08/10/29 15:11:19
進学校の生徒は本質の追求を好むため、言語の図式化を嫌う。
ましてや、>>330のような、的外れな図式化を見ると、即座に教師を馬鹿にする。
図式化にこだわり、生徒に馬鹿にされ不人気になりながら、自分の図式化
こそ本物だと勘違いしてこだわり続け、生徒に全く相手にされなくなった教師は多い。
そんな教師の図式化も、少なくとも>>330より分かりやすく進化したものではあった。
>>330など見せられれば、その教師は確実に馬鹿にされ、授業を聞く生徒はゼロになる。
08/10/29 15:11:19
進学校の生徒は本質の追求を好むため、言語の図式化を嫌う。
ましてや、>>330のような、的外れな図式化を見ると、即座に教師を馬鹿にする。
図式化にこだわり、生徒に馬鹿にされ不人気になりながら、自分の図式化
こそ本物だと勘違いしてこだわり続け、生徒に全く相手にされなくなった教師は多い。
そんな教師の図式化も、少なくとも>>330より分かりやすく進化したものではあった。
>>330など見せられれば、その教師は確実に馬鹿にされ、授業を聞く生徒はゼロになる。