
自分語りになりますがうちの話でも。
私が普通学級の補助員をやっていた時の話です。ある男子がある女子をいじめていました。
担任に報告すると担任も事実は知っていた。
担任「彼はお母さんが手を出す人で、家庭でぼこぼこやられてるからねえ・・・」
「（女子）さんのほうもちょっと変わった子だから・・・ちゃんと指導しないといけないな」
と言って終わり。いじめは容認。やられる側に問題があると言い女子を徹底指導していました。
私は「家庭でストレスを抱えているからと言って、別の子をいじめていい理由にはならない」と思い、男子の行動をマーク。
少しでも女子に不当な言動を取ったらすぐに注意していました。
担任は私の行動を見て特に何もいいませんでしたが、私のことをウザがっていました。
教育は答えがありません。
答えがあるなら、戦後50年も経っているのだから、今はマニュアルでもできて画一的な授業をしている時代でしょう。
教師の価値観、教師の方針、こういった人間性が大きく左右します。
これは本当は悪いことではなく、老若男女の色々な価値観を子どもにぶつけながら子どもを育てるのです。
>>126
>基本的にはその子を怒らないという方針なんだそうです。
>指導として正しいんでしょうか。
私は正しくないと思ったから男子を指導をしました。126さんは「別に良い」という方針の担任に当たった。
自分と合わなければ「今年はハズレだな」と思ってそれで終わりです。
校長教頭に直訴しても変化は期待できないと思います。結論だを言えばどうにもなりません。
唯一方法があるとすれば、その合わない担任とお友達になり、雑談を頻繁にし、担任の価値観を自分の方向に合わせるよう誘導していくことです。
担任があなたを認め、「そうだねえ」って思えば、次の日から担任の方針は変わります。
でも性格の合わない人となんて一緒にいたくないでしょ？ｗ どうせ1年で担任変わるしね。ムリなんですよ。
128:127
08/12/27 06:48:17 R527+BOS
あ、こんな私でも熱く担任とケンカしたときもあったんですよ？ｗ
でもね、「あなたは所詮補助員、私は本職の教員だ。」と言われて終わりでした。
私はただの臨時補助員であり、土俵に立ってすらいなかったんです。
そんな半人前に「お前の方針はまちがってる」と言われてムッとしない人間はいないですよねｗ
それ以来、私は担任に言うのをやめました。3月末までひたすらその女子と一緒に遊んでいました。
人を変えるのは難しいです。ましては年配なら「俺はこの方針で30年やってきたんだ」と頭が固くなるだけでしょう。
どんな職業でも自分が間違っている可能性というのは中々考えられないものです。
理想があるなら教員採用試験を受けて、自分で担任を持って、自分の方針でやるしかないんですよ。
129:実習生さん
08/12/27 09:34:30 fscHx7fq
“ダメ教師”とは、イジメられている子や立場が弱い生徒の墓標によって築かれる
URLﾘﾝｸ(orz.2ch.io)
130:あ
08/12/27 09:37:37 Eekdfr8d
>>126
もっとも単純なことを忘れています。
民生委員の方や児童相談所との連携です。
たぶん、学校としてではなく＜一教師としての信念＞で動きを決めている
のだと思います。
で信念がどのような効果を上げているのかという＜評価がない＞
<評価を経ての、改善がない＞計画を立て実行するだけしかないので改善
されないのです。
そうすることでその子は学級の中に居場所を作れたのでしょうか？
その子も思いをその子が語れるようにすることが担任の仕事だったはずです。
そういう方向の定め方の誤りを訂正していくのが学年団や学校の仕事です。
モンペもその先生も何かを出汁にしたフリーライダーということでは
同じですよ。
131:実習生さん
08/12/27 17:44:54 yvB1ydGY
>>122
時に、異常者は、自分の興味対象以外の事物を
「どうでもいいこと」ととらえがちです。
「見たい現実」以外は、あたかも路傍の石以上のものではなくなります。
その典型が、ストーカーと呼ばれる犯罪者です。
彼らは、被害者が、どれほど拒否反応を示し、時には、きっぱりと拒絶しても
偶然向けられた視線、あるいは、忘れ物物一つからも 自分への愛情表現だと思いこむことが可能です。
さらに、やっかいなことは、その異常な心理構造を、本人は、
「極めて論理的、合理的な結論である」と思いこんでおり
他者のいかなる合理的な指摘てあっても、受け入れることは一切拒否します。
また御大層とか言われちゃうかなwww
132:実習生さん
08/12/27 19:15:55 czpstIlo
>>126
その子の親が何とかしようとしない限り、何ともならないだろうな。
誰かが重傷を負わされるとかでもない限り無理だろう。
自分の子以外が犠牲になるのを震えながら祈るか、他校に逃がすしかない。
ムダな抵抗をやめて逃がすことを勧める。
133:実習生さん
08/12/28 08:43:24 mqVCXoc8
学校および組織に対してのクレームの全てがモンスターペアレント
クレーマーという言葉でひとくくりにされ一般市民の発言を封じていく
事が真の目的である。
134:あ
08/12/28 18:47:48 t+okD/pp
犬にかまれるという事件。
悪いのは犬ということになる。
…でも、本当のことはわからない。
犬はかむことやほえることでしか表現できない。
乱暴な子というレッテルが先行することは常に危険だ。
135:実習生さん
08/12/28 19:17:07 E7rLzlyi
親は子供に「先生を信用するな」と教えるべきか？ -教えて！goo
URLﾘﾝｸ(oshiete1.goo.ne.jp)
136:実習生さん
08/12/28 23:49:04 EpQWebxA
こういう親は自分の子が突然「あの子は問題があるからクラス替えしてくれ」といわれる対象になったらどうするんだろうな。
素直にすいませんと言って特学に移るのかね？ｗ
137:あ
08/12/29 08:54:56 8lgcrsc6
>>136
移るわけがないでしょ。
いじめの扇動者だと証拠をつきつけられてもだめだろう。
みんなを出汁にして、自分の利益を確保したいだけだからさ。
138:あ
08/12/29 09:15:07 8lgcrsc6
これって社会学の構築主義でクレーム分析の方法で調べると
非常によくわかる。
今はもうメールでうわさが飛ぶ時代だしね。
139:実習生さん
08/12/29 09:23:31 OXFk+j2z
>>134
学校に入ってきた犬は基本的に保健所に
引き取ってもらう事になっていますが
140:実習生さん
08/12/29 09:36:26 stn1tOCn
この手の人>>21って
話の流れが自分の意図にそぐわなくなってくると消えるよね。
で、いずれ反論しやすいレスが出てきたらそれにだけ反論して、それまでの流れは無視。あるいは別スレを立ててまた1から持論を展開したり。
みんな同じで笑えるわ。
要はワガママで他人の意見なんかハナから聞くきは無いんだよ
141:あ
08/12/29 10:52:24 8lgcrsc6
>>139
学校に入ってきたなんていってない。
犬が噛んだという事件においての処理の問題にたとえただけ。
犬のしつけが悪い＝飼い主・管理者が悪い
犬にかまった奴が悪い＝被害者の落ち度
という二つの見方が両方成り立つのに、基本的には犬が悪いことになる。
でもひとつひとつのケースで異なるはず、なのに結果が同じっていうのは
その方が結局、噛まれた方、噛んだ方に都合がいいから。
犬でなく人の場合だと、多くの場合、原因なしに暴れるなんていうのは、
大きな誤解。基本的に原因がある。
142:実習生さん
08/12/29 17:11:40 J4Hx947f
学級のボス・ヤンキー、うるさい女子、すでに彼女や彼氏がいる奴、権力者・金持ち、PTA、教師、公務員、医者・歯医者、人気がある生徒、モンペアなどの子をニックネームや下の名前(同じ名字の子がいないのに)で呼んだり、そういう親の言いなりになる挙げ句、
体が弱かったり病気や障害があるとかでイジメられたり仲間外れにされやすく、おとなしくてとても発言できないような子(陰キャラ)を、授業でわざと難しい問題をその子に当てて(上述の有力者らの子やヤンキーには絶対に当てない)
答えられないと「こんな問題もわからんのか」「話を聞いてない」と咎めたり罰として立たせたり体罰を加えたりと陰湿に扱い、その子にカッコ悪い印象を与えて仲間外れやいじめがさらにひどくなって、その生徒を潰しまくり。
ただし、授業参観や研究授業など大人が監視している場合は、気味悪いほどニコニコ・ヘラヘラしている。
こういう教師は、よく「やる気を引き出す」「ハッパをかける」などという口実で、生徒をイジメているだけであり、勿論、これでおとなしい生徒がやる気をだしたり、イジメや仲間外れが治まるわけでもない。
こんなふざけた教師が、残念ながら学校に存在している。
もし、学校生活や人間性・将来性を潰された生徒が「○○先生にイジメられました」などと遺書に書いて自殺したとしたらどうするの？
自殺とか報復の行動にまでならなくても、学校生活を潰された側の生徒は恨みを覚えるだろう。
●年後、十数年後、数十年後などにその生徒が潰した教師(その頃には定年退職済かも)と遭遇した場合、その生徒から嫌味や皮肉の一つ二つ言われる覚悟をする必要がある。
いざ言われると、教師は「もう昔の話だから」とか「いつまで引きずってるの」と言い訳するのだろう。
しかし、生徒の学校生活や人間性を潰しておいて、卒業後も含めて、被害者の生徒に何らかの償い(金銭的なものも含めて)をするとか責任を取る(取れる)のだろうか？
今年夏に愛知県の中学で当時の担任が、18歳の卒業生に刺されたという事件が起きているのだから、潰された生徒の恨みとかは卒業後にも及ぶと考えられるが、
それだけに生徒を育てる意識に欠いてる、いわゆる“いい先生”がいないのだろう。
また、この手の教師は、高校より中学、私立より公立、女より男の学級担任に多い傾向にみたいだ。
143:実習生さん
09/01/03 00:12:00 P4EN4IBz
モンスターペアレンツには頭を悩まされるが、そんなモンスターたちにこそここのサイトに書いてあることを読んで欲しい。
家庭教育に対しては様々な意見があると思うが、親がこう変わればというのをここは教えてくる。
参考までに。読むだけならタダだしな。
本も買ってみたが、この人のいいたいことはすごく納得できる。
家庭教育支援グループ ペアレンツキャンプ
URLﾘﾝｸ(www.parents-camp.jp)
144:実習生さん
09/01/03 14:47:48 FiSAyjnU
54 ：実習生さん：2007/05/06(日) 12:35:10 ID:f/VJGl1/
一流の作家でもない国語教師が作文指導するな。
ノーベル賞候補の数学者・化学者・生物学者その他諸々でもないくせに
偉そうに数学や理科を教えるな。
それだけで食っていけない腕前のくせに堂々と芸術を語るな。
オリンピックに出たこともないくせにでかい顔して体育の授業すんな。
こんなかんじの教員批判をたまに見かけるけど、痛々しいとしか思えない。
結局、自分が勉強したくない（もしくはしてもわからない）のを
教員のせいにして、少しだけ自分を楽にしているんだろうね。
最近じゃ親もこんな考えのが増えてきたから、子どもは学校に入った段階で
すでに「先生なんて大したことないんだ。バカにしていいんだ。」って
思っちゃってて、どうしようもない。親は何かっつうと子どもに同調して
親子で教員の悪口言って自分らを楽にしてやがる。
まあ、そういう親でもたっぷり１年以上かけてこちらの指導法やら何やらを
理解してもらって黙っていただくと、卒業する頃には子どもの変貌ぶりに
驚いて感謝感激、ってことも多いんだけど・・・。それやってると、教員の仕事が
増えすぎて辛いよな。変貌する前に「不登校」に逃げるケースもあるし。
145:sage
09/01/05 02:11:47 +DBtN8l7
>>126
断片的な情報だけでは的確に判断できませんが
家庭の事情に関係なく、子どもには良いことと悪いことの判断を教えて欲しいし
第一に子どもの安全を確保して欲しいと思うのは当然だと思います。
昔ならいざ知らず、今これだけミスに厳しくかつ危険が多い時代に
現場にいる教員ならその危機意識は常に高いレベルで持っていることと思います。
善意的に考えると暴れる生徒にその場では注意せずに後で呼び出して時間をかけて諭している、
もしくは家庭訪問を頻繁に行うなど信頼関係を構築しているところなのか・・・。
周りから見えやすい形の指導だけではないのでそういった可能性もあるかもしれません。
反対に実際には指導は完全に守りに入っている状態かもしれません。
やる気すらないかもしれません。
しかし考えてみると、学校にいる以上昔からこの様なリスクはあったように思います。
親としての心配は尽きませんが、危険には近づかないよう家庭で指導する以外にないのではないでしょうか。
先生方も、触ることも許されない暴れる生徒や保護者の対応に追われながら
それ以外の真面目な生徒の保護者から正論で責められると立つ瀬が無いでしょうね、。
もしその担当教員を壊したいなら、どんどん正しい改善の要求をし続ければ簡単でしょう。
それで壊れるようなら少なくとも真剣に取り組もうとしていたのでしょうし。
できれば保護者の方には共に協力する姿勢を教員側に示してあげて欲しいと思います。
しかし本当に世知辛い世の中になったものですね、。
二極化は顕著ですし、いたるところで余裕がなくなってきた感じがします。
146:実習生さん
09/01/11 10:40:14 CAKBj/8A
２１へ
小学４年程度なら授業が順調に行かない時があっても学力にさほど影響はでないのでは？
発達障害の子は誤解されやすい。相手をちょっと払っただけで 怪我をしたのは単なる
事故の可能性もあります。
本当に暴れるのなら担任からその子の親に投薬治療を受けるよう勧めてもらったら。
抗議する前に保護者会でスクールカウンセラーから発達障害の事を良く教えてもらって。
学校は子供たちにも 発達障害についてきちんと教えてほしい。
税金うんぬん言う他の皆さんへ
制度的に税金や将来年金の恩恵を受けるサラリーマンの扶養家族奥様は保護者全員の８０％はいると思います。
障害のある子の親だけを税金攻撃しないでください。
147:実習生さん
09/01/11 23:23:11 W3hYZp+t
クレーマーに苦労しているのは民間も同じだろ？ あんた、無職？
148:実習生さん
09/01/12 23:55:31 4d0lJGd8
反抗挑戦性障害も発達障害です
保護者と話して医者へ行き
投薬治療で非行への道を閉ざしましょう
149:実習生さん
09/01/27 18:01:17 w5Par5mT
もういっそうさ、バカな親がふえてるんだから教師のストライキ起こしていんじゃね？
教師一斉辞任とかなんねーかな
つーかマジで女なんか30過ぎたらケバくなる一方だからカマキリと同じシステムにすればいいのに
自然界の大きな過ちだな
性格もバカになるだけだし
150:実習生さん
09/01/27 22:06:28 el7vroAC
地方公務員法があるのでストはできないだろ
151:実習生さん
09/02/04 12:26:16 wN2rbaPi
【昼間から生徒の前で飲酒していた教諭】 2009/2/3
熊本県教育委員会は３日、勤務時間中、修学旅行先での昼食の際、
生徒の前で飲酒していたとして、公立中学校の男性教諭を戒告処分にした。
県教委は「勤務時間中で、生徒の前でもある。教員としてあるまじき行為」とコメント。
県教委によると、教諭は修学旅行の京都市内で行動中の生徒とレストランで昼食。
「のどが渇いた」としてビールを二杯飲んだ。
学校への匿名の電話をきっかけに発覚した。
152:実習生さん
09/02/11 23:50:42 se4TF9zw
>>151
＞学校への匿名の電話をきっかけに
その場にいた生徒の保護者、って言いたいの？
153:実習生さん
09/02/13 10:10:36 PJ5sJt3C
基本的にモンペって自分の子供の非は認めないよね。
ほんと腹立つ。
154:実習生さん
09/02/25 23:21:45 rKJ0vSkk
卒業式とかお別れの会で、
壇上に上がってしゃべったりプレゼント受け取ったりするメインの役を
出来の悪い子がやるのってなんか納得いかないな～
頑張ってて成果が出ない子ならまだしも、
普段授業妨害とかしてるような子が選ばれるのっておかしいよ
活躍の場がない子に最後くらい花をもたせてあげようとか
言うこときかない子にそういう役をやらせることで
一緒に協力してやるようにしようってことなんだろうけど、
なんつーか、今まで暴れるだけ暴れて好き勝手やって、
それで最後のいい役をもらえるってのはずるい気がする
今まで頑張った子に、その頑張りを称える意味で
そういういい役をやらせるべきなんじゃないのかなあ
先生には先生の立場とか考えとかあるんだろうけど
なんだかなあ…
155:実習生さん
09/02/26 00:04:16 +vaheobT
クレーマーの弊害は、教員だけでなく、目立たないけど
コツコツ頑張っている子供までにも悪影響を与えている
ということさ。
156:実習生さん
09/02/26 17:03:19 qF2PoKaH
＿＿＿
.／ ＼
.| ^ ^ |
| .>ﾉ(､_, )ヽ､.| ＜あまり私を怒らせない方がいい
__! ! -=ﾆ=- ﾉ!_＿
／´￣￣ .|＼｀ﾆﾆ´／ ｀ヽ
｛ .|__ ￣￣ヾ }
i;;',,, r---イ ／|,､_,, ,',;:',i
.l;';',;,, } /;＼ / ヽ / ,;,;;',;l
.|;;',;, } ./;;;,, ＼ / ;;;;;;ヽ ,,;;','i
i;',, / /;;,',';; ﾉ--, ',',;;::',',ﾞi ,,';';i
i;,'; /./,',',';;" / ＼ ',',',;;,'i ,;',i
／ / i ､ ／ ヽ ',;::'､| ＼
ヽヽヽヾ丿 〈 ヽ'' {////
｀｀｀｀ ﾄ, i | ､ i´´´
|',',;; } ! ',',;;i
|,','､ / ヽ',',','|
!;;', / !,',;,;'|
!'' { }'' !.
／ i, 〉 ヽ.、
彡､,,,-‐┘ └ｭｭｭｭ
157:実習生さん
09/03/04 01:31:46 JxUtXMHL
蒸し返して申し訳ないけど、２１の件、「私達が学校相手に抗議することを娘はよく思ってないみたいで 」
っていうのは、娘はその子のが日々どんなことをしてるかは話してるけど、その子がそうなのは仕方ないと
理解してるから、抗議することに否定的だったりしないの？自分の立場がっていうだけじゃなく。
158:実習生さん
09/03/04 23:08:15 9tKsamUL
>その子がそうなのは仕方ないと理解してるから
普通に考えて、１０才程度の子供が発達障害に理解をもって
「その子が暴れるのは障害のせい、その子は悪くない。
その子を責めるべきではない」なんて思うかな。
「その子は何か普通とは違う、おかしい子だ。
だから他の子と対応が違うんだ」ということは漠然と理解していても、
やっぱりその子やその子の扱いに対する不平不満はあるでしょう。
というか、発達障害にそこまで理解のある小学４年生なんていやだｗｗ
159:実習生さん
09/03/05 01:01:42 /2BjriDH
>>158
そうかな？私が小学生のころ、ずーっと先生がついてる子がいたけど
みんなその子についてはそういうもんなんだって納得してたよ。
先生の説明次第で、みんな何の疑いも持たずに受け入れるんじゃないかと。
160:実習生さん
09/03/05 07:42:24 0CFdZAf/
>>159
その子は先生がついてるだけで、他害のない子だったんじゃないの？
他害アリで、自分が被害や迷惑受けても
障害だからって許してたの？
161:実習生さん
09/03/05 10:18:11 eMR06py7
>>160
うちの学校にもいたけど、多少授業に支障が出ても
それはしょうがないことだと思ってたし、誰も
不平不満はもらさなかった。
小４で理解できないとか、知能レベル低く見すぎなんじゃないの？
162:実習生さん
09/03/05 13:59:25 0CFdZAf/
21のケースは、多少授業に支障が出る程度じゃなくて、
暴れたり物を投げつけられたりして怪我をする子がいるような状況なんだよ。
163:実習生さん
09/03/05 14:27:39 nfXj05RH
知能指数
ゴリラ、猿＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞モンスターペアレント
164:実習生さん
09/03/05 16:13:58 CF92/C0C
モンスターは学校や教師に不当な要求を繰り返します。それは自分の子供のため
ならまだましです。もっとひどい人は自分のストレス発散のために苦情やわけの
わからない罵詈雑言を浴びせてきます。理屈とか筋道とか一切通じません。子供が
何かやったと聞いただけで自分と家族を守る自己防衛モードに入ってしまう人もい
ます。そういう人は獲物が網にかかるのを待ち、かかると飛びかかってくるのです。
私は、誠意をもって接していけばと思って努力しました。でも無理でした。当たり
前です。相手は最初から目的が違うのですから。教師は、子供のためにどうすれば
いいか親は考えてくれている、という大前提で物事にあたります。でもそうじゃな
い親はいるんですよ。
教員の皆さん、いいですか。罠にかからないように気を付けてください。
165:実習生さん
09/03/05 22:01:24 W2Jb9rOw
>>157
発達障害に限らず
ハンディキャップのある人への理解力が小学生にないとは思わないし、
そういうの理解して、優しく接することのできる子になってほしいと思う。
でも、もし自分の身に危険が及ぶような場合、
傷つけられるような場合は（体だけじゃなくて、暴言吐かれて心が傷ついたとかも）
どんな理由であろうともそれを受け入れちゃいけないと思う。
「あの子は障害があるから、行動が遅いけど待ってあげよう」ならいいけど、
「あの子は障害があるから、殴られても我慢しよう。
怪我させられても仕方ないんだ」になったら明らかにおかしいよね。
絶対ないとは思うけど、21みたいな時に、子供が
「あの子はそういう子だから、暴れても授業妨害しても私や友達を怪我させてもいいんだ。
そういうもんなんだ。みんなもそう思っている。だから抗議なんかしないで」
なんて考えてるとしたらどう思うよ。
166:実習生さん
09/03/05 23:39:16 OMdQtim6
知能指数
ゴリラ、猿＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞モンスターペアレント＞＞＞＞＞教師
167:実習生さん
09/03/06 01:10:51 0U6mMxaq
民間企業の”お客様相談窓口”よりマシだろ。
168:実習生さん
09/04/03 01:38:07 XDWnjYl1
>>167 そうね。でも、今日も電話かけてきて、ぶつくさ言ってきたモンペがいた。
いい加減自分のウザさに気がつけよ。一生懸命自分の主張の正当性を主張してた。
まあ、いろんな人間がいるなあと。これでここ一ヶ月で十数回だよ、ったく。
169:実習生さん
09/04/07 09:23:50 nfENse8X
今や、保護者(親父)が担任の先生をイジメる始末。
先生をイジメる保護者が有力者・金満家といった場合もあるが、反対に父親でありながらフリーターや無職みたいに定職に就いてない、
いわゆる“フリーター親父”も存在する。
たとえば、モラルがない40代の保護者が20代半ば～30前後の男の先生に対して、「何であんな冴えない奴が公務員なんだよ」と敵意を抱き、
ほかの保護者や生徒らがいる前で、「オイ、○○」と呼び捨てにするわ、「オマエ」呼ばわりするわの年上ヅラで権威を振りかざすようなひどい親父であり、
さらに、ひどくなると、若い先生をわざとに傷つけたり追い出そうとすべく、手を来んで授業参観をした後、「俺は●●(先生を呼び捨て)を甘やかさない」などと言って、保護者会や面談などで暴言を吐いたり、
さらには先生に対して、例えば、メガネを掛けて痩せたガリ勉風の先生に対し、「おい、ガリ(先生のこと、勝手につけた)、こないだのウチの息子に配布された文書だけどよ、あれ…」といった調子で、変な(傷つけるような)あだ名までつけたりしてるのだそうだ。
勿論、本人に対し、他の保護者や生徒たちのいる前で。
「子供を見ていたら親のしつけがわかる」とは言ったもので、こんなフリーター親父の遺伝子を受け継いだ息子や娘が、だいたい教室内で弱い者イジメをしたり教師に露骨に反発したりするわけだ。
一般の社会であれば、名誉毀損や侮辱罪、業務妨害に当たり、刑事告訴すら有り得る話だが、残念ながら立場上、学校の先生が生徒の親を名誉毀損や侮辱罪で訴えるわけにいかない。
(こういうイジメを受けている先生ほどじつはしっかりした先生で、被害を公にしたがらないものだ)
これだもん、先生も鬱病になるよね…
モンスターペアレントと同じようなものだが、この手のフリーター親父は小学校入学式から高校に至るまで、１学級に最低１人はいるものだ。
しかし、フリーター親父のことがあまり世間に知られていないのは、標的にされる担任の先生がおとなしいからだろう(だからフリーター親父がイジメるのか)。
そもそも、どんな先生であっても、保護者が先生をイジメるだなんて、20年くらい前まではとてもありえなかった話だし、こういう勘違い親もいいところだ。
先生をイジメている暇があるなら、定職に就くなり仕事探しに行けや…
170:実習生さん
09/04/07 20:29:05 uh+sN7Iy
うちの幼稚園のモンペも、たいした会社にしか勤めていない親に限って
いっちょ前に文句だけは言いに来る。世間に認めてもらえないから、
こういうところでしか、威張れないんだろうな。
そいつは、近所でも嫌がられているみたいで、
父親は、爆音のバイクで夜中出て行ったり、戻ってきたりと、バイクも
道路で管理していて、私物化しているみたいだ。
子供も、４月から小学生になったけど、迷惑かからないか心配よ。
171:実習生さん
09/04/13 08:06:14 /k+Oy5gm
>>170
この手の親は、だいたい給食費未納などやらかしてるね。国民年金も未納(滞納)か全額免除だろうし。
たとえば、学校でバカ息子やバカ娘が、先生の言うことを全然聞かないわ、すぐ反抗するわ、他の生徒・児童に危害を加えたりケガさせられて被害者の生徒・児童の保護者が先生に訴え出てきたことをフリーター親父に告げると、
ふつうの親なら「スミマセン。ケガをされた生徒さんや先生へご迷惑をかけしました」「後でその生徒さんの家へお詫びにうかがいたいと思います」などと言うだろうが、
フリーター親父の場合、「担任がついていてケガするなんて、オカシイじゃん(きちんと監督していない担任のオマエがイチバン悪いだろう)」と屁理屈を言ったり、逆ギレして
「俺の姪っ子が英語の教員免許があって、今は大手のホテルのフロントで勤務してるけど…(英語の先生であるアンタより英語が上手いよ ※この担任教員は英語の先生として)」
とか
「俺さ、これでも若いとき柔道の選手で、柔道で有名な体育系学校からスカウト来たほどなんだよね(敢えて行かなかったけど)」
といった「だから何が言いたい訳？」みたいなことを言ってくる。
冗談抜きで、幼稚園入園式から高校卒業式に至るまでに、１学級にそういうバカ親が最低１人います。
こんな一般社会なら逮捕・書類送検されかねないような、脅迫・恐喝、業務妨害(威力・偽計)めいた類のことを言っていて、そういう子供が将来どうなるか、容易に想像できる。
だから、フリーター親父みたいな対策として、今の学校の先生たちは学校専門の弁護士保険などへ任意加入が増えているのだそうだ(新聞等の調査で判明)。
しかし、授業参観や入学式行って手を組んでいる暇があるなら、その前にハローワークに行って社員の仕事に就きなさいと指導したいね。
172:実習生さん
09/04/16 21:20:21 OzwK183c
【コラム】タバコが迷惑なら、子育てだって迷惑…市立の保育園や幼稚園、小中学校の全面閉鎖を 煙よりもはるかに迷惑な存在-赤木智弘氏
ｽﾚﾘﾝｸ(newsplus板)
173:実習生さん
09/04/18 09:16:40 TkqjPnSV
んｊ
174:実習生さん
09/04/18 16:17:28 YaJoZ7Gc
うちの子のクラスの親の中に、モンペがいたよ。
初めての生モンペに、ちょっと興奮してしまった。
175:実習生さん
09/04/28 22:49:53 JmNZ5zfG
【裁判】「児童の胸元つかみ叱責」体罰に当たらず 原告側の逆転敗訴が確定 女児をいじめた男児を注意したら教師が尻を蹴られたので注意
ｽﾚﾘﾝｸ(newsplus板)
1 出世ウホφ ★ 2009/04/28(火) 11:17:10 ID:???0
熊本県天草市（旧本渡市）で平成１４年、臨時教員の男性が当時小学２年生だった男児の胸元をつかんで叱責（しっせき）した行為が、
学校教育法で禁じる体罰に当たるかどうかが争われた訴訟の上告審で、最高裁第３小法廷（近藤崇晴裁判長）は２８日、
「教員の行為は体罰に当たらない」と判断、体罰と認定して損害賠償を命じた１、２審判決を破棄、原告の請求を棄却した。
男児側の敗訴が確定した。教員の行為が体罰に当たるかどうかが争われた民事訴訟で、最高裁が判断を示したのは初めて。
訴訟を通じての争点は、この教員が男児の胸元をつかんだ行為が学校教育法に定める体罰に当たるかどうかだった。
学校教育法１１条は「校長及び教員は、教育上必要があると認めるときは文科相の定めるところにより、
児童らに懲戒を加えることができる。ただし、体罰を加えることはできない」と規定。１、２審判決は教員の行為を、
同法１１条の「ただし書き」にある体罰と認定していた。
しかし、同小法廷は「行為に穏当は欠く」としたが、「許される教育的指導の範囲を逸脱せず、体罰には当たらない」と判断。
体罰かどうかを判断する要素として、行為の目的や態様、継続時間を挙げた。
１、２審判決などによると教員は１４年１１月、休み時間に女子児童をけっていた男児らを注意。
職員室に戻ろうとしたところ、男児に尻をけられた。教員は男児の胸元をつかんで壁に押しつけ、「もう、すんなよ」と怒った。
１審熊本地裁は教員の行為を体罰とした上で、男児が心的外傷ストレス障害（ＰＴＳＤ）になったこととの因果関係を認めて、
市に約６５万円の賠償を命じた。２審福岡高裁は「教育的指導の範囲を逸脱した体罰はあったが、
男児の症状はＰＴＳＤの診断基準を満たしていない」と判断、１審判決を破棄し、賠償額を約２１万円に減額していた。
4月28日11時13分配信 産経新聞
URLﾘﾝｸ(headlines.yahoo.co.jp)
176:実習生さん
09/04/29 20:12:15 8FKO3NBi
【裁判】 「先生が体罰を恐れすぎ、子供が暴れる」のを防ぐか。親の過剰なクレームにも言及…最高裁の"力行使でも、体罰と言えぬ"判決
ｽﾚﾘﾝｸ(newsplus板)
1 ☆ばぐた☆ ◆JSGFLSFOXQ ＠☆ばぐ太☆φ ★ off_go@yahoo.co.jp 2009/04/28(火) 15:07:14 ID:???0
★「力の行使」限定的に認める…“体罰”訴訟の最高裁判決
・熊本県天草市の小学校で、児童の胸元をつかんだ教師の行為の是非が争われた訴訟で、
最高裁判決は２８日、教育的配慮があれば、教師が児童生徒に一定の「力」を行使しても、
やむを得ない場合があると判断した。
文部科学省の調査では、近年、児童・生徒や教師に暴力を振るう子供たちが増えている。
判決は、体罰批判を過度に恐れ、遠慮がちに子供と接している教師に、毅然(きぜん)とした
対応をちゅうちょする必要はないことを示したと言える。一方、判決は、体罰に当たるかどうかを
判断する指標として、行為の目的と態様、継続時間を挙げた。極めて限定的に「力の行使」を
認めたもので、体罰を容認したものではない。
男児の母親は教師を刑事告訴しており、判決も「男児の母親が長期にわたり、学校関係者に
対して極めて激しい抗議行動を続けた」と言及、訴訟の背景に保護者の過剰なクレームが
あったことを示唆した。同じようなケースが起きた時、「力の行使」が妥当なものだったか
学校側が説明を尽くすとともに、保護者側も冷静に耳を傾ける姿勢が求められている。
URLﾘﾝｸ(www.yomiuri.co.jp)
177:実習生さん
09/05/03 00:13:37 5hQAylxh
やっと、最高裁まで行ってまともな判決になったｗ
下級審は、馬鹿ぞろいなのか？この餓鬼はすれ違いざまに
他の生徒（それも女）を蹴って、それを咎めた教師を追っかけていって
後ろから２回蹴るという、朝鮮人もびっくりの汚いことをやってるｗ
そんな餓鬼が胸倉つかまれて壁に押し付けられたぐらいでＰＴＳＤになんか
なるわけねえだろｗ
178:実習生さん
09/05/03 08:11:35 lFXJ+Qg0
こういう親は世間で虐げられて孤立してる。差別されてたりもする。学校しか関わってくれないんだよね、相手してくれないんだよね…と思うと、ちょっとだけかわいそう。ちょっとだけ。
179:実習生さん
09/05/07 13:23:04 08tC/Z5R
地域で、有名人。同じ匂いの人としか、たむろできない。
学校にクレーム。店にクレーム。近所にクレーム。
役所にクレーム。電話でクレーム。町中でクレーム。
自分は正しい。自分が物差し。
人には、迷惑かけてもＯＫ。自分が、同じことをされると許さない。
顔つき悪い、モンスター
180:実習生さん
09/05/09 12:38:04 mwXqoB8R
105 名無しの心子知らず 2008/12/09(火) 14:27:04 ID:vhuHBZYh
子供にICﾚｺｰﾀﾞｰ持たせて先生の話す事や
授業の内容など聞いてるんだけど
先生ってﾎﾝﾄくだらないよなぁ
ｽﾚﾘﾝｸ(baby板)
181:実習生さん
09/05/10 12:12:25 fhF8Vbh/
モンペは全員逮捕でいいよ
182:実習生さん
09/05/11 23:21:42 P5E9YLix
モンペって家庭では子どもを大切にしていないんだよね。
子どもも親のことを平気でババアとか言うし。
スネ夫のママみたいな過保護や、親子の相思相愛とは全く違う。
183:実習生さん
09/05/15 16:49:59 2PmMFOaD
少子化って騒がれているけど、学歴の無い奴はすぐガキをつくるからなあｗ
184:実習生さん
09/05/16 00:03:18 8TxzYhuG
基本は、学校で起きた問題は学校内で解決する、ってことでしょ？
家庭の中まで、そういったことが入ってくると、親がモンペになるんでは？
結局、教師の力量じゃないの？
185:実習生さん
09/05/16 10:31:09 PkcLN0tk
足りない頭で知った風な口きいても駄目だよ（笑）
186:実習生さん
09/05/16 13:45:47 5uXRKM8B
今のこの国では子どもが子どもを産んでるからなあ。
モンペは精神的に子どもなんだよ。
もちろん教師のなかにも大人に成りきれていないのはいるがね。
187:実習生さん
09/05/16 16:13:46 tfgAEqkn
むしろ家庭内の問題を学校に持ち込むなというケースのほうが多いだろ。
親子のコミュニケーション不足だよ。生活で一杯一杯なのは分かるが、
だったら初めから子供を作るな。可哀相だ。
188:実習生さん
09/05/16 17:11:13 PkcLN0tk
高学歴はどんどん晩婚化が進む一方、理性より生理的欲求、特に性欲が勝ってるような、
低学歴な畜生ほどすぐぽんぽん子供を産む。先生もほんと大変だよな。教師なんて特別
学歴が高いわけでも無いのに、奴らからみれば超高学歴。まあ低学歴モンペから見れば
大卒＝高学歴だろうしなあ（笑）妬み方も一流の馬鹿丸出し。
189:実習生さん
09/05/17 01:00:35 M77trXwF
>>182
＞子どもも親のことを平気でババアとか言うし
こういう家庭は普段から親が汚い言葉を使ってるのだろう。
家庭での躾がいかに大切か。
190:実習生さん
09/05/21 02:48:49 EyD/UczI
家庭では(父親の前では)驚くほどおとなしい子どももいる。
学校では教師に言いたい放題。
それで問題化されると父親が出てきて処分を引き戻させるらしい。
家庭内暴力でもあるのか？そのフラストレーションを教師にぶつけてるとか？
191:実習生さん
09/05/23 03:59:14 LP6VPoMn
モンペもアレだが教職を金で買う教師もなー
192:名無しさん＠お腹いっぱい
09/05/25 17:47:25 eaRNDuEz
夜中に、爆音のバイクで帰ってくるモンペ。
自分は3交代で昼間こどもが遊んでると、怒鳴る下請け男。
近所の人も、困っている。大した会社に勤めていない男に
限って粋がるもんなー
193:実習生さん
09/06/09 14:44:12 Rnnm1Kg7
まず、第一に親が悪い。先生に苦情しか言わない。それが新任だったりしたら、
ストレスのはけ口のように文句を言う。
新任の先生を親が育てて、いい教師にしていかなくてはいけない。
大学を卒業してすぐにいい教師…なんてありえない。
全部が全部そうだとは言い切れないが、新任の先生は「やる気」いっぱいの先生が多い。
それを親がつぶしているのも事実…
今の親は先生を信じて、子供を預けることが出来ない。
自分の子供だけをひいきしてほしいのか、よくわからないが、
自分の子供をひいきしてくれないと文句をいう。
昔のように、もっと先生を信じて子供を預けよう。
先生に自分の子供は叱られたら、先生に文句を言わずにまず自分の子供をみてみよう。
実際、自分の子供の躾を学校に任せてしまおうと思っている親がたくさんいてる。
思うに、学校が勉強やみんなとの協調性なんかを教えてもらう所であって、
授業中に静かに先生の話を聞くことや、人の嫌がることはしないことや、
集団いじめなんかをしないって常識的なことは親がしつけるべき。
194:実習生さん
09/06/09 19:24:56 ACSGtT0C
＞暫く時間をかけて距離を置いてみた。
自分も冷静になったし、頑なだった先生も時間がたって許してくれてた
↑ママンと教師[なんでもあり]から引用
雑 用メールの返信が来ないとふじこって
＞結局大切な人を無くしかけた
モンペの良サンプル
その他、体調が悪いと丁寧なメールくれた教師に対して
自分に気がある（＝恋患いww)と勘違いした例等
世も末♪
195:実習生さん
09/06/09 19:41:16 ePSNTkXX
なんで教師が被害者ぶってるの？
196:実習生さん
09/06/13 20:14:23 16QNkLoE
モンスターペアレントと騒ぐけど
本当は少数の事例じゃないの？
学校や教師に対する正当な抗議でもモンペと判断しているんだろ？
親から学校への抗議の内容を全て公開してみろよ、
モンペ率は低いんじゃないの？
197:名無しさｎ＠３周年
09/06/13 20:31:20 eCKRPbf2
何か問題が有って、夜、相談で家庭訪問するんだ。そこで、込み入った話になると、酒に酔ったテテ親が、
畳にナイフをブッコンでの話し合いになるんだな。エレーことだよ。お役所もそうらしいが、恐ろしくてわけーのは
見切りをつけて、退職だ。
198:実習生さん
09/06/13 21:03:11 Kd/EM1qu
>>197
危険手当が欲しくなるな
199:実習生さん
09/06/14 17:19:58 PgVFjnSU
ただ単に、マスコミが騒いでるだけでしょ。
200:実習生さん
09/06/14 22:51:53 U1NF3oUl
>性格悪くて腐りきってて上等。レスした通り、私が先生と良いスタンスでいればいい事ですから。
貴方にそれを阻止できますか？
↑おすすめ↓[ママンと教師]より
本日最強モン(ry
201:実習生さん
09/06/15 01:10:47 htxqM++c
>>196
スーパーで買い物とかしないの
202:実習生さん
09/06/15 01:26:58 1zXNjcDn
悪い事して
いくら先生がうまく注意して叱っても
親が全く叱らないんじゃ意味ないよね
203:実習生さん
09/06/15 11:29:31 quelDAoo
教職員の素行の悪さについては誰も問題視しないのかな。
教職員の素行の悪さは、モンスターペアレント以上に凄まじいものがあるよ。
これまでに報道が流していないだけのことで、教職員という連中が犯している
反社会的な行動は枚挙に暇のないほどいきおいだ。
204:実習生さん
09/06/15 13:45:36 eK8kM8FE
電話で苦情を言ってきた人に先生が「てめーブン殴ってやる」と発言？
携帯専用
URLﾘﾝｸ(orz.2ch.io)
205:実習生さん
09/06/15 14:27:07 iJhO2XCS
教師も親も両方に問題がありそうだな。
206:実習生さん
09/06/16 00:36:10 HNzLaaYV
確かにモンスターペアレントって言われる保護者にも問題大有りだし 悪い教師がいるのも確か何だろうけど…
１番の被害者はその間の子供
どちらかがちゃんと子供のこと考えて上手くやってほしいと思う…
207:実習生さん
09/06/16 14:51:37 yRxmvURe
こんなことで騒ぐなんて、日本の教育って終わってるな。
208:実習生さん
09/06/26 15:54:17 J/gdzifP
今の日本って何もかもがおかしい。教師も親も政治家も…
209:実習生さん
09/06/26 23:32:23 K1qKUnIK
世界に類をみない、急成長した国が凄まじい勢いで
凋落していく時代に生きていられるのは歴史の証人と
して幸せなことかもしれないな。
子どもを教えながら見ていても、「この子は死ぬまで
先人が残した借金を払い続けるのだろうな」と思う。
210:実習生さん
09/06/27 18:53:27 Audn1u4i
【衝撃事件の核心】裸の２歳児にポーズを…わが子を“売り物”にした母親の「あまりに軽いノリ」
URLﾘﾝｸ(sankei.jp.msn.com)
自分の一人娘（２）のわいせつ画像をデジタルカメラで撮影、提供していた兵庫県のパート職員の母親（２３）が今月９日、
児童買春・ポルノ禁止法違反（提供目的製造）の疑いで宮城県警少年課などに逮捕された。「普通の母親なら、とてもさ
せることのできないようなポーズも…」（捜査関係者）。売却が目的だったようだが、その画像が流通してネット上に掲載
されれば回収不能になるのが実態。わが子の痴態を「さらし続ける」ことになるのだ。母親は“商品化”にためらいがなか
ったのだろうか。
「小６の娘のしみ付きパンツ」「清潔感漂う白の体操服と紺のブルマ」「独身のパパ募集中です！」
娘のわいせつ画像を撮影した母親と、母親に画像を撮るようそそのかしたとして宮城県警に児童買春・ポルノ禁止法違反
（教唆）容疑で逮捕された大阪府堺市中区の無職、岩崎瑞穂容疑者（２０）は昨年１１月、こんな言葉が飛び交うインター
ネットのわいせつオークションサイト上で出会った。子供のものと称する下着やわいせつＤＶＤ、スクール水着や体操着、
制服、そして援助交際の募集…。県警によると、性にまつわるさまざまな商品を売買するこのサイトで、母親は当初、
自分の下着姿の画像を投稿、販売することで金を稼いでいた。
同世代の女性を手玉にとり、子供のわいせつ画像を手に入れて転売、利益を得ていたとみられる岩崎容疑者。
「身長１６０センチに満たない小柄な体格。金髪で化粧も濃く、いわゆるギャル系」（捜査関係者）。
県警などによると、岩崎容疑者は実家で弟と両親の４人暮らし。“取引”は自宅の１人部屋で行っていたとみられ、家族は
犯行にまったく気づいていなかったという。逮捕当初は動揺し、捜査員の質問にほとんど答えられない状況が続いていた
が、最近になって反省の態度を示すなど心境の変化が感じられるという。岩崎容疑者が実際に、入手した画像をオーク
ションサイトなどで転売していたかどうかについては、これまでの取材で分かっていない。(一部略)
211:実習生さん
09/06/28 12:44:42 nD7sw5Oq
モンペがいけない理由？
簡単じゃん。うぜーからだよ。
212:実習生さん
09/07/21 15:04:16 DlANy/Ok
ある大手企業の地方支社に勤務しています。
今年の新入社員が配属されて３日目、彼の両親が怒鳴り込んできました。
・うちの子はＯ橋大学出ているのに、なんでこんな地方の支社に配属するんだ！
・直属の課長は高卒だそうだが、そんな奴の下にうちの子を付けるのか！？
・営業に配属させて田舎の低レベルな客に対し頭下げさせるつもりか！
・新入社員にいきなり電話取らせるのはパワハラだ！
・当然、２～３年後には主任クラスの管理職として本社に戻すのだろうな！？
最近は学校だけでなく職場にもモンペ（おまけに学歴厨）が現れます。
213:実習生さん
09/07/22 12:23:27 QmL1M3AZ
人事に文句言え
214:実習生さん
09/07/28 12:57:31 bqnsTe+9
>>212
大手企業の課長が高卒ってギャグ？
215:実習生さん
09/07/28 13:06:55 /LsIw4Nv
>>214
ギャグでも何でも無い、あたりまえにあるよ。
216:実習生さん
09/07/28 13:47:00 bqnsTe+9
どこよ？課長なら４０歳くらいだろ。４０歳ってバブル入社世代だけど
いくら何でも大手企業で高卒はないでしょ。
217:実習生さん
09/07/28 14:07:01 422kph6D
おまえ等モンスターペアレントのせいでこっちは休職に追い込まれたんだ！！
消え失せろ
218:実習生さん
09/07/28 14:50:13 i9HrOHUc
モンスターペアレンツは田上綾子心理狂に
入信すれば救われますよ。
219:実習生さん
09/07/28 21:35:59 XQpFhCDf
>>212
Ｒ？
220:実習生さん
09/07/29 02:48:03 L3urb/Cb
>>216 NTTにバブル当時高卒採用された人を知っている。
221:実習生さん
09/07/29 11:09:23 TsQrhXj7
田上綾子心理狂を生んだモンスターペアレントは
田上綾子絶対神をモンスターペアレントに育てたいのでしょう。
222:実習生さん
09/07/29 12:35:07 9o4EdXtb
ゆとりもびっくり バブル世代
223:実習生さん
09/07/29 15:36:20 TsQrhXj7
ゆとり世代で日本は危篤に陥り，
バブルJr.世代で日本は崩壊する。
沈没する日本を救えるのは田上綾子心理狂。
モンスターペアレントが日本を救う。
224:実習生さん
09/07/30 00:06:22 3mu3kJ+W
＞私がお金持ちっていう訳ではありませんが 先生よりは 私の主人の方が収入が多いから どこへ行っても何をしても すべて私がお金を
出します。
保護者と教師part4＞不倫・浮気板
225:実習生さん
09/07/30 14:23:03 KJVhJ715
特に小学生は、人格形成上の大まかな要を形成する、人生で最もとも言える大切な時代で、そこでの教論の存在はかなり大きなものとなり、実に言動１つで人の一生を左右すると言われて居ますが、その辺どう思いますか？
226:実習生さん
09/07/30 15:30:43 HH7u0c5b
>225
教論？
227:実習生さん
09/07/30 16:38:24 uOeo00TH
225
そんなに大袈裟なわけねえだろ。
俺は、学校の先生の言葉の影響なんかぜんぜん受けてねえぞ。
影響受けたとするなら、やっぱ家族、あと芸能人とかメディアっつうの？
なんか、その辺が俺の血肉にしみ込んでる。
先生は、無条件に黙って尊敬しとけばいい。
今の子どもらに妙な悪知恵をつけさせるような世の中が、子どもの人格形成に最も悪い。
228:実習生さん
09/07/30 19:54:28 KJVhJ715
先生？
229:実習生さん
09/07/30 20:01:58 06b+3KvM
２００４年に埼玉県立高３年の男子生徒（当時１７）が自殺したのは、カンニングを疑った教諭らの指導が原因として、
母親（５６）が県に８０００万円の損害賠償を求めた訴訟の控訴審判決で、東京高裁は３０日、請求を棄却した
１審判決を支持、母親側の控訴を棄却した。
園尾隆司裁判長は１審さいたま地裁判決をほぼ踏襲。「カンニングを認定されてもやむを得ない状況だった」と指摘し、
教諭らが生徒に事情を聴いた点も「教育的見地から適切なものだったと認められる」とした。
判決によると、０４年５月２６日、２時限目の物理の試験中、生徒が消しゴムに巻いたメモを見ているのを教諭が発見。
メモは１時限目の日本史の試験に関する内容で、担任ら教諭５人が別室で生徒から約２時間にわたり事情聴取。
生徒は同日夕、埼玉県新座市の立体駐車場で飛び降り自殺した。
母親は判決後、「わたしたちに何の配慮もない判決で、非常に残念です」と話した。
日刊スポーツ
URLﾘﾝｸ(www.nikkansports.com)
所沢高校
URLﾘﾝｸ(www.jca.apc.org)
230:実習生さん
09/07/30 21:45:22 2pjbQLF7
チョーク事件
231:実習生さん
09/07/31 08:44:05 O7IeUJhz
>>227
＞ねえだろ
＞ねえぞ
＞っつうの？
先生の影響を受けていないのがよく分かりました。
232:実習生さん
09/07/31 10:18:03 mhJ6WE1E
>２３１
(大爆微笑)
素晴らしい洞察力wｽﾊﾞﾗｼｲw
233:実習生さん
09/07/31 13:35:53 npbq3qzB
学校は市場原理が全く通用しない世界。これは、ニュートン力学の通用しない異次元空間に等しい。
親はもっと積極的に言うべきことを言うべき。むしろ、今までが馴れ合いすぎた。
234:実習生さん
09/07/31 14:10:51 Nb2wRIbO
言うべきことがわからないバカ親が
モンスターペアレントなんだが。
235:実習生さん
09/07/31 14:24:03 O7IeUJhz
>>233
学校に適用できる市場原理とやらを説明してくれ（笑）
236:実習生さん
09/07/31 17:09:53 qbMpcJax
233
学校に市場原理なんかいらね。
学校は、一般企業と違うんだよ。
そこんとこ明確に線引きしとかんとな。
学校は、公立でも私立でも何つうのか、一種の『公共の機関』として認識しとくのが妥当だ。
学校にサービスやら市場原理やらを言うような奴は、会社員やってて自分が競争の中に置かれてるもんだから、一見競争原理がないように見える先生方の仕事を妬んでるだけ。 なんでもかんでも仕事の評価や方法を画一化するのはよくない。