21/01/13 19:47:06.84 y9QVu5TO9.net
最近発表されたユニセフの報告書によると、先進国と新興国38ヶ国の子どものうち、日本の子どもは精神的幸福度ワースト2位だった。この調査は子どもの健康、スキル、幸福についての複雑な状況を明らかにした。しかし、子どもたちのこうした体験は社会の中で孤立して存在するのではなく、彼らの暮らす社会全体に根ざしている。高度に発展した豊かな国である日本の子どもが精神的に不幸になってしまったのは、なぜなのだろうか？
ユニセフの報告書は「子どもたちに影響する世界：先進国の子どもの幸福度を形作るものは何か」（原題「Worlds of Influence: Understanding What Shapes Child Well-being in Rich Countries」）という名称で、「身体的健康」「精神的幸福」「アカデミックスキルと社会スキル」の3つの項目を調べたものである。3項目総合で1位になったのがオランダであり、デンマークとノルウェーがそれに続く。日本は真ん中あたりの20位、米国は36位、最下位の38位はチリだった。調査のためのデータ収集は新型コロナウイルス感染拡大前、数年にわたって行われた。
日本の学校が運動量やバランスのとれた食事に大きな注意を払っていることもあり、日本の5歳から19歳の子どもの肥満率は最も低く、2016年の体重過多児、肥満児の割合はわずか14％だった。この項目ではアメリカの数値が最も高く、42％だった。アカデミックスキルと社会スキルでは日本は27位だった。
読解力と数学の基礎知識は良い結果（5位）だったにもかかわらず、友だちを作るスキルでは日本の子どもの順
380:ニューノーマルの名無しさん
21/01/18 10:41:41.87 FQViJlZN0.net
>>350
いや、それはしょうがないんじゃない？
学校に行かなかったら、学校に対して都合の良い妄想を持つものよ。
あなただって学校に行けば、なんだこのクソ学校は、と思うやも知れない。
そもそも
日本人の人生はただただタイミングよ。
思春期に裕福な家庭か、貧乏で高校の授業料さえ払えない家庭に育つか、
たとえ高校進学しても、将来に希望を持たせてくれた先生に会うか、事務的に子供に接するような先生で、学校が嫌になろうか勉強が嫌いになろうがお構いなしの担任で学校そのものが嫌いになったり、
そういう要因が、その後の何十年の人生に影響するのが日本のシステムなのよ。
381:ニューノーマルの名無しさん
21/01/18 14:28:22.95 cS2ONID20.net
国が落ち目だし
子供も空気感じてるんだよｗ
382:過去ログ ★
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