15/11/26 10:37:00.08
★外国人児童の指導、教師にしわ寄せ 受け入れ手探り
西日本新聞 11月23日(月)8時0分配信
思わぬ連絡に福岡県筑豊地区の小学校校長は戸惑いを隠せなかった。
「アジアから来た兄弟2人が転入を希望している」。地元の教育委員会から
知らせが入ったのは昨年8月下旬。2学期スタートの直前だった。
「言葉はどうする。生活習慣への配慮は」。不安ばかりが頭をよぎった。
兄は英語ができたため、教委は急きょ英語の非常勤講師を雇って対応したが、
それも予算の都合上、一カ月限定。その後はわずかな謝礼で年度末まで
有償ボランティアとして支援してもらった。
学校や地元教委は県教委に日本語指導教員の配置を求めたが、かなわなかった。
本年度は特別支援教育を受け持つ教員が対応するなど、校内のやりくりでしのいでいる。
「言葉や学校生活は、ある程度不自由がなくなってきたけど、教師にしわ寄せが出ている」。
校長は打ち明ける。
■定期考査で問題文にルビ
飯塚市立片島小の3階。「外国人児童教育支援教室」の看板が掛かる教室で、
中国籍の小学1年、徐天幻さん（7）がマンツーマンで日本語指導を受けていた。
通常の授業に加え、週2回程度この教室に通う。
片島小は、飯塚市が2010年度から取り組む「外国人児童生徒教育支援事業」の拠点校。
日本生まれで友人との会話には問題ない徐さんも、より正しい日本語を学ばせたい両親の意向で、
目尾小校区の自宅から毎日通っている。
「習得しやすいのは低学年。中学生になると授業のレベルが上がるから適応は難しくなる」と担当の
石田智美教諭（44）は説明する。飯塚第一中にも巡回して1人を教えるが、定期考査で問題文に
ルビを振ってもらうなど、担任や各教科の教師の協力なしでは支援は難しいという。
市が支援事業を始めたのは、中国人留学生が片島小に「外国人子弟向けの英語学校ができないか」
と要望したのがきっかけだった。今年6年目を迎え、これまでに受け入れた外国出身の児童は約30人に上る。
しかし、一貫した指導マニュアルはなく、担当教諭任せというのが実情だ。
3代目の石田教諭も本来中学の英語教師で日本語指導はゼロからの出発。
今年から、福岡市で開かれている研修会でノウハウを学んでおり、
「せっかくの制度を維持するためにも、より効果的な授業を実現させたい」と話す。
■告知のチラシは日本語版のみ
筑豊15自治体によると、筑豊の小中学校に通う外国籍の児童生徒は計40人。
母親が接客業に従事するフィリピン人や、大学院に所属する中国人の子弟が多い。
各自治体とも日本語指導が必要かなど、個別の事情の把握は十分とは言えない。
飯塚市も告知のチラシは日本語版しかなく、外国人の保護者にまで情報が伝わっているかは疑問だ。
「国際化が進み、地方でも簡単に世界とつながる時代になった。身近に外国籍の友人がいるのは
国際理解には最適だが、受け入れ側はどこも手探り状態だろう」。同じ境遇の教師の気持ちを
代弁するように筑豊地区の校長は語った。
URLﾘﾝｸ(headlines.yahoo.co.jp)
2:◆CHURa/Os2M＠ちゅら猫φ ★
15/11/26 10:37:07.62
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3:名無しさん＠１３周年
15/11/26 10:39:05.78 3URflcGuK
生徒の親の自己責任だろ
教師に負担を押し付けるのは筋違い
4:名無しさん＠１３周年
15/11/26 11:08:58.02 OuDtJ6Sii
まぁ、結局だれがコストを負担するのかってとこに逝きつく罠。
5:名無しさん＠１３周年
15/11/26 11:24:06.89 bgcgIHuDq
ドイツと同じ事をやっている。馬鹿の極みだ。盗人に追い銭の「外国人児童生徒教育支援事業」は廃止しないと駄目。
更に世界中の物乞い外国人が押し寄せてくる。日本は外国人の子供の保養所ではない。日本は日本人の為の国だ。
次世代の日本を担う日本人の子供の教育に人もお金も潤沢に使う事に注力する事が至上命題でしょうに。
外国人を支援している人や賛成の人は無責任極まりない。みすみす日本を外国人に乗っ取らせるのに加担するに等しいからね。
外国人の子供を日本に居座らせることは、外国の自立の芽も潰して日本にゆすりたかりをする外国人を増長させるだけだものね。
外国人の子供の教育に税金投入や人的支援をしていったドイツは教育が荒廃して
ドイツ人の子供の居場所がなくなった。
多文化共生主義者(移民受け入れ容認者)は国家破壊主義思想の売国奴
URLﾘﾝｸ(www.youtube.com)
国民を形成するのは、文化であり、宗教であり、それらを基盤にして、長い歴史によって培われ、形成、蓄積された
「エートス（社会集団を特徴づける特質）」です。それぞれ異なる歴史を歩んできた集団は、
所詮は異質なエートスを持っているわけですから、何百年経過しようと、決して相容れないわけです。
綺麗ごとを並べても相容れないものは、相容れないのです。多文化共生主義者は、それを無視しますから性質が悪い。
現行法で、日本国籍を外国人が取得することは可能ですが、コンピューターのプログラムを
書き換えるように頭の中身を変えることは不可能なので、結局外国人は、外国人のままなのです。
母国を捨てないで外国に住まず、帰化もしないで自分の国に誇りを持って、母国の為に尽くすのが本来あるべき人の道なのですしね。
URLﾘﾝｸ(www.sakuranokai.org)
6:名無しさん＠１３周年
15/11/28 00:31:50.89 Yairi8dlg
例えば日本語学校なんてものも百害あって一利なし。なし崩し的に日本全国各地にくまなく外国人がのさばるようになった元凶
例えばブラジル国民が日本に住めば住むほど、ブラジル本国で起きる様な犯罪が日本で発生しやすくなる。
治安が悪くなって日本人が住みづらい心穏やかに住めない社会になってしまうし、犯罪の捜査や裁判にも税金が掛かるし負の連鎖
日本が外国に対してよく金銭的援助を行っていますが、その一方で移民や難民を受け入れて支援していたら本末転倒です。
外国を中長期的に支援する方法は、「移民や難民を受け入れないこと」です。
そうすることで、外国自身が自分の国で人を育て、優秀な人材はその国で自国の発展に貢献し、その人材が教える側の立場になって
更なる優秀な人材が育っていく、という好循環になります。つまり「その国の市場を育てる」ことになり自立、
それはその国にも日本と世界にとっても自前で稼げる環境を作り、最良ということです。
それを阻害しているのは日本語学校、日本語教師も含まれます。日本を当てにして私腹を肥やして国を捨てる外国人を
持てはやして囲い込んで日本の富を外国人に献上していますからね。侵略幇助なんですよね。
日本人の職も奪い、雇用環境を破壊など、社会インフラも使わせ社会保障も外国人に都合よく利用され
今まで先人の日本人が築きあげてきた日本を根幹から破壊しているに過ぎないのです。
どこの国だろうと外国人が住めば住むほど自国民が割りを食います。それを嬉々としてやっているんですから悪魔ですよ。
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