09/01/16 13:41:28
>>195のようなことは業者がすべきことだよね
○学校で国語・算数・理科・社会・英語が週に何時間あるかおわかりですか？
○学校で英語と数学が週に３コマ１３５分ずつ、合計で週に６コマ２７０分あるとします
○それらが半分も理解できていないお子さんが、これまでわかっていない部分を
やり直して復習して追いつくのに週に１回９０分で足りると思いますか？
○学校では年間に英後と数学で２１０コマ、９４５０時間もあります。
○それを年間に週に１回×４×１２＝３６コマ１６２０時間で追いつくと思いますか？
仕事算の応用です
一週間に２７０分かかる仕事を、これまでＸヶ月間にわたって
一週間に１２０分ぶん、やり残してきました。
今、それを一週間９０分ずつやっていくことになりました。
それと平行して、一週間に２７０分ぶんずつ、さらに仕事は増えていきます。
仕事が追いついて、かつ、やり残したことが０になるのは、何ヶ月後でしょうか。
はじめからありえない契約を結んでる業者が馬鹿すぎるんだよｗ
201:FROM名無しさan
09/01/16 13:49:41
anser：解なし（永久に追いつくことはない）
家庭のほうも早いとこ気づいたほうがいいのにね
五教科全部９割できてて、あと１割足して完璧にしたいっていうのならわかるけど
そうでないなら家庭教師は無意味だな
202:FROM名無しさan
09/01/16 13:58:35
：200 / / ) 0 :00:0 ID
俺んとこの業者の作ったテキストが間違いだらけで使い物にならん
数学とか、どうやっても答えが出ない数字設定になっててワロスｗ
なのに回答をみると、出せないはずの答えが出てるｗ
どうせどっかの大手のテキストをそのまんま打ち直したから
こういうありえない打ち間違いするんだろうなｗ
語句も「長方体」「直方形」っていったい何なんだよｗ
長方形と直方体っていう語句を知らないやつが、どっかのテキスト丸写しして
打ってるからこういう打ち間違いするんだろｗ
こんなわけのわからないテキストを必死で解く子供の身になれｗ
一生懸命やってもわからないって泣きそうになる子供に聞かれて
「ああこれテキスト作った人が間違ってるね」って言わないと成らなくて
まるで俺が悪いみたいに生徒や親から見られるこっちの気まずさも思い知れよ馬鹿業者ｗ
203:FROM名無しさan
09/01/16 14:10:11
■指導方式一覧■
【普通方式】
生徒の学校の宿題のお手伝いをする。わからない箇所を教えてあげる。
または教師が宿題を出しておいて、授業の日にその答え合わせ＆解説をする。
多くの教師が採っている最も一般的な授業スタイル。学生教師向け。
【情熱方式】
毎回、予習をきちんとしてから授業をする。自作プリントも作ったりする。
サービス残業も無料授業もいとわない。たとえ自分が留年しようが生徒優先。
待遇が良く礼儀正しい家庭＆生徒の場合にはこの方式になるのが人情。
【金づる方式】
「努力すればきっと上がりますよ！」と適当に言い「ここは金づるだなw」と割り切る。
床に転がったり、机の上に足を乗せたり、叱ると生意気に反抗する馬鹿生徒や
ドタキャンや干渉の多い親のいる家庭向け。指導でなく適当に“子守り”するだけ。
【スーパー方式】
家庭から指導科目増加の話や成績不振の話が来たら「では時間を増やしましょう」と
時間増加交渉に上手に結びつける方式。成績が上がったらすかさず時給アップ交渉する。
熱意や遣り甲斐よりも「実入り」を最重要視する方式。
【ハケンの品格方式】
「お時給の分だけしっかり指導し、その他のことは一切致しません！
時間が来たら指導途中だろうが親との会話中だろうが即攻帰宅します！」
腕は良いが無愛想。無表情。時間に超シビア。ドライにやりたい人向け。
【諭吉方式】
自分が使いたい問題集や本を、勝手に生徒のと自分のと２冊買って行って
それを教師が頭の中の思考過程を逐一言葉にして喋りながら読んでいき、
生徒はその思考過程から技を盗み取って食らいついてくる方式。進学校の生徒向け。
【関西姫路おっさん方式】
指導科目を２科目程度に限定し、その科目の指導方法を徹底的に研究しつくし
成績向上率１００％を目指す方式。中途半端に他科目を教えることはしない。
あの先生に教われば確実に上がるという口コミによって不動の地位を獲得する。プロ向け。
204:FROM名無しさan
09/01/16 14:10:31
>>201 anser?
英語ならスペル違うけど別の言語？
205:FROM名無しさan
09/01/16 14:12:33
>>204
「answer」なｗ
「a」「swer」がキーボード上で並んでいて左薬指・小指にあたるんで打ち損ねた
すまんな
206:FROM名無しさan
09/01/16 14:13:57
■ＤＱＮ親子の特徴（３つ以上該当するなら直ちに縁切りすべし！）
・ドタキャンや日程変更が多い（しかも悪びれない）。
・勝手に休んでおいて、当然のように振り替えを要求してくる。
・家庭教師に対して「使用人を雇っている」という横柄な態度。
・指導方法にあれこれとケチをつけ、介入、指図してくる。
・授業中に親が部屋に入ってきて、子供にネチネチ説教を始める。
・おやつどころか、お茶すら出ない。 月謝や交通費を封筒に入れないで渡してくる。
・指導を始めてまだ１，２ヶ月なのに「成績が上がってないんですけど！」とクレーム。
・「この子ったら先生の来ない日は全く勉強しないんですけど！」という他力本願なクレーム。
・要求だけは増やすくせに時間は増やしてくれない。週１回６０分とかフザけ過ぎ。
・現在の成績を維持するだけでも相当な指導時間が必要だということが理解できない。
・問題集を立て替えて買って行ったのに、その代金を払おうとしない。
・親が神経質で、家の中に重苦しい空気を振りまいている。
・生徒が生意気で反抗的。憎たらしい口答えをする。 目つきが反抗的。
・指導している生徒の部屋の隣に親が陣取り、扉を開けている。
207:FROM名無しさan
09/01/16 14:14:41
>>200
計算それであってるの？
208:FROM名無しさan
09/01/16 14:16:51
●「指導スタンス」と「指導方法」は別です。
それを混同して無給労働を強いるアホ業者・アホ家庭があります。
●「生徒が努力すればあがる」というのは真理です。
努力の足りない生徒には、これを親にも子にも言うべきです。
言わないと成績はあがりません。なぜこれが>>1のようなＤＱＮ業者とＤＱＮ家庭の作ったテンプレだと
その場切り抜けの営業トークのように扱われるのか わかりません。
生徒と親に努力という協力を得ないことには、教師だけでは成績はあがりません。
だって実際に「勉強をして」「テストを受ける」という行為をしないとならないのは
生徒なんですから。
●学校の宿題をみてやるかどうかは、生徒のレベルによります。
学校の宿題が一人でできる子、学校の宿題をやるには前の学校や前の学年まで
戻ってそこからやらないとならない子、手を貸せば学校の宿題がスルスル解ける子、
さまざまな段階があります。アホ業者は方法論とスタンスを混同しています。
机上の空論のアホ業者はこれだから…。
●同じ生徒に対しても、進度や教科によっては諭吉方式をとる日があったり自作プリント
やったりもするものです。そういうのはスタンスとは別の「方法論」だからです。
●学生であっても科目は少なく持っている人もいます。別にプロを目指しているわけでは
ありません。 学生でもプロでも腕は変わりません。
変わるのは、「家庭が払う」時給だけ（教師がもらう時給ではない点に注意）。
●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。
●ここはあくまで「業者と家庭のアホさにイライラする」家庭教師のためのスレです。
209:FROM名無しさan
09/01/16 14:18:54
■登場教師一覧■
【普通教師】
生徒の学校の宿題のお手伝いをする。わからない箇所を教えてあげる。
または教師が宿題を出しておいて、授業の日にその答え合わせ＆解説をする。
多くの教師が採っている最も一般的な授業スタイル。学生教師向け。
【情熱教師】
毎回、予習をきちんとしてから授業をする。自作プリントも作ったりする。
サービス残業も無料授業もいとわない。たとえ自分が留年しようが生徒優先。
待遇が良く礼儀正しい家庭＆生徒の場合にはこの方式になるのが人情。
【金づる教師】
「努力すればきっと上がりますよ！」と適当に言い「ここは金づるだなw」と割り切る。
床に転がったり、机の上に足を乗せたり、叱ると生意気に反抗する馬鹿生徒や
ドタキャンや干渉の多い親のいる家庭向け。指導でなく適当に“子守り”するだけ。
【スーパー教師】
家庭から指導科目増加の話や成績不振の話が来たら「では時間を増やしましょう」と
時間増加交渉に上手に結びつける方式。成績が上がったらすかさず時給アップ交渉する。
熱意や遣り甲斐よりも「実入り」を最重要視する方式。
【ハケンの品格教師】
「お時給の分だけしっかり指導し、その他のことは一切致しません！
時間が来たら指導途中だろうが親との会話中だろうが即攻帰宅します！」
腕は良いが無愛想。無表情。時間に超シビア。ドライにやりたい人向け。
【諭吉教師】
自分が使いたい問題集や本を、勝手に生徒のと自分のと２冊買って行って
それを教師が頭の中の思考過程を逐一言葉にして喋りながら読んでいき、
生徒はその思考過程から技を盗み取って食らいついてくる方式。進学校の生徒向け。
【関西姫路おっさん教師】
指導科目を２科目程度に限定し、その科目の指導方法を徹底的に研究しつくし
成績向上率１００％を目指す方式。中途半端に他科目を教えることはしない。
あの先生に教われば確実に上がるという口コミによって不動の地位を獲得する。プロ向け。
210:FROM名無しさan
09/01/16 14:19:05
基本的に学校の宿題は自分でやらないとね
週１で１２０分とかなのに学校の宿題までやってたらそれだけで時間たってしまうし
いつまでたってもまじで過去わからなかったところを終わらせることができない
211:FROM名無しさan
09/01/16 14:20:37
■テンプレについて■
いろんな人がいろんなテンプレを作ってくれます。
中には「俺のテンプレ以外は無視しろ！」という傲慢なレスもあります。
ただ、ここはみんなの自由な場なので、どんなテンプレも歓迎です。
いろんな意見があるからこそ、スレが盛り上がるのです。
どんどんご自由に作って、どんどん貼って下さい。
支持されないものは自然淘汰されますので、それに任せましょう。
212:FROM名無しさan
09/01/16 14:21:24
■■登場教師■■
このスレには時々、ＤＱＮ親＆ＤＱＮ業者が出没して、教師に「時給以上の」負担を強いますが
そういうのは無視しましょう。
■ 【普通教師】 「努力すればあがります」 ■
時給分くらいはちゃんとやろうかな、という普通の教師。
熱心なときもあり、そうでないときもあり。
学校のレベルや生徒のレベルや教科や単元により、教える方法はさまざまです。
生徒の「努力」により最高の結果が得られる。
■ 【ボランティア教師】 「犠牲になっている自分最高！」 ■
「時給制」ということを忘れた池沼。サービス残業と自宅労働大好き。
「無料働き」で業者と親にいいように使われているがそのことに満足を得るマゾ。
自作プリントも作ったりする（ただし、自作プリントは教師の自己満足である場合も
あるので効果のほどは賛否両論）。
■ 【子守教師】 「楽しく時間が過ぎればそれでいい」 ■
床に転がったり、机の上に足を乗せたり、叱ると生意気に反抗する馬鹿生徒や
ドタキャンや干渉の多い親のいる家庭向け。指導でなく適当に“子守り”するだけ。
■ 【営業教師】 「個人契約にしませんか？お互いにお得です」 ■
とにかく営業上手です。時給up、時間upの交渉もお手の物。成果出なくても
そこは上手に切り抜けます。ある意味一番社会人としては優れているのでしょう。
このタイプで個人契約を持ち掛けない場合、営業社員と兼ねていることもあります。
■ 【バカボンの父教師】「勉強のできない子でも、80点にしました。去年の話です」 ■
魔法使いです。勉強しなくても落書きするだけで80点になります。
家庭からはとても尊敬されます。ようするに、某ＣＭはこれです。
■ 【受験教師】「結果最優先です。子供に嫌われてこそ結果がでます。」 ■
スパルタです。泣くまで叱ります。泊り込み可。
徹夜でもなにがなんでもその日のノルマはやらせます。
下手すると子供が勉強嫌いになって取り返しのつかないことにも。
213:FROM名無しさan
09/01/16 14:22:36
■指導方式一覧■
【普通方式】
生徒の学校の宿題のお手伝いをする。わからない箇所を教えてあげる。
または教師が宿題を出しておいて、授業の日にその答え合わせ＆解説をする。
多くの教師が採っている最も一般的な授業スタイル。学生教師向け。
【ボランティア方式】
毎回、予習をきちんとしてから授業をする。自作プリントも作ったりする。
サービス残業も無料授業もいとわない。たとえ自分が留年しようが生徒優先。
待遇が良く礼儀正しい家庭＆生徒の場合にはこの方式になるのが人情。
【金づる方式】
「努力すればきっと上がりますよ！」と適当に言い「ここは金づるだなw」と割り切る。
床に転がったり、机の上に足を乗せたり、叱ると生意気に反抗する馬鹿生徒や
ドタキャンや干渉の多い親のいる家庭向け。指導でなく適当に“子守り”するだけ。
【営業方式】
家庭から指導科目増加の話や成績不振の話が来たら「では時間を増やしましょう」と
時間増加交渉に上手に結びつける方式。成績が上がったらすかさず時給アップ交渉する。
熱意や遣り甲斐よりも「実入り」を最重要視する方式。
【ハケンの品格方式】
「お時給の分だけしっかり指導し、その他のことは一切致しません！
時間が来たら指導途中だろうが親との会話中だろうが即攻帰宅します！」
腕は良いが無愛想。無表情。時間に超シビア。ドライにやりたい人向け。
【諭吉方式】
自分が使いたい問題集や本を、勝手に生徒のと自分のと２冊買って行って
それを教師が頭の中の思考過程を逐一言葉にして喋りながら読んでいき、
生徒はその思考過程から技を盗み取って食らいついてくる方式。進学校の生徒向け。
【関西姫路おっさん方式】
指導科目を２科目程度に限定し、その科目の指導方法を徹底的に研究しつくし
成績向上率１００％を目指す方式。中途半端に他科目を教えることはしない。
あの先生に教われば確実に上がるという口コミによって不動の地位を獲得する。プロ向け。
214:FROM名無しさan
09/01/16 14:23:49
ああそうか
コピペの数の多さが正しさだと主張する低脳池沼が来てるわけね
このスレには時々、ＤＱＮ親＆ＤＱＮ業者が出没して、教師に「時給以上の」負担を強いますが
そういうのは無視しましょう。
努力すればあがるのは真理です
これを営業トークとか思ってるのはＤＱＮ家庭とＤＱＮ業者だけですｗ
努力せずに成績あがると言って欲しいＤＱＮ家庭とそれに便乗してタダ働きさせたいＤＱＮ業者が
今来てコピペ振り回してるんですね
215:FROM名無しさan
09/01/16 14:24:34
■指導方式一覧■のテンプレを貼ると、キチガイのように反応して仕切り出す奴がいるのが笑えるｗ
よーし！毎日■指導方式一覧■を貼っちゃうぞー＼（＾＿＾）／
216:FROM名無しさan
09/01/16 14:25:02
■テンプレについて■
いろんな人がいろんなテンプレを作ってくれます。
中には「俺のテンプレ以外は無視しろ！」という傲慢なレスもあります。
ただ、ここはみんなの自由な場なので、どんなテンプレも歓迎です。
いろんな意見があるからこそ、スレが盛り上がるのです。
どんどんご自由に作って、どんどん貼って下さい。
支持されないものは自然淘汰されますので、それに任せましょう。
217:FROM名無しさan
09/01/16 14:25:10
■■指導方式一覧■■
■ 【宿題マシーン方式】 ■
生徒の学校の宿題のお手伝いをする。むしろ生徒の代わりにやってやる状態。
先生が生徒のノートにやってあげている間、生徒と親は仲良くお出かけしたりする。
■ 【自作プリント方式】 ■
賛否両論。学校の授業と違うことをやってもテストには直接結びつかず、
「今すぐ結果を！」という場合にはむしろ無駄。
ただし、生徒のレベル・教科・単元によっては、学校の教科書・問題集に準拠
したものであれば効果的ともいえる。
■ 【諭吉方式】 ■
業者や教師の用意した問題集でやる。予習は完璧にしてあり、教える手順もあらかじめ
整理してから教えるので、「わかった」と思わせやすい。
短時間にたくさんのことを教える。進学校の生徒向け。
■ 【学校方式】 ■
教師が説明をして、生徒にノートやテキストに書かせる。もっとも普遍的で、教師にとっても生徒にとっても
もっとも効率的ともいえる。
218:FROM名無しさan
09/01/16 14:25:52
>>214
おまえは自治厨か？自治しないなら、自分のホームページでやれ。ここはおまえの個人的な場ではない。
219:FROM名無しさan
09/01/16 14:25:56
：200 / / ) 0 :00:0 ID
俺んとこの業者の作ったテキストが間違いだらけで使い物にならん
数学とか、どうやっても答えが出ない数字設定になっててワロスｗ
なのに回答をみると、出せないはずの答えが出てるｗ
どうせどっかの大手のテキストをそのまんま打ち直したから
こういうありえない打ち間違いするんだろうなｗ
語句も「長方体」「直方形」っていったい何なんだよｗ
長方形と直方体っていう語句を知らないやつが、どっかのテキスト丸写しして
打ってるからこういう打ち間違いするんだろｗ
こんなわけのわからないテキストを必死で解く子供の身になれｗ
一生懸命やってもわからないって泣きそうになる子供に聞かれて
「ああこれテキスト作った人が間違ってるね」って言わないと成らなくて
まるで俺が悪いみたいに生徒や親から見られるこっちの気まずさも思い知れよ馬鹿業者ｗ
220:FROM名無しさan
09/01/16 14:26:15
なんか無駄に貼ってる基地外がいるなｗｗ
221:FROM名無しさan
09/01/16 14:26:24
■指導方式一覧■ (・∀・)(・∀・)(・∀・)
【普通方式】
生徒の学校の宿題のお手伝いをする。わからない箇所を教えてあげる。
または教師が宿題を出しておいて、授業の日にその答え合わせ＆解説をする。
多くの教師が採っている最も一般的な授業スタイル。学生教師向け。
【ボランティア方式】
毎回、予習をきちんとしてから授業をする。自作プリントも作ったりする。
サービス残業も無料授業もいとわない。たとえ自分が留年しようが生徒優先。
待遇が良く礼儀正しい家庭＆生徒の場合にはこの方式になるのが人情。
【金づる方式】
「努力すればきっと上がりますよ！」と適当に言い「ここは金づるだなw」と割り切る。
床に転がったり、机の上に足を乗せたり、叱ると生意気に反抗する馬鹿生徒や
ドタキャンや干渉の多い親のいる家庭向け。指導でなく適当に“子守り”するだけ。
【営業方式】
家庭から指導科目増加の話や成績不振の話が来たら「では時間を増やしましょう」と
時間増加交渉に上手に結びつける方式。成績が上がったらすかさず時給アップ交渉する。
熱意や遣り甲斐よりも「実入り」を最重要視する方式。
【ハケンの品格方式】
「お時給の分だけしっかり指導し、その他のことは一切致しません！
時間が来たら指導途中だろうが親との会話中だろうが即攻帰宅します！」
腕は良いが無愛想。無表情。時間に超シビア。ドライにやりたい人向け。
【諭吉方式】
自分が使いたい問題集や本を、勝手に生徒のと自分のと２冊買って行って
それを教師が頭の中の思考過程を逐一言葉にして喋りながら読んでいき、
生徒はその思考過程から技を盗み取って食らいついてくる方式。進学校の生徒向け。
【関西姫路おっさん方式】
指導科目を２科目程度に限定し、その科目の指導方法を徹底的に研究しつくし
成績向上率１００％を目指す方式。中途半端に他科目を教えることはしない。
あの先生に教われば確実に上がるという口コミによって不動の地位を獲得する。プロ向け。
222:FROM名無しさan
09/01/16 14:26:57
>>218
お前が自分のＨＰでやれよｗ
タダ働きさせて努力しなくてもあがるって言ってほしいだけのＤＱＮ家庭と
それに便乗してタダ働きさせてピンはねしたいだけのＤＱＮ業者さんよｗ
223:FROM名無しさan
09/01/16 14:28:38
■家庭教師スレ公認：指導方式一覧■
【情熱方式】
毎回、予習をきちんとしてから授業をする。自作プリントも作ったりする。
サービス残業も無料授業もいとわない。たとえ自分が留年しようが生徒優先。
待遇が良く礼儀正しい家庭＆生徒の場合にはこの方式になるのが人情。
【スーパー方式】
「努力すればきっと上がりますよ！」と適当に言い「ここは金づるだなw」と割り切る。
床に転がったり、机の上に足を乗せたり、叱ると生意気に反抗する馬鹿生徒や
ドタキャンや干渉の多い親のいる家庭向け。指導でなく適当に“子守り”するだけ。
【実入り方式】
家庭から指導科目増加の話や成績不振の話が来たら「では時間を増やしましょう」と
時間増加交渉に上手に結びつける方式。成績が上がったらすかさず時給アップ交渉する。
熱意や遣り甲斐よりも「実入り」を最重要視する方式。
【ロボット】
「お時給の分だけしっかり指導し、その他のことは一切致しません！
時間が来たら指導途中だろうが親との会話中だろうが即攻帰宅します！」
腕は良いが無愛想。無表情。時間に超シビア。ドライにやりたい人向け。
【諭吉方式】
自分が使いたい問題集や本を、勝手に生徒のと自分のと２冊買って行って
それを教師が頭の中の思考過程を逐一言葉にして喋りながら読んでいき、
生徒はその思考過程から技を盗み取って食らいついてくる方式。進学校の生徒向け。
【関西姫路おっさん方式】
指導科目を２科目程度に限定し、その科目の指導方法を徹底的に研究しつくし
成績向上率１００％を目指す方式。中途半端に他科目を教えることはしない。
あの先生に教われば確実に上がるという口コミによって不動の地位を獲得する。プロ向け。
224:FROM名無しさan
09/01/16 14:29:11
>>221
お前、女に「しつこい！粘着キモ！」って言われた事あるだろｗｗｗ
225:FROM名無しさan
09/01/16 14:29:46
>>222
毎日規則正しくテンプレはってあげるから、安心してね(・∀・)ｖ
226:FROM名無しさan
09/01/16 14:31:15
■家庭教師スレ公認：伝統的指導方式一覧■
【情熱方式】
毎回、予習をきちんとしてから授業をする。自作プリントも作ったりする。
サービス残業も無料授業もいとわない。たとえ自分が留年しようが生徒優先。
待遇が良く礼儀正しい家庭＆生徒の場合にはこの方式になるのが人情。
【スーパー方式】
「努力すればきっと上がりますよ！」と適当に言い「ここは金づるだなw」と割り切る。
床に転がったり、机の上に足を乗せたり、叱ると生意気に反抗する馬鹿生徒や
ドタキャンや干渉の多い親のいる家庭向け。指導でなく適当に“子守り”するだけ。
【実入り方式】
家庭から指導科目増加の話や成績不振の話が来たら「では時間を増やしましょう」と
時間増加交渉に上手に結びつける方式。成績が上がったらすかさず時給アップ交渉する。
熱意や遣り甲斐よりも「実入り」を最重要視する方式。
【ロボット方式】
「お時給の分だけしっかり指導し、その他のことは一切致しません！
時間が来たら指導途中だろうが親との会話中だろうが即攻帰宅します！」
腕は良いが無愛想。無表情。時間に超シビア。ドライにやりたい人向け。
【諭吉方式】
自分が使いたい問題集や本を、勝手に生徒のと自分のと２冊買って行って
それを教師が頭の中の思考過程を逐一言葉にして喋りながら読んでいき、
生徒はその思考過程から技を盗み取って食らいついてくる方式。進学校の生徒向け。
【関西姫路おっさん方式】
指導科目を２科目程度に限定し、その科目の指導方法を徹底的に研究しつくし
成績向上率１００％を目指す方式。中途半端に他科目を教えることはしない。
あの先生に教われば確実に上がるという口コミによって不動の地位を獲得する。プロ向け。
227:FROM名無しさan
09/01/16 14:37:37
誰も公認してなくてもコピペで押し通す
これが低学歴ＤＱＮの特徴です
はい、さようなら
ここもＤＱＮ業者とＤＱＮ家庭に占拠されました
228:FROM名無しさan
09/01/16 14:47:08
■■指導方式一覧■■
■ 【宿題マシーン方式】 ■
生徒の学校の宿題のお手伝いをする。むしろ生徒の代わりにやってやる状態。
先生が生徒のノートにやってあげている間、生徒と親は仲良くお出かけしたりする。
■ 【自作プリント方式】 ■
賛否両論。学校の授業と違うことをやってもテストには直接結びつかず、
「今すぐ結果を！」という場合にはむしろ無駄。
ただし、生徒のレベル・教科・単元によっては、学校の教科書・問題集に準拠
したものであれば効果的ともいえる。
■ 【諭吉方式】 ■
業者や教師の用意した問題集でやる。予習は完璧にしてあり、教える手順もあらかじめ
整理してから教えるので、「わかった」と思わせやすい。
短時間にたくさんのことを教える。進学校の生徒向け。
■ 【学校方式】 ■
教師が説明をして、生徒にノートやテキストに書かせる。もっとも普遍的で、教師にとっても生徒にとっても
もっとも効率的ともいえる。
229:FROM名無しさan
09/01/16 14:50:04
テンプレを作りたいなんて言う奴は自分の意見をテンプレに取り上げて欲しいだけなんだよな、きっと。
この流れを見て確信した。
230:FROM名無しさan
09/01/16 14:51:38
●「指導スタンス」と「指導方法」は別です。
それを混同して無給労働を強いるアホ業者・アホ家庭があります。
●「生徒が努力すればあがる」というのは真理です。
努力の足りない生徒には、これを親にも子にも言うべきです。
言わないと成績はあがりません。なぜこれが>>1のようなＤＱＮ業者とＤＱＮ家庭の作ったテンプレだと
その場切り抜けの営業トークのように扱われるのか わかりません。
生徒と親に努力という協力を得ないことには、教師だけでは成績はあがりません。
だって実際に「勉強をして」「テストを受ける」という行為をしないとならないのは
生徒なんですから。
●学校の宿題をみてやるかどうかは、生徒のレベルによります。
学校の宿題が一人でできる子、学校の宿題をやるには前の学校や前の学年まで
戻ってそこからやらないとならない子、手を貸せば学校の宿題がスルスル解ける子、
さまざまな段階があります。アホ業者は方法論とスタンスを混同しています。
机上の空論のアホ業者はこれだから…。
●同じ生徒に対しても、進度や教科によっては諭吉方式をとる日があったり自作プリント
やったりもするものです。そういうのはスタンスとは別の「方法論」だからです。
●学生であっても科目は少なく持っている人もいます。別にプロを目指しているわけでは
ありません。 学生でもプロでも腕は変わりません。
変わるのは、「家庭が払う」時給だけ（教師がもらう時給ではない点に注意）。
●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。
●ここはあくまで「業者と家庭のアホさにイライラする」家庭教師のためのスレです。
231:FROM名無しさan
09/01/16 14:53:14
：200 / / ) 0 :00:0 ID
俺んとこの業者の作ったテキストが間違いだらけで使い物にならん
数学とか、どうやっても答えが出ない数字設定になっててワロスｗ
なのに回答をみると、出せないはずの答えが出てるｗ
どうせどっかの大手のテキストをそのまんま打ち直したから
こういうありえない打ち間違いするんだろうなｗ
語句も「長方体」「直方形」っていったい何なんだよｗ
長方形と直方体っていう語句を知らないやつが、どっかのテキスト丸写しして
打ってるからこういう打ち間違いするんだろｗ
こんなわけのわからないテキストを必死で解く子供の身になれｗ
一生懸命やってもわからないって泣きそうになる子供に聞かれて
「ああこれテキスト作った人が間違ってるね」って言わないと成らなくて
まるで俺が悪いみたいに生徒や親から見られるこっちの気まずさも思い知れよ馬鹿業者ｗ
232:FROM名無しさan
09/01/16 15:15:50
お前の歌は聞きあきたんだよ、自由が欲しいと聞きあきたんだよ
Ｌove Ｓongを歌う前に お前には愛がない
英語より先に麻薬を覚え、酔ったあげくに裸で死んだ
一体お前は何者だ 史上最低地獄に落ちろ
お前はバカか 死ぬまでバカか
死んでもバカか 俺よりバカだ
お前の歌はバカバカしいんだよ 自由が欲しいとバカバカしいんだよ
ライブで骨折した所で 自由なんて来やしない
盗んだバイクで走る前に 割ったガラスを弁償しろよ
一体お前は何なんだ ほんまに相手にしてられねえ
お前はバカか 死ぬまでバカか
死んでもバカか 俺よりバカだ
尾崎 豊 尾崎 豊
尾崎 豊 尾崎 豊
233:FROM名無しさan
09/01/16 16:16:09
■家庭教師スレ公認：伝統的指導方式一覧■
【情熱方式】
毎回、予習をきちんとしてから授業をする。自作プリントも作ったりする。
サービス残業も無料授業もいとわない。たとえ自分が留年しようが生徒優先。
待遇が良く礼儀正しい家庭＆生徒の場合にはこの方式になるのが人情。
【スーパー方式】
「努力すればきっと上がりますよ！」と適当に言い「ここは金づるだなw」と割り切る。
床に転がったり、机の上に足を乗せたり、叱ると生意気に反抗する馬鹿生徒や
ドタキャンや干渉の多い親のいる家庭向け。指導でなく適当に“子守り”するだけ。
【実入り方式】
家庭から指導科目増加の話や成績不振の話が来たら「では時間を増やしましょう」と
時間増加交渉に上手に結びつける方式。成績が上がったらすかさず時給アップ交渉する。
熱意や遣り甲斐よりも「実入り」を最重要視する方式。
【ロボット方式】
「お時給の分だけしっかり指導し、その他のことは一切致しません！
時間が来たら指導途中だろうが親との会話中だろうが即攻帰宅します！」
腕は良いが無愛想。無表情。時間に超シビア。ドライにやりたい人向け。
【諭吉方式】
自分が使いたい問題集や本を、勝手に生徒のと自分のと２冊買って行って
それを教師が頭の中の思考過程を逐一言葉にして喋りながら読んでいき、
生徒はその思考過程から技を盗み取って食らいついてくる方式。進学校の生徒向け。
【関西姫路おっさん方式】
指導科目を２科目程度に限定し、その科目の指導方法を徹底的に研究しつくし
成績向上率１００％を目指す方式。中途半端に他科目を教えることはしない。
あの先生に教われば確実に上がるという口コミによって不動の地位を獲得する。プロ向け。
234:FROM名無しさan
09/01/16 16:22:23
■テンプレについて■
いろんな人がいろんなテンプレを作ってくれます。
中には「俺のテンプレ以外は無視しろ！」という傲慢なレスもあります。
ただ、ここはみんなの自由な場なので、どんなテンプレも歓迎です。
いろんな意見があるからこそ、スレが盛り上がるのです。
どんどんご自由に作って、どんどん貼って下さい。
支持されないものは自然淘汰されますので、それに任せましょう。
235:FROM名無しさan
09/01/16 16:23:33
テンプレは一個ずつあれば十分でしょｗ
236:FROM名無しさan
09/01/16 16:32:58
ずっと以前からあった普通のテンプレでいいだろ。
なんでここ２スレぐらいテンプレ変更議論が出てきてるんだ？？
変えなくてもいいだろ。
237:FROM名無しさan
09/01/16 16:48:45
>>236
昔からあったテンプレを
DQN業者やDQN親が書いたものと
思ってるらしい。
でも、この方式テンプレって
このスレの過去スレで出たいろんな方式を
単にまとめたものなんだよね。
なんでこの人はそれをDQN業者が書いたものと
誤解してるんだろうね。
初心者なのかなぁ？
238:FROM名無しさan
09/01/16 17:10:34
>>237
昔からなんてないよｗ
まことしやかに嘘つくんじゃねーよ
ＤＱＮ業者
239:FROM名無しさan
09/01/16 17:21:28
お前の歌は聞きあきたんだよ、自由が欲しいと聞きあきたんだよ
Ｌove Ｓongを歌う前に お前には愛がない
英語より先に麻薬を覚え、酔ったあげくに裸で死んだ
一体お前は何者だ 史上最低地獄に落ちろ
お前はバカか 死ぬまでバカか
死んでもバカか 俺よりバカだ
お前の歌はバカバカしいんだよ 自由が欲しいとバカバカしいんだよ
ライブで骨折した所で 自由なんて来やしない
盗んだバイクで走る前に 割ったガラスを弁償しろよ
一体お前は何なんだ ほんまに相手にしてられねえ
お前はバカか 死ぬまでバカか
死んでもバカか 俺よりバカだ
尾崎 豊 尾崎 豊
尾崎 豊 尾崎 豊
240:FROM名無しさan
09/01/16 17:24:06
オレは生まれつきの殺人鬼
生まれた瞬間産婆を殺った
ついでに殺られた親父が叫ぶ
ギャー なぜ生まれてきやがった
ギャー なぜ生まれてきやがった
駆けつけ殺られた警官叫ぶ
ギャー なぜ生まれてきやがった
俺は地獄のテロリスト
昨日は母さん犯したぜ
明日は父さんほってやる
殺せ殺せ殺せ 親など殺せ
サツガイせよ サツガイせよ
思い出を血に染めてやれー
オレには母さん父さんいねぇ
それはオレが殺したから
オレには友達恋人いねぇ
それはオレが殺したから
サツガイせよ
サツガイせよ
入れてやる 俺の魔物
入れてやる 今夜の生け贄
入れてやる ドス黒い息子
ブチブチ込め ケツにも口にも
ブチブチ込め 鼻にも耳にも
241:FROM名無しさan
09/01/16 17:24:44
時給分だけやれば十分だよ
お前が今やってることは時給でちゃんとまかなえるか？
それ以上のことなんかやらなくていいんだよ
それ以上のことなんかやっても何も残らない
それが業務委託の時給の仕事ってもんだ
242:241
09/01/16 17:25:47
オレは生まれつきの殺人鬼
生まれた瞬間産婆を殺った
ついでに殺られた親父が叫ぶ
ギャー なぜ生まれてきやがった
ギャー なぜ生まれてきやがった
駆けつけ殺られた警官叫ぶ
ギャー なぜ生まれてきやがった
俺は地獄のテロリスト
昨日は母さん犯したぜ
明日は父さんほってやる
殺せ殺せ殺せ 親など殺せ
サツガイせよ サツガイせよ
思い出を血に染めてやれー
オレには母さん父さんいねぇ
それはオレが殺したから
オレには友達恋人いねぇ
それはオレが殺したから
サツガイせよ
サツガイせよ
入れてやる 俺の魔物
入れてやる 今夜の生け贄
入れてやる ドス黒い息子
ブチブチ込め ケツにも口にも
ブチブチ込め 鼻にも耳にも
243:FROM名無しさan
09/01/16 17:28:09
>>242
なりすましはやめてくれ
244:FROM名無しさan
09/01/16 17:28:46
>>242
通報しやしたｗ
245:FROM名無しさan
09/01/16 17:43:02
>>242
俺も通報しとこー
246:FROM名無しさan
09/01/16 17:45:23
>>1-3のテンプレは少なくとも1年前からある。
part60の頃には定着してたから、もっと古いのかもしれん。
テンプレ厨は>>1-3を何としても壊したくてしょうがないようだ。
247:FROM名無しさan
09/01/16 17:52:01
昨日カテキョの初日だったんだが
生徒は野球部と聞いてたからどんなヤンチャなやつかと思ったら
けっこう大人しくて、こっちが質問してもそれを返すだけって感じだった
俺は話上手じゃないもんだから、沈黙がおきないように気を使って疲れた。。
こういう生徒にはどう接するべきなんだろうか？
248:FROM名無しさan
09/01/16 17:54:32
1.ひたすら解説をする。
2.合間に演習をさせる。
3.雑談はしない。
4.沈黙を怖がらない。
以上。
249:FROM名無しさan
09/01/16 18:00:20
雑談しない、いい生徒じゃないか
授業中に私語やおしゃべりが好きって子に
頭のいい子はいない
250:FROM名無しさan
09/01/16 18:01:13
野球部は上下関係きついほうだろ部活の中では
目上を目上と思っているんだ
いい子じゃないか
251:FROM名無しさan
09/01/16 18:10:00
スティーブン・セガール次期主演予定映画
「沈黙の家庭教師」
252:FROM名無しさan
09/01/16 18:12:31
沈黙の時間も必要だろ
生徒が自力で解く時間は必要なんだから
その間横でべちゃくちゃやられたんじゃ
生徒はイライラするぜ
253:FROM名無しさan
09/01/16 18:14:25
>>247
ちみは教えに行ってるんだよ～
下手な雑談は要求されてないんだよ～
（うるせーな禿げ！）って思われるだけだよ～～
254:247
09/01/16 18:46:55
業者から初日は教えなくていいと指示されてたからずっと話さないといけなかったのよ
初日の仕事は、生徒と仲良くなって、現在の成績やら授業の進度を確認して、
テキストの使い方やら授業の仕方を説明、宿題を出す って感じだった
そうか。よく考えたら、あんなに話する必要があるのは初回だけか
そう思うと気が楽になった
皆さんに感謝
255:FROM名無しさan
09/01/16 19:01:31
■家庭教師スレ公認：伝統的指導方式一覧■
【情熱方式】
毎回、予習をきちんとしてから授業をする。自作プリントも作ったりする。
サービス残業も無料授業もいとわない。たとえ自分が留年しようが生徒優先。
待遇が良く礼儀正しい家庭＆生徒の場合にはこの方式になるのが人情。
【スーパー方式】
「努力すればきっと上がりますよ！」と適当に言い「ここは金づるだなw」と割り切る。
床に転がったり、机の上に足を乗せたり、叱ると生意気に反抗する馬鹿生徒や
ドタキャンや干渉の多い親のいる家庭向け。指導でなく適当に“子守り”するだけ。
【実入り方式】
家庭から指導科目増加の話や成績不振の話が来たら「では時間を増やしましょう」と
時間増加交渉に上手に結びつける方式。成績が上がったらすかさず時給アップ交渉する。
熱意や遣り甲斐よりも「実入り」を最重要視する方式。
【ロボット方式】
「お時給の分だけしっかり指導し、その他のことは一切致しません！
時間が来たら指導途中だろうが親との会話中だろうが即攻帰宅します！」
腕は良いが無愛想。無表情。時間に超シビア。ドライにやりたい人向け。
【諭吉方式】
自分が使いたい問題集や本を、勝手に生徒のと自分のと２冊買って行って
それを教師が頭の中の思考過程を逐一言葉にして喋りながら読んでいき、
生徒はその思考過程から技を盗み取って食らいついてくる方式。進学校の生徒向け。
【関西姫路おっさん方式】
指導科目を２科目程度に限定し、その科目の指導方法を徹底的に研究しつくし
成績向上率１００％を目指す方式。中途半端に他科目を教えることはしない。
あの先生に教われば確実に上がるという口コミによって不動の地位を獲得する。プロ向け。
256:FROM名無しさan
09/01/16 19:05:04
>>255
うぜーよ粘着、市ねよｗ
257:FROM名無しさan
09/01/16 19:31:11
>>244-245
お前らDMC知らんの？ｗｗ
258:FROM名無しさan
09/01/16 19:53:35
カミュ
259:FROM名無しさan
09/01/16 20:37:37
>>254
そんなことは気にせずに授業をしてよかったんだよ。
「今、学校でどこやってるの？」「分からないところある？」「じゃ、ちょっと確認してみようか。」みたいな流れで。
雑談が苦手なのに無理することはないし、苦労して時間を潰しても生徒につまらない先生だと思われると損だし。
260:FROM名無しさan
09/01/16 22:16:20
>>259
雑談が苦手って家庭教師むいてないだろw
261:FROM名無しさan
09/01/16 22:25:46
>>260
雑談ばかりしてたら首飛ぶぞ！俺は雑談はほとんどせんわい！ひたすら問題アタックや！ガハハ！
262:FROM名無しさan
09/01/16 23:14:56
>>261
雑談ばかりしててもダメだが雑談無しもダメだお
263:FROM名無しさan
09/01/16 23:15:27
>>261
相手によるだろ。
264:FROM名無しさan
09/01/16 23:16:55
俺は雑談はほとんどせんわい！ひたすらパチンコアタックや！ガハハ！
265:FROM名無しさan
09/01/16 23:33:11
>>264
商もない人間やなぁ
266:FROM名無しさan
09/01/16 23:36:01
雑談しないと息詰まって死にそうー(-.-;)
267:FROM名無しさan
09/01/16 23:54:14
雑談しないでずーっと集中できる子がいねえ
268:FROM名無しさan
09/01/17 00:12:24
雑談しないで、ずーっと黙ってる子はいるが、解いた問題はメタクタな解答～
269:FROM名無しさan
09/01/17 00:16:36
雑談しないで、ずーっと黙ってる子はいたが、目をあけて寝てた～
270:FROM名無しさan
09/01/17 00:20:08
2時間を越えたから休憩しようと言うと、集中力が切れるからこのまま続けてくださいと言った中学2年生がいた。
271:FROM名無しさan
09/01/17 00:26:52
あまりのいいかげんさに説教したら、高２女子が泣いた…気まずい(-.-;)雑談でごまかせない…
272:FROM名無しさan
09/01/17 01:04:25
よし、俺と代われ
273:FROM名無しさan
09/01/17 01:30:52
アニオタ腐女子だけど、いいか？
274:FROM名無しさan
09/01/17 01:41:10
俺もアニオタだからむしろ大歓迎
275:FROM名無しさan
09/01/17 01:44:35
数学０点だけどいいか？
276:FROM名無しさan
09/01/17 01:46:50
5教科100点の中2教えてるから耐えられると思う
たぶん
277:FROM名無しさan
09/01/17 01:54:33
5教科100点なんて俺の担当のガキに比べりゃエリートじゃねーかよｗｗ
278:FROM名無しさan
09/01/17 01:57:22
ｍｊｋｗｗ
俺は恵まれてるのかｗ
なんか希望が見えてきた、ありがとうｗ
279:FROM名無しさan
09/01/17 02:03:12
数学０点、英語30点で国立に入れないといけないのだが、いいか？
280:FROM名無しさan
09/01/17 02:05:27
数学0点英語30点で国立狙うというと、もちろんZ会の話してるでしょ？
281:FROM名無しさan
09/01/17 02:12:16
なんでＺ会なんぞの話しを？(ﾟ.ﾟ)
282:FROM名無しさan
09/01/17 03:00:44
定期テストの成績だとしても、高校のレベルによって差が大きいな。
偏差値65以上の高校に通ってるなら、まだ望みは捨て切れないだろ。
283:FROM名無しさan
09/01/17 06:33:40
>>282
偏差値６５ってその地域で４番目あたりの学校だろｗ非進学校だよｗ
しかもその偏差値６５ってのはどうせ「そこを受けた中学生３年生の偏差値」だろｗ
そこを蹴って地域で１～３番目の進学校に通った生徒の偏差値を除いて計算しなおしたら
実質偏差値は６０行かないあたりだという学校ｗ
俺の地元にもあるよｗ通ってる親子だけは進学校のつもりになってるけど
実際は非進学校の学校がなｗ
少子化で大学受験生が５０万人減るより前の、受験が大変だった時期である５年前までの時期は
国立に１０人くらいしか行けなくてここ最近ようやく少子化により国立に３０人くらい行くようになったアホ学校がねｗ
その学校の定期テストは地域で１～３番目の進学校の高校入試問題レベルｗ
とてもじゃないがそんな学校で０点だの３０点だのとってるようじゃ国立は無理ｗ
「見かけ偏差値」を崇めさせて私立に行くよう薦めるよ、俺ならなｗ
284:FROM名無しさan
09/01/17 06:36:55
偏差値６５の高校からなら上位１０人くらいにはいらないと
名の知れた大学には行けないな
コマセンあたりならがんばればなんとか…というあたりか
偏差値７０の高校からなら上位半分くらいに入っていれば
名の知れた大学に行ける
進学校と非進学校って普段の授業レベル（質も量も）が違いすぎるんだよｗ
285:FROM名無しさan
09/01/17 07:01:04
まあ高校の偏差値っていってもどこの業者の出したなんの偏差値かにもよるよな
大学の見かけ偏差値も真剣・Ｚ・寸代・川居・世是身・唐申などなど違うし
なぜ違うかってそれぞれの会社の模試を受ける層が違うからなんだけど
（進学校が受ける模試・準進学校も受ける模試・浪人生が多い模試・現役生ばかりが受ける模試などなど）
高校の偏差値ってますます何をもって図ってるのかわかんねーしなｗ
ま、とにかく高校はその地域で１番の進学校に行くこと、これが第一
それができなかったら準進学校でトップになるくらいでないと国立行けないと思ったほうがいいわ
岡山とか岐阜とか青森とか沖縄とか行くくらいなら
都心のＭＡＲＣＨ・コマセンあたりの私大のほうがいいんじゃないの～と騙し騙しやっていく
実際は前者の国立大のほうが勉強も受かるのも大変なんだけどね
286:FROM名無しさan
09/01/17 07:14:00
高校はまったく別で大学受験に関してだけど
真研模試で６０ちょいの偏差値だと世是味や川伊で５５前後ってとこだな
そのテストの受験者全体のレベルが低いと偏差値というものは高く出るもの
偏差値の計算式わかってりゃいうまでもない常識だけどな
でもこういう普通の常識すら知らない家庭がさあ
国立行くとかいうんだよな…もうね、アホかと馬鹿かと…
287:FROM名無しさan
09/01/17 07:21:10
>>279
その２教科捨てさせて私立か公立に入れろよ
そんな点数から５教科まともに揃えさせて国立行かせるのは無理だ
学費の面でも公立なら国立とそう変わらんよ
288:FROM名無しさan
09/01/17 10:25:35
数学は捨てられるが、英語無しで国公立は無い(-.-;)経済的な事も考えて、地元でないといかん…
289:FROM名無しさan
09/01/17 12:04:21
■家庭教師スレ公認：伝統的指導方式一覧■
【情熱方式】
毎回、予習をきちんとしてから授業をする。自作プリントも作ったりする。
サービス残業も無料授業もいとわない。たとえ自分が留年しようが生徒優先。
待遇が良く礼儀正しい家庭＆生徒の場合にはこの方式になるのが人情。
【スーパー方式】
「努力すればきっと上がりますよ！」と適当に言い「ここは金づるだなw」と割り切る。
床に転がったり、机の上に足を乗せたり、叱ると生意気に反抗する馬鹿生徒や
ドタキャンや干渉の多い親のいる家庭向け。指導でなく適当に“子守り”するだけ。
【荒稼ぎ方式】
家庭から指導科目増加の話や成績不振の話が来たら「では時間を増やしましょう」と
時間増加交渉に上手に結びつける方式。成績が上がったらすかさず時給アップ交渉する。
熱意や遣り甲斐よりも「実入り」を最重要視する方式。
【ロボット方式】
「お時給の分だけしっかり指導し、その他のことは一切致しません！
時間が来たら指導途中だろうが親との会話中だろうが即攻帰宅します！」
腕は良いが無愛想。無表情。時間に超シビア。ドライにやりたい人向け。
【諭吉方式】
自分が使いたい問題集や本を、勝手に生徒のと自分のと２冊買って行って
それを教師が頭の中の思考過程を逐一言葉にして喋りながら読んでいき、
生徒はその思考過程から技を盗み取って食らいついてくる方式。進学校の生徒向け。
【関西姫路おっさん方式】
指導科目を２科目程度に限定し、その科目の指導方法を徹底的に研究しつくし
成績向上率１００％を目指す方式。中途半端に他科目を教えることはしない。
あの先生に教われば確実に上がるという口コミによって不動の地位を獲得する。プロ向け。
290:FROM名無しさan
09/01/17 12:10:54
●「指導スタンス」と「指導方法」は別です。
それを混同して無給労働を強いるアホ業者・アホ家庭があります。
●「生徒が努力すればあがる」というのは真理です。
努力の足りない生徒には、これを親にも子にも言うべきです。
言わないと成績はあがりません。なぜこれが>>1のようなＤＱＮ業者とＤＱＮ家庭の作ったテンプレだと
その場切り抜けの営業トークのように扱われるのか わかりません。
生徒と親に努力という協力を得ないことには、教師だけでは成績はあがりません。
だって実際に「勉強をして」「テストを受ける」という行為をしないとならないのは
生徒なんですから。
●学校の宿題をみてやるかどうかは、生徒のレベルによります。
学校の宿題が一人でできる子、学校の宿題をやるには前の学校や前の学年まで
戻ってそこからやらないとならない子、手を貸せば学校の宿題がスルスル解ける子、
さまざまな段階があります。アホ業者は方法論とスタンスを混同しています。
机上の空論のアホ業者はこれだから…。
●同じ生徒に対しても、進度や教科によっては諭吉方式をとる日があったり自作プリント
やったりもするものです。そういうのはスタンスとは別の「方法論」だからです。
●学生であっても科目は少なく持っている人もいます。別にプロを目指しているわけでは
ありません。 学生でもプロでも腕は変わりません。
変わるのは、「家庭が払う」時給だけ（教師がもらう時給ではない点に注意）。
●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。
●ここはあくまで「業者と家庭のアホさにイライラする」家庭教師のためのスレです。
291:FROM名無しさan
09/01/17 12:13:07
●「指導スタンス」と「指導方法」は別です。
それを混同して無給労働を強いるアホ業者・アホ家庭があります。
●「生徒が努力すればあがる」というのは真理です。
努力の足りない生徒には、これを親にも子にも言うべきです。
言わないと成績はあがりません。なぜこれが>>1のようなＤＱＮ業者とＤＱＮ家庭の作ったテンプレだと
その場切り抜けの営業トークのように扱われるのか わかりません。
生徒と親に努力という協力を得ないことには、教師だけでは成績はあがりません。
だって実際に「勉強をして」「テストを受ける」という行為をしないとならないのは
生徒なんですから。
●学校の宿題をみてやるかどうかは、生徒のレベルによります。
学校の宿題が一人でできる子、学校の宿題をやるには前の学校や前の学年まで
戻ってそこからやらないとならない子、手を貸せば学校の宿題がスルスル解ける子、
さまざまな段階があります。アホ業者は方法論とスタンスを混同しています。
机上の空論のアホ業者はこれだから…。
●同じ生徒に対しても、進度や教科によっては諭吉方式をとる日があったり自作プリント
やったりもするものです。そういうのはスタンスとは別の「方法論」だからです。
●学生であっても科目は少なく持っている人もいます。別にプロを目指しているわけでは
ありません。 学生でもプロでも腕は変わりません。
変わるのは、「家庭が払う」時給だけ（教師がもらう時給ではない点に注意）。
●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。
●ここはあくまで「業者と家庭のアホさにイライラする」家庭教師のためのスレです。
292:FROM名無しさan
09/01/17 12:14:09
>>289
●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。
●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。
●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。
●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。
●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。
●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。
●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。
●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。
●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。
●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。
293:FROM名無しさan
09/01/17 12:16:57
>>289
●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。
●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。
●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。
●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。
●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。
●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。
●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。
●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。
●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。
●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。
294:FROM名無しさan
09/01/17 12:19:18
>>289のテンプレは無視してください。このテンプレは家庭教師を各欄させて
搾取させるテンプレです。作っているのはドキュソな親たちです。
このテンプレにダマされていけません。無視してください。
僕が作った正しいテンプレ（>>290）に従って楽しい家庭教師ライフを送りましょう。
もう一度言います。>>289のテンプレは無視してください。くれぐれもよろしく。
295:FROM名無しさan
09/01/17 12:49:46
みんな同時に何人ぐらいの生徒もってるの？
296:FROM名無しさan
09/01/17 12:51:23
>>295
9人です。
297:FROM名無しさan
09/01/17 13:15:22
>>283-285
地域の事情によって偏差値65でも差が大きいのか。
俺のとこだと偏差値65を超える公立高校だと、
MARCH・関関同立以上に200人以上合格してるし、
国公立には100人以上合格してる。
だいたい1～2番手校ってとこ。
偏差値65以上で国立に30人なんて信じられん。
60前後の公立でもそのくらいの実績があるぞ。
私立は一学年の人数が多すぎて比較できない。
298:FROM名無しさan
09/01/17 13:31:36
>>289のテンプレは無視してください。このテンプレは家庭教師を各欄させて
搾取させるテンプレです。作っているのはドキュソな親たちです。
このテンプレにダマされていけません。無視してください。
僕が作った正しいテンプレ（>>290）に従って楽しい家庭教師ライフを送りましょう。
もう一度言います。>>289のテンプレは無視してください。くれぐれもよろしく。
299:FROM名無しさan
09/01/17 13:41:11
●「指導スタンス」と「指導方法」は別です。
それを混同して無給労働を強いるアホ業者・アホ家庭があります。
●「生徒が努力すればあがる」というのは真理です。
努力の足りない生徒には、これを親にも子にも言うべきです。
言わないと成績はあがりません。なぜこれが>>1のようなＤＱＮ業者とＤＱＮ家庭の作ったテンプレだと
その場切り抜けの営業トークのように扱われるのか わかりません。
生徒と親に努力という協力を得ないことには、教師だけでは成績はあがりません。
だって実際に「勉強をして」「テストを受ける」という行為をしないとならないのは
生徒なんですから。
●学校の宿題をみてやるかどうかは、生徒のレベルによります。
学校の宿題が一人でできる子、学校の宿題をやるには前の学校や前の学年まで
戻ってそこからやらないとならない子、手を貸せば学校の宿題がスルスル解ける子、
さまざまな段階があります。アホ業者は方法論とスタンスを混同しています。
机上の空論のアホ業者はこれだから…。
●同じ生徒に対しても、進度や教科によっては諭吉方式をとる日があったり自作プリント
やったりもするものです。そういうのはスタンスとは別の「方法論」だからです。
●学生であっても科目は少なく持っている人もいます。別にプロを目指しているわけでは
ありません。 学生でもプロでも腕は変わりません。
変わるのは、「家庭が払う」時給だけ（教師がもらう時給ではない点に注意）。
●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。
●ここはあくまで「業者と家庭のアホさにイライラする」家庭教師のためのスレです。
300:FROM名無しさan
09/01/17 13:43:10
>>288
で、どのレベルの高校で0＆30なのよ？地元の国立ってどこよ？
東北や山陰や四国の地元国立だと可能性がある。
特定しない範囲で情報を出したら良いアドバイスがあるかもよ。
301:FROM名無しさan
09/01/17 13:57:05
>>289のテンプレは無視してください。このテンプレは家庭教師を各欄させて
搾取させるテンプレです。作っているのはドキュソな親たちです。
このテンプレにダマされていけません。無視してください。
僕が作った正しいテンプレ（>>290）に従って楽しい家庭教師ライフを送りましょう。
もう一度言います。>>289のテンプレは無視してください。くれぐれもよろしく。
302:FROM名無しさan
09/01/17 14:04:52
突然、一生懸命コピペしてるのはなぜだ？
自分に不都合な書き込みがあったのか？
それとも、次スレを早漏で立てて俺様意見をテンプレにしたいのか？
と、栄養を与えてみたｗ
303:FROM名無しさan
09/01/17 14:05:23
●「指導スタンス」と「指導方法」は別です。
それを混同して無給労働を強いるアホ業者・アホ家庭があります。
●「生徒が努力すればあがる」というのは真理です。
努力の足りない生徒には、これを親にも子にも言うべきです。
言わないと成績はあがりません。なぜこれが>>1のようなＤＱＮ業者とＤＱＮ家庭の作ったテンプレだと
その場切り抜けの営業トークのように扱われるのか わかりません。
生徒と親に努力という協力を得ないことには、教師だけでは成績はあがりません。
だって実際に「勉強をして」「テストを受ける」という行為をしないとならないのは
生徒なんですから。
●学校の宿題をみてやるかどうかは、生徒のレベルによります。
学校の宿題が一人でできる子、学校の宿題をやるには前の学校や前の学年まで
戻ってそこからやらないとならない子、手を貸せば学校の宿題がスルスル解ける子、
さまざまな段階があります。アホ業者は方法論とスタンスを混同しています。
机上の空論のアホ業者はこれだから…。
●同じ生徒に対しても、進度や教科によっては諭吉方式をとる日があったり自作プリント
やったりもするものです。そういうのはスタンスとは別の「方法論」だからです。
●学生であっても科目は少なく持っている人もいます。別にプロを目指しているわけでは
ありません。 学生でもプロでも腕は変わりません。
変わるのは、「家庭が払う」時給だけ（教師がもらう時給ではない点に注意）。
●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。
●ここはあくまで「業者と家庭のアホさにイライラする」家庭教師のためのスレです。
304:FROM名無しさan
09/01/17 14:05:45
>>289のテンプレは無視してください。このテンプレは家庭教師を各欄させて
搾取させるテンプレです。作っているのはドキュソな親たちです。
このテンプレにダマされていけません。無視してください。
僕が作った正しいテンプレ（>>290）に従って楽しい家庭教師ライフを送りましょう。
もう一度言います。>>289のテンプレは無視してください。くれぐれもよろしく。
305:FROM名無しさan
09/01/17 14:09:42
いいねー！その反応の良さ。図星だからって即コピペするなんてかわいい奴だなｗ
306:FROM名無しさan
09/01/17 14:10:17
●「指導スタンス」と「指導方法」は別です。
それを混同して無給労働を強いるアホ業者・アホ家庭があります。
●「生徒が努力すればあがる」というのは真理です。
努力の足りない生徒には、これを親にも子にも言うべきです。
言わないと成績はあがりません。なぜこれが>>1のようなＤＱＮ業者とＤＱＮ家庭の作ったテンプレだと
その場切り抜けの営業トークのように扱われるのか わかりません。
生徒と親に努力という協力を得ないことには、教師だけでは成績はあがりません。
だって実際に「勉強をして」「テストを受ける」という行為をしないとならないのは
生徒なんですから。
●学校の宿題をみてやるかどうかは、生徒のレベルによります。
学校の宿題が一人でできる子、学校の宿題をやるには前の学校や前の学年まで
戻ってそこからやらないとならない子、手を貸せば学校の宿題がスルスル解ける子、
さまざまな段階があります。アホ業者は方法論とスタンスを混同しています。
机上の空論のアホ業者はこれだから…。
●同じ生徒に対しても、進度や教科によっては諭吉方式をとる日があったり自作プリント
やったりもするものです。そういうのはスタンスとは別の「方法論」だからです。
●学生であっても科目は少なく持っている人もいます。別にプロを目指しているわけでは
ありません。 学生でもプロでも腕は変わりません。
変わるのは、「家庭が払う」時給だけ（教師がもらう時給ではない点に注意）。
●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。
●ここはあくまで「業者と家庭のアホさにイライラする」家庭教師のためのスレです。
307:FROM名無しさan
09/01/17 14:11:39
>>289のテンプレは無視してください。このテンプレは家庭教師を各欄させて
搾取させるテンプレです。作っているのはドキュソな親たちです。
このテンプレにダマされていけません。無視してください。
僕が作った正しいテンプレ（>>290）に従って楽しい家庭教師ライフを送りましょう。
もう一度言います。>>289のテンプレは無視してください。くれぐれもよろしく。
308:FROM名無しさan
09/01/17 14:12:39
頑張って1000まで埋めるんだぞ！いいな？
309:FROM名無しさan
09/01/17 14:12:43
●個人契約について●
個人契約について簡単に。
個人契約は、業者から紹介された生徒を個人契約に
切り替える場合と、全く自分で契約を取ってくる場合があります。
慣れるまでは、業者で修業をして、信頼関係ができてから、ご家庭のほうから
契約を切ってもらい、個人契約にするのがいいと思います。
ただ、個人契約だからといって甘いとは限りません。居酒屋並みの
時給での契約を要求された、月謝未納などのトラブルもあり、裁判にも
なり得ますので注意しましょう。知人・親戚からのコネがいいと思います。
●初心者によくある質問●
・頭悪くてもできるのか
小中高の教科書を見てみて教えられそうか自分で判断する。
頭の悪さにも個人差があるので一概には言えない。
・移動距離について
普通は片道～３０分程度。
中には片道１時間とか言う人もいる。
遠くても自分が我慢できるならそれでよし。
●個人契約（直接契約）で教える場合の報酬（１時間あたり）●
中学１～２年生 2000円
中学３年生 2500円
高校１～２年生 2500円
高校３年生 3000円
これより多くもらっているなら好待遇、これより少なくもらっているなら低待遇。
家庭教師２年目以上であれば100円～500円ぐらいは上乗せ可能。
310:FROM名無しさan
09/01/17 14:13:33
●ＤＱＮ家庭の特徴●
・ドタキャン多い（しかも悪びれない）。
・生徒が生意気。
・親も態度が悪い。家庭教師を「雇ってやっている」という態度。
・生徒がいくら言っても宿題やってこない。
・それを親に言っても「先生、宿題ちゃんとさせてください。それが先生の仕事でしょ。」
●このバイトのコツ●
生徒と仲良くなるのも良いが、まず親と仲良くなろう！
仕事が気持ち良く出来るか否かは親次第。
結局金払って雇ってるのは親。
親と仲良くなれば理不尽な要求も減る（はず）。
●荒らしはスルーで●
荒しにレスするあなたも荒しです。
ここは【家庭教師バイトやってる人が集う】スレです。
311:FROM名無しさan
09/01/17 14:14:30
あれ？いきなり普通のテンプレじゃないか？俺様テンプレはどうした？
312:FROM名無しさan
09/01/17 14:14:32
>>289のテンプレは無視してください。このテンプレは家庭教師を各欄させて
搾取させるテンプレです。作っているのはドキュソな親たちです。
このテンプレにダマされていけません。無視してください。
僕が作った正しいテンプレ（>>290>>309>>310）に従って楽しい家庭教師ライフを送りましょう。
もう一度言います。>>289のテンプレは無視してください。くれぐれもよろしく。
313:FROM名無しさan
09/01/17 14:15:14
■■登場教師■■
このスレには時々、ＤＱＮ親＆ＤＱＮ業者が出没して、教師に「時給以上の」負担を強いますが
そういうのは無視しましょう。
■ 【普通教師】 「努力すればあがります」 ■
時給分くらいはちゃんとやろうかな、という普通の教師。
熱心なときもあり、そうでないときもあり。
学校のレベルや生徒のレベルや教科や単元により、教える方法はさまざまです。
生徒の「努力」により最高の結果が得られる。
■ 【ボランティア教師】 「犠牲になっている自分最高！」 ■
「時給制」ということを忘れた池沼。サービス残業と自宅労働大好き。
「無料働き」で業者と親にいいように使われているがそのことに満足を得るマゾ。
自作プリントも作ったりする（ただし、自作プリントは教師の自己満足である場合も
あるので効果のほどは賛否両論）。
■ 【子守教師】 「楽しく時間が過ぎればそれでいい」 ■
床に転がったり、机の上に足を乗せたり、叱ると生意気に反抗する馬鹿生徒や
ドタキャンや干渉の多い親のいる家庭向け。指導でなく適当に“子守り”するだけ。
■ 【営業教師】 「個人契約にしませんか？お互いにお得です」 ■
とにかく営業上手です。時給up、時間upの交渉もお手の物。成果出なくても
そこは上手に切り抜けます。ある意味一番社会人としては優れているのでしょう。
このタイプで個人契約を持ち掛けない場合、営業社員と兼ねていることもあります。
■ 【バカボンの父教師】「勉強のできない子でも、80点にしました。去年の話です」 ■
魔法使いです。勉強しなくても落書きするだけで80点になります。
家庭からはとても尊敬されます。ようするに、某ＣＭはこれです。
■ 【受験教師】「結果最優先です。子供に嫌われてこそ結果がでます。」 ■
スパルタです。泣くまで叱ります。泊り込み可。
徹夜でもなにがなんでもその日のノルマはやらせます。
下手すると子供が勉強嫌いになって取り返しのつかないことにも。
314:FROM名無しさan
09/01/17 14:16:29
>>288>>300
灘とか開成だとその学校での偏差値が２０とか３０（いくら灘や開成といっても
偏差値の計算式からして、ある意味偏差値２０とかいう数値はどうやったらとれるのか
知りたいくらいだ）でも早稲田になら受かる
でも灘とか開成は偏差値７０だからな
315:FROM名無しさan
09/01/17 14:25:11
偏差値なんて100越えることもあるんだから平均点が高くて本人が0付近の点なら普通に20ぐらいは有り得るだろ。
316:FROM名無しさan
09/01/17 14:29:26
まぁ、偏差値20を見たことがない家庭教師は幸せだ。
そのうちに馬鹿生徒が取ってくるのを目の当たりにするだろう。
317:FROM名無しさan
09/01/17 14:36:33
>>315>>316
馬鹿ｗ
偏差値の出し方も知らない馬鹿ｗ
理論的には偏差値が１００超える計算をすることは可能だが
現実のテストではありえない
母集団が１万人で平均点が５点で一人だけ最高点９０点だったとか
そんなケースじゃないかぎりありえないｗ
少なくとも学校や模試の平均点５０～８０の間のテストで偏差値が１００を超えたり２０を切ったりするようなことは
ない
318:FROM名無しさan
09/01/17 15:07:21
ああでも、千人受けた平均５０点のテストでびりが一人だけで
そのホントのびりの一人なら偏差値２０になるかもなｗ
釣鐘型のグラフを想像してください。
偏差値５０というのは、平均点をとる人のいるところで、グラフの真ん中です。人数は一番多くて、平均点以上の人は２人に１人です。平均点以下の人も２人に１人です。
偏差値６５となると、やや右側にずれて、それ以上の人はだいたい１５人に１人だ、ということです。偏差値３５はその逆ですね。
偏差値７５（あるいは２５）なんてなると、１６１人に１人という値です。このまま見てみると、だいたいの値ですが、
偏差値８０（２０）： １／７４１
偏差値９０（１０）： １／３１５６０
偏差値１００（０）： １／３４８３０４６
……３５０万人に１人です（！）
偏差値１１０（－１０）：１／１００９９７６６７８
……１０億人に１人です（！！）
大学受験生は今年のセンターで５５万人しかいない
模試だって１００万人規模の模試などない
偏差値１００などありえないんだよ、実際理論的になあ
319:FROM名無しさan
09/01/17 15:25:20
１・２年の時点で行きたい大学があるんだったら実際に行けるかどうかはさておいて
赤本くらい手元に置いておけってんだ
そこまで家庭教師がコピーでもってこいとか馬鹿だろ
赤本見たこともないんだろ
赤本には大学案内や大学概要や入試概要や過去問が５年分ほど載っているとともに
過去５年の出題傾向が分析して書かれているんだよ
赤本の意味もわからず買う気もないとかいったいどんだけ無知なんだよ
問題も一口に「この大学は記述式」っていってもその中身は実質記号選択記述なのか
語句記述なのか短文論述なのかでまったく違う形式なんだよ
無知な家とはもうかかわりたくないわ
320:FROM名無しさan
09/01/17 15:30:02
無知な家には何も言わないことにすればいいよ
無知な家はこっちが当たり前と思っている受験常識も知らないから
（上にでてる偏差値の件もそうだし）
何かしら、ためを思っていうと、逆に変に曲解するからね
落ちても知ったことじゃない
赤本くらい買え、でもそれは受かるかどうかとは別だって言っても話通じない
赤本買ったんだから受からせてね！って言ってきて困らせられるだけだ
意識と知識の前提が違うんだから、たとえ先方のためであっても余計なことは言わないほうがいい
321:FROM名無しさan
09/01/17 16:00:48
なんか偏差値百は理論的にありえんとか言ってる奴がいるが駿台ハイレベル模試ではトップ層は科目によっては実際90ぐらいは普通に取ってるし、河合マークで偏差値一桁だって回によってはあること知らないのか？俺はそういう生徒に会ったことはないが十分有り得る話だろ。
322:FROM名無しさan
09/01/17 16:01:28
まあ、最悪赤本はコピーでもいいよ
自分でしてくるならね…
323:FROM名無しさan
09/01/17 16:02:36
>>317
おいおい、俺は偏差値100の話はしてないぞ。偏差値20の話をしてるんだ。
偏差値100とか言ってる馬鹿と一緒にすんなよ。
10万人規模の高校入試用の模擬試験で
国語0点偏差値22、社会0点偏差値21というのを見たことがあるんだ。
五教科では合計30点くらいで偏差値28だった。
偏差値85を超えるのは見たことないが、偏差値20は取れるんだよ。
324:FROM名無しさan
09/01/17 16:03:50
>>321
笑
偏差値９０と１００ってのはすんげー違いなんだよｗ
馬鹿だろ？
偏差値１０違うとどんだけの違いがあるか、>>318を見てもまだわからないの？
偏差値９０が普通に起きるとかありえないですよｗ
８０くらいまでは５００人～千人に１人くらいでありえますがねｗ
テストの得点が１０点あがっても偏差値は１０上がらないんですよｗ
おわかりですか？
325:FROM名無しさan
09/01/17 16:05:56
>>323
317では「２０切ることはない」って言ってるようにみえるのだがね
同じ母集団の中で偏差値１０あげるのには５０点は必要だと思ったほうがいいよ
326:FROM名無しさan
09/01/17 16:10:19
●「指導スタンス」と「指導方法」は別です。
それを混同して無給労働を強いるアホ業者・アホ家庭があります。
●「生徒が努力すればあがる」というのは真理です。
努力の足りない生徒には、これを親にも子にも言うべきです。
言わないと成績はあがりません。なぜこれが>>1のようなＤＱＮ業者とＤＱＮ家庭の作ったテンプレだと
その場切り抜けの営業トークのように扱われるのか わかりません。
生徒と親に努力という協力を得ないことには、教師だけでは成績はあがりません。
だって実際に「勉強をして」「テストを受ける」という行為をしないとならないのは
生徒なんですから。
●学校の宿題をみてやるかどうかは、生徒のレベルによります。
学校の宿題が一人でできる子、学校の宿題をやるには前の学校や前の学年まで
戻ってそこからやらないとならない子、手を貸せば学校の宿題がスルスル解ける子、
さまざまな段階があります。アホ業者は方法論とスタンスを混同しています。
机上の空論のアホ業者はこれだから…。
●同じ生徒に対しても、進度や教科によっては諭吉方式をとる日があったり自作プリント
やったりもするものです。そういうのはスタンスとは別の「方法論」だからです。
●学生であっても科目は少なく持っている人もいます。別にプロを目指しているわけでは
ありません。 学生でもプロでも腕は変わりません。
変わるのは、「家庭が払う」時給だけ（教師がもらう時給ではない点に注意）。
●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。
●ここはあくまで「業者と家庭のアホさにイライラする」家庭教師のためのスレです。
327:FROM名無しさan
09/01/17 16:11:04
>>289のテンプレは無視してください。このテンプレは家庭教師を各欄させて
搾取させるテンプレです。作っているのはドキュソな親たちです。
このテンプレにダマされていけません。無視してください。
僕が作った正しいテンプレ（>>290）に従って楽しい家庭教師ライフを送りましょう。
もう一度言います。>>289のテンプレは無視してください。くれぐれもよろしく。
328:FROM名無しさan
09/01/17 16:14:37
>>323
＞10万人規模の高校入試用の模擬試験
あのさあ
高校入試だから１４歳人口がいいんだけど仮に１８歳人口で見てもさ
18才人口って日本全体でも今１２０万人なんだけど
そのうちの１０万人規模っていうと東京都全体一人残さず受けて
ようやく１８歳が10万人規模だよ
そんな模試ないだろｗ
329:FROM名無しさan
09/01/17 16:15:49
しんけん模試って、やたら高偏差値が出るよな。あの後で河合の模試受けると、がっくりするもんな。
330:FROM名無しさan
09/01/17 16:17:20
>>325
>>317はレス番を間違えたか、もしくは同一人物だと勘違いしたってことか。
なるほど。それなら納得だ。
俺も20.5くらいまでは見たことあるが、さすがに20を切ったのは見たことがない。
331:劣悪テンプレ排除運動実施中
09/01/17 16:17:50
●「指導スタンス」と「指導方法」は別です。
それを混同して無給労働を強いるアホ業者・アホ家庭があります。
●「生徒が努力すればあがる」というのは真理です。
努力の足りない生徒には、これを親にも子にも言うべきです。
言わないと成績はあがりません。なぜこれが>>1のようなＤＱＮ業者とＤＱＮ家庭の作ったテンプレだと
その場切り抜けの営業トークのように扱われるのか わかりません。
生徒と親に努力という協力を得ないことには、教師だけでは成績はあがりません。
だって実際に「勉強をして」「テストを受ける」という行為をしないとならないのは
生徒なんですから。
●学校の宿題をみてやるかどうかは、生徒のレベルによります。
学校の宿題が一人でできる子、学校の宿題をやるには前の学校や前の学年まで
戻ってそこからやらないとならない子、手を貸せば学校の宿題がスルスル解ける子、
さまざまな段階があります。アホ業者は方法論とスタンスを混同しています。
机上の空論のアホ業者はこれだから…。
●同じ生徒に対しても、進度や教科によっては諭吉方式をとる日があったり自作プリント
やったりもするものです。そういうのはスタンスとは別の「方法論」だからです。
●学生であっても科目は少なく持っている人もいます。別にプロを目指しているわけでは
ありません。 学生でもプロでも腕は変わりません。
変わるのは、「家庭が払う」時給だけ（教師がもらう時給ではない点に注意）。
●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。
●ここはあくまで「業者と家庭のアホさにイライラする」家庭教師のためのスレです。
332:劣悪テンプレ排除運動実施中
09/01/17 16:18:23
>>289のテンプレは無視してください。このテンプレは家庭教師を各欄させて
搾取させるテンプレです。作っているのはドキュソな親たちです。
このテンプレにダマされていけません。無視してください。
僕が作った正しいテンプレ（>>290）に従って楽しい家庭教師ライフを送りましょう。
もう一度言います。>>289のテンプレは無視してください。くれぐれもよろしく。
333:FROM名無しさan
09/01/17 16:20:43
模試の難易度（≒受験者層のレベル） マーク模試ね
駿台（ベネッセ共催除く）＞河合＞代ゼミ＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞進研
※だけど代ゼミは高校すべての範囲を一度一通りやりおえている浪人生が多く受けるから
現役生は１～３年の１学期まではどうしても低めにでる
マークは駿台、記述は河合、データは代ゼミ と使い分け
でも最近は河合のマークもいいかんじではあるな
進研は進学校はあんまり受けない
たまに受けてもこの結果はなかったことに、みたいな指導される…
334:FROM名無しさan
09/01/17 16:22:19
>>328
関西には五木という5万人以上受ける模試がある。
最も多いと10万人近く受けるんじゃないか？手元に資料がないから詳しくは分からん。
ググｯたら情報があるかもな。
335:FROM名無しさan
09/01/17 16:27:09
>>334
さっきから偏差値２０．５なら見かけるとかありえないことを必死で取り繕ってる馬鹿はまだ嘘を書くのかｗ
２０，５だって数年に一回もお目にかかれないよｗ
ありえない数字だよｗ
それになあ、１０万人も受ける高校入試模試があったらニュースになるよｗ
最大の模試たるセンタープレだってせいぜい受験者は日本全国で４０万人だｗ
336:FROM名無しさan
09/01/17 16:29:37
・偏差値１００とか現実にはありえない（偏差値８０は千人に１人くらいである。偏差値７０なら数百人に１人くらいである。）
・偏差値２０とか現実にはありえない（偏差値３０は腐るほどありうる）
・偏差値１０違うってのは点数にして５０点違うってこと
・進研模試はあてにならない低レベル
・１０万人も受ける高校入試模試などないｗ
337:FROM名無しさan
09/01/17 16:31:05
>>324 十違うと桁外れに違うことぐらいは分かってる。90や80の奴がいるってことは基本的には20切るぐらいの奴もいることも分からんのか？そんなに疑問なら全統マークで0点の奴偏差値見てみろよ。科目によっては20ないから
338:FROM名無しさan
09/01/17 16:33:41
>>335
見たことない人間がいくらありえない数字だといっても、家庭教師をしてると数年に1度でも見かけるんだよなぁ。
馬鹿な生徒を受け持てば年に何回も見られるｗ
五ツ木なら5万は受けてるし、そこで0点を取れば20～23くらいの偏差値がつくはずだ。
339:FROM名無しさan
09/01/17 16:38:54
五木ってもう10万人受けないのか。近年は5万人か。すまんかった。謹んで訂正する。
誤 10万人規模
正 5万人規模
340:FROM名無しさan
09/01/17 16:40:18
０点とかって受けなかったこととみなしてしまえ
と思わないでもない
なんのために受けているんだろう？
受験者数を増やすため？
なんかもらえるのかな？
341:FROM名無しさan
09/01/17 16:51:53
第1に、親と子供に現実を知らせるため。
第2は受験校決定のため。第3は回数増加と時給アップのため。
模試で0点を取るレベル(定期テストで5科50～100点レベル)は、
こういう校外模試の存在さえ知らない。
学校ではみんなが受験しているから、子供は聞きかじっているが、
面倒なテストなんて受けたくないから親には何も話をしない。
親は、明確な資料を提示されているわけでもないのに、××高校
に行くには学校のテストで○○点取らないと…なんて言ってくる。
現実を知らしめて無駄な要望を避けるために模試の受験を薦める
ことが多い。
342:FROM名無しさan
09/01/17 17:06:55
ちょっと古いけどSEE持ってるよ。11月(第6回)の模試で約5万人受験。
トップは、5教科で480点(偏差値78.2)。偏差値70以上は約1000人
最下位は、5教科で10点(偏差値25)、3教科で5点(偏差値27)。
科目別だと最低点は全て0点で、
国語は偏差値23、社会は偏差値22、数学は偏差値27、理科は偏差値27、英語は偏差値34。
国語や社会だと偏差値20も夢ではないと思う。
343:FROM名無しさan
09/01/17 17:18:29
●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。
●ここはあくまで「業者と家庭のアホさにイライラする」家庭教師のためのスレです。
332 名前：劣悪テンプレ排除運動実施中[] 投稿日：2009/01/17(土) 16:18:23
>>289のテンプレは無視してください。このテンプレは家庭教師を各欄させて
搾取させるテンプレです。作っているのはドキュソな親たちです。
このテンプレにダマされていけません。無視してください。
僕が作った正しいテンプレ（>>290）に従って楽しい家庭教師ライフを送りましょう。
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333 名前：FROM名無しさan[] 投稿日：2009/01/17(土) 16:20:43
模試の難易度（≒受験者層のレベル） マーク模試ね
駿台（ベネッセ共催除く）＞河合＞代ゼミ＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞進研
※だけど代ゼミは高校すべての範囲を一度一通りやりおえている浪人生が多く受けるから
現役生は１～３年の１学期まではどうしても低めにでる
マークは駿台、記述は河合、データは代ゼミ と使い分け
でも最近は河合のマークもいいかんじではあるな
344:FROM名無しさan
09/01/17 17:27:48
なあ
正直に言え
今ここにＤＱＮ親子が紛れ込んでるだろ？
>>342
馬鹿？
偏差値２２と偏差値２０の差は２じゃねーんだよ
国語と社会なら偏差値２０も夢じゃない？
夢なんだよ馬鹿
偏差値２０なんてなりえない
２２とか２３と２０という数が近いからって２０にもなりうるとか思ってる時点で
馬鹿ＤＱＮ親子決定
345:FROM名無しさan
09/01/17 17:29:08
>>342みたいな馬鹿は偏差値２違うということがどんだけ違うことかわからないんだろうなｗ
偏差値ってのは釣鐘型のグラフになるんだよ
最低点と最高点付近の人が
それより偏差値において落ちたり上がったりするには
平均付近の人が落ちたり上がったりするよりも
はるかにたくさん点数の上下がないとならないんだよ
偏差値２２の人がさらに偏差値で２さがるには、さらに点数において１０点さがらないと無理
ありえねーんだよ
偏差値ってのは点数と比例のグラフを描かない
偏差値５０付近の人が偏差値１０あげるのに５０点必要だとしたら
偏差値２０や７０の人が偏差値１０あげたりさげたりするのに必要なのは１００点だ
だけど全体の成績の中で位置が決まるんだから偏差値７０の人が９０点取ったら
標準偏差も変わってくるから偏差値も結局１００点にはならない
あーもうめんどくせーなあ
とにかく偏差値２０なんてのはないんだよ
偏差値２２と偏差値２０はちげーんだよ
アホには何をどう言ってもわからないから本当にいやだ
346:FROM名無しさan
09/01/17 17:29:35
：200 / / ) 0 :00:0 ID
俺んとこの業者の作ったテキストが間違いだらけで使い物にならん
数学とか、どうやっても答えが出ない数字設定になっててワロスｗ
なのに回答をみると、出せないはずの答えが出てるｗ
どうせどっかの大手のテキストをそのまんま打ち直したから
こういうありえない打ち間違いするんだろうなｗ
語句も「長方体」「直方形」っていったい何なんだよｗ
長方形と直方体っていう語句を知らないやつが、どっかのテキスト丸写しして
打ってるからこういう打ち間違いするんだろｗ
こんなわけのわからないテキストを必死で解く子供の身になれｗ
一生懸命やってもわからないって泣きそうになる子供に聞かれて
「ああこれテキスト作った人が間違ってるね」って言わないと成らなくて
まるで俺が悪いみたいに生徒や親から見られるこっちの気まずさも思い知れよ馬鹿業者ｗ
347:FROM名無しさan
09/01/17 17:30:38
>>343
ここもちゃんとコピペしろよ
進研は進学校はあんまり受けない
たまに受けてもこの結果はなかったことに、みたいな指導される…
348:FROM名無しさan
09/01/17 17:32:37
あのなあ
進学校に行けなかったやつは、もうその時点で終わりなの
模試も科目選択も偏差値の見方も、いろんな情報を進学校ではしっかり指導するの
それがない学校にしか行けなかったんだから潔くあきらめろ
349:FROM名無しさan
09/01/17 17:38:19
>>341>>342
高校入試の模試の偏差値なんかあてになんねーよｗ
下のほうはとんでもない馬鹿だし上のほうは普通に偏差値６５～８０が大量にでる
将来、普通進学高校・普通高校・商業高校・工業高校・定時制に行くだろうやつらがみんな受けるんだから
母集団のレベルがとんでもなく低い
だから平気で偏差値も７０だの８０だのでるんだよ
だが
大学受験模試は下のほうでも進学意思のある人以外受けない
普通進学高校とその他の高校のごく一部だけが受ける
この時点で母集団のレベルが高校入試模試とは全然違う
だから大学受験模試では偏差値７０あたりが最高で８０なんて数年に１度もでないよ
１００点とっても偏差値８０なんてでない、そういうレベルの母集団のそういうレベルの平均点のテストが
作られているからだ
高校入試模試と大学受験模試を同列にませて語ってる馬鹿は救いようがないし
馬鹿には偏差値の２の違いがどんだけ学力・得点で大きく違うのかわかんねーんだよな
350:FROM名無しさan
09/01/17 17:40:42
>>345 偏差値100越え実際にいるぞ。カリスマ早大生が教えるやばい！古文 の作者は河合の記述模試で満点を取り偏差値100だったらしい。
351:FROM名無しさan
09/01/17 17:42:37
>>344-345
22でも20でもそんなに差はないよ。0点を取る中学生は平均点が10点上がっても0点だからね。
実際に、同じ年の第5回の国のは最低点が0点で偏差値は20。
さらに、同じ年の第7回の最低点は、国語で0点(偏差値20)、社会で0点(偏差値18)なんだ。
いくらここで偏差値20はありえないと言っても、それをとる生徒がいるんだ。
352:FROM名無しさan
09/01/17 17:44:09
>>341
これが悪徳業者のトークです
高校入試の模試なんか受けても受けなくても同じだよｗ
「学校のテストで～点とれば○○高校に行ける」
親御さんのその台詞が正しいです
例年その学校の順位で何位くらいの人が○○高校に行っているのか
それで判断するのが一番正しいです
業者が金をむしるためのことばを真に受けて高校入試模試なんか受けても意味ありません
353:FROM名無しさan
09/01/17 17:46:33
>>350>>351
駅弁以下の早大生には無理ですｗ
まことしやかに嘘をつかないようにねｗ
>>351
うわー
馬鹿ってホントにいるんだー
偏差値２２と２０ってものすごい差ですよ
>>345を１００回読んでください
偏差値２０はありえません
偏差値１８もありえません
馬鹿は嘘を平気で書きます
みなさんはこういう平気で嘘を書く「馬鹿」のいうことを真に受けないようにしましょう
354:FROM名無しさan
09/01/17 17:46:43
>>349
高校入試の模試の偏差値は、高校入試では意味がある。大学入試で意味がないのは当たり前。
偏差値20の話をしているのに、なぜ偏差値65～80の話になるんだ？
355:FROM名無しさan
09/01/17 17:49:28
>>351
22と20はすごい差だよ。
0点を取る中学生は平均点が10点上がっても0点だけど平均点が10点あがれば標準偏差も変わるしね。
0点の周辺にいた10点とかの人もあいかわらず10点とかなわけだからね。
ばらつきの形は変わらないでばらつきの大きさである標準偏差だけが大きくなるので
偏差値は２０になんかなりませんｗ
はーい、ソースなしですよ～
＞実際に、同じ年の第5回の国のは最低点が0点で偏差値は20。
＞さらに、同じ年の第7回の最低点は、国語で0点(偏差値20)、社会で0点(偏差値18)なんだ。
は～い、ありえない嘘をありがとう～
いくらここで偏差値20はありえると言っても、それをとる生徒がいないんだ。
356:FROM名無しさan
09/01/17 17:51:17
>>352
残念ながら、公立中学校の教諭は安全なことしか言わない。
ぎりぎりでしか高校にいけない生徒にとっては全く役に立たないんだ。
>>353
偏差値18や20の実例が出てるけど、まだありえないと考えてるの？
357:FROM名無しさan
09/01/17 17:52:22
>>355
写真を撮ってアップしてもいいけど、見る？
358:FROM名無しさan
09/01/17 17:54:42
家庭教師（笑）
359:FROM名無しさan
09/01/17 17:54:54
>>353
国立信者の田舎とうほぐはどこでも叩かれてるなｗ
360:FROM名無しさan
09/01/17 17:55:46
>>353
長々と書かないと気がすまないお前の癖は直した方がいいよｗ
361:FROM名無しさan
09/01/17 17:56:31
>>355
お前嫌われ者だろ
362:FROM名無しさan
09/01/17 17:57:03
>>359
ガハハ！こんな糞話題どうでもええやんけ。それより一円でも多く稼ぐ事を考えんかいや。ど阿呆が！ガハハ！今日も朝からよう稼いだわい。さっき終わったわい。ガハハ！
363:FROM名無しさan
09/01/17 17:57:20
>>353
おいカッペ
いい加減お前はカテキョスレにいるべきじゃないことに気付け
364:FROM名無しさan
09/01/17 17:57:32
>>356>>357
フォトショでいじる前の画像で頼むよｗ
365:FROM名無しさan
09/01/17 17:58:04
>>359
駅弁以下の早慶はどこでも馬鹿にされてるよｗ
崇めてくれるのは低学歴底辺の親子だけ
366:FROM名無しさan
09/01/17 17:58:40
>>363
おい早慶馬鹿ｗ
おまえはせいぜい２ｃｈでいばってろｗ
367:FROM名無しさan
09/01/17 17:59:43
>>354
意味ねーよｗ
高校入試の模試なんて１つの学校の中の１/10も受けてないｗ
そんなので偏差値が７０だの８０だのとっても意味ないｗ
０点とるようなやつのおかげで標準偏差がひろがって見かけ上よくみえる偏差値で
天狗になりたけりゃ受ければいいけどなｗ
高校入試の模試なんか受けても意味ないよ
368:FROM名無しさan
09/01/17 17:59:50
ありえないありえないｗｗｗｗｗｗｗｗ
またとうほぐの妄想が始まったか
いい加減現実というものを受け入れることを覚えろよ低能
369:FROM名無しさan
09/01/17 18:00:39
>>341
＞学校ではみんなが受験しているから、
ダウト。
学校でも受けているのは、金目的の業者にいわれるがままのごく一部の生徒だけ。
＞親は、明確な資料を提示されているわけでもないのに、××高校
＞に行くには学校のテストで○○点取らないと…なんて言ってくる。
親御さんは正しいです。
その学校から例年何人××高校に行っていて、その人たちが
学校のテストで何点とっていたかこそが
もっとも正しい判断材料です。
＞現実を知らしめて無駄な要望を避けるために模試の受験を薦める
＞ことが多い。
ダウト。
現実を捻じ曲げて、多くの金と個人情報をしぼりとるために
中学生に模試の受験を進めます。
370:FROM名無しさan
09/01/17 18:00:50
この駅弁とうほぐどうにかしろよ
371:FROM名無しさan
09/01/17 18:01:00
>>350>>351
駅弁以下の早大生には無理ですｗ
まことしやかに嘘をつかないようにねｗ
>>351
うわー
馬鹿ってホントにいるんだー
偏差値２２と２０ってものすごい差ですよ
>>345を１００回読んでください
偏差値２０はありえません
偏差値１８もありえません
馬鹿は嘘を平気で書きます
みなさんはこういう平気で嘘を書く「馬鹿」のいうことを真に受けないようにしましょう
早慶はいい加減現実を受け入れるべきだよね
372:FROM名無しさan
09/01/17 18:02:10
～教科数マジック～
数 １８０／２００
理 ７０／１００
国 １５５／２００
社 ７０／１００
英 １６０／２００
・得点率 ６３５／８００→７９．３％
これが３教科だと
数 １８０／２００
理 ７０／１００
英 １６０／２００
・得点率 ４１０／５００→８２．０％
これが１教科だと
数 １８０／２００
・得点率 １８０／２００→９０．０％
偏差値も原理的にはこれと同じです
（偏差値の出し方は周りの点数が関わってくるので省略。
周りのレベルが低い人ばかりだと同じ得点でも偏差値は高くなるし、
周りのレベルが高い人ばかりだと同じ得点でも偏差値は低くなる。
受験者レベルからして私大集団と国立集団はレベルがぜんぜん違うｗ
よって、私大は実際よりはるかに高くでます）
さらに国公立は記述があるからねｗ私大なんか目じゃないものがねｗ
373:FROM名無しさan
09/01/17 18:02:18
>>355
平均点が10点上がれば、10点の奴は15点くらい取れるんじゃないか？
100点近い奴と0点近い奴はあまり変わらないと思うが…。
374:FROM名無しさan
09/01/17 18:02:37
Bランの頭の悪さがよく分かるスレだな
375:FROM名無しさan
09/01/17 18:02:50
URLﾘﾝｸ(www.geocities.jp)
河合塾・東日本大学情報部の別府正彦部長は、こう話す。
「95年と今春では、全体的に勝敗は変わっていないものの、
内容をよく見ると、国公立大の優位がいっそうはっきりとしたことがわかります。
いまや、有力な国立大に勝てる私立大は、慶応くらいではないでしょうか」
高校の進路指導の現場ではどうなのか。首都圏の名門県立高校の進路指導担当者は、こう言う。
「国立大に行く学生は、数パーセントずつ増えています。早慶レベルに受かっても、筑波大や
東北大クラスなら迷わず国立大に行きます」
都立の名門校の担当者も、こう話す。
「やはり不況のせいでしょうか、できれば国公立という生徒は多いです。東大、一橋大、
東工大はもちろんのこと、横浜国大、埼玉大、千葉大などでも、自分の行きたい学部ならば、
早慶よりも国公立を選んでいます」
URLﾘﾝｸ(www.geocities.jp)
河合塾教育情報部チーフ神戸悟氏
「理工系学部合格者の追跡調査をすると、早慶と旧帝大や東工大クラスの両方に合格した受験生は、ほぼ１００％国立大に入学します。
私立トップの早慶でも、勝負になるのは千葉大や横浜国立大から下のレベルです。」
376:FROM名無しさan
09/01/17 18:03:15
駿台予備学校情報センターの坊野宏一次長は、こう話す。
旧帝大や筑波大、一橋大、神戸大などの国立大は合格者と入学者の偏差値がほとんど変わらないのに対して、 私立大では早慶を筆頭に、二つの偏差値（見かけ偏差値と入学者偏差値のこと）の間に差がある
結局、私立大は上位校でも、国立大との併願先という位置づけになってしまっている。早慶レベルでも、中堅以下の国立大と対抗するのがやっとなんです」（坊野次長）
河合塾教育情報部チーフ神戸悟氏 ？URLﾘﾝｸ(www.geocities.jp)？
「理工系学部合格者の追跡調査をすると、早慶と旧帝大や東工大クラスの両方に合格した受験生は、ほぼ１００％国立大に入学します。
私立トップの早慶でも、勝負になるのは千葉大や横浜国立大から下のレベルです。」
国立大学合格者の歩留まり率はここ数年、９０％台を維持している。
つまり、合格者のほとんどが入学しているということだ。
一方、私立大合格者の歩留まり率は３０％台、ほぼ国立の滑り止めとなっている。
景気低迷と少子化の影響もあり、今後も国立大人気が続く。
377:FROM名無しさan
09/01/17 18:03:33
長文書いて現実の憂さ晴らしですか？
負け組とうほぐ君ｗ
378:FROM名無しさan
09/01/17 18:03:42
>>364
ほいほい。了解。Exif付きなら納得するか？
379:FROM名無しさan
09/01/17 18:04:02
*早稲田は、学部新設により既存学部から定員を振り分けたり、センター利用、自己推薦、ＡＯ入試等の導入で各学部の一般募集を大幅に減らすことで
なんとか偏差値の下落を防いでいる。
一般入試募集人員 推移
＜ 早 稲 田 大 学 ＞ ＜慶應義塾大学＞
政経 法(一般+セ) 商（一般+セ） 法（一般+セ） 経済 商
1996年 920 900 1000 600(500+100) 750 700
1997年 ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓
1998年 ↓ ↓ 900 ↓ ↓ ↓
1999年 ↓ ↓(800+100) ↓ ↓ ↓ ↓
2000年 ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓
2001年 800 850(750+100) 870(800+70） ↓ ↓ ↓
2002年 750 900(700+200) 850(750+100) ↓ ↓ ↓
2003年 600 730(550+180) 750(650+100) ↓ ↓ ↓
2004年 500 500(350+150) 580(500+80) 560(460+100） ↓ ↓
2005年 ↓ ↓ 540(460+80) ↓ ↓ ↓
2006年 500 500(350+150) 540(460+80) 560(460+100） 750 700
ーーーーーーーーーーーーー－－－－－－－－－－－－ －－－－－－－－－－－－
増減 -420 -400（-550+150) -460(-540+80) -40(-40+0) 0 0
減少率 -46% -44%(-61%+17%) -46%(-54%+8%) -7%(-7%+0） 0% 0%
380:FROM名無しさan
09/01/17 18:04:23
ヨココクがダメ大学であるという根拠
１．文部科学省の扱いが地方駅弁並である(横国は単なる部制大に過ぎない）。
２．カラスをはじめとする勘違い工作員が多い。
３．入試科目が少ないにも関わらず偏差値が低い（スレをみればわかる）。
４．単科大学の割には就職が悪い。
５．教育力がゼロ。
６．研究力が国立とは思えない程低い。
７．学歴板において横国はＢ級である事はデフォとなっている。
８．元の母体が所詮、旧高商、旧高工に過ぎない。
後に帝国大学に昇格した訳でもない。
９．Ａ級大学は全て大学院重点大学である（横国は工学系が単に部局化しただけ）。
10. 三大予備校＋Ｚ会は横国を完全に無視。また、週刊誌までもが 横国を二流大学扱いしている（しかも、週間プレジデントには横国は
「三流大学」とはっきりと明記されている）
381:FROM名無しさan
09/01/17 18:05:23
早慶は実際は横国や千葉とさえまったく勝負にならなくて
駅弁とようやく勝負になるという次元なんだけど
なんで早慶は背伸びして東北と並ぼうとするの？
382:FROM名無しさan
09/01/17 18:05:38
★★★★国立の早慶コンプ★★★★
ｽﾚﾘﾝｸ(joke板)l50
1 ：エリート街道さん：2009/01/07(水) 16:32:48 ID:LX4XPQfv
入学後に現実を知って涙眼ｗｗｗ
ざまあｗｗｗ
383:FROM名無しさan
09/01/17 18:08:28
早慶は駅弁とようやく勝負になる程度
駅弁にもまける
これが実態です
年間１万人誕生する早慶学生
早慶は「国立に蹴られるので」定員の３倍以上の合格者を出します
早慶に合格して早慶に行く人は、合格者のわずか３０％です
７０％は早慶を「蹴る」のです
これが事実です
早慶は、駅弁の併願校なんです
384:FROM名無しさan
09/01/17 18:09:56
>>382
２ＣＨでいばれてうれしい？楽しい？
駅弁にも蹴られる併願校 早慶さん
385:FROM名無しさan
09/01/17 18:10:33
>>364
写真が準備できたけど、どういうのなら納得するの？
先に言っておいて貰わないと、アップしてもいちゃもんをつけられると意味ないからね。
386:FROM名無しさan
09/01/17 18:11:04
ありえないありえないｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
ぼぐはばがだがらｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
387:FROM名無しさan
09/01/17 18:12:14
>>385
妥当でなければ指摘するし
それはいちゃもんではないのでねえ
高校入試の模試のような意味のないものではなく
ちゃんと大学受験模試なんだろうな？ｗ
388:FROM名無しさan
09/01/17 18:13:44
>>387
何を言ってるの？高校受験用の模試の話だよ。
高校入試用の模試で20を切ることは認めるの？
389:FROM名無しさan
09/01/17 18:15:16
とうほぐのバカは早慶様に就職どころか
頭の良さでもぼろ負けなのがよく分かるスレ
390:FROM名無しさan
09/01/17 18:16:19
俺は387じゃないが大学受験なら偏差値20ないなんて日常茶飯事だろ
391:FROM名無しさan
09/01/17 18:16:38
はあ？
じゃあ>>388は大学受験の模試で２０切ることはないってことは認めるの？ｗ
いいからさっさと出せよｗ
画像解析するからなｗ
392:FROM名無しさan
09/01/17 18:17:41
２ｃｈの学歴板で嘘のスレタイでスレ立てして
コピペ作って早慶を事実とは違う高いところに挟んで
嘘書いて満足？
実際は合格者の３割しか進学しないで
７割に蹴られるという早慶さん
横国・千葉にも負けて
駅弁とようやく勝負になる早慶さん
393:FROM名無しさan
09/01/17 18:19:10
>>387
レスがないってことは、母集団のレベルが低い高校受験用の模試で偏差値20を切ることは認めるんだね。
画像解析ってｗ まぁ、いいけど、高校受験用をアップするの？しないの？
>>388
そうだと思うよ。大学受験用なら20を切るのは高校受験用に比べてよくあることだと思う。
394:FROM名無しさan
09/01/17 18:19:19
がんばれバカ百姓ｗｗｗ
395:FROM名無しさan
09/01/17 18:19:50
：200 / / ) 0 :00:0 ID
俺んとこの業者の作ったテキストが間違いだらけで使い物にならん
数学とか、どうやっても答えが出ない数字設定になっててワロスｗ
なのに回答をみると、出せないはずの答えが出てるｗ
どうせどっかの大手のテキストをそのまんま打ち直したから
こういうありえない打ち間違いするんだろうなｗ
語句も「長方体」「直方形」っていったい何なんだよｗ
長方形と直方体っていう語句を知らないやつが、どっかのテキスト丸写しして
打ってるからこういう打ち間違いするんだろｗ
こんなわけのわからないテキストを必死で解く子供の身になれｗ
一生懸命やってもわからないって泣きそうになる子供に聞かれて
「ああこれテキスト作った人が間違ってるね」って言わないと成らなくて
まるで俺が悪いみたいに生徒や親から見られるこっちの気まずさも思い知れよ馬鹿業者ｗ
396:FROM名無しさan
09/01/17 18:20:37
神戸大 理 地球惑星科学 <前> 前 54
筑波大 生命環境 地球 <前> 前 53
お茶の水女子大 理 数学 <前> 前 53
金沢大 理工 自然シス <前> 前 53
信州大 理 生物科学 <前> 前 53
名古屋大 理 <前> 前 53
397:FROM名無しさan
09/01/17 18:20:40
>>391
高校受験用だったら偏差値20を切ることはある、なんて言われるのが嫌だからね。
高校受験用でも見たい？現実を知りたい？