09/10/18 15:00:45
授業そのものが熱い熱血教師モノないですか？授業内容がバトルものっぽいのが希望。
感じ的には下記みたいなのを。俺は馬鹿だから書けないが授業内容は知的なものでおながいします。
先生「サイフに３００円持ってるA君が１２０円のパンを買った。さあ、おつりはいくらだ？」
生徒A「１８０円です」
先生「甘い・・・甘いぞ！昨日給食で出たデザートよりも甘いぃぃぃぃぃ！いいか良く聞け！！
例えば１００円玉３枚を持っていたとしよう。お前は１２０円の物を買う時に３００円を出すのか？」
生徒A「はっ！？」
生徒B「そ、そうか・・・普通なら２００円を出す・・・すなわち、おつりは８０円・・・」
生徒C「なんて問題なんだ・・・もし、１００円３枚じゃなかったら・・・１０円玉があったら・・・
おつりなんか、『ない』・・・じゃないか・・・」
先生「そう、そうだ。持っている貨幣が記されていないがために、答えは１つではない。
また、おつりという定義もあいまいだ。３００円を出す馬鹿な客がいるかもしれない。
１００円はそのまま返却する店員もいるかもしれない。
３００円全てを受け取り、その１００円玉もおつりとして返す店員もいるかもしれない。
これは問題がおかしいんだ！文章に誤りがあるんだ！残りとかあまりという言葉を用いるべきなのだ！！
人は誰しも過ちを犯すもの・・・。例え教師であろうが何であろうが、
それが絶対に正しい事を言っているとは言い切れないんだ！
絶対なんて言い切れる事なんか、世の中にそう多くは無いんだ・・・（遠い目）
まずは全てに疑問を持て！！世の中、嘘が溢れている！信じるものが馬鹿を見るなんてざらだ。
物事を推し測る場合、まず疑問はないのかを考えろ！何らかの事象があれば、まず考察しろ！
全てに猜疑してかかれ！いいな、分かったかー！？」
生徒達「はい、わかりました！」
生徒D「はっ、これは・・・何かを試されている・・・のか？今の言葉の中も疑えば良いのか・・・？」