16/05/01 17:46:09.94 kS1A5lnL.net
>>848
意味づけが無ければ、天才でもなければ応用問題は解けないよｗ
イコールの向き付けの問題はどうなんだろうな。
実は、簡単な因数分解みたいな展開の逆変換は小学校で既にやっている。
にもかかわらず中３で両方きちんと分けて公式やるのは、公式的なモノにすると
把握しやすいってコトだけなんじゃないのか？
16/05/01 17:46:09.94 kS1A5lnL.net
>>848
意味づけが無ければ、天才でもなければ応用問題は解けないよｗ
イコールの向き付けの問題はどうなんだろうな。
実は、簡単な因数分解みたいな展開の逆変換は小学校で既にやっている。
にもかかわらず中３で両方きちんと分けて公式やるのは、公式的なモノにすると
把握しやすいってコトだけなんじゃないのか？