09/03/15 17:53:40 EbeI1xn/
ケアレスミスはね、ずーっと｢ああ惜しかったねぇ、ここであと○点だったね｣と言い続けるのよ。
と先輩ママに教わりました。怒っても教えても無駄。
ただひたすら｢ああもったいなかったねぇ。あと○点｣と。
子供は親が思っているよりずっと、点数や順位に敏感で(今はそうでなくてもそういう時期は必ず来る）
｢ここがもったいなかった｣に気付けば自然に気をつけるようになります。
225:名無しの心子知らず
09/03/15 20:23:43 TULxtHAL
>>224
逆な見方をすると、塾でのある程度真剣勝負のテスト（YT他）などを繰り返すことがミスをなくす手段でもあるわけです。
パパ塾ママ塾でやっているだけでは身につかないひとつの技術。
226:名無しの心子知らず
09/03/16 02:00:32 U3eIMTq3
220です。ケアレスミス、結局は本人の自覚により、改善されるのを待つのみなんだと。で、促すきっかけ、意味合いにおいても、大手塾のテストなど受けるのは良いかもですね。
通う学校は順位など出なく、100点の子供は100点 と記載あるけれど、失点があっても、レ がついているだけで点数表示はない。
是非はあるだろうけど、小テストでも私的にはきっちり点数つけて張り出してもらいたいくらい。ちっとは、やる気・負けん気に訴えかけるのではないだろうかと。
227:名無しの心子知らず
09/03/18 19:53:57 pphilutu
男児、終了組です。結局、受験当日までケアレスミスのようなものに振り回されました。
模試で一桁に入るときと教科によっては偏差値が60以下になるときが交互にあり、見事に波状態……。
100点じゃないのに無邪気に満足していたツケかと落ち込みました。
どうか、低学年で比較的素直なうちに、ミスをゼロにするまで繰り返す習慣をつけてやって下さい。
ケアレスミスは、演習不足のせいだと思います。
失敗談も役に立つかと思い恥を忍んで書き込みました。
息子は開成に落ち、第二志望に涙ながらに通います。どうか皆様は悔いのない受験を。
228:名無しの心子知らず
09/03/19 00:30:34 IyK8IUgS
>>227
演習量不足と言うからにはサピではないですよね
229:名無しの心子知らず
09/03/19 10:40:33 l3R5+1c/
>>227
＞ケアレスミスは、演習不足のせいだと思います。
かといって闇雲に繰り返しても直らないよ。
とくに計算ミス対策にはコツがある。
230:名無しの心子知らず
09/03/19 16:04:39 FanbSxts
計算ミス対策のコツってどんなものなのか気になります。
ちょうど演習不足かな…と思ってたところだもんで。
うちの子は小さい頃はミスを恐ろしがる性格だったのでミス皆無だったんだ
けど、だんだん気持ちがゆる～くなり、ミスすることに抵抗がなくなってます。
気の緩みがそのうちほんものになっちゃうぞ…と心配。納戸からこらしょの計算
マシーンだしてこようかな（恥）。
231:名無しの心子知らず
09/03/19 23:49:59 lDzV0dy/
>>229
そのコツ希望
232:名無しの心子知らず
09/03/20 02:10:24 wHenaj34
>>222
うちも今年終了組です。
最上位で安定感のある人って、皆さん書き込みの通り
親の管理ではなく、自分の意識でコントロール出来たお子さんでしたね。
このスレに書きにくいことですが、この力って親の運び方じゃなくて
生まれ持った力のように思います。はっきり言って偏差値７０以上なんて
神様から選ばれた人間だけが持つ能力だと実感しました、この３年間で。
勉強したしないの域ではないと。
お子さんの意識の程度を見極め、過剰な嗾けをせず
その意識の範囲内でこなせることを完璧にするという
目のかけ方が、一番イイかと思います。
233:名無しの心子知らず
09/03/20 09:09:09 LLGTCWxt
>232
神様から選ばれた人間だけが持つ能力、とか言い切ってしまったらスキが
ないじゃないw
222が言ってるように、好奇心旺盛な子は生まれながらに好奇心旺盛だった
かどうかは不明、つまりそういう方向に親が育てたら誰でもきっと可能性は
高いでしょう。
低学年で勉強の詰め込みより、スポーツや遊びをやらせろ、ってのはその
辺りを鍛えるためなんだよね。
心身ともにタフでないと、好奇心旺盛にはなれないもの。
机上の勉強だけで戦えない部分があるとすれば、その部分を伸ばすのは
時間も物怖じしないパワーがある低学年のうちのほうがベターだものね。
外にあふれ出すパワーを押さえ込んで、机上の勉強と成績だけに集中して
きた親子はきっと後半になって難しくなるのだな、と読んでて思った。
234:名無しの心子知らず
09/03/20 09:46:20 EaQHxhki
あぁでも>>232のいう事は分かるわ。
確かにケアレスミスなども大なり小なりその子自身の性格となども関係しているし
偏差値７０超えは生まれ持った能力(あえて神から選ばれた者とは言わない)が強く
影響しているとは思う。
６５くらいまでは努力と本人の意志の強さでどうにかなるんだけどね･･･。
235:名無しの心子知らず
09/03/22 01:21:12 htXnQpEu
>>230
計算ミスの対策、正確な計算力のある子は、
ひとつの計算をする際、
メインの計算をしながら、計算のくふう、概算などでサブの計算を同時に行い、
間違いをすぐに発見できるようにしています。
具体的には、たとえば、４９は５０－１であり、７ｘ７であるといった性質を使って
複数通りの計算を一度に行うわけです。
筆算しながら暗算するという側面もあります。
そうやって集中力を切らさない。
よくある、一度計算して二度目に検算する、というやり方では、最低でも２倍の時間がかかるわけです。
またこの場合、筆算などをしている最中、頭を休めているので集中が切れている場合もあり、
ミスを誘発する可能性も高いのです。
このような方法は、いわゆる計算ドリルなどでは身につきません。
かえって後者のような悪い癖をつける逆効果になりかねない。
やはり、ある程度の真剣勝負での修羅場を多く経験することが必要です。
236:名無しの心子知らず
09/03/25 20:25:48 9V/N0CNi
豚切りすみません。
学研の科学とってる方いらっしゃいますか？
理科への興味の導入としてどうでしょうか？
４月から新１年生です。
237:名無しの心子知らず
09/03/25 21:24:28 yjssht20
>>236
お住まいがどちらかわかりませんが、近くの科学館へ親子で行ってみては？
理科関係の本を集めたコーナーとかありませんか？そこで読んでみるといいですよ。
もしくは図書館とか。置いてあるかどうかはHP調べればわかりますし。
役にたつかどうかお子さんによりけりだと思いますので、実物を親子で見るのが一番かと。
238:名無しの心子知らず
09/03/26 00:22:51 4f+C6L+D
このスレ住人の公立小の子は、成績表はみんな◎なの？
半分は○でも、△があっても中受するって人はいる？
239:名無しの心子知らず
09/03/26 05:41:52 D//TZ90M
>>238
うちは全部二重丸だよ。
受験はテストの理解度を見て決めるかな。
基本が出来ていない状態で受験するのは、親も子もつらいと思うから。
学校の単元に穴があったら、高校受験をも目標に、じっくり勉強するのもいいと思ってる。
うちの子、今インフルエンザで倒れてる。
なんかあったらいけないから、必死で起きてるけどつらい。
コーヒー飲んでくるわ。
240:名無しの心子知らず
09/03/26 07:30:52 iYclOYQQ
>>238
あまり小学校の成績は意味がないよ。
うちは知の翼の出来が良かったのと、オープンの成績が良かったから参入した。
241:名無しの心子知らず
09/03/26 07:31:53 iYclOYQQ
>>238
小学校の成績は半ば無視していたが、成績そのものは良かったよ。
242:名無しの心子知らず
09/03/26 07:39:08 3azpNgSt
>>238
公立小中は◎の子が必ずしもできるとは限らない。
むしろ、授業で積極的（何でもハイハイと手を挙げる）な子が◎で
テスト全て100点の子でも○ということはよくあるらしい。
学校の成績は性格によるところが大きく、
大人しい子や完璧主義であまり手を挙げられない子の評価が悪くなる傾向がある。
公立中高一貫校は内申の比重が高いので、前者の子が圧倒的に有利だが、
私立中に受かるのはむしろ後者の方。
243:名無しの心子知らず
09/03/26 08:19:58 XBOP6lNE
＞私立中に受かるのはむしろ後者の方
いや、それはどうなのｗ
前者も後者も両方私立は可能でしょ。
うちは>242の言う、前者なので成績はよかった。
スポーツ万能で元気いっぱいなのが評価されてるとしか思えない成績表のコメント。
テストは100点が80%、60点を取ってきたこともあるけど全部◎だった。
絶対評価という名のご祝儀相場なんだろうけどね、1年生だから。
244:名無しの心子知らず
09/03/26 08:43:58 sRfM1byO
うちは、も△もあるw
でも、感覚的に、“この子は出来る”と思ってたから、入塾テスト受けた。
案の定Ｎの上のクラスに入れたよ。だから迷わず中受予定。
245:名無しの心子知らず
09/03/26 10:27:22 FCFVfm2s
積極的に、楽しそうに、など態度的なものだけに○、他全部◎。
子どもは学校大好きで、とても楽しそうなだけに「一生懸命やったのに。。。」
「楽しかったのに。。。」と寂し気。親としては別に気にして無いものの、励まそう
にも「いいじゃん、一生懸命も楽しそうも○なんだから。」くらいしか。。。
具体的な項目のほうがアドバイスしやすいのに。。。
「楽しそうに」なんて皆に◎くれよwなどと勝手なことを思ってしまいました。
246:名無しの心子知らず
09/03/26 10:57:55 CBVM6yma
うちはほとんど○で時々◎だけど、四谷で70越えしたので新4年からSに入れた。
247:名無しの心子知らず
09/03/26 14:15:27 fixTvUhM
学校の成績なんて先生次第だもの、当てにならないよ。
上が今年終了したけど、うちは５，６年は先生と相性が良くてものすごく成績表
良かった。中受予定の子は勉強は塾でやってるんだから１００点は当たり前なわけ
だから、周りの塾行ってる子たちもうちと同じだろうと思っていたのに、どうもそうじゃなかった。
御三家受かった仲良しの友達のママが学校の成績について嘆いていて判明。
しかも塾に行ってもいなくて、テストも７０点とかとってる子の方がパーフェクトに
近い成績だったらしい。そのお母さんは「うちは塾なんかに行かなくても全然困らないし～」
といわゆる「塾行かされてカワイソウ」って発想の人。
御三家ママは宿題もきちんとやっていたし、提出物の期限もきちんとしていたし、友達ともうまく
いってたし、何で？どうして？ って感じだったみたい。お子さんよく知ってるから
私もびっくり。それ知ってますます内申で半分決まるような高校受験なんかより、実力主義の
中受の方がいいやと思いました。もしかしてそういう先生に当たってしまうかわかんないし。
７０点とかなのにパーフェクトの成績のお子さんの方もなぜだか疑問。目立つような人気者でも
ないし、運動神経はいいけどそんな子他にもいるし。しいて言えば親が役員やってて超目立ってる
人だけど。
248:名無しの心子知らず
09/03/26 23:48:27 GBPDkz48
子供には言えないけど、学校の成績なんてどうでもいい。
自分自身、低学年で算数で変な評価ついてたけど、難関突破したし。
249:名無しの心子知らず
09/03/27 00:04:40 114plABf
学校と言うか先生によって違うでしょ。
塾行ってて、学校で天才と言われてる女子は通知表もパーフェクトだったそうで、一概に学校の評価があてにならないとも言えないかな。
あてにならない学校のだとしても、いい成績もらって嫌な気持ちはしないよねぇ。
250:名無しの心子知らず
09/03/27 08:55:46 celN85vT
>248
同意。教師とはいえ一人の人間に評価されて一喜一憂するのって無駄。
絶対評価ってなに、くらい。不安定なものに頼れないや。
それこそ入試とかテストで同一のものをうけて無機質にバッサリされた
ほうがスッキリ。
251:名無しの心子知らず
09/03/27 10:11:33 Hd/Cxwqf
成績や提出物が良いのは当然の事ながら、積極的に挙手して授業に参加するなど
も絶対評価では大事みたいだね。
それプラス、先生に害がないって事も大事になってくる。
優秀すぎて先生の間違いを逃さず指摘する子やオリジナリティな解き方する子
(文章題など)は評価は下がるだろうなぁ･･･。
252:名無しの心子知らず
09/03/27 17:52:46 v+o4doEq
うちの学校は、今の所塾の成績も学校の成績も一緒の子ばかり＠5年
担任ではなく、校長の指示通りで成績が決まるからだと思うけど。
校長の指示に従わなければ、主観で成績をつける事になるから
７０点でもパーフェクトの子が出て来るだけなんじゃないの？
ただ、女子の方がパーフェクトに近い成績なのは
男児難関校目指している子の中で、図工と音楽が沈没してい子が
大多数だからか、と、最近知ったよ。
253:名無しの心子知らず
09/03/28 00:11:23 0Z7Ag13D
学校の成績がよくていいことといえば、子供が喜ぶことと、
子供をほめるネタになることくらいかな。
心にもなくても、ほめると喜んでくれるし。
254:名無しの心子知らず
09/03/28 11:15:06 llBQOWRj
>>253
親が喜ばないと子供も喜ばないよｗ
うちは成績表スルーなので、子供も無反応に近い。
ほめるネタはもっと別途探したほうがいい。
私自身もそのあたりをすごく意識してて、ホメネタ行脚して苦労してるから。
むしろホメネタを学校の成績表に頼るのは安易だと思って避けてるところが
あるってのがホントのところ。
経過をほめるのは難しいけど、結果をほめるのは簡単だからね。自戒として。
255:名無しの心子知らず
09/03/28 12:58:53 Pg7Q4cS+
>>254
学校の成績表は学力とは関係ないけど、
学校の先生と上手にコミュニケーションをとっている証拠なわけで、
別次元の子供なりの努力を褒めてやらなくちゃね。
256:名無しの心子知らず
09/03/29 10:34:18 BctFztD9
>>254のお子さん、ちょっとかわいそう…
257:名無しの心子知らず
09/03/29 11:35:38 iIt7oOwP
>>254
同意。たまたま上がっていた中高生の非行スレを読んだら、
公立小で勉強もスポーツもトップの子で周囲の親に羨ましがられた子が、
中受して中ぐらいの成績になって、自分はもう駄目な奴と自暴自棄になって
不良になり犯罪を犯し補導される話があった。
努力した過程を褒めるのはいいけど、親が結果ばかり褒めるのは
子供の成長にとって良くないのでは。
「褒めるポイントが違いのでは」という一般親の意見に対して
非行児の親達の書き込みは「褒めて育てたらいけないのか」と
逆切れしていて怖かった。
258:名無しの心子知らず
09/03/29 16:07:29 XoItVLjV
>>257
つーか、公立小学校の学校の成績なんてものは、
本筋には影響ないけど、いわば陰で地道にやっているということなわけで、
「努力した過程を褒める」に近いと思うけど。
それと犯罪を犯したのを「親が結果を褒めた所為」とするのも違う。短絡的杉。
259:名無しの心子知らず
09/03/29 16:52:11 x24z4gMV
学校の成績表って>>255の言う通りだと思うけどなぁ。
下がったら、こういう風に努力したらいいんじゃないか等
考える所は満載だし、上がったら本人の長所と頑張りを
大いに認める要素になるだろう。
短絡的に「もっと頑張らないとね」「良く頑張ったね」で
済ませる問題じゃないだろ。
260:名無しの心子知らず
09/03/30 15:02:27 IqFxKFWI
■これが現実だ！ 受験生は肝に銘じておけ ! ■
もうすぐ卒業なのに就職先が決まらず憂鬱です。（就職投稿欄から）
私は今年卒業を予定しているマーチクラスの私立大学の4年生の男子学生です。
しかし就職先が決まらず絶望的な状況です。これからの事を考えて何とかしたいと思っています。
一応ハローワーク等に行ってみたり、求人情報をみたりはしています。
親が優しい言葉をかけてくれたりして自分が情けなくてどうしようもないと自分でも思います。
現代のような不況な時に、新卒で派遣ってどう思いますか？
261:おどろき
09/03/30 22:16:13 rplkq7R2
エデュの方で淑徳ＳＣ（女子校）の実態があからさまに書き込まれています。
実際に在学していた方の書き込みなので、驚きました。
こうゆう学校も有るので、受験の際には皆さんお気をつけて。
262:名無しの心子知らず
09/03/31 02:47:28 KJqaN3v2
今まさに中学受験の理科を指導している若輩者です
低学年から高学年までに準備をとの趣旨のスレのようですが
個人的に普段の授業で感じることを書きます
もしよろしければ参考にしてください
まず、知識が圧倒的に足りない子供が多いです
学校で学習しているはずの漢字の読み書きもそうですし、語彙の足りない子も目立ちます
酷い子だと小５･小６でキリスト教の存在を知らない、名古屋を県名だと思っている
地球の衛星が何か言えない、東西の区別がついていない等
また、わからないことを自分で調べようとしない子供も多いです
つまり日常的に本を読み、自分で調べる癖のついている子と、
そうでない子では入塾の時点でかなり差がついてしまっているわけです
入試では理科に関する時事問題や、簡単な科学史の問題を出す学校もあります
ファラデーやボルタが何をした人か･･･など
なので、学習漫画でも何でもいいので理科や社会に関する本に慣れ親しんでおくと良いかもしれません
特に星座や天体、動物の分類、消化と吸収などが入試問題として頻出ですし本でもよく見かけるテーマだと思うのでお勧めです
また、ケアレスミスをする子への対策として、途中式を省かせないようにするというのも
方法の一つではないかと思います
皆さんのお子さんが満足のいく学生生活を送れることを祈っています
長々と書いてしまい申し訳ありませんでした
263:名無しの心子知らず
09/03/31 03:04:45 KJqaN3v2
すみません、また追加させてください
小学校の成績で中受を悩んでいるお母様がいらっしゃるようですが
頭の良い子だけが目指しているわけではなく
公立中の面倒見に不信感を抱き、ためしにやらせてみるというご家庭が一番多いです
１０月の合不合判定テストが偏差値５０台でもマーチ付属に受かる生徒さんも多数います
異様なまでに集中力の無い生徒さんでも青山に合格したりしますので
受けてみないとわからないという面も多いです
それからワンセグ携帯やインターネットが出来る携帯
３００円以上のお金は持ち歩かせないほうが良いでしょう
子供同士で勝手にお金のやり取りをして揉めることが多々あります
ご家庭の方針によって考えも違うと思いますが･･･
携帯とお金は生徒間の災いの種になることが多いです
では、どれもあまり役に立たない意見が多く申し訳ないですが
今度こそ失礼致します
264:名無しの心子知らず
09/03/31 09:36:57 i1YAqsAn
★就職最強４大学●早大●慶大●明大●都市大 ★
100年に1度の不況で、各企業は大学新卒採用を一段と絞り始めた。これから
大学を目指している受験生も入学後の就職が気になるだろう。卒業しても
仕事がないでは済まされない。どうせ受験するなら就職が有利な大学に入学し
てもらいたい。紹介する就職最強4大学は厳しい状況下でも好調な就職を維持している。
☆都の西北早稲田の杜・・マスコミを筆頭に各企業へ万遍なく大量就職。稲門会のOB活動も活発。
◆早稲田大学： URLﾘﾝｸ(www.waseda.jp)
☆若き血に燃ゆる陸の王者・・金融、商社、外資系を筆頭に全業種に強み。三田会は財界に太いパイプを持つ。
◆慶應義塾大学：URLﾘﾝｸ(www.keio.ac.jp)
☆世界３大校歌 白雲なびく駿河台・・証券、金融、製造など満遍なく強み。明治の駿台会は鉄の結束で有名。
◆明治大学： URLﾘﾝｸ(www.meiji.ac.jp)
☆日本航空の大株主、東急電鉄グループ(290社9法人）が都市大を全面支援。就職は例年100％と絶好調。
◆東京都市大学：URLﾘﾝｸ(www.toshidai-group.jp)
URLﾘﾝｸ(www.tokyu.co.jp)
265:名無しの心子知らず
09/03/31 09:52:59 XDz9U3xQ
>>262>>263
とても参考になりました。
漢字の読み書き・語彙力など基本的なことが出来ていないと中受での応用問題
に向き合う 事もできませんよね。
しかし
＞酷い子だと小５･小６でキリスト教の存在を知らない、名古屋を県名だと思っている
＞地球の衛星が何か言えない、東西の区別がついていない等
本当に酷い子の話でしょうけれど、幼稚園児の息子でもこれら全て知っています。
試しで中受もいいですが、教える先生の苦労は凄いのだろうなと感じました。
多額のお金を払っているんだから結果を出して当然でしょ？という親も多いのでしょうし。
携帯もいろいろトラブルがあるので持たせません。
通わせる予定の塾も授業が終わったら電話を貸して頂けるそうですのでそれで対応
しようと思いました。
お金も使う必要がないと思うので１人で通える様になった時も交通費程度で留めます。
266:名無しの心子知らず
09/03/31 13:44:22 e/Mqp7Eu
そうか。私は、塾に通い始めて間がない子なら、
まあそういう子もいるだろうなと思った。
そういう子がモノになるかどうかは別問題でね。
いるのはチョクチョクいるだろうなと。
旦那（元山口県民）が小６の修学旅行で、バスで名古屋を通過した時、
バスガイドさんが「あちらは名古屋県庁でございます」って言っちゃって、
先生以下誰も突っ込まなかったって笑ってたよ。
旦那は、なんだか引っかかるなーとずいぶん考えて、
３０分後くらいに「ああ！！」って気づいたってｗ。
267:名無しの心子知らず
09/04/01 13:43:24 ncw1gg/Y
豚切ります。
前スレで最レベのことがありましたが、
あまりよくない教材なのですか？
新二年女子ですが、ハイレベルを終えました。
100マスプレがあと半分くらいです。
最レベがよくないとすれば、
それに代わる教材を教えてください。
268:みんな聞いて
09/04/01 13:44:27 qFq8HmZb
そりゃー 男の子の母親のほうがいいに決まってる。
269:名無しの心子知らず
09/04/01 14:12:16 I/M42R4a
>>236
うちも新一年生。
学研の科学とってみることにしました。
遊びながら、身近な科学に関心をもってくれればいいな～と思っています。
270:名無しの心子知らず
09/04/01 14:23:29 F7++AgLk
>>267
最レベがダメってわけじゃないと思うよ。
最レベって教科書からかけ離れてるし、難しいから「最レベ最レベ」って言われすぎて
だからってこれだけやってれば中受は大丈夫ってわけじゃないですよってことじゃない？
うちは新小３だけど、１，２年は最レベやらせてたよ。算数はとっくに終わったけど、
国語は毎日何ページもできなくてあと少し残ってる。
もちろんこれだけじゃなくて、１００マスやはなまるりとるとか組み合わせて
やってるよ。１００人が１００人とも「これがいい！」って教材はないんじゃないかな。
これは自分の子には合わないとかこの問題の出し方はひねくれすぎで私が気に入らないとか
それぞれ違うと思うから、本屋に通っていろんなの見た方がいいよ。
うちは今年度はＺ会受験コースにした。余裕がありそうなら、予習シリーズ（４年）使って私が
教えようかと思ってる。
271:名無しの心子知らず
09/04/01 14:35:47 IMjW5Tyi
ｱｲﾀﾀ
また先取り家庭学習の被害者が…
272:名無しの心子知らず
09/04/01 16:33:52 5FBQ4XN4
うわぁあああああああああああああああああああああああああああ
就職逝った ｵﾜﾀーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
■■日銀３月短観 景況感、過去最悪の水準■■
日銀は１日、３月の企業短期経済観測調査（短観）を発表した。企業の景気判断の目安となる
大企業製造業の業況判断指数（ＤＩ）は６四半期連続で悪化してマイナス５８となり、
第１次オイルショック時の昭和５０年５月調査（マイナス５７）を超え、
４９年の調査開始以来、過去最悪の水準となった。
昨年１２月の前回調査からの落ち込み幅も３４ポイントで、過去最大。
一方、大企業製造業の３カ月後の先行き予測を７ポイント上昇のマイナス５１と、約３年ぶりの改善を見込む。
273:名無しの心子知らず
09/04/01 22:25:17 h3orK27E
新一年生の娘を持つ母です。
図鑑を買う予定ですが、どこのどの図鑑がオススメでしょうか？
教えて下さい。
274:名無しの心子知らず
09/04/01 22:36:46 tecIrFYw
>>267
最レベは中受を意識する子の本というよりは、学年の単元をもう少し掘り下げて
やってみたい子向けだと思う。
最レベよりトップクラス問題集の方が難度は高いと思う。
2年生では最レベでは出てこない割り算の計算が、トップクラス問題集の方では
当たり前に出てくる。
正直、ここまで学年超えて出す必要があるのか？と疑問に思うから小２に限って
言えば最レベが良いと思う。
後の学年は好みで。トップクラスは４年生まで出すようになったしね。
275:名無しの心子知らず
09/04/01 23:11:01 McybSWbP
トップクラスが難しい人向けに「徹底理解編」が出ましたね。
こちらはどうでしょうかね？
トップクラス＞最レベ＞徹底理解編の序列になるんでしょうかね？
276:名無しの心子知らず
09/04/01 23:45:02 tecIrFYw
>>275
それも見ましたよ。
トップクラス＞徹底理解編≧最レベという感じに受けました。
徹底理解編の存在意義があまりわからない･･･という感じに思いました。
やっぱり買うなら最レベやってから余力があればトップクラスかなぁという感じです。
1年間あれば2冊くらいをそれぞれ何巡も出来ますしね。
ただ低学年の内はトップクラス問題集ほどの難解さは必要ないと思うので、そういう
意味では徹底理解編を１冊で賄うという方法もありだと思いますけど。
そう言えば徹底理解編でも小２で割り算が出て来てたと思います。
277:名無しの心子知らず
09/04/02 00:23:53 ef/m+o5O
>>276
そうなんですか、最レベと徹底理解編は同等クラスなのですね。
うちはそんなに難しい問題は出来なさそうなので、
受験研究社のハイクラステストを終えてから、徹底理解編をやらせようかなぁ・・・などと
考えておりました。
278:276
09/04/02 00:55:27 t9C7DL3G
>>277
受験研究社のハイクラステストいいと思いますよ。
標準～発展導入までをバランスよく無理のない感じで載せてあるので好みです。
うちはまず最初は、受験研究社の標準問題集→ハイクラステスト→はなまるリトル
→最レベ→トップクラスという流れできてました。
あと、標準問題集→ハイクラステストをしている時に同時進行で公文の分野ごとの
ドリルもしたりしてます。
それから同じ受験研究社ですが、自由自在の方がハイクラステストより難しい問題
を載せてるなという事もありました。
まぁ自由自在は低学年は1年～２年(一部３年の内容も含む)で系統立っての学習
が出来る、あと今年度からの指導要綱変更への対応のしやすいという面で前年度
までより有効につかえる様にも感じます。
279:名無しの心子知らず
09/04/02 08:28:54 k9m6a2Fa
新2年、１年のときに ハイレベ100→ハイクラステスト→最レベ→トップクラスでした。
いま2年用のハイクラステストに入ってますが、正直スラスラできてしまいます。
学年最後にどんな教材を使ったかで次年度の教材の選び方がぜんぜん違って
きますね。
1年用トップクラスを終えた後は標準問題集を見ても「え･･」と思うような簡単な問題
に見えて手がでません。
280:名無しの心子知らず
09/04/02 12:31:03 t9C7DL3G
>>279
そこは臨機応変にという感じになってくるんでしょうね。
あまり簡単すぎてお子さんのモチベーション下がっても問題ですから･･･。
うちは学年が変われば別物として考えてまずは基礎固め･･･って頭しかなかった
ので、トップクラス(１年)→受験研究社の問題集(２年)への移行は何も感じて
なかったです(笑)
ただ２ページずつすれば４０日ほどで終わるのか～。早いなって感じましたが。
トップクラスは同じペースでやると３ヶ月はかかりますから。
だからうちは問題集２冊～３冊同時並行している時期もあります。
でも書店で流し読みした限り、ハイレベ１００ほ方がハイクラステストより難しい
と思っていました。
281:名無しの心子知らず
09/04/02 12:40:36 ef/m+o5O
トップクラス＞徹底理解編≧最レベ＞ハイレベ１００＞ハイクラステスト
こんな感じですか。
ここで市販問題集でお勉強されている方々は、通信教育はされていないのですか？
通信教育の合間に、これらの問題集もされているのですか？
うちは通信教育＋市販問題集ですが、色々させているので進みが遅く、
手をつけていない問題集も何冊かたまっている状況です・・・。
282:名無しの心子知らず
09/04/02 14:33:20 k9m6a2Fa
>281
うちは通信はしていません。279です。
手をつけていない問題集もありませんｗ
各科目一点集中なので、デスクの上はシンプルにしてあります。
デスクの上は算数・国語問題集各1冊、漢字本とノートのセット、日記代わりの連絡帳
ノート、国語・漢字辞書のみ。
毎日使うものしか置かないことで、一巡したら一日終わり、みたいな習慣にしてあります。
まだ1年生だったので、環境とか習慣のが大事かなと思い。
通信をしてないのはコストパフォーマンスが悪いと思ったから、と付録とかイラストとか
シールとか？ゴチャゴチャしたものが好きではないので。
>280
＞ハイレベ１００ほ方がハイクラステストより難しい
ハイクラステストは最初にごく標準的な問題が来るのと問題量が少なめなので取っ
付きやすいですね。
仰るとおりかもしれません。ハイレベのほうが時間がかかりました。
283:名無しの心子知らず
09/04/02 15:05:49 t9C7DL3G
>>281
＞トップクラス＞徹底理解編≧最レベ＞ハイレベ１００＞ハイクラステスト
これはあくまで私の感想なので人によって違うと思うし、お子さんがやりやすい問題集
も違ってくると思いますので絶対ではありませんけど。
通信はSAPIX・四谷系も考えましたが、チャレンジの考える力プラス講座のみ受講です。
理由はこどもが理科・社会ができると喜んでいたので･･･。
コラショの基本講座はしていません。
通信教材は貯めちゃうと量が多いですが、毎日できるほどの量でもないので毎日とり
あえずしながらでしたら市販の問題集掛け持ちはできると思います。
去年度は標準問題集→ハイクラステスト→はなまるリトル→最レベ→トップクラス
で、相性みながら各２～３巡やりましたが、相性がわかったので今年度は簡素化して、
ハイクラステスト→はなまるリトル→最レベにします。
それに公文の分野ごとドリルで基礎固めと計算問題の正確さ早さの訓練対策を。
通信・市販の問題集と自宅学習になるものは、きちんとペースを決めて計画持って
やっていかないとまだ家庭学習の習慣がついていないお子さんの場合は崩れやすい
場合も多いと思います。
お子さんと一緒に無理のないペースで１日でやる量を決めてみて、一緒に取り組むよう
にしていってみてはどうでしょうか？
284:名無しの心子知らず
09/04/02 23:32:43 ef/m+o5O
>>283
レスありがとうございます。
毎日決めてやらせているのは、公文国語10枚、でき太3枚以上、すらすら書ける文章術プリント２ページ以上
、言葉力1100で、それが出来てから、通信（去年はちゃれんじ＆考える力プラスで、今年はドラゼミ）や、
学研毎日のドリル「作文」、ハイクラステスト算数、その他・・・、という感じです。
新２年生なのですが、一年の論理エンジンの「読解作文トレーニング」と、「漢字・ことばのきまり」が途中で止まっています。
言葉の森の
285:名無しの心子知らず
09/04/02 23:37:37 ef/m+o5O
すみません、途中で送信してしまいました。
言葉の森の「物語文に強くなる」と「言葉を増やす」も手づかずで、これは下の子にやらそうかと思っています。
283さんの問題集を「各２～３巡やりましたが」というのがすごいなぁと、感心いたしました。
うちは１巡するのがやっとです・・・。
問題集は直接書き込まずにノートでされているのですか？
去年は初めての小学生生活で、親もテンパって、問題集と通信教育に手を出しすぎたと自省しています。
今年はなるべく時間的にもコスパ的にも、効率よくやりたいなぁと思っています。
286:283
09/04/03 10:20:42 R7yecbUC
>>284>>285
量的にどれくらいになるかわかりませんが、量的にもかなり頑張っている感じに
思えました。
うちの昨年度の状況はこんな感じです。通信は省きますね。
公文：足し算・引き算を足し算のヶ所１枚、引き算のヶ所１枚、掛け算、 割り算、
数・量・図形、文章題、ことばと文章、長文読解を各１枚ずつ
で公文のプリントは計８枚。途中で学年を変えたりはしますが通年やっています。
標準問題集・ハイクラス・はなまるリトル→２ページ
(基本、１冊選択してやっていましたが、被る時期もありました)
最レベ(算・国)：１巡目(２ページずつ) ２巡目以降(各単元ずつ)
トップクラス(算・国)：１巡目(２ページずつ) ２巡目以降(４ページずつ)
後はハイレベル１００の漢字を１単元ごとにやっていました。
ただしこれは長期休みの時に集中して。
その後は、忘れないように定着としてその単元の読み・書き１ページずつを
何巡もします。
うちは何巡もするためにも、問題集は全てコピーして使っています。
ただし、標準問題集・ハイクラステスト・はなまるリトルは１度きりの予定だったので
直接書き込みました。
コピー機は、ポータブルコピー機をネットで(アウトレット)を買いました。
５、６万→１万５千円くらいで、使って１年以上経ちますが動作は良好です。
287:名無しの心子知らず
09/04/03 10:32:57 6EvxVEMb
>>273
手軽に本屋で買えるめぼしいところというと
学研か小学館NEOになると思う。
うちはシリーズで統一しないで、
対象物に子供が興味を持ったときに
それぞれを本屋で見比べて
そのとき知りたいものについて詳しいほう、
また親からみて発展性がありそうなほうを買っている。
288:名無しの心子知らず
09/04/03 12:06:33 rJwP1a3s
最レベやりたきゃどうぞ。
サピックスの4年あたりになればなぜ最レベやったことは
時間の膨大な無駄使いと子供の虐待になったかわかる乙。
289:名無しの心子知らず
09/04/03 12:26:20 R7yecbUC
時間の無駄遣いはまだ高学年にもなっていないので判断のしようがないので
一理ある意見としても、虐待とは？？？
トップクラス問題集は良くて最レベだと虐待になるという事？
>>288さんは嫌がっているのに頑張ってさせ続けてきたという事なのかしら？
それとも簡単すぎてサピでは役に立たないから無駄→虐待というわけなのかな？
どういう意味があっての言葉だったのか参考にお聞きしたいです。
私としてはお子さんの好みがあるのでそれに合わせて問題集も選んであげれば
良いのであって、楽しんでやっている分には構わないと思うけど。
結局どんな問題集選んでも取り組み方などによって無駄にするのも活かすのも
本人次第と思いますよ。
万が一、結果として無駄になったとしても虐待とは思わないけど･･･。
お子さんに何があったのか気になるわ。
290:名無しの心子知らず
09/04/03 13:48:07 ki+2Nm0J
>>289
横レスだけど、私も無駄だと思う。
４年くらいでやれば、すんなり理解出来て時間もかからないことを、
低学年の足りない脳みその子に、時間をかけてやらせるのは、無駄だし虐待に近いと思う。
291:名無しの心子知らず
09/04/03 14:20:46 ePrnZjnA
自分とこの子が足りなかったからって、
なんで他所の子まで足りないと思うんだろうか。
292:名無しの心子知らず
09/04/03 14:22:48 ki+2Nm0J
しかも、
塾では、基本事項の解説・例題・演習問題という手順を踏むのに、
最レベは、基本をすっ飛ばして、いきなり演習をやるわけだから、
低学年の子には負荷がかかりすぎて、かわいそうだと思う。
293:名無しの心子知らず
09/04/03 14:25:41 ki+2Nm0J
>>291
「足りない」というのは、
その子のもともとの能力ではなくて、
まだ脳が幼くて、４年の子に比べて低学年の子は脳が「足りない」という意味ね。
294:名無しの心子知らず
09/04/03 14:30:36 R7yecbUC
時間をかけるって、最レベは２ページを標準で１０分、ハイレベルで１５分、
最高レベルでも２０分って制限時間があるから時間をかけてやっている
イメージがなかったんです。
↑でも書きましたが、お子さんの好みがあるのでそれに合わせて問題集も
選んであげれば良いのであって、楽しんでやっている分には構わないと
いうスタンスです。
解くのにかなりの時間がかかってお子さんが負担に感じるなら、それは明らか
に問題集の選択ミスだと思います。
ましてや嫌がる子にやりなさい！罵声を浴びせて強制的にさせている状況なら
私も虐待だと思います。
あまり最レベをやる事がどうだとかではなく、お子さんに合わせてが重要では
ないのでしょうか？
>>288さんの仰っている意味が難しすぎるから無駄だという事なのか、簡単
すぎて塾では通用しないという意味なのか、トップクラス問題集では通用する
のかをお聞きしたかったのです。
295:名無しの心子知らず
09/04/03 14:36:14 R7yecbUC
>>292
今リロードしたら読んだので･･･。
＞塾では、基本事項の解説・例題・演習問題という手順を踏むのに、
＞最レベは、基本をすっ飛ばして、いきなり演習をやるわけだから、
最レベ1冊でその学年の唯一の問題集として使うのが違うような･･･。
基礎的なな問題集などできちんと基礎～応用までを定着させてやった方が
効率もいいと思いますよ。
これも↑で
＞結局どんな問題集選んでも取り組み方などによって無駄にするのも活かすのも
＞本人次第と思いますよ。
と書きましたが、親が最初から1冊のみ使いなら活かしきれていない可能性が高い
と思います。
296:名無しの心子知らず
09/04/03 15:56:10 vp0gUkPc
最レベだけ与えるから、できない→教える→親子だとついついぶつかる→子は
泣きながらやる みたいになっちゃうんじゃないの？
確かに２年算数の最レベの後半（旅人算とか植木算）に普通の４年生くらいにやらせても
できないだろうなっつう問題あるけど、親が見てできそうにないなら例題作って
段階踏んで説明してやれば十分できるよ。足し算と九九しか使わないもん。
自分の子が合わなかった（できなかった）からって、最レベやらせることが虐待って…。
うちは楽しそうにやってたよ。
297:名無しの心子知らず
09/04/03 16:00:18 9SeMEQJw
>>288さんではないですが、
4年あたりの塾の内容からすれば、簡単すぎて、通用しないでしょうね。
何年生か分かりませんが、
「最レベは２ページを標準で１０分」で、ほとんどの問題が正解できるのなら、
やればいいと思いますが。
298:名無しの心子知らず
09/04/03 16:04:24 XQPspM6v
テンションが同じ…。
お子さんがちょっと心配です。
299:名無しの心子知らず
09/04/03 17:20:11 R7yecbUC
>>297
詳しそうな方なので･･･。
簡単すぎて通用しないから無駄という感じになるのでしょうか？
最レベは学年が3年までという分、塾の４年と比べるのは難しい気もしますが、
低学年時代に>>297さんがどういう取り組み・問題集選びをされたか参考まで
にお聞かせくださいませんか？
うちは最レベは標準的な問題集よりは単純でもなく楽しいというので今後も
続けるとは思います。
300:名無しの心子知らず
09/04/03 18:06:00 qPx2BhGO
>>299
横レスだけど、
低学年の時に必死で飛んでいた跳び箱も
高学年になれば苦もなく飛べるようになる。
跳び箱飛ぶ練習しなくたって、そのうち背が伸びりゃふつう跳べるようになる。
301:名無しの心子知らず
09/04/03 18:09:26 MJt4BmoJ
答えになってないし、
上の単発の人と言ってる事が同じですね。
302:名無しの心子知らず
09/04/03 18:19:53 h6lQa/qi
普通に、該当学年の大手塾に通っとけば良くない？
303:名無しの心子知らず
09/04/03 19:26:55 WYF/m5Wh
お受験ママたちの間では、最レベ＝悪問 という位置付けみたいね。
うちはまだ幼稚園児なので、情報収集がてら色々なサイト見てるけど
最レベはあんまり評価が高くないので、子どもにやらせたい問題集リストから
外したわ。
304:名無しの心子知らず
09/04/03 19:43:43 R7yecbUC
>>300
何度も言っていますが、必死になってやって出来ないとなって負担になるなら
止めればいい事で、それでも無理強いさせるのは酷だと思います。
最レベやトップクラス問題集を嫌っている方は、お子さんが解くまでの段階に
なく、段階を踏んで問題集の選択せずに、目標(市販の問題集で難易度が
最高峰と言われる問題集を解く→中受への近道)の置き方のミスに陥って
いる人が多いように感じます。
それが結局、難しすぎる、こんな時期になる問題集ではないという話になって
いような気がします。
ただ>>299さんは、簡単すぎて通用しないとのご意見で、>>300さんがレスの内容
から要は最レベを難しいというスタンスなので、全く違うのがわかります。
そういう意味で>>299さんの有効だと思われる取り組みや問題集選びを聞いてみたい
と思ったのです。
305:名無しの心子知らず
09/04/03 19:48:43 4BCnqPxG
最レベ、悪問ってことはないよ。無理やりややこしくしている問題もあるけど。
うちの新小二は、一年の秋から初めて楽しくやってたよ？算数だけだけど。
最高レベルの問題は「意味わかんなーい！」でときどき説明した。
ただ、小一の問題集だからといって、幼稚園児がやるのには不向きだとは思う。
306:名無しの心子知らず
09/04/03 19:53:03 4BCnqPxG
連投ｽﾏｿ
304さんも言ってるけど、段階を踏んで最レベまでいきましたｗ
上の子は１年で最レベは無理だったから、伸び方はその子その子で別だよね。
307:名無しの心子知らず
09/04/03 19:54:28 YcSULxNs
最レベに限らず、低学年のうちはペーパー漬けにしない方がいいよ。
ペーパーだとパターン暗記になりがちだから、
昨今の入試の傾向である「初めて出会う問題にどう対処するか」という部分が研かれない。
今は好奇心の芽を摘まず、遊びでも習い事でも自力でやり遂げることを覚えればそれでいいような。
因みに我が子は三年まで知の翼だったけど、全然真面目にやらなかった。
今はサピのαにいます。高学年でイヤと言うほど勉強させられるから、
ちょっとした先取りに走るより、困難にめげない精神力を育んでね。
参考にならなくてゴメン。
308:名無しの心子知らず
09/04/03 21:07:40 R7yecbUC
>>307
こういうご意見とても参考になります。
困難にめげない精神力って私も大事だと思います。
仰るように習い事や遊びでも養われますよね。
息子には出来る限り遊びに関しても過度に手を出さないようにしていました。
プラレールが好きな子でしたが、できない～と言ってもすぐにやってあげずに
どうやったら上手くいくか考えてごらん、それでも駄目な時はこのパーツ使ったら
どう？とか小出しに･･･。
そのお蔭か、遊びも勉強面でも集中力や創意工夫、とにかく諦めなさはかなり
あるように感じます。
知の翼って２学年ごとに区切ってあるのですよね？
あまりない形式で敬遠していましたが体系的な学習が出来てよいかも知れませんね。
309:名無しの心子知らず
09/04/03 22:29:05 Tt4gwQjy
ん～、塾では｢諦める」見きわめをいかに学ぶかを教わっている高学年親です。
たとえば植木算にしても、通塾４年から
４年→５年→６年と何段階も、らせん状に問題程度を深めていくのだけど
（この状態で３回繰り返しているということです）
それを低学年でさらに４回５回６回となんども繰り返すのは ロス が多いと
みなさんもおっしゃっているのではないかと思います。
しかも内容はしょせん学年相応の簡単さだし。
理解ある子は４年の１回目で、原理をしっかり把握して応用もこなせちゃいますよ。
べつに低学年から何度もやる必要はないかと。
310:名無しの心子知らず
09/04/03 22:31:45 Tt4gwQjy
補足：
いうまでもなく｢諦める」見極めっていわゆる｢捨て問」のことです。
何か勘違いされそうなので、補足を。
311:名無しの心子知らず
09/04/03 23:07:37 aKEY1RMy
新2年だけど、うちも標準→トップクラス→最レベをやらせたけど、そんなに
ガチガチに考えてないよ。
泣きながらしてるわけでもないし、いきなり難問突きつけた覚えもないし「どう
しても今頭に詰め込め！今やらないでどうすんの！」みたいにはしてないさ。
実際、最レベは全問正解ってことがほとんどなかった。
見直しの時間のほうが長くて、その辺りで一緒に勉強する習慣をつけるのに
役にたった。
全問正解するような問題集じゃ、丸付けしてオシマイ、になっちゃうから、私と
しては一緒に頭を突き合わせて机に向かう時間が欲しかったのでよかった。
あんまり赤ペンで真っ赤になったので、もう一冊買ってやってるところ。
問題集で見た文章題や図形をいたずら描きし始めて、親に問題を出すとか自発
的なことがあるので、きっと頭の中で「ああ、こんなのしたよなー」と思いながら
書いたんだろうな、と。
最レベは賛否両論だろうけど、はっきり言って答えが用意してある問題なら、問題
の質とかは私的にはどうでもよかったりする。
勉強量が多いとどうしても結果的に最レベに到達しちゃうのは仕方ないよ。
うち難関校志望じゃなくて、某スポーツをそこでやりたいための受験なのでトップ校
狙いの人よりずっとユルいところがあるのかもしれないけど。
312:名無しの心子知らず
09/04/04 00:27:11 vB720TXE
>>286さん、
詳しいレスをありがとうございました。
お子さんはかなりな優秀児と拝見いたします。
何年生でいらっしゃいますか？
お母様のいうことをちゃんと聞ける素直なお子さんなのでしょうね。
問題集もコピーをされて、何度もされているのですね。
定着率も良さそうですね。
色々と参考にさせていただきます。
ためになるレスをありがとうございました！
313:名無しの心子知らず
09/04/04 11:38:42 b5p4i4z4
>>304
そうじゃなくて、低学年の段階でいくら「難問」をやっても意味がない、ってこと。
多くの場合、他の問題集などが簡単すぎて難しいものを求めるんだろうけど
（あるいは難しいものをやっているという自己満足？）、
できたところで、高学年になってから何かメリットあるわけでもない。
かと言って先取りする方がもっと悪いが。
つーか、他にやることあるんじゃない？
もっとこの先、活きてくるｌ、この時期しかできない、大事なこといっぱいあると思うよ。
問題集なんて、もっとも安易な、頭使っていない親の自己満足的「準備」だろ。
314:名無しの心子知らず
09/04/04 11:58:21 hujy193R
>>313
＞問題集なんて、もっとも安易な、頭使っていない親の自己満足的「準備」だろ。
うーん・・・きつい言い方ですね。
別に最レベだけを選んでやってるわけでもなければ、子どもをしかりつけながら
やっているわけでもなく、子どもがこれやってみたいといった分にはアリだと思い
ます。
ここではあまり書く必要がないと思って触れていませんが、幅広い興味を育てる
ためにも、植物園・自然科学博物館が歩いても１０分くらいの所にあるので度々
通っては四季の変化を感じたり、近所に私の祖父母がいますのでいろいろ昔
ながらの伝統行事をしたりと恵まれた環境を活かして自然と取り入れています。
＞つーか、他にやることあるんじゃない？
＞もっとこの先、活きてくるｌ、この時期しかできない、大事なこといっぱいあると思うよ。
>>313さんはどんな事をされてきましたか？
とても参考になると思うのでぜひお聞かせ頂けると嬉しいです。
315:名無しの心子知らず
09/04/04 12:21:22 b5p4i4z4
>>314
＞幅広い興味を育てる
＞ためにも、植物園・自然科学博物館が歩いても１０分くらいの所にあるので度々
＞通っては四季の変化を感じたり、近所に私の祖父母がいますのでいろいろ昔
＞ながらの伝統行事をしたりと恵まれた環境を活かして自然と取り入れています。
決して悪いことじゃないんだが、いかにも、マニュアル的な、模範的な、ある種、小学校受験からふっきれていないような感じだね。
もちろん、小学生だから、ある程度親が引っ張り上げることも必要なんだけど、
引っ張るばかりでなく、押し上げる、自分の力で上がって行くように促していかないといけないんじゃない？
男女の違い、子供の素質、父親の立ち位置、それぞれのケースでいろんな事情があるだろうと思うが、
問題集がどれ、なんて瑣末すぎるし、どうでもいいことに逃げ込んでいるようにも見えるね。
316:名無しの心子知らず
09/04/04 12:34:50 ZbxbyBQh
>313ではないけど、
上の子のときは、３年になる春休みから、
算数の先取り始めたよ。
（小２で、分数・小数の四則計算はマスターしておいた。）
教科書と準拠問題集だから、どんどん進むよ。
週２～３時間くらいだけど、半年で小３～中２の数学まで終わった。
代数的な考え方は、中受でも役にたった。
低学年のときしかこんなことやる余裕はないと思う。
317:名無しの心子知らず
09/04/04 12:46:04 b5p4i4z4
>>316
また先取りマンセーか。
もうこれだけ言い尽くされているのに・・・・
＞代数的な考え方は、中受でも役にたった。
おそらく連立方程式を「比」などで使えること、幾何の証明スルー推奨あたりを言っているんだろうけど、
中学受験だって、ｘは使うし。算数だって、代数は代数で、幾何は幾何なんだからｗ
中２まで終わろうが、高３まで終わろうが、先取りは意味ない。
318:名無しの心子知らず
09/04/04 13:00:41 0upbJ+kS
>>317
経験者が、役にたったと言っているのに、
それを否定しても説得力ないね。
たとえば、
簡単な問題。
３種類のケーキをそれぞれ何個か買って、５０００円になりました。
ケーキ１個のの値段は、３８０円。３００円。２５０円です。
全部で何個買ったでしょう。
考えられる個数をすべて書きなさい。
こういうのは、代数的にやった方が、小学生には理解しやすい。
319:名無しの心子知らず
09/04/04 13:40:25 cFX3gGDA
>>315
314さんの“学習”がマニュアル的であるとして
（確かに一般的にまず思い浮かべる形ではあると思う）
具体的にはどうしたらいいという主張なの？
否定的意見を述べるなら
できたら具体的代替案のようなものを示してもらえるとありがたい。
320:名無しの心子知らず
09/04/04 15:30:41 hujy193R
>>315
そうそう、>>319さんの仰る通り具体的なお勧めをお聞かせください。
きっとこのスレでもいる先取りをしている方(賛否はともかく)や、それ以外にも
感性を伸ばして欲しいと考えているお母さん方も多いと思うので、いろいろ
お聞かせ頂けると有意義になると思いますので是非。
再度お聞きします。
>>313さんはどんな事をされてきましたか？
321:名無しの心子知らず
09/04/04 16:06:30 TzzGhSEH
>>318
> 代数的にやった方が、小学生には理解しやすい。
多角的な見方を養うって長期的にみて大切だし、
そのためのトライ＆エラーを時間を気にせずにできるのは
低学年のうちの特権だと思う。
なのに、小学生低学年のうちから
一番近道だけ覚えておけばそれでよい、とばかりに
景色を楽しむことをさせずに最短距離だけ叩きこむのは勿体ないと思うんだが。
322:名無しの心子知らず
09/04/04 16:20:50 4zEc1wBu
>>321
「多角的な見方」で
「そのためのトライ＆エラーを時間を気にせずに」
で、そうやってやるやり方を分かっていっているのなら、
そのやり方で見本解答を是非お願いします。
（代数にした方が分かりやすいと思うけど）
＞一番近道だけ覚えておけばそれでよい
ちなみに、この問題を解くのに、何かを覚える必要なんかありませんよ。
【問題】
３種類のケーキをそれぞれ何個か買って、５０００円になりました。
ケーキ１個のの値段は、３８０円。３００円。２５０円です。
全部で何個買ったでしょう。
考えられる個数をすべて書きなさい。
323:名無しの心子知らず
09/04/04 16:51:41 4zEc1wBu
どうも問題が簡単すぎましたか。
同じような問題もやってみて下さい。
トライ＆エラーを時間を気にせずにできても、まず時間の無駄です。
代数を先取りしていれば簡単に出来ます。
【問題】
３種類のお菓子をそれぞれ何個か買って、１００円になりました。
お菓子１個のの値段は、９円。８円。７円です。
全部で何個買ったでしょう。
考えられる個数をすべて書きなさい。
324:名無しの心子知らず
09/04/04 17:24:38 yGW/P75K
具体的代替案（別名：エスタブリッシュメントへの道）
・小学校は私立が望ましい。私立の先生は素晴らしい人がいる
・小１～小３はピアノスイミングサッカーなどの習い事をする。塾が始まればきっぱりやめる。
・小３の２月から塾に入れる。塾に入ったら塾まっしぐら。他の子と切磋琢磨すれば万事OK
程度のことしか言わないので聞いても無駄。
「幾何の証明スルー推奨」と代数とどう絡むのか教えてほしい気もするけど。
325:名無しの心子知らず
09/04/04 19:39:46 cDhHvIN6
先取りの弊害って？
普通に予習とかしてたよ？
326:名無しの心子知らず
09/04/04 20:13:20 u/xtz7NN
>>324
えぇ～･･･そんな雁字搦めの具体案を適当に挙げて
＞程度のことしか言わないので聞いても無駄。
なんて勝手に言わないで下さい(笑)
有意義な経験談を期待して待っているのですから。
>>313さんも気にせずに、レスお待ちしてます。
>>325
予習程度は良くある事だけど、先取り･･･しかも何学年もとなるとかなりの量を
結局は詰め込む事になるから賛否両論なんだと思うよ。
ただ、その先取りにしても親が先導するのではなくお子さんが1人で勝手にやって
しまう場合もあるし、したがるのを止めるのは難しいと思うからお子さんがどういう
感じなのか分からずにただただ否定するのも偏見かなぁという気もしますが･･･。
弊害としては、息切れするとか学校の授業を真剣に聞かないなどはよく聞きますよ。
327:名無しの心子知らず
09/04/04 20:24:14 a4h44Ppj
主張するだけして質問には答えないのは、答えを持っていないからかな。
328:名無しの心子知らず
09/04/04 20:32:08 cDhHvIN6
>>326
ありがとう。
息切れの意味はわからないけど、入学前から興味を持った四則計算、
筆算のやり方を覚えてからは計算大好き。
でも小学校の授業も新鮮なこといっぱいで楽しくてしかたないらしい。
今度小２なんだけど、掛け算も割り算も、聞かれて意味だけ教えたら
かってにやってる。
興味が出てた時に教えるって悪いことなのかな？
なんだかわからなくなってきた。
329:名無しの心子知らず
09/04/04 20:32:34 iBHC6sIT
＞息切れするとか学校の授業を真剣に聞かない
そんな結果を絵に描いたような子いるの？ｗ
先取り否定派のレスは足ひっぱりたいだけの戯言と思ってスルーしてる。
別に先取り推奨でもないけど、勝手にすればいいだけでしょ、先取りなんて。
先取りして自滅すると思ったら先取りしなきゃいいだけ。
万人向けのベストな学習方法なんてあるわけないし。
330:名無しの心子知らず
09/04/04 20:55:06 u/xtz7NN
巻き添え規制で仕方なくP2経由で書き込んだのですがＩＤ変わってますね。
先のIDはhujy193Rです。
>>328
お子さんが楽しんでやっていて、特に弊害がないと感じている状況なら構わない
のでは？
みんながみんなに弊害が生じるものではないのですから。
万が一の時は軌道修正も視野に入れながら臨機応変にされたらどうかな？と
思います。
>>329
同感です。
万人向けのベストな学習方法はないと思っています。
もちろん、ここで参考になる体験談を聞いて自分の子どもに合うものを考えて
取捨選択する機会は独りよがりにならない為にも良いのではないかな？と思って
います。
>>327
うーん、寂しいですね。
気長に待っているんですが･･･。
331:名無しの心子知らず
09/04/04 22:07:30 EmHjepIs
先取りするとかしないとかじゃなくて、
先取りして人をバカにするような子供を育てる親に問題があるんだと思う。
通常は、そういうことを知ったら、子供を叱るもんだろうけど、
そんな親は、「公立はこれだから仕方ないのよ。
だから○○ちゃんに合った私立に行きましょうね」とか言ってそうで怖い。
学力は後でも付くことがあるけど、
低学年のうちから歪んだ性格にしちゃったら、一生モノの損だと思う。
332:名無しの心子知らず
09/04/04 22:51:15 yiNyuATP
先取りの弊害の最たる物は、学年相応の外遊びやスポーツをする時間を
削がれるって事に尽きるのではないかな？
できる子は後からで十分。
できない子は先取りしても無駄なら低学年しかできない事に時間を使おうよ。
>>279みたいな子って、そこまでの先取りしなくても新４年生からのカリキュラムに
乗ってやれば普通に御三家や灘クラスに行きそう。
ただ、279のお子さんレベルって普通ではないよ。
普通の子にやらせたら虐待と言って良いレベル。
書き込む人より読んでる人の方が多い掲示板だからこそ、弊害を強調するんだと思う。
良い学校に入れてやりたい気持ちも親心として十分理解できるけど、
子供の子供らしい時間を奪うのは間違ってる。
この先自由に使える時間はどんどん減っていく。
だから今は効果的な問題集を選ぶより、どんなふうに過ごしたら子供が
子供らしくのびのびと生活できるか考えてあげてほしいと思う。
333:名無しの心子知らず
09/04/04 23:08:27 xTxQuB7u
ご質問の主じゃ～ないし、
以前にも書いたらみごとにスルーされたけど、もう一度。
先取りって｢算数」と「漢字」にしかあんまり使われないよね。。。
予習シリーズで全教科２年先までパーフェクトにやってます、ってのはあまり聞かない。
まぁ、中には小学校低学年でかなり難解な小説まで読んでいる子もいるかもしれないけど
そういう子は今度は算数がさっぱりだったりする。
先に得意な教科で先取しておけば、アドバンテージがあるので
高学年になってから不得意科目に専念できる、という反論もあった気がするけど
先取しなくても算数とくいな子は同じように高学年でアドバンテージができるし
国語とくいな子は同じように（以下略） なのよ。
334:名無しの心子知らず
09/04/04 23:10:06 xTxQuB7u
だから、満遍なくバランスの取れた子供らしい子供時代をすごして
お友達といろいろもまれたりして、経験をつんだほうが
一生懸命お勉強に時間を費やすより、よっぽど後で活きてくると思うのだけどなぁ。
自分自身が「お勉強大好き」で先取やってた方だと思うけれど
（それなりな結果も学歴もつきました）
子供には自分の反省もこめて
上の子はいっさい先取はさせずに４年から通塾で、今、御三家無理なく狙えそうな
ぐらいには仕上がってきているし
低学年の下の子は、日々、上の子の勉強する態度をみているから、
自分からドリル引っ張り出してやろうとするのを、制限かけているところです。
ほかにすることがあるでしょ～と。
335:名無しの心子知らず
09/04/04 23:21:01 G2CewWTf
なんかわからんが、まさか個人的なトラブルや恨みを
全部先取り教育に当て嵌めてストレス発散しようとしてるんじゃないよね。
いやまさかねｗ
336:名無しの心子知らず
09/04/05 00:07:28 Mzqcuu8Y
終了組だけど、先取り反対派の意見もわかるよ。
実際、先取りをしていた子の中で、中受失敗した子が>333にある
バランスの悪い子そのものだった。
親が教えていると、バランスの悪さに気がつくのが手遅れだったり
する。だから、学年相当の勉強を深める方が有効だ、という
理論になるんでそ。
友達関係のトラブルで親がしょっちゅう顔を出さなきゃならない
状況だったり、逆に全く友達と遊ぼうとしない子だったりしたら
勉強をスラスラ先取りして貰っている方が育児は楽でしょ。
それでも、難関合格した子はいるしね。
子供の心の成長を考えて先取り反対しているんでしょう。
337:名無しの心子知らず
09/04/05 00:20:22 jgrIEPcr
>>336
「先取りをしていた子の中で、中受失敗した子」よりも、
「一切、先取りしてない子のなかで、中受失敗した子」の方が、
率にしても圧倒的に多いと思うよ。
また、「子供の心の成長」と「先取り」とは何の関係もないでしょ。
338:名無しの心子知らず
09/04/05 00:39:51 yH8iHfJF
高学年の塾の最上位クラスなら、
何らかの先取りをしている子がほとんど。
難関校に入学すれば、かなりの割合で代数の先取りしていた子がいることがわかる。
先取りを否定する人は、コンプかなんかあるのかね。
339:名無しの心子知らず
09/04/05 06:17:50 7db+ZV66
塾の最上位だけど誰も先取りしてないし、一回の説明でついていけてるお（＾ω＾）
そんなに小さい頃からやらないとついていけないなんて可哀想だお（´・ω・｀）
低学年用の教材業者さん乙加齢
340:333
09/04/05 08:22:03 EJzFN8IZ
あ～、そっちにくるのね >>335
むしろ反対ｗ
世の中で「そーいうお勉強しかしてこなかったバランスの悪いエリート？」が
巻き起こすトラブルで、苦労しているんです。（あえて現在形）
バランスの悪さは、大人になっても変わらないのが多いよ。
どんどん飛びぬけて自分の世界を追究して、許されるのは
本当のごく一部の天才のみ。
それだって、本人はその世界では楽しいかもしれないけど
「生きにくい人生」にはかわりないよ。
341:名無しの心子知らず
09/04/05 08:47:54 Bl4EVDsY
◆医学部設立は私大の生き残りをかけた戦い◆
・慶應に負い目がある早稲田が、長年喉から手の出るほどほしい、医学部設立が困難なため
東京女子医科大学を巻き込んで提携・・着々と地盤固めへ。
果たして悲願の 早稲田大学医学部 誕生となるか・・・
・財力のある都市大がある日突然、昭和大学と提携合併し
東京都市大学医学部が誕生したとしたらどうなるだろう・・・
・関西の雄、同志社も医学部設立へ執念を見せるが、ままならず。見切り発車で
生命医科学部を設立するも医学部ではない。今後どうするのだろう・・
・明治は社会文系学部の増設（国際日本、情コミ）で医療関係まで手が回らず
出遅れが顕著になっている。一時、生田校舎の近くにある聖マリアンナ医大との
提携の噂があった。最近、警察学校の跡地（中野駅10分）を手に入れたが
医療学部設立となるのか・・・
342:名無しの心子知らず
09/04/05 08:48:23 k2qPyi7S
>>340
そういう極端な例はむしろ「先取り学習」以前に、生まれ付きの発達バランスだと思うよ。
軽度の高機能自閉症とかアスペルガー症候群とか。
そういう人達は、親に強制されて泣きながら実力以上の勉強をさせられてきたっていう
わけではなくて、机の上の勉学はとっても得意なんだよ。
円グラフにすると、そこだけ突出していて他が低いというバランスの悪さを抱えてるんだけれど。
そういった極端なタイプと、先取り学習してる普通の子供とを一緒に語るのはどうかな。
343:名無しの心子知らず
09/04/05 09:48:15 QaJKUzjX
・普通の子供は、先取りさせても、賢くなるわけじゃない。
先取りして単に情報を持っていることを、 賢くなったと勘違いする
普通の子供を持つ親はその後悲惨。
・賢い子供は、先取りさせなくても、そのうち能力を発揮する。
344:名無しの心子知らず
09/04/05 10:26:44 nEyTM5xw
単純な疑問で申し訳ないんだけど、先取り数学年分進んでいるお子さんって
一日の勉強時間はどのくらいなんですか？
小2息子。スポーツ系や芸術系習い事をいくつかさせて、習い事の無い日は友達と6時まで外遊び。
宿題やって、ほんの少しのテレビや読書した後に晩ご飯、兄弟で風呂という名のお湯遊び。
あっという間に9時で就寝時間になっちゃう。
まとまった勉強時間は朝に１時間通信をやるのでやっとです。
上の子を見てると、高学年になって塾漬けになる前に、少しでも読書やのんびり暇な時間を
満喫して欲しいと思ってしまう。
でも、先取り数学年に耐えうる優秀なお子さんは、短い学習時間でもきっと進度が違うんでしょうね。
345:名無しの心子知らず
09/04/05 10:32:46 V2fUbpMT
能力の違う子を対比させて、
先取りを否定するのは、
論理的に間違っている。
能力のある子が、無理のない先取りすれば、
同じ能力のしていない子比べて同じということはない。
346:名無しの心子知らず
09/04/05 10:46:44 LwjPFO7c
>>344
同じく小２。
３時半帰宅。オヤツを１０分ほどで食べて４時頃まで宿題。
習い事が無い日は５時まで外遊び。すぐにお風呂。
夕食は６時から７時。７時から８時まで読書と家庭学習。
習い事の日は４時まで宿題をやってから出かけ、６時帰宅。
６時半までお風呂で６時半から７時半まで夕食。
その後８時まで読書か家庭学習。８時半就寝。
先取りさせているつもりはないんだけど、子どもの知識欲ってすごいから、
どんどん興味をもって聞いてくる。
無理にやらせることもないと思うけど、聞いているのに教えない必要もないと思う。
347:名無しの心子知らず
09/04/05 11:05:50 wj0f3ZSl
>>344
２学年進んでいます。
計算だけとか、漢字だけはもう少し先取りの状況ですが問題集では２学年先取りです。
帰宅後、
月：英会話 火：スイミング 水：塾(算・英) 木：バイオリン 金：塾(国・演習)
という感じなのでまずは習い事に行って、終わってから５時半くらいまで友達と遊んで
います。習い事によっては時間のかかるものもあるので無理ですけど。
６時から夕食、１時間ほど好きな事をしていて、その後に宿題。
８時前後に入浴、８時半～９時に就寝。
朝は大体５時半～６時の間に起床。身支度して朝食、制服に着替えてから自主学習。
その間に学校の予習と、自分がやっている問題集や通信をやっているという感じです。
時間にして６時半～８時くらいの間です。
朝食も食べて、目が覚めてすっきりしているこの時間が１番やりやすいらしいです。
348:名無しの心子知らず
09/04/05 11:27:07 YTBLlqcS
>>347
とても参考になるので、お聞きしたいのですが、
> ６時から夕食、１時間ほど好きな事をしていて、
この時間は、お子さんはどんなことをしてますか？
あと、バイオリンの練習はやはり毎日でしょうか？
英会話も、定着させようと思うなら家庭での復習が必須かと思いますが、そのあたりはどうされてるのでしょう？
349:名無しの心子知らず
09/04/05 12:25:14 wj0f3ZSl
>>348
私がニュースを見ている時間帯なので一緒に見ていろいろ話したり、読書(漫画から
小説、図鑑、参考書など何でもあり)を読んだり、PCとかいろいろです。
もともとテレビはあまり見ないし、ゲームもあまりしないので限られていますね。
バイオリンも実は夕食後にする事もあれば朝からとかもあります。基本毎日です。
息子の部屋に防音室(と言っても1坪タイプくらいの小さなもの)を作りましたので
夕方でないとご近所迷惑になるという問題はなくなりましたのでわりと時間の制限から
解放された感じです。
英会話も細切れ時間にやったりしていますよ。あまり気にしていないけどなんだかんだ
言って毎日しているような感じに思います。
次の単元の単語や構文を暗記しているのを思い出すように言ってみたり、私に相手
してと求めてきたり、宿題など筆記については朝学習に組み入れているようです。
350:名無しの心子知らず
09/04/05 18:38:08 fLVQzxNv
びっくりした。279ですが、虐待レベルだとは･･>332
そういううちも週末はアイスホッケーをしてるんですよ。
そのせいで睡眠時間も削られていて虐待と言われれば確かに、と思ってしまう
ことも多いですが、なにしろ本人がやりたいことなので振り回されてるのはこっち
のほう、本人をサポートしてる感じです。
勉強時間は毎日1時間ほど、週末は勉強ゼロのときもあります。
私もフルタイムで勤めていますので平日はすべてが夕方6時からのスタート
（朝は家族で朝食をとるだけです）→就寝は9時半がデフォ、週末はヘタすると
ホッケーの練習で夜12時になるときも。
主人もそうですが、文武両道でタフな人は普通に見てきたので、勉強だけでモヤシ
のような頭が良いだけの子のほうが私はあまり知りません。
一日の勉強量は本人が決めてやっていて>279の通りです。
ただ、一人っ子なので兄弟で戯れる時間がないために遊び代わりに勉強している
ように感じるところはあります。
慶應でホッケーしたいと言っているので、私にサポートさせながらたぶん自分で
入ると思います。
体力をつけるためにスポーツとか中受するテクのひとつに先取り、とかそういうのとは
逆で、目的がスポーツのために中受→体力気力がたぶん普通よりあるので勉強量
が多く先取り（といってもこの先1学年分ですが）の余裕がある、と感じていました。
351:名無しの心子知らず
09/04/05 19:24:35 1fnDaj4w
>>350
よく読んで～
「普通の子にやらせたら」って話です。
２７９さんはうまく誘導してるし、お子さんも実行能力あると思ってます。
279さんはお子さんが特別にできると思ってないんでしょうね（正直びっくりですｗ）
ここを読んでる普通の親子が「こんな風に段階踏めばできるのね」と思って
実行してもまず無理だし、できるはずだと無理強いするのは虐待ですよと
書きたかったのです。
352:名無しの心子知らず
09/04/05 22:43:54 YTBLlqcS
>>349
参考になりました。将来が楽しみなお子さんですね。
ありがとうございました。
353:名無しの心子知らず
09/04/06 09:57:53 fDDI5qHT
亀レスになってごめんなさい。
土曜日の>>315他です。
先取りについては、>>343さんあたりの見解に同意。
中学受験って、イメージで言うと、容器とその中に入っている内容物を見るんだと思う。
いわゆる中堅あたりでは、内容物の体積しか見ないけど、
難関になればなるほど、容器の大きさを見るんじゃないかな。
いずれにせよ内容物の体積は容器の容積に依存する。
中身を入れるのは高学年になってからいくらでもできる。
しかし、器の方は、低学年までに形成されるんだと思う。
あらかじめ生まれた時に決まっている部分もあるだろうけど、まだまだ完全に固まりきってはいない。
低学年の間の肝は、親なりに「いかに容器を大きくしておくか」を模索することだと思う。
それが何かはそれぞれ違うだろうけど。
いずれにせよ、高学年になればいくらでも簡単に詰められる内容物を「先取り」して早くから入れても無駄なだけ。
容器は大きくするチャンスを失うだろうし、そんなことで「余裕」なんか生まれるはずないよ。
354:名無しの心子知らず
09/04/06 10:10:06 fDDI5qHT
>>319
>>320
具体的代案と言われても、「子育て」ってひとりひとりの条件が違うんで、本人の環境を知らなければ無理でしょう。
自分の経験からは・・・・とくに「何」をやったというのはないし。
たとえば御三家中の親たちも、比較的教育熱心ではあるけど、とくにそんなに「何」を意識しているわけじゃないでしょ。
「これやって成功しました」なんてのはないでしょ。
つーか逆に、「これが極上レシピ」なんて言っている親は、御三家までは辿り行けないんじゃないかしらん？
355:名無しの心子知らず
09/04/06 10:29:56 m/qiyTiW
公文で三年先を先取りやってるけど
三年前の学年相当のとこは忘れてるらしく、よく間違えてるよ。
356:名無しの心子知らず
09/04/06 12:04:00 Es/wDrjr
ああ、子梨なのか
357:名無しの心子知らず
09/04/06 12:20:46 QEra/NXb
>>354
｢何も｣やっていないと言っても、>>314の様な博物館や年中行事などにも触れ
させる機会もあったと思うんだけど？
わざわざ馬鹿にした言い方してさも自分はきちんと考えてやっているみたいに
突っ込む必要もないような・・・・・・
批評するのは簡単だけど、逆に何もやってないんなら上から目線で揚げ足取る
ような事は言わない方が良かったよ。もう持論展開にもお腹いっぱいかな。
>>355
公文って先生によっては早く進めたがる人もいるらしい。
教室から何人トロフィーを持たせられるかとか頭に描いている先生なんかは特に。
それ故に子供にもよるけど定着が甘くなったり、本人が自主的に公文関係なく他で
復習とかして補わなかったりすると、不安定になりがちになるのは自然の事なのかも。
358:名無しの心子知らず
09/04/06 12:48:10 fDDI5qHT
>>357
問題の切り口が違うってことがわかっていないんじゃないの？
拙速に「答」を求めることが違うってこと。
＞博物館や年中行事などにも触れさせる機会
なんて、べつにふつうのことで「何か」でさえないでしょ。
＞自分はきちんと考えてやっているみたいに
自分がきちんとやっていたとは思っていないよ。
しかし、いろいろやったし、見たし、考えた。
＞上から目線
低学年なんだから「下」にいるわけで、
そんなことに負けず嫌いにいちいち反応している時点でおかしい。
359:名無しの心子知らず
09/04/06 12:59:51 QEra/NXb
>>358
｢下｣でもなんでもいいですから、
＞自分がきちんとやっていたとは思っていないよ。
＞しかし、いろいろやったし、見たし、考えた。
↑の事を書いて下さい。
この間からいろんな人にこの部分を求められてたんだし。
360:名無しの心子知らず
09/04/06 14:00:03 /g/bIyeN
>>359
結局は人に言えるような「何か」なんてないからこんなお返事なんだから
放っておいてあげようよ。
プライドも高そうだし、「何か」なんてありません、ごめんなさいなんて言わないだろうし…
361:名無しの心子知らず
09/04/06 14:03:49 PO1nYPwU
何かやらせることがだけが
親がしてやれる「何か」ではない。
親の不安を解消するためだけに子供に余計な負荷をかけないこと、
時期をみてあえて「させない」ことも
親がしてやれる「何か」だと思う。
362:名無しの心子知らず
09/04/06 14:33:35 fDDI5qHT
>>359
>>360
まだわかんないのねｗ
>>361
そうそう、そうやって考えることが大切ですね。
スポーツのトレーニングと似たところがあります。
「休み」の重要性とか、「ピーキング」なんかもあると思う。
363:名無しの心子知らず
09/04/06 15:16:53 /g/bIyeN
あなたが子にした器を大きくするための「何か」は何もしない（時期をみること）
なら、そういえばいいのよ。
わざと煽ることないのに。
学年の上下関係なく上から話してるから、どんだけ偉いのよって思われるのでは？
内容でなくて器を大きくするなんて誰でも言えるよ！？
みんなに合う「何か」ではなくて実際にあなたがした「何か」を聞いてるだけでしょ。
364:名無しの心子知らず
09/04/06 15:22:45 8Ffd6jEJ
色んな人が先取り不必要を教えてくれてて、ほんっとその通りだよなと思う。
要は機械的に問題集先取りじゃ得られない、
思考力や問題解決能力が無いと難関突破は無理ってこと。
時間は短いから無駄なことはしないほうが…
ここゴソみたいな親ばかりだね
365:名無しの心子知らず
09/04/06 15:27:20 JYT8Q4lu
>>364
なんという読解力の無さ・・・。
366:名無しの心子知らず
09/04/06 15:36:40 8Ffd6jEJ
>>365あ、そ。
一応、塾講(国語)だけど。
まあオバサン達熱く語って下さい。
367:名無しの心子知らず
09/04/06 15:37:06 fDDI5qHT
>>363
しつこいね。
「何か」じゃなくて、それぞれの「何か」が「どう」働くのかを模索することに
解答に辿り着くためのヒントが隠れているんじゃないのか、ってことなのに。
一度、麻布の理科の過去問を何年か見てみるといいよ。
368:名無しの心子知らず
09/04/06 16:41:09 /g/bIyeN
麻布の過去問ねぇ、見たことないと思うのね。
低学年親ではないのでそれぐらい見るよ。
>「何か」じゃなくて、それぞれの「何か」が「どう」働くのかを模索することに
解答に辿り着くためのヒントが隠れているんじゃないのか、ってことなのに。
言いたいことは分かってるよ。
ただ、なんでそこまで偉そうなのか…
369:名無しの心子知らず
09/04/06 18:35:29 QEra/NXb
>>368
何言っても駄目だよ。全然お互いに噛み合ってないもん。
私に放って置こうって言ったのあなただしもう放置でいいんじゃない？
正直同じ事のループで飽きたわ。何も建設的な話でもないしｗ
定期的にこうやって引っ掻き回す人が現われるこのスレの運命・・・・・・
しばらくスルーしたらまた平和になる。
370:名無しの心子知らず
09/04/06 21:39:53 S+uiQnl2
低学年ｽﾚってほんっと「語りたい」ひとが出てくるねｗ
371:名無しの心子知らず
09/04/06 22:07:32 1LNyfqAV
まったくｗ
ここも時々スルー検定会場になるからね
372:名無しの心子知らず
09/04/06 23:01:51 EvpT6JLd
みなさん、ぜひブログでお子さんの経過を教えて欲しいわ。
もちろん、合格発表も包み隠さずね。
できたら、社会人になるまでの結果が見たいところだ。
373:名無しの心子知らず
09/04/06 23:29:11 f1yNDTUI
問題集の先取りじゃなくて
要は「先が読める思考力」はどうやって伸びるか？
ってな話もしたいんでしょう？
低学年は勿論、幼稚園年長からでも無理じゃないかな。
だから問題集の話になるんだよね？
374:名無しの心子知らず
09/04/06 23:30:22 7dFwyfB7
でも ID:fDDI5qHT が現れると、
なんとかしてこのスレの不毛な流れを変えたいと新ネタを振る住人が現れるなど、
スレが活性化するので、一定の効用はあると思うよ。
375:名無しの心子知らず
09/04/06 23:37:22 f1yNDTUI
低学年の問題集で、自己解決力が身につくものって
ないよね。だから、上から目線と言われる人が出て来るんだよ。
中堅狙うなら、低学年からガンガン問題集を勉強するのも
悪くないと思うし、精神力と体力さえあれば合格出来る可能性大。
376:名無しの心子知らず
09/04/06 23:54:39 kUTPPGxC
ここの親はね、親が何かを子供にしなければいけないっていう
強迫観念に支配された親たちなの。
子供の成長に任せる、というのは、親の責任放棄にしか感じないの。
子供を管理したくてしたくて、子供に干渉したくてしたくてたまらない親なの。
子供にかけた金と子供にかけた負荷とが親の愛だと信じてるの。
とっても不安な人たちなのよね。
でもこういう人が、受験産業や幼児教育産業のメシの種だから大事にね。
377:名無しの心子知らず
09/04/07 00:27:23 tBoBByEa
>>376
非常に具体的でわかりやすいかも。
終了組親さんの実感が伝わって来ますわ。
378:名無しの心子知らず
09/04/07 07:41:13 GsqeTI4A
だからこのスレは、
「私は子供にこんな教材をさせてます」
「何の何の、私はその教材の上にこんな塾にも通ってます」
「なんのなんの、私はその上にピアノとバレエをさせてます」
「なんのなんの、私はその上に年に２回親子で海外旅行して・・・」
っていうように、子供にかけてる手間ヒマと負荷を競い合うスレにしたらいいんでしょう。
実際そうなってるような気もするし。
379:名無しの心子知らず
09/04/07 08:04:23 nCb/oRqq
「親に詰め込み教育をされて辛かった自分は
今バリバリのエリートとして社会に貢献しているはずなのに
なにをやってもさっぱり駄目でほとんどニートです」
って自己紹介はよそでやってちょうだい。
380:名無しの心子知らず
09/04/07 08:06:53 wz6+Zfse
>>375
> 中堅狙うなら、低学年からガンガン問題集を勉強するのも
> 悪くないと思うし、精神力と体力さえあれば合格出来る可能性大。
でも、中堅狙うだけなら
それこそ塾通い始める高学年になって
コツコツと塾の宿題やっていれば
それで済むと思うんだけどね。
低学年のうちにやっておくべきことって
・生活習慣の確立
・体験の貯蓄
・語彙を増やす
・計算力を養う（それを通して、数に対する感覚を磨ければ尚可）
・好奇心を伸ばす
こんぐらいで、そのためにはなんの問題集をやるかが問題ではなく、
どんな問題集でも「どうやるか」の問題だと思う。
いくら良い問題集を「やらせた」って
その作業を通して子供が勉強キライになったり
逆に勉強をナメるようになったり
勉強はするけど親から与えられたノルマをこなすものと勘違いしたりする要因になっては
元も子もないものね。
381:名無しの心子知らず
09/04/07 08:18:55 FWh9ZdoB
低学年で机上の勉強は
・漢字先取り
・計算先取り
だけでいいと思う。あ、もちろん学校の宿題もね。
あとは遊べ！
382:名無しの心子知らず
09/04/07 08:29:48 CXi/wuOg
上の子のときは、何かをさせないと人より前へ行けないと思い込んで
>>380や>>381のようなアドバイスに耳を傾けず、
「よい教材」ばかり調べて与えてきた。
結果、うちの子そして周囲を見て低学年のうちは
＞・生活習慣の確立
＞・体験の貯蓄
＞・語彙を増やす
＞・計算力を養う（それを通して、数に対する感覚を磨ければ尚可）
＞・好奇心を伸ばす
＞・漢字先取り
＞・計算先取り
これが大事だと思った。
あと男の子はスポーツも。
383:名無しの心子知らず
09/04/07 08:45:16 yc3wmso+
良いと言われる問題集を買い与えるのは簡単だからね。
低学年なら、難問と言われる問題集を与えたところでどんなヘポコな親も
子供より優位に立てるから、学習指導してる気分が味わえるんだよね。
>>382のことを子供に体得させるほうがはるかに難易度高い。
親の素質のほうが問われるから、ヘポコな親は相当頑張らないといけない
壁が。
難易度高いほうを切磋琢磨して壁クリアした親子のほうが、この先もゴリゴリ
と乗り越えていくだろうね。
384:名無しの心子知らず
09/04/07 10:24:43 RpBjguPJ
勉強も運動も生活習慣、その他の体験系もバランスよくやればいいんだよ。
このスレでも大半の人が上手くバランス保ちながらやっていると思うんだけど？
実際、どれかを徹底的にやろうと思っても子どもが嫌がって続かないよ。
俗に言われる難しい問題集だって、先取りだってその子にとっては楽しい遊び感覚
のようなもので取り組めるならそれはそれで目くじら立てる事でもないと思う。
でも、そういうお勉強が遊び感覚ってタイプの子が少ないから、一般的に見て過酷
な事の様になるんだろうから否定の一因にもなっている気がする。
いろいろな主張はあるだろうけど、自分の責任で子どもに良いと思うことをやっていく
しかないんだろうし、その結果どうなろうとそれも親の責任だから仕方ないよね。
385:名無しの心子知らず
09/04/07 12:23:19 d6UMuHqB
子供に余裕があるかのどうかの見極めを親ができるかどうかだな。
余裕があるなら、押し付けたり詰め込まなくても、
目の前に置いておくだけで（置いておかなくても）、子供はどんどん消化していく。
余裕がなければ、親の独善と空回りで、
結果として子供がだんだん親の望む方向とは正反対に行ってしまう。
一人っ子の親とか、要注意だな。
親が「失敗は許されない」とか考えて、必死で子供にぶつかっていくからね。
その要求に応えられない子供は悲惨の極みだ。
386:名無しの心子知らず
09/04/07 21:12:16 L8Aav5Sy
>>379 エリートをつくるつもりで
プライドの高いニートを一生懸命作ってるだけの
低学年の親の皆さんに乾杯！
387:名無しの心子知らず
09/04/07 21:16:42 hVX60CWq
乾杯！
そしてサヨナラﾉｼ
388:名無しの心子知らず
09/04/07 22:25:53 tBoBByEa
>>383
難しい問題集を楽しいって言ったり、スラスラ解いたりすれば
親が喜ぶんだよ。だから、条件反射で出来ちゃう場合も多いんだけどね
そこをわかっていない親が多いから
メンヘル、ヒッキー、ニートが増えるのよ。
わかっていないパターンは
「うちの子は勉強が好き。難しいとは思っていない。
スポーツは批難されないのに、勉強だけ批難されるのはおかしい」
スポーツや習い事と、受験勉強を同列にしちゃいかんと思うが。
受験勉強じゃなくて、学問だったらおkだけどさ。
389:名無しの心子知らず
09/04/08 07:14:53 dGukjoyb
そうそう、条件反射で問題を解くのと、大脳で問題を解くのとの違いが
わかっていない親多すぎ。
スポーツや習い事や暗記は条件反射の世界、受験勉強も難しいのは大脳の世界。
条件反射に優れてるからといって、考えることに優れてるとは限らないし、
むしろ何でも条件反射とカンで対応してしまう危険もあるなあ。
七田式フラッシュカードみたいな勉強ばかりしてちゃ、中学受験も無理だろ。
390:名無しの心子知らず
09/04/08 08:15:17 ix687qou
え、受験って中受に限らず学問的要素は少ないと思うんだけど？
ほとんどテクニックでしょ、受験は。
＞条件反射で問題を解くのと、大脳で問題を解くのとの違い
どっちでもいいと思う。はっきりいって。
人生は後者のが豊かになるだろうが、合格を勝ち取るだけなら前者で十分。
むしろ親の反応をみながら乗り越えられる受験があるとすれば中受まで。
大体、中受は親主導なのに、親の顔色みないで自力で勉強してほしいなんて理想押し
付けても仕方ないじゃない。
６年間記号学習じゃマズイってことをいいたいのかな。
それならみんな判ってると思うけど。
記号学習ばかりに熱中してきた子は伸び悩んでどうせ目標までたどり着かないのだし。
391:名無しの心子知らず
09/04/08 15:38:59 4RdxW7Xt
>>390
＞ほとんどテクニックでしょ、受験は。
テクニックで解けるレベルもあるけどねｗ
＞受験勉強も難しいのはテクニックだけじゃ無理。
＞大体、中受は親主導なのに、親の顔色みないで自力で勉強してほしいなんて理想押し
＞付けても仕方ないじゃない。
理想通りにはいかなくても、現実と折り合いながら頑張る。
親主導だけじゃうまく行かないよ。
子供も１００％自力は無理でも、いやいや親のいいなりだけ自力ゼロじゃダメ。
子供なりに「頑張ろう」と思えばセルフコントロールできるようになれる。
392:名無しの心子知らず
09/04/08 15:58:35 tSuvULqY
なんか、当たり前の事を一生懸命に教えてくれようとしてる人がいるね…。
まあ、別にいいんだけど。
393:名無しの心子知らず
09/04/08 19:08:52 qfNl1WoZ
だって当たり前のことがわかってない
子供の成長を夢見ることと、
子供に学歴妄想を押し付けることの区別がついてない親が
このスレにはいそうだからな・・・
394:名無しの心子知らず
09/04/08 23:27:49 2suIsNEp
当たり前の事だとわかっていても
「うちの子は違うし、私はそんなバカな親じゃない」と
思っている人は多いよ。
５年生にもなれば気がつくだろうけどね。
395:名無しの心子知らず
09/04/09 08:23:41 /OUJnV9+
親批判する人って、自分の親度にすごい自信あるんだね。
そういう親が多い、とかよく言い切れるよね。
びっくりするわ、ふつうに。
396:名無しの心子知らず
09/04/09 09:11:25 FzjSE0Ir
『親』じゃないんだよｗ
中学生が親のフリして書き込んでるかもしれないのが２ｃｈだよ
397:名無しの心子知らず
09/04/09 09:43:41 wfsJVjVm
>>395
「自信」とかじゃなく、かつて自分もある程度経験した道なんだよね。
けっこうみんな最初のうちは「先取り」とか「難しい問題集」とか
そのまままっしぐらだったかはともかく、それなりに鼻息荒かったこっぱずかしい過去の自分もいるｗ
そのうち現実が見えて来て落ち着いていくわけだけどね。
398:名無しの心子知らず
09/04/09 11:05:53 z8z/3+Xm
確かに鼻息荒いうちは、自分の子供を
冷静に見つめる能力はないだろうね。
先取り否定派の意見に対してムキになったり
親批判という見方しか出来ない人の方が
親として自信満々なのか？と思うけど。
否定も肯定も良く聞き入れて、判断出来る賢い人は
レスつけないんだろうな
399:名無しの心子知らず
09/04/09 12:06:33 wTPSaSgX
酸いも甘いも噛み分けたアテクシが高いところからシツレイｗってか
400:名無しの心子知らず
09/04/09 12:25:43 2W6enrc0
ウチの子供はやればできるはずだと妄想して、
年間１００万近くも塾や習い事に金を払う親は、
幸せになるという１００万のツボを買う人を
笑えないと思うよ。
401:名無しの心子知らず
09/04/09 12:39:47 z8z/3+Xm
>>399みたいなのが常駐していたら、まともなスレに
ならんだろうな。
たまに幼稚園にいる「上の子達の話ばっかして
いっつも上から目線でムカツク」っていうママ軍団。
上から目線だと思っていない人だっていますよ。
402:名無しの心子知らず
09/04/09 12:49:53 S8wyuBwe
どの問題集をやらせているか、
進み具合はどれくらいか、１日にどのくらいの量をさせるべきか、
２回転以降は必要か不必要かを
こと細かく質問する人はあとをたたねども
> 低学年のうちにやっておくべきことって
> ・生活習慣の確立
> ・体験の貯蓄
> ・語彙を増やす
> ・計算力を養う（それを通して、数に対する感覚を磨ければ尚可）
> ・好奇心を伸ばす
> こんぐらいで、そのためにはなんの問題集をやるかが問題ではなく、
> どんな問題集でも「どうやるか」の問題だと思う。
こういったレスについて、
それをつけるためには何をさせていたか、
そもそも生活習慣の確立とはなにを指すと考えているのか、等々
そういった質問をする人はいないのが不思議。
＠終了組
>>392
当たり前のことを当たり前にできるってスゴイことですよ。
一度も罪を犯したことのない人しか石を投げてはいけませんって言っても
バンバン石を投げられる人ばかりが集うわけじゃないでしょう。
…このスレにはそういう人が多そうではありますがｗ
403:名無しの心子知らず
09/04/09 14:45:09 YGhgx6A9
>>402
私はまさにそれが知りたいです。
生活習慣の確立はともかく
体験の貯蓄、好奇心を伸ばす、などは是非是非知りたいところ。
今のスレの流れを見ていて、個人的にはどちらも批判するつもりがないです。
どちらからも得るところがあるというか・・・・
おそらく言葉尻をとらえてつい噛み付いてしまっていたり
言い方がきつく感じられて反発してしまったりだとおもう。
402さんはその低学年のうちにやっておくべきことについて
特に気をつけた点とか、こういうことをしたとかありますか？
具体的に教えてもらえるととても助かります。
404:名無しの心子知らず
09/04/09 14:47:18 YGhgx6A9
>>402
ただ、そういった質問をする人が少ないのは
問題集等の進めかたについては
本当に各自それぞれなので、これでいいのか
もっといいのがないか、改善できないかという
意見を聞きたいからだと思う。
生活習慣や語彙を増やす等、それらについては
なんとなくでも、自分で想像したり考えたりして
実行している部分があるから質問が少ないのではなかろうか。
405:名無しの心子知らず
09/04/09 14:49:35 nr23aztT
>>403さんに同意。
聞いている人もいたみたいですけど、それも自分で考えるものだという感じで
結局はお話してくださらなかったようなので。
もし>>402さんがお話下さるならとても貴重なお話になると思うので嬉しいです。
406:名無しの心子知らず
09/04/09 14:53:17 YGhgx6A9
ちなみに我が家の場合
> ・生活習慣の確立
毎日規則正しい生活を心がける
> ・体験の貯蓄
公園や散歩、外遊びにはできるだけ毎日行く
博物館や動物園のようなものにもできるだけ連れていく
参加型のイベント等にできるだけ参加する機会を作る
> ・語彙を増やす
日頃からよく話しかける。
→話しかける際、難しいと思われる言葉でも普通に混ぜて
聴かれたら説明ないし、かみくだいて話せるようにする
> ・計算力を養う（それを通して、数に対する感覚を磨ければ尚可）
・数字を意識した日常生活を送る
→お皿を２枚ずつ並べてね、おせんべいを３枚ずつ食べようね等
・日頃から「１０」に触れさせる
→「１０秒待って」とか１０数える機会を頻繁に取り入れる
→「全部で１０こあったね。３こ持ってきたから７こ残ってるね」
など、それとなく１０の合成と分解を会話に取り入れる
> ・好奇心を伸ばす
子どもの遊びをできるだけ中断させない
子どもが興味を持ったものに関しては
ころあいをみて、その発展形のものを与える
などを考えています。
何かご指摘や助言があればよろしくお願いします。
407:名無しの心子知らず
09/04/09 19:59:00 fgm89tJe
どうしていつも、こういう質問になると黙り込むんだろう・・・。
408:名無しの心子知らず
09/04/09 20:03:44 /OUJnV9+
黙り込むのもまぁ分かる気がするけどね。
いちいち教えられるようなことでもないでしょ。
聞くほうも野暮だと思うけどね。
409:名無しの心子知らず
09/04/09 20:23:37 3xANtaR9
黙り込むって言うか、特に指摘も助言もする事がないだけじゃなかろうか。
ちなみにうちの息子＠2年生の現状を晒してみる。
･生活習慣の確立
規則正しい生活
･体験の貯蓄
週末は習い事に行っているので、博物館や動物園に～というような体験は
なかなかさせてやれない。
ピアノの発表会とか空手の昇級審査とか、その辺りで賄えたら嬉しいんだけど…。
あとは夏休みの家族旅行くらいかな。
･語彙を増やす
辞書引きをやらせたいけど微妙に辞書アレルギーっぽいので無理強いはしてない。
その代わり、意味を聞かれた事はなるべく私が子供の前で辞書引いて答えてる。
あとは読み聞かせや読書に期待。
･計算力を養う
そろばんを習ってるのでそちらに丸投げ
･日頃から「10」に触れさせる
「あと10で起きないと～」が朝の恒例行事。
10カウントの後、くすぐったり布団をはいだりカンチョーしたり息子のポケモンパンを奪ったり。
あとは10じゃないけど小銭を集めてきて100円玉に両替してくれとよく言ってくるのが
いつか役に立ったら嬉しいなと思ってる。
･好奇心を伸ばす
やりたがる事はなるべく反対しない。
そしたら習い事があれよあれよと増えてえらいことになり、ちょっと後悔してる…。
410:名無しの心子知らず
09/04/09 20:44:49 z8z/3+Xm
>>409
そろばんに丸なげ、、、。どんな感じで進級しているか
小２だったらそろそろチェックしていった方がいいと思う。
（チェックするだけよ。）
それと、１０の感覚もいいけど、２５も必要。
九九は、答えに注目させてみるとかね。
興味なかったらそれまでだけどさ。
411:名無しの心子知らず
09/04/09 20:48:32 abFMNYyL
>>410のような人が、アドバイスと称して
色々と言ってやろうと待ち構えてるからみんな嫌なんだよ。
412:名無しの心子知らず
09/04/09 21:00:39 3xANtaR9
>>410
チェックはしてるよー。
息子も進級するたびに大喜びで報告してくれるしｗ
丸投げって言うのは、計算力つけるための指導を丸投げしてると言うことね。
それより、10の感覚があの程度のことでいいのかが気になったｗ
25も必要なのね。25はどうやって意識させたらいいんだろう？
九九は今ちょうど興味持ってるところだから、答えに注目しやすい表を探してみる。
どうもありがとう。
413:名無しの心子知らず
09/04/09 21:06:07 lgZgNDXp
うちは家事の手伝い。
単に共働きで忙しいのもあるけどw
上の子は、にんじん切るのは立体図形、洗濯物干しはテコ、ゆで卵作りは理科の蒸発などの
理解に役立ったと言ってくれたけど、ほんとのところは判らない。
ま、でも、家の仕事を喜んで手伝う気持ちと時間があるのは低学年のうちなので。
親は結構根気が要りますが。
平凡ですみません。
414:名無しの心子知らず
09/04/09 21:50:45 YGhgx6A9
>>408
>>402にこういう質問をする人がいないのが不思議
とあったのでしてみたまでですよ。
415:名無しの心子知らず
09/04/09 21:52:58 YGhgx6A9
>>411
410には「25も必要」など
助言たるものがしっかり入ってると思うけど。
読んでいて私はありがたいですよ。
416:名無しの心子知らず
09/04/09 21:54:05 YGhgx6A9
１行抜けた。
25を意識する必要があるのはなぜですか？
417:名無しの心子知らず
09/04/09 23:05:41 z8z/3+Xm
>>412>>415
２５は、いくつあれば１００になる？
じゃぁ、２０も。５０も。ってことでおkですかね？
知育玩具以外で、数の感覚を養える方法を産み出した人が
いればいいんだけど、おはじきや百玉そろばんくらいかしらね？
うちは、そら豆とかw
>>411
ここは２ちゃん。
２～３日前にいた先取り否定者と勘違いしているんだろうけど
私はあなたが嫌いな上から目線の人じゃないよ。
ここのスレ住民が全員一人っ子なわけないでしょ
418:名無しの心子知らず
09/04/10 08:28:29 A6bcpRC9
411に同意だわ。
書き込んだところで生活っぽい内容だとどんなに優秀児でも、日記みたいに見える上に
突っ込みどころ満載な内容になりがちだからねぇ。
人のことツッツくのは簡単だからレスも伸びるだろうけど。
結局、中受するヨソの子が気になって仕方がない方針が定まらない親だけがいちいち
人のこと知りたがってるだけだから、410みたいな人をツッツくだけのレスはスルー。
419:402
09/04/10 08:33:41 uJ/9NeVV
いろいろとレスや、それぞれの家庭での工夫が書き込まれていてうれしいｗ
>>417
> 知育玩具以外で、数の感覚を養える方法
うちは湯船につかるときに１０数えるカウントアップだけでなくカウントダウンや、
数値設定を１００から９０の間や７５から５０の間、
また１０づつのとびとび、２５づつ（ｒｙなど変えてやったなぁ。
かたまりで数えさせる遊びの進み方の順序としては、
１０のかたまり、５０のかたまり（２５の倍）、２５のかたまり（５０の半分）の順が
子供は理解しやすいかも。
00づつ～は１～１０までの数や１１、１２、１３あたりもやって
スラスラとでてくるようになるとムダ知識にはなる。
また、３０、３６の倍数も感覚ができていると図形の円の角度のときに
ムダ知識として邪魔にはならないです。
あと、簡単な遊びとして親子で楽しめるのは、
電車で外出時に切符に書いてある４桁の数字を１回づつつかって
四則計算で１０をつくるヒマつぶしｗ
これは結構あなどれない。
420:名無しの心子知らず
09/04/10 08:47:54 uJ/9NeVV
語彙に関しては
うちが低学年を振り返って
あれが良かったのかなぁ？と思うのは
>>409
> ･語彙を増やす
> 辞書引きをやらせたいけど微妙に辞書アレルギーっぽいので無理強いはしてない。
> その代わり、意味を聞かれた事はなるべく私が子供の前で辞書引いて答えてる。
> あとは読み聞かせや読書に期待。
に近い。
ただ、辞書に関しては、疑問をもったときにすぐ自分で引く習慣をつけることが
長い目でみると大事だと思うので
私としては「親が代わりに引いて答える」に関しては賛成しかねる。
ある程度の年齢になって親が答えてくれなければ放置っていうのでは
やはり困ると思うから。
はじめは親がリードして
一緒に見出しやなどをひいてやっても
「自分で見つけ出し→自力で疑問を解消できた！」という発見の喜びを
小さいうちにたくさん経験させてやることが
いずれ勉強や学問の喜びにつながっていくんじゃないかな。
私自身ダラなのでｗハードカバーの本が
カバーの箱に入っているとそれだけで出すのﾏﾝﾄﾞｸｻになるので
辞書は使うもの！と割り切ってカバーの箱は捨ててます。
また、買うときに子供の手で開きやすい表紙がソフトなもの、
字や色使いが目になじみやすいもの、を意識しています。店頭で数冊ひきくらべします。
なにかにとりかかろうとするときに入り口のハードルを低くするために
使いやすい道具にこだわるって子供にとっては大切だと思うので、
どうでもいいこだわりとしては、鉛筆は安いのは紙にひっかかって書きにくいので
ハイユニまではいかなくとも最低ユニスターで揃えるようにしてますｗ
421:名無しの心子知らず
09/04/10 08:49:28 LEeZE8yh
本当にいい方法を実践している人は、無意識で実行してると推測。
422:名無しの心子知らず
09/04/10 09:56:19 hD299fPa
他人の家庭には口を挟みたいけれど、自分の家庭の事は言われたく無い。
あたりまえだよね？
423:409
09/04/10 10:18:50 r/Mz/kkf
>>420
いずれは自分で辞書を引くように持っていきたいなぁと思ってるんだけど、
辞書を買い与えた時にちょっと私の鼻息が荒すぎたみたいで…。
一緒に辞書選んで、いくつか単語を辞書で調べてみて、
息子も最初のうちは楽しんでたんだけど、段々辞書引くの面倒くさい、
辞書引くくらいならわからないままでいいや、ってなってきてしまって。
このまま本格的に辞書嫌いになられても困るので、とりあえずは私が引こうかな、と。
ちょっとずつ「一緒に見出しを引く」辺りまで持って行きたいなと思ってるけど、
最近は学校で辞書使うようになるまでは焦らなくてもいいかな、なんて気にもなってきてる。
でも息子の友達は辞書大好きで付箋が一杯で辞書がすごいことになってたりするので、
そんなのを見るとちょっと焦ったりも…。
辞書は好きじゃない息子だけど、興味のある事を調べる事自体は大好きなんだ。
ポケモンとかバトスピとかやたら詳しいよｗ
ザリガニやカブトムシの飼い方も図鑑何冊も見て一生懸命調べてた。
だから発見の喜びはちゃんと知ってると思う。
辞書はきっと勉強色が濃くて嫌なんだろうな…。
ああ、取っ掛かりの部分で失敗した～orz
424:名無しの心子知らず
09/04/10 12:51:54 nNnnlayi
>>417>>419
なるほど、２５の塊や３０、３６の倍数。
とても参考になるレスで助かります。
数字に親しませるのにトランプやゲームの得点なども利用できますよね。
「入学してから差がつく もじ かず せいかつ 家庭ワーク」
という本を読んだことがあるんだけど
子どもに数を楽しませる方法がいくつも書いてあっよかったです。
425:名無しの心子知らず
09/04/10 12:54:23 nNnnlayi
>>418
人によって何をスルーしたいかはまちまちだから
各自勝手にスルーして、自分のきょうみあるレスにだけ
質問したり意見を言ったりすればいいんだと思う。
ただ私は生活っぽい内容や日記っぽくなってても参考になるから
書いて欲しいと思ってる。
それに対する突っ込みレスも参考になると思ってる。
突っ込みを入れる時やレスをする時に
最低限のマナーある言葉を選べば別に問題ないんじゃないのかな。
いちいち突っかかる言い方をしたり
バカにする言い方をするから問題になるわけで。
そんなことのために貴重な情報収集の機会が減ったら残念だ。
426:名無しの心子知らず
09/04/10 20:00:18 AeG3cf/q
>>425
同意。
＞突っ込みを入れる時やレスをする時に
＞最低限のマナーある言葉を選べば別に問題ないんじゃないのかな。
これが出来ていない人が多いんだよね。
↑でも上から目線でとか言われてたけどそう思われるような表現も駄目だよね。
いい事を書いてくれててもこういう最低限のマナーが出来ていないとそっぽ向か
れるのは実社会でも同じだと思う。