05/07/25 01:06:02
>>3
大半というからには例外もいるんだろ。
○帰宅が早い。
○授業が使い回し
○理論を考えない
の3点でそれぞれ何人中何人が当てはまってるか数えてみろ。
それから、理論を考えないと言うが、ちゃんと全部の先生の業績をチェックしたのか？
ちなみに、普通の講師でも授業内容は半分は使い回すぞ。
というか、次の年の授業に使えないような授業内容だと逆に問題あり。
ところで、バスに乗ってるのは本当に帰宅か？ 非常勤の仕事に行ってる可能性は？
05/07/25 01:06:02
>>3
大半というからには例外もいるんだろ。
○帰宅が早い。
○授業が使い回し
○理論を考えない
の3点でそれぞれ何人中何人が当てはまってるか数えてみろ。
それから、理論を考えないと言うが、ちゃんと全部の先生の業績をチェックしたのか？
ちなみに、普通の講師でも授業内容は半分は使い回すぞ。
というか、次の年の授業に使えないような授業内容だと逆に問題あり。
ところで、バスに乗ってるのは本当に帰宅か？ 非常勤の仕事に行ってる可能性は？