10/11/21 10:31:50 R7SHdrJt
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活字離れ：読解・作文ができない子どもたち
小学4年生、107人の半数が文章理解できず
専門家ら「活字を避けていると衝動的な行動を起こすことがある」
インターネットやテレビ、ゲーム、携帯電話になじんだ「活字離れ世代」の学習、意思疎通
能力が危機状態にある。子どもや青少年が文章や本から離れる中、自分の考えを伝達す
る作文はもちろん、他人が書いた文章を読んで理解する読解能力が急速に低下し、創意
力や思考能力、情緒にも悪影響が現れている。
現場の教師たちは、「授業時間に教科書の朗読をあまりさせない」という。朗読をさせると、
かなり多くの児童らが、まともに読めずに口ごもり、授業が進まなくなるためだ。
教師たちの話は事実なのだろうか。本紙が今年10月中旬、ソウル地域の小学校5校で4年
生の児童107人に、新聞記事の文章を与え、これと関連した読解・作文の問題を出した後、
回答させる方式で、読解・作文の能力を評価した。
結果は衝撃的だった。半分近くの児童が、与えられた文章の内容をまともに理解できず、
正しい文法で文章を書くことすらできなかった。主語と述語の対応が全く合っていない文章
も多く、正しいか、正しくないかを判断する批判的な思考力も不足していた。
■読解も作文も苦手な子どもたち
評価は、小学4年生の水準に合った「700年ぶりに咲いたハス」と「命と交換した50代男性
の最後の友情」という二つの新聞記事の文章を与えた後、「記事を簡単に要約」｢内容を
理解し、質問に答える｣「記事に登場する主人公の立場で、短い文を書く」という方式で行
われた。