13/02/21 20:10:36.26
>>492
雑音になるかならないかは文法事項知ってるかよりほとんどの単語を知っているかに
かかっている。生徒が2000語くらい知ってて教師もその2000語くらいの範囲内で
授業するなら、圧倒的に不足しているリスニングを増やすことができるメリットがある。
が実際には生徒はそんなに単語知らないし、教師もリライトとかの経験ないと
生徒でもわかるようにパラフレーズするの難しいしまあ無理でしょうな。
13/02/21 20:10:36.26
>>492
雑音になるかならないかは文法事項知ってるかよりほとんどの単語を知っているかに
かかっている。生徒が2000語くらい知ってて教師もその2000語くらいの範囲内で
授業するなら、圧倒的に不足しているリスニングを増やすことができるメリットがある。
が実際には生徒はそんなに単語知らないし、教師もリライトとかの経験ないと
生徒でもわかるようにパラフレーズするの難しいしまあ無理でしょうな。