08/12/01 21:17:31
>>386 こんばんは。 35です。
＞実は今回2回目なのです．なので試験官との相性という可能性はexcludeせざるを得ません．
そうでしたか。 そうすると、相性の問題ではなさそうですね。
＞Q&Aでは，余りまくし立てるように話しつづけるのは良くない，コミュニケーションは会話のキャッチボールだから「対話」をするように，
＞というインストラクターもいたので，
試験官が口を挟めないほど「まくし立てる」のは良くないと思いますが、かと言って「会話のキャッチボール」が要求されているとは思いませんね。
かえって話す量が足りない、とか、意欲が足りない、とか、マイナスの評価につながってしまったのではないかと思います。
よほどの上級レベルでもない限り、合格を第一に考える場合には、Q＆AのAも、スピーチの第２、第３段落の縮小版と考えて、
Qに対する結論、理由、例、補足を３～５文で述べるようにする方が良いと思います。
試験官が何か言いたそうな顔をしたら、適当なところでストップすれば、「まくし立てる」ことにはならないでしょう。
＞おっしゃっているような「雰囲気」とか，そういう微妙な要素が大きく明暗を分けているのでしょうかね・・？
私の書いた「雰囲気」というのは、結果としてそうなった、というものであって、意識しての雰囲気作りというのは難しいかも知れませんね。
＞一体どういう基準で採点されているのか全く見当がつきません．
これはですね、386さんだけではないですよ。 ほとんどの受験生も合格者もそうだと思いますよ。 合格者の報告をまとめて、推測していくしかないですね。
＞インストラクター
＞複数の教師
この方たちが、どのような方たちなのか、少し気になります。 この方々は現行の形式の一次試験（04年以降）や二次試験（97年以降）の合格者なのでしょうか？
＞さすがにやる気が失せてしまいそうです．
一次のエッセイや二次試験には、忍耐力の試験という側面もあると思います。 試行錯誤の連続ですね。
それでも、状況は改善されてきていると思います。 このスレもそれに貢献していると思います。 がんばっていきましょう。