15/09/28 10:06:31.07 ivEisMaI.net
>>658
> だから順序固定指導は結果的に有害ではないとも言えば言えるが、
そう言ってるの。
> 最終的に忘れることが前提ならば既に順序のない掛け算を獲得しているタイプの生徒に固定順を強要することの説得力は低いとも言える。
強要してないの。既出だが「2+2+2は2×3と書けるよ」の直後、「2+2+2は？」で「3×2」について、不正解で処理することもあるだけ。
十把一絡げにしてもらっては困るね、という話を何度もしているわけ。捨象するか�