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読売新聞 2022/04/19 10:00
小中学校に１人１台の学習用端末が配備されて１年。文部科学省は２０２４年度からのデジタル教科書の本格導入を目指すが、読売新聞の調査では大半の学校から懸念の声があがる。学校でどう使われ、効果や課題はどこにあるのか。デジタル教科書を取り巻く現状を報告する。
注意のたび中断
「授業中でしょう。もうやめなさい」
３月上旬、東京２３区内の区立小学校の５年生のクラスで、４０歳代男性教諭の声が響いた。総合学習の時間で、個々に調べ学習をしていたが、１人の男子児童は、インターネット上の無料ゲームに興じていた。以前から何度も注意をしてきただけに、この日は端末を取り上げたが、男児は職員室まできて「返して」と繰り返し訴えた。
高学年の間では、端末でプレーできるゲームの情報が出回り、授業中にもかかわらずネットのゲームやマンガにはまる児童がクラスに４、５人はいる。男性教諭は「注意するたびに授業が中断し、遅れる。他の子供たちが落ち着かなくなる影響もでている」と危機感を募らせる。
中学校でも異変が起きている。北陸地方のある中学校のデジタル教科書を使った授業。クラス全員が前を向き静かにしているが、一部は端末で授業に関係のないネット動画を見ている。
校長は「教壇からは端末で何をしているか分からず、簡単にネットが見られてしまう」と嘆く。教員が気付いてやめるよう声をかけても「うるせえ」と逆切れする生徒もいるため、半ば黙認しているという。
スマホより利用
端末が配備されたことで、小学生もネットを気軽に使えるようになった。内閣府の２１年度調査では、小学生がネットを利用する媒体は、スマホの３９％に対し、「学校に配布・指定された端末」が５０％で上回る。厚生労働省の調査では、中高生の７人に１人がネットに依存している疑いがあり、より自制心の弱い小学生に広がる恐れもある。
ゲームやネット依存の専門外来がある国立病院機構・久里浜医療センターの樋口進名誉院長は「ネットやゲームは低年齢で触れるほど、依存しやすくなる。端末を与えたくないのに、授業用だと取り上げられず困っている保護者もいる」と話す。
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