17/01/02 09:52:01.52 MUXssChK.net
>>236 関連
>as well as the insights of his work, he has inspired a generation of
>young mathematicians with deep, rich, physically motivated mathematical questions.
URLﾘﾝｸ(www.kagawa-nct.ac.jp)
平成１０・１１年度 国専協・教育改善共同プロジェクト 数学談話会 平成１１年１月
特別講演（薩摩順吉氏）（東京大学教授）Junkichi SATSUMA 東京大学工学部物理工学教室
大学で数学をどう教えるか －数学専攻でない学生への数学教育－
(抜粋)
筆者は後述するような日本的分類では数
学者ではない．数学を応用する立場で研究
を行なっており，最近では専門を問われれ
ば“ 算術”であると答えることにしている．
しいていえば，数理物理学専攻といえばよ
いであろうか．
学問としての数学の変化
数学は諸科学の基礎的言語としての役割
を果たす領域を拡げてきたとともに，それ
自身内的な発展をとげてきた．
．同時に，数学の内容
はきわめてむずかしくなってきており，分
野の細分化も一段とすすんでいる．そのた
め，自分の専門分野の論文でも，それを明
晰判明に理解するには多大の時間と労力を
必要とし，自分の専門とまったく関係ない
分野の論文を明晰判明に理解することはた
いていの場合ほとんど不可能になってきて
いる4．ましてや，数学者でない人間に
とってはまさに秘教である．
つづく