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「iPad教育」は普通の教科書より有効：調査結果
『iPad』利用の教科書は、紙の教科書より教育効果が高いという調査結果が発表された。
代数Iの理解度が上級または熟達と評価された生徒の割合は、紙の教科書利用者より約
20ポイント多かったという。
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新しいiPadを使う学生。2010年4月、デンマークで撮影。Photo: Bryan Derballa/Wired.com
『iPad』は教育における有効な資源になりうることを示すデータが発表された。教科書を出版
する米Houghton Mifflin Harcourt（HMH）社が米Apple社と協力して、iPad教科書を用いた
『代数I』教育のパイロット・スタディを実施したのだ。理解度がAdvanced（上級）またはProficient
（熟達）と評価された生徒の割合は、iPad教科書利用者（78％）が紙の教科書利用者（59％）
より約20ポイント多かった。
この調査は、カリフォルニア州リバーサイドの中学校で、2010年春から2011年春にかけて、HMH
社のアプリ『FUSE: Algebra I』を用いて行われた。
『iOS』ゲーム『Motion Math』を用いた調査でも、iOS機器が基礎的な数学のスキル学習に
役立つことが証明されている。小学校5年生にこのゲームを1日に20分間、5日間にわたって
プレイさせたところ、テストの点数が平均で15％増加したのだ。
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Motion Math。画像は別の英文記事より
「生徒たちは、よりパーソナルな形で機器とのやり取りを行っている。参加度がより高い」と、アメリア・
アーハート中学のコールマン・ケルズ校長は語っている。「学習が理解しやすい固まりで行われて
行くので、学習範囲が莫大で手強いという感じを持たなくてすむ」と、デジタル・マーケティング・
エージェンシーである米Organic社のマリータ・スカーフィ最高経営責任者（CEO）は語る。
同じようなパイロットコースやiPadプログラムは、全寮制の私立学校や一部の大学を中心に米国
各地で立ち上がっている。公立学校でも、600学区以上で、ひとりに1台のiPadプログラムが採用
されている。
ただし今のところデジタル教科書は、アプリ・ベースの学習ツールほどビジネス的な成功を収めて
いない。米Forrester Research社のアナリスト、サラ・ロットマン・エプスは2011年11月のレポートで、
デジタル教科書は過渡期的な製品だと書いている。売上げは教科書販売の3％にも届いていない
という。
Apple社が19日に発表した（日本語版記事）『iTunes U』『iBooks 2』『iBookstore』『iBooks
Author』などは、単調な従来のPDFよりも魅力的な体験を提供したいという教育者にとって、ゼロ
からアプリを構築するのにかかる多額の投資が必要ないソリューションになるはずだ。
「新しいiBooksを使えば、学習はもっと実験的なものになる」とスカーフィ氏はWired.com宛の電子
メールで書いている。さらにiBooksは、学校の経済的負担を軽くする可能性がある。電子書籍化
で教科書のコストを軽減できるからだ。「さらに、よりタイムリーで適切なコンテンツを簡単に提供しや
すくなる。教科書はさまざまな方法で、ソーシャルなものになっていくだろう」とスカーフィ氏は指摘する。
しかし、電子教科書の価格は多額ではないとしても、iPadには1台あたり500ドル以上のお金が
必要になる。『DonorsChoose.org』や『SA500 Kids』などの資金支援サイトもあるが、特に公立
学校にとっては資金が問題だ。
次のiPadが登場するとき、噂されているようにApple社が『iPhone』と同様の価格スキームを採用
すれば、学校はiPadを安価に手に入れて、同社の新しい教育関連製品を実際に活用できるように
なるだろう。
TEXT BY Christina Bonnington TRANSLATION BY ガリレオ -緒方 亮/合原弘子
WIRED NEWS 2012年1月23日
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