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>>1のつづき
韓国は、経済協力開発機構（ＯＥＣＤ）の生徒の学習到達度調査（ＰＩＳ
Ａ）の数学と科学部門で最上位圏に入りながら、創意性と学業満足度が劣る
という評価を受けている。問題解決よりも与えられた正解を当てるのに汲
々とする詰め込み式の教育のためだ。科学で頭角を現わした生徒も、大学
に進学する時は理工系を避ける。このため基礎科学の力が蓄積されず、日
本とは違って科学部門で１人のノーベル賞受賞者も輩出できずにいる。創
意的に考え、結果よりも過程に価値を置くムードが芽生えなければ、科学
大国は遠い国の話だ。ノーベル賞を追求しない方がかえってノーベル賞に
近づくという助言だ。
ＭＦＳで見せた科学者を夢みる高校生たちの真剣な姿は、韓国の科学の未
来が暗くないことを感じさせる。学校別に選ばれてシンポジウムに参加し
た高校生たちは、ノーベル賞受賞者たちの話を一言も逃さないよう目を輝
かせていた。知的好奇心溢れる彼らが、生涯このような心がけで楽しく探
求できる環境を整えることが、社会と教育機関、大人たちの役割だ。未来
の韓国のノーベル賞受賞者がこの生徒たちから出ることを期待する。