小学校の掛け算順序問題×10

小学校の掛け算順序問題×10at MATH

小学校の掛け算順序問題×10 - 暇つぶし2ch743:菇@の一つには、状況を絵にする方法があるね。2本耳の兎3羽を絵に描いてみればいい。描ければ、数えて6本なのは分かる。かつ、どの兎も耳は2本だ。2本という数を3つ足せばいいと分かるだろう。だから、まず2+2+2は出て来る。ここで、同じ数を繰り返し足すのにはかけ算で書けることが思い出せれば、かけ算『でも』いいと分かる。だから、詳しく言えば「足し算でできる。かけ算でもできる。」になる。アレイ図を習った後なら、アレイ図に描き直すことでかけ算でもできると説明可能だろう。また、兎の場合はちょっとトリッキーな感じになるが、右耳と左耳に分けて。3+3→3×2ともできる。絵の描き方、アレイ図に並べる順序も変わる。小学2年生が誰でもここまで説明できるとは言わない。おそらく大半の子には無理だろう。だからこそ、生徒A～Cの誰もが分かっている可能性も、分かっていない可能性もあるんだよ。おそらく「分かってるのは生徒Cだろｗｗｗ」的なことを考えたのだろうが、子どもを分かっていないね。結局、習う子を含めたかけ算を分かっていないのは、他ならぬ>>691であるわけだｗ

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