15/11/29 14:14:18.72 30QAVnnb.net
>>17
>わざわざ交換法則や文章題を理解する力を試す等を強調しておいて、多数決を採ることすら認めないでは納得する訳がない。
おいおい >>16の人もいっているが、小２にそこまでの判断力はないよｗ
「かなーりの抵抗ある」のは多くの子供、「文章題を理解する力を試すため」と根拠を言っているのは教師。
固定する順序の大本の根拠は、普通の日本語の語順。
アメリカとかではこれが逆順になるだけ
15/11/29 14:14:18.72 30QAVnnb.net
>>17
>わざわざ交換法則や文章題を理解する力を試す等を強調しておいて、多数決を採ることすら認めないでは納得する訳がない。
おいおい >>16の人もいっているが、小２にそこまでの判断力はないよｗ
「かなーりの抵抗ある」のは多くの子供、「文章題を理解する力を試すため」と根拠を言っているのは教師。
固定する順序の大本の根拠は、普通の日本語の語順。
アメリカとかではこれが逆順になるだけ